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2019-2020年九年級歷史上冊 第5課《為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)》導學案北師大版
學習目標:(心中有目標,你就會走向成功?。?
(1)掌握法國大革命開始的標志攻占巴士底獄、《人權宣言》的頒布及內容、法國大革命的重要歷史影響。
(2)了解《人權宣言》的內容,使學生理解《人權宣言》所宣揚的自由、平等、反抗壓迫的精神以及“主權在民”的思想。
重點難點:【重點】《人權宣言》的內容。
【難點】法國大革命的歷史影響。
一、課前預習,導入新課:
1、英國和美國分別是通過怎樣的方式走上資本主義道路的?
2、北美獨立戰(zhàn)爭開始
2、的標志是什么?《獨立宣言》的主要內容是什么?馬克思是如何評價的?
二、課內檢測,引導自學:請同學們認真閱讀課文,獨立完成下列問題
1、 年 月 日,巴黎人民舉行起義,攻占了 ,標志法國大革命從此開始。
2、革命爆發(fā)后,巴黎實際上已經落入領導革命的 手中。制憲會議制定了憲法,并為憲法附加了一個文獻,叫做《 》,簡稱《 》。
3、1794年7月27日, 結束了雅各賓派的統(tǒng)治,標志著 的結束。
4、法國資產階級大革命的歷史影響:(1)積極:
3、
;(2)消極:
4、 。
三、課堂探究,突破難點:(拾級而上,順達成功的頂峰?。?
1、閱讀P27,《人權宣言》提出的要求反映了哪些人的權益?當時追求人人生而平等,要求保護個人財產所有權的都是哪些人?
2、法國大革命過程中,出現了哪些政治派別?怎樣理解“那是一場真正的政治革命”?
四、當堂訓練
(一)選擇題
1、路易十六在日記中對1789年7月的一天做了這樣的描述:“14日,星期二,無事?!钡@一天卻爆發(fā)了( )
A英國資產階級革命B法國大革命C巴黎公社運動D俄國十月革命
2、如果給羅伯斯庇爾畫像,你可以選擇下列哪一事件作為背景?( )
A率領議會軍擊潰查理一
5、世王軍 B頒布法令廢除農奴制度
C在三級議會上發(fā)表演講 D參與起草并簽署了《獨立宣言》
3、法國《人權宣言》明確規(guī)定:“人類生來是而且始終是自由平等的……法律是公共意志的表現,私有財產是神圣不可侵犯的?!睆膬热輥砜矗w現的主要準則是 ( )
A人生來是自由的 B法律面前人人平等
C議會是立法機關 D私有財產不可侵犯
4、《人權宣言》強調“財產權是人們神圣不可侵犯的權利”,這主要是維護了哪些人的利益( )
A資產階級 B工人 C農民 D貴族
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(二)材料解析題
5、閱讀下面的材料,回答相關問題。
在權利方面,宣揚人們生來就是而且始終是自由平等的;任何政治結合的目的都在于保存人的自然的和不可動搖的權利,這些權利就是自由、財產、安全和反抗壓迫;整個主權來源于國民,任何團體、任何個人都不得行使主權所未明白授予的權力。宣言宣告:自由就是指有權從事一切無害于他人的行為;法律僅有權禁止有害于社會的行為;法律是公共意志的表現,各個公民都有言論、著述和出版的自由;財產權是人神圣不可侵犯的權利,除非當合法認定的公共需要,并且在公平而預先賠償的條件下,任何人的財產不得被剝奪。
(1)上述材料出自《
7、人權宣言》?;仡櫵鶎W,美國獨立戰(zhàn)爭頒布的《獨立宣言》曾被稱為“第一個人權宣言”。比較兩部文獻個內容,指出二者思想內容的共同之處。
(2)歐美早期的資產階級革命產生了許多代表性文獻。法國的《人權宣言》與英國《權利法案》、美國《獨立宣言》相比,其最大的特點是什么?
(三)探究交流:
請閱讀下面插圖,結合所學知識,回答下面問題:
(1)圖1中貧困老農背負的是什么人?他們分別屬于哪一等級?用一句話概括老農的社會地位。
(2)如圖2所示,1789年5月,三級會議召開,作為第三等級代表的你有什么樣的要求,結果如何?
(3)圖3反映的是1789年7月14日,手
8、持武器的巴黎市民正在進攻巴士底監(jiān)獄。監(jiān)獄里當時只關押著7個人,但是市民們卻為此激戰(zhàn)了一天,犧牲了98個人。做為參與者之一的你,談談巴黎人民為什么要攻占巴士底獄?
(4)結合圖4,革命爆發(fā)后,制憲會議制定了《人權宣言》,其中提出的要求反映了哪些人的利益?當時,追求人人生而平等,要求保護個人財產所有權的都是哪些人?
(5)1794年7月27日,“熱月政變”標志著“一波三折”的法國大革命結束。作為普通市民的你,能否享有與統(tǒng)治階級平等的權利?為什么?
(6)在繼英國資產階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭之后,法國也最終爆發(fā)一場轟轟烈烈的革命。有人說:“相比較而言,1789年的法國大革命是一場真正的政治大革命”。請你結合其歷史影響,說說理由。
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