科學(xué)教案設(shè)計(jì)《一天的垃圾》

上傳人:奇異 文檔編號(hào):60921739 上傳時(shí)間:2022-03-09 格式:DOCX 頁數(shù):4 大?。?3.88KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
科學(xué)教案設(shè)計(jì)《一天的垃圾》_第1頁
第1頁 / 共4頁
科學(xué)教案設(shè)計(jì)《一天的垃圾》_第2頁
第2頁 / 共4頁
科學(xué)教案設(shè)計(jì)《一天的垃圾》_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

12 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《科學(xué)教案設(shè)計(jì)《一天的垃圾》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《科學(xué)教案設(shè)計(jì)《一天的垃圾》(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、名師精編 優(yōu)秀教案 全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選 《一天的垃圾》教案設(shè)計(jì) (一)背景和目標(biāo) 如何認(rèn)識(shí)我們的行為對(duì)環(huán)境的影響,對(duì)學(xué)生來說,從調(diào)查、研究垃圾入手是簡(jiǎn)單、 可行的方法。每一個(gè)學(xué)生家庭每天都在制造垃圾、丟棄垃圾,學(xué)生也可能實(shí)際感受到垃圾問題的嚴(yán)重性,但對(duì)于“一天的垃圾有多少?垃圾里有些什么”是模糊的。在這一課中,學(xué) 生將教室的垃圾進(jìn)行分類、稱重、統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)教室一天的垃圾數(shù)量大而且成分復(fù)雜,從而意識(shí)到自己的日常行為影響著環(huán)境。 科學(xué)I^念. 人們?cè)谏钪幸a(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾。.丟棄的垃圾危害環(huán)境。 過程與方法 調(diào)查統(tǒng)計(jì)教室一天的垃圾數(shù)量和成份。

2、 情感態(tài)度價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境會(huì)產(chǎn)生破壞。發(fā)展關(guān)注環(huán)境的意識(shí)。 (二)教學(xué)準(zhǔn)備 1、學(xué)生提前收集教室一天的垃圾。 2、學(xué)生在百度中搜索垃圾堆、垃圾場(chǎng)的圖片,垃圾污染河道的圖片。 3、教師在百度中搜索《一天的垃圾》相關(guān)的教學(xué)材料,學(xué)習(xí)很多教案,明確重難點(diǎn),確定教學(xué)形式和方法,準(zhǔn)備環(huán)境與我們視頻垃圾對(duì)環(huán)境的危害視頻,哭泣的汾河視頻,王成邦一生綠化情視頻,垃圾場(chǎng)圖片。 4、多媒體課件。 (三)教科書說明 本課是環(huán)境與人單元的起始課,從調(diào)查垃圾入手逐步展開對(duì)“環(huán)境和我們”的探究。要求把事先收集教室的垃圾帶到講臺(tái)上來作為研究材料。內(nèi)容由兩部分組成。 第一部分:調(diào)查教室中一天的

3、生活垃圾 第二部分:通過研討初步認(rèn)識(shí)垃圾問題 (四)【教學(xué)過程】 一、引入新課(出示課件) 1、[百度視頻]播放環(huán)境和我們視頻http:〃 師:我們一天要消耗許多食品和各種各樣的生活用品,同時(shí)也產(chǎn)生了許多的垃圾。一天 中要產(chǎn)生多少垃圾,這些垃圾里都有哪些成份呢?我們不妨一起來研究一下。(揭示課題: 一天的垃圾) 二、一天垃圾的分類、稱重和填寫記錄表 師:教室一天的垃圾中如果要進(jìn)行分類的話,你打算按什么標(biāo)準(zhǔn)分呢? 1、討論垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn) 按材料分可以分為塑料、金屬、紙、玻璃等類; 按原來的用途分可以分為食物、包裝、用品、一次性用品等; 按危害狀況分,可以分為有害垃圾和一

4、般垃圾; 按它們的來源可以分為生活垃圾、工業(yè)垃圾、農(nóng)業(yè)垃圾; 按是否容易腐爛可以分為易腐爛垃圾、不易腐爛垃圾 按…… 2、教師演示垃圾的分類和稱量。 3、討論如何統(tǒng)計(jì) 師:我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)如果無法測(cè)出垃圾的重量怎么辦?家中的成員離家上班、上學(xué)等在家庭以外產(chǎn)生的垃圾怎么辦? 給垃圾分類時(shí)該注意什么啊?(戴上手套、統(tǒng)計(jì)完后要洗手。) 4、學(xué)生分組分類統(tǒng)計(jì),稱量并填寫“我們教室一天產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)計(jì)表”表,教師巡視 5、反饋統(tǒng)計(jì)結(jié)果 師:將各小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果用視頻展示交流。 6、再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全年級(jí)、全校一天的垃圾數(shù)量與種類進(jìn)行估算。讓學(xué)生意識(shí)到每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量之多,對(duì)環(huán)境的危害之嚴(yán)重。

5、 6、師生交流 垃圾堆、垃圾場(chǎng)的圖片, 垃圾污染河道的圖片【百度圖片】 http:〃www.jyszfW 04&siteId=10637376118000 城市垃圾成災(zāi) 師生小結(jié):垃圾又多又雜又臟 三、關(guān)于垃圾的討論 1、請(qǐng)學(xué)生說說各種垃圾的來源。 2、組織學(xué)生對(duì)每天教室產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)生分組活動(dòng) 3、交流反饋 4、學(xué)生匯報(bào)后填寫表格,計(jì)算平均每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量。 5、組織討論 師:想一想, (1)這么多垃圾被丟棄后會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么影響? 【百度視頻】播放垃圾對(duì)環(huán)境的危害 (2)我們家里的垃圾最后到哪里去了? [百度視頻]播放哭泣的汾河 (

6、3)談?wù)勀慵移綍r(shí)是怎么處理垃圾的。 6、閱讀北京人均日產(chǎn)垃圾量資料,分組交流你對(duì)垃圾產(chǎn)量的一些想法。 7、全班交流,教師引導(dǎo)至少提煉以下幾點(diǎn): (1)人們的家庭生活會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。 (2)工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、商場(chǎng)、學(xué)校也會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。 (3)大量的垃圾丟棄后,會(huì)給環(huán)境造成嚴(yán)重污染,從而影響我們的生活和健康。 (4)垃圾需要科學(xué)的處理,減少對(duì)環(huán)境的污染。 四、總結(jié)拓展: 討論并記錄通過學(xué)習(xí)懂得的與垃圾相關(guān)的知識(shí),也記錄下學(xué)習(xí)了這節(jié)課產(chǎn)生的一些 思考。你們準(zhǔn)備采取怎樣的環(huán)保行動(dòng)呢? [百度視頻]王成邦一生綠化情 結(jié)束語:為了讓我們的地球母親健康、整潔,我們每天減少產(chǎn)生垃

7、圾,把垃圾進(jìn)行科學(xué)處理,從每一天做起,從我們自己做起,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動(dòng)起來吧! 板書設(shè)計(jì): 天的垃圾 又多又雜又臟 (五)教學(xué)反思:一天的垃圾 一、恰當(dāng)處理教材 《一天的垃圾》是《環(huán)境和我們》單元的教學(xué)難點(diǎn),一是離學(xué)生的生活有一定的距離,二是操作起來有困難。本課《一天的垃圾》教學(xué)最大的難處就是一天垃圾的調(diào)查情況。如果按教參建議,讓學(xué)生將家中一天的垃圾帶到學(xué)校課堂中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類,可能效果會(huì)很好,但隨之產(chǎn)生的負(fù)面問題也更多,如課堂紀(jì)律,如教室衛(wèi)生等等,學(xué)生的思維意識(shí)還無法將這種活動(dòng)定位為科學(xué)調(diào)查探究,更多的是好玩有趣,因此在活動(dòng)中也就缺乏組織紀(jì)律性,難以調(diào)控(一個(gè)班實(shí)踐的體會(huì))

8、。因此,我將此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)調(diào)整為課間在教室完成調(diào)查統(tǒng)計(jì),要求詳細(xì)記錄一天中產(chǎn)生的所有垃圾項(xiàng)目,每一種的重量學(xué)生測(cè)量也是有困難的,就要求記錄一天垃圾的總重量。課堂教學(xué)時(shí),將全班的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總,計(jì)算得出教室每天日產(chǎn)垃圾量,進(jìn)而計(jì)算一個(gè)區(qū)、一個(gè)市日產(chǎn)垃圾的數(shù)量。學(xué)生對(duì)于日產(chǎn)垃圾N公斤或N噸 這個(gè)數(shù)字可能沒有深刻的體會(huì),可以換算成需要多少輛大卡車運(yùn)送,這樣就比較形象,易于學(xué)生理解日產(chǎn)垃圾的量是相當(dāng)驚人的。 如果教師提供一些圖片,如學(xué)校垃圾箱堆滿垃圾的照片,小區(qū)垃圾箱堆滿垃圾的照片, 環(huán)衛(wèi)中轉(zhuǎn)站滿車?yán)恼掌龋@樣會(huì)使學(xué)生對(duì)生活垃圾的產(chǎn)生有更多的感受。總之,這節(jié)課的活動(dòng)重點(diǎn)是讓學(xué)生意識(shí)到每天產(chǎn)生垃

9、圾的數(shù)量之多,這樣才能更深層次的讓學(xué)生體會(huì)到垃圾對(duì)環(huán)境的影響之大,體會(huì)到處理垃圾的重要性及難度。 、學(xué)以致用 你會(huì)采取怎樣的方式或行動(dòng)減少產(chǎn)生的垃圾數(shù)量呢?寫信、寫倡議書,寫宣傳標(biāo)語畫畫等,學(xué)生采用有效的、自己喜歡的方式,共同來保護(hù)我們生活的環(huán)境,這樣既開拓學(xué)生思維提高學(xué)生積極性,又做到了學(xué)以致用。為保護(hù)環(huán)境,人人都應(yīng)該盡到一份責(zé)任,環(huán)保是我們大家的事,從小我們就應(yīng)該有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)。 雖然沒有讓學(xué)生帶家里的垃圾,還是達(dá)到了異曲同工的效果,課堂的紀(jì)律得到了控制,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也沒有消弱。不過,學(xué)校的垃圾種類是無法與家里的比的,有個(gè)別班的垃圾數(shù)量也很少,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不夠深刻。 省份 姓名 職稱 重慶市 聶素瓊 小教高級(jí) (六)教師個(gè)人介紹 學(xué)校:石柱縣渝中實(shí)驗(yàn)小學(xué) 郵箱:cqsznsq2006@ 郵政編碼409100 通訊地址:重慶市石柱縣渝中實(shí)驗(yàn)小學(xué) 我從教26年來一直戰(zhàn)斗教學(xué)第一線,由于自己勤奮好學(xué),積極參加教研教改,曾多次 在校上示范課,教研課,優(yōu)質(zhì)課,多次參加校級(jí),區(qū)級(jí),縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課,并取得優(yōu)異成績(jī); 積極撰寫教學(xué)論文多次獲縣市級(jí)獎(jiǎng),《張弛有度,進(jìn)行教學(xué)課堂設(shè)計(jì)》在國(guó)家級(jí)刊物《中小 學(xué)電教》發(fā)表;接觸互聯(lián)網(wǎng)后,百度讓教師教得輕松,學(xué)生學(xué)習(xí)愉快!

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!