科學教案設計《一天的垃圾》

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1、名師精編 優(yōu)秀教案 全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教案評選 《一天的垃圾》教案設計 （一）背景和目標 如何認識我們的行為對環(huán)境的影響，對學生來說，從調查、研究垃圾入手是簡單、 可行的方法。每一個學生家庭每天都在制造垃圾、丟棄垃圾，學生也可能實際感受到垃圾問題的嚴重性，但對于“一天的垃圾有多少？垃圾里有些什么”是模糊的。在這一課中，學 生將教室的垃圾進行分類、稱重、統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)教室一天的垃圾數量大而且成分復雜，從而意識到自己的日常行為影響著環(huán)境。 科學I^念. 人們在生活中要產生大量成分復雜的垃圾。.丟棄的垃圾危害環(huán)境。 過程與方法 調查統(tǒng)計教室一天的垃圾數量和成份。

2、 情感態(tài)度價值觀 認識到人類活動對環(huán)境會產生破壞。發(fā)展關注環(huán)境的意識。 （二）教學準備 1、學生提前收集教室一天的垃圾。 2、學生在百度中搜索垃圾堆、垃圾場的圖片，垃圾污染河道的圖片。 3、教師在百度中搜索《一天的垃圾》相關的教學材料，學習很多教案，明確重難點，確定教學形式和方法，準備環(huán)境與我們視頻垃圾對環(huán)境的危害視頻，哭泣的汾河視頻，王成邦一生綠化情視頻，垃圾場圖片。 4、多媒體課件。 （三）教科書說明 本課是環(huán)境與人單元的起始課，從調查垃圾入手逐步展開對“環(huán)境和我們”的探究。要求把事先收集教室的垃圾帶到講臺上來作為研究材料。內容由兩部分組成。 第一部分：調查教室中一天的

3、生活垃圾 第二部分：通過研討初步認識垃圾問題 （四）【教學過程】 一、引入新課（出示課件） 1、［百度視頻］播放環(huán)境和我們視頻http:〃 師：我們一天要消耗許多食品和各種各樣的生活用品，同時也產生了許多的垃圾。一天 中要產生多少垃圾，這些垃圾里都有哪些成份呢？我們不妨一起來研究一下。（揭示課題： 一天的垃圾） 二、一天垃圾的分類、稱重和填寫記錄表 師：教室一天的垃圾中如果要進行分類的話，你打算按什么標準分呢？ 1、討論垃圾分類的標準 按材料分可以分為塑料、金屬、紙、玻璃等類； 按原來的用途分可以分為食物、包裝、用品、一次性用品等； 按危害狀況分，可以分為有害垃圾和一

4、般垃圾； 按它們的來源可以分為生活垃圾、工業(yè)垃圾、農業(yè)垃圾； 按是否容易腐爛可以分為易腐爛垃圾、不易腐爛垃圾 按…… 2、教師演示垃圾的分類和稱量。 3、討論如何統(tǒng)計 師：我們在統(tǒng)計時如果無法測出垃圾的重量怎么辦？家中的成員離家上班、上學等在家庭以外產生的垃圾怎么辦？ 給垃圾分類時該注意什么??？(戴上手套、統(tǒng)計完后要洗手。) 4、學生分組分類統(tǒng)計，稱量并填寫“我們教室一天產生的垃圾統(tǒng)計表”表，教師巡視 5、反饋統(tǒng)計結果 師：將各小組的統(tǒng)計結果用視頻展示交流。 6、再引導學生對全年級、全校一天的垃圾數量與種類進行估算。讓學生意識到每天產生的垃圾數量之多，對環(huán)境的危害之嚴重。

5、 6、師生交流 垃圾堆、垃圾場的圖片， 垃圾污染河道的圖片【百度圖片】 http:〃www.jyszfW 04&siteId=10637376118000 城市垃圾成災 師生小結：垃圾又多又雜又臟 三、關于垃圾的討論 1、請學生說說各種垃圾的來源。 2、組織學生對每天教室產生的垃圾進行統(tǒng)計學生分組活動 3、交流反饋 4、學生匯報后填寫表格，計算平均每人每天產生垃圾的大致重量。 5、組織討論 師：想一想， (1)這么多垃圾被丟棄后會對環(huán)境造成什么影響？ 【百度視頻】播放垃圾對環(huán)境的危害 (2)我們家里的垃圾最后到哪里去了？ ［百度視頻］播放哭泣的汾河 (

6、3)談談你家平時是怎么處理垃圾的。 6、閱讀北京人均日產垃圾量資料，分組交流你對垃圾產量的一些想法。 7、全班交流，教師引導至少提煉以下幾點： (1)人們的家庭生活會產生大量的垃圾。 (2)工業(yè)生產和農業(yè)生產、商場、學校也會產生大量的垃圾。 (3)大量的垃圾丟棄后，會給環(huán)境造成嚴重污染，從而影響我們的生活和健康。 (4)垃圾需要科學的處理，減少對環(huán)境的污染。 四、總結拓展： 討論并記錄通過學習懂得的與垃圾相關的知識，也記錄下學習了這節(jié)課產生的一些 思考。你們準備采取怎樣的環(huán)保行動呢？ ［百度視頻］王成邦一生綠化情 結束語：為了讓我們的地球母親健康、整潔，我們每天減少產生垃

7、圾，把垃圾進行科學處理，從每一天做起，從我們自己做起，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧！ 板書設計: 天的垃圾 又多又雜又臟 （五）教學反思：一天的垃圾 一、恰當處理教材 《一天的垃圾》是《環(huán)境和我們》單元的教學難點，一是離學生的生活有一定的距離，二是操作起來有困難。本課《一天的垃圾》教學最大的難處就是一天垃圾的調查情況。如果按教參建議，讓學生將家中一天的垃圾帶到學校課堂中進行統(tǒng)計分類，可能效果會很好，但隨之產生的負面問題也更多，如課堂紀律，如教室衛(wèi)生等等，學生的思維意識還無法將這種活動定位為科學調查探究，更多的是好玩有趣，因此在活動中也就缺乏組織紀律性，難以調控（一個班實踐的體會）

8、。因此，我將此項調查活動調整為課間在教室完成調查統(tǒng)計，要求詳細記錄一天中產生的所有垃圾項目，每一種的重量學生測量也是有困難的，就要求記錄一天垃圾的總重量。課堂教學時，將全班的數據進行匯總，計算得出教室每天日產垃圾量，進而計算一個區(qū)、一個市日產垃圾的數量。學生對于日產垃圾N公斤或N噸 這個數字可能沒有深刻的體會，可以換算成需要多少輛大卡車運送，這樣就比較形象，易于學生理解日產垃圾的量是相當驚人的。 如果教師提供一些圖片，如學校垃圾箱堆滿垃圾的照片，小區(qū)垃圾箱堆滿垃圾的照片, 環(huán)衛(wèi)中轉站滿車垃圾的照片等，這樣會使學生對生活垃圾的產生有更多的感受?？傊?，這節(jié)課的活動重點是讓學生意識到每天產生垃

9、圾的數量之多，這樣才能更深層次的讓學生體會到垃圾對環(huán)境的影響之大，體會到處理垃圾的重要性及難度。 、學以致用 你會采取怎樣的方式或行動減少產生的垃圾數量呢？寫信、寫倡議書，寫宣傳標語畫畫等，學生采用有效的、自己喜歡的方式，共同來保護我們生活的環(huán)境，這樣既開拓學生思維提高學生積極性，又做到了學以致用。為保護環(huán)境，人人都應該盡到一份責任，環(huán)保是我們大家的事，從小我們就應該有較強的環(huán)保意識。 雖然沒有讓學生帶家里的垃圾，還是達到了異曲同工的效果，課堂的紀律得到了控制，學生的學習積極性也沒有消弱。不過，學校的垃圾種類是無法與家里的比的，有個別班的垃圾數量也很少，使學生的認識不夠深刻。 省份 姓名 職稱 重慶市 聶素瓊 小教高級 （六）教師個人介紹 學校：石柱縣渝中實驗小學 郵箱：cqsznsq2006@ 郵政編碼409100 通訊地址：重慶市石柱縣渝中實驗小學 我從教26年來一直戰(zhàn)斗教學第一線，由于自己勤奮好學，積極參加教研教改，曾多次 在校上示范課，教研課，優(yōu)質課，多次參加校級，區(qū)級，縣級優(yōu)質課，并取得優(yōu)異成績； 積極撰寫教學論文多次獲縣市級獎，《張弛有度，進行教學課堂設計》在國家級刊物《中小 學電教》發(fā)表；接觸互聯(lián)網后，百度讓教師教得輕松，學生學習愉快！