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1、5 《黃河頌》 達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、雙基積累
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.劈開(kāi)(pī) 澎湃(bài) 山巔(diān)
B.濁流(zhú) 扮演(bàn) 構(gòu)筑(zhù)
C.哺育(pǔ) 發(fā)源(yuán) 屏障(zhànɡ)
D.體魄(pò) 宛轉(zhuǎn)(wǎn) 流瀉(xiè)
2.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.掀起萬(wàn)丈狂瀾。(巨大的波浪)
B.筑成我們民族的屏障。(像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西,即精神的城防)
C.黃河以它英雄的氣魄。(雄壯、雄偉)
D.伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。(這里是比喻支流)
3.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )
2、
A.黃河/以它英雄的/氣魄
B.你是/中華民族/的搖籃
C.像你一樣的/偉大/堅(jiān)強(qiáng)
D.它/表現(xiàn)出/我們民族的精神
4.對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )
A.像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!(反復(fù))
B.啊!黃河!/你是中華民族的搖籃!(比喻、擬人)
C.驚濤澎湃,/掀起萬(wàn)丈狂瀾;/濁流宛轉(zhuǎn),/結(jié)成九曲連環(huán)。(夸張、對(duì)偶)
D.向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。(比喻、擬人)
5.對(duì)詩(shī)歌《黃河頌》的分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )
A.第2節(jié)“望黃河”部分,一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文,“望”的內(nèi)容虛實(shí)結(jié)合,章法謹(jǐn)嚴(yán)。
B.詩(shī)中“啊!黃河!”反
3、復(fù)出現(xiàn),起到了分層的作用。
C.全詩(shī)都以第二人稱(chēng)“你”來(lái)稱(chēng)呼黃河,使感情抒發(fā)得更為直接、真切、濃烈!
D.詩(shī)歌寫(xiě)得明快雄健,以長(zhǎng)句為主,長(zhǎng)短結(jié)合,自由奔放且錯(cuò)落有致。
6.綜合性學(xué)習(xí)。
班上開(kāi)展以“追尋母親河”為主題的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
(1)【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
答:?
(2)【詩(shī)歌朗誦】請(qǐng)你寫(xiě)出兩句吟詠黃河的詩(shī)句。
答:?
4、
?
(3)【材料探究】閱讀下面的材料,寫(xiě)出你的探究結(jié)果。
材料一:兩千多年前,黃河只叫“河”,沒(méi)有“黃”字?！对?shī)經(jīng)》中許多篇章都提到過(guò)。那時(shí)黃河水還比較清亮。黃河上游及晉陜一帶的植被還比較多,水草豐茂,山清水秀。
材料二:古人言:“黃河清,天下寧?！秉S河的治理,事關(guān)廣大人民的生計(jì)。
材料三:近年來(lái),黃河沿岸向黃河里排放的工業(yè)廢水一天比一天多,10年間翻了一倍,現(xiàn)在一年有42億噸,相當(dāng)于2005年黃河來(lái)水的一半,過(guò)去
5、叫“一碗水,半碗泥”,現(xiàn)在叫“一碗水,半碗污”。
答:?
?
二、美文品析
閱讀下文,回答7～10題。
長(zhǎng)江之歌
你從雪山走來(lái),
春潮是你的風(fēng)采;
你向東海奔去,
驚濤是你的氣概。
你用甘甜的乳汁,
哺育各族兒女;
你用健美的臂膀,
挽起高山大海,
我們贊美長(zhǎng)江,
你是無(wú)窮的源泉;
我們依
6、戀長(zhǎng)江,
你有母親的情懷。
你從遠(yuǎn)古走來(lái),
巨浪蕩滌著塵埃;
你向未來(lái)奔去,
濤聲回蕩在天外,
你用純潔的清流,
灌溉花的國(guó)土;
你用磅礴的力量,
推動(dòng)新的時(shí)代。
我們贊美長(zhǎng)江,
你是無(wú)窮的源泉;
我們依戀長(zhǎng)江,
你有母親的情懷。
7.結(jié)合《長(zhǎng)江之歌》《黃河頌》,揣摩下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
(1)你用健美的臂膀,挽起高山大海。
答:?
?
7、
(2)你是中華民族的搖籃!
答:?
?
8.歌詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
答:?
?
8、
9.比較《長(zhǎng)江之歌》與課文《黃河頌》,說(shuō)說(shuō)兩者有什么內(nèi)在聯(lián)系。
答:?
?
10.請(qǐng)你默寫(xiě)出兩句有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)句。
答:?
9、
?
三、寫(xiě)作練筆
11.【寫(xiě)法借鑒】這首詩(shī)大量使用比喻、擬人的修辭手法,語(yǔ)言生動(dòng)形象。如“頌黃河”部分,詩(shī)人先把黃河比喻成“民族的搖籃”,借以贊頌中華民族歷史的悠久,中華文化的博大精深。接著把黃河比喻為“民族的屏障”,側(cè)重黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用。最后,詩(shī)人把黃河比喻為“一個(gè)巨人”,把對(duì)黃河的贊頌之情表達(dá)得淋漓盡致。
【片段仿寫(xiě)】請(qǐng)你以長(zhǎng)江為描寫(xiě)對(duì)象,運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法表達(dá)對(duì)它的贊頌之情。(100字左右)
答案解析
1.【解析
10、】選D。A項(xiàng)中“湃”應(yīng)讀pài;B項(xiàng)中“濁”應(yīng)讀zhuó;C項(xiàng)中“哺”應(yīng)讀bǔ。
2.【解析】選C?！皻馄恰边@里意思應(yīng)為:氣勢(shì)。
3.【解析】選B。朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為:你/是中華民族的/搖籃。
4.【解析】選B。沒(méi)有運(yùn)用擬人的修辭手法。
5.【解析】選D。以短句為主,長(zhǎng)短結(jié)合。
6.答案:(1)示例:心系黃河,共建家園! 滔滔黃河水,悠悠兒女情。 保護(hù)水資源,不要讓母親河哭泣!
(2)示例一:黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山。
示例二:黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。
(3)黃河水質(zhì)越來(lái)越差,治理黃河的任務(wù)越來(lái)越重。(兩千多年前的黃河清澈秀麗,后來(lái)變得渾濁,近年污染嚴(yán)重。)
7.
11、【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。解答此題要從詞語(yǔ)的引申義的角度思考。
答案:(1)“臂膀”指長(zhǎng)江主干及其支流。(2)“搖籃”指中華民族文明的孕育地。
8.【解析】本題主要考查對(duì)作者情感的理解。閱讀全詩(shī),從歌詞“推動(dòng)新的時(shí)代”可以看出作者的思想感情。
答案:表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的贊美和依戀,中華兒女將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)江的偉大精神建設(shè)祖國(guó),邁向新時(shí)代。
9.【解析】本題主要考查比較閱讀的能力。注意從寫(xiě)法、立意等方面比較。意合即可。
答案:兩首歌詞都是以物喻人,《黃河頌》表現(xiàn)其巨人形象,表達(dá)中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志;《長(zhǎng)江之歌》熱情贊美母親河哺育中華民族的高大形象。兩首歌詞風(fēng)格相近,都是直抒胸臆,熱情豪邁。
10.答案(示例):(1)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(2)無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(3)滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。
11.答案(示例):你從雪山走來(lái),春潮是你的風(fēng)采;你向東海奔去,驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女;你用健美的臂膀,挽起高山大海。
長(zhǎng)江,你是無(wú)窮的源泉,你有母親的情懷。你用磅礴的力量,推動(dòng)新的時(shí)代。
部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)試題-《黃河頌》 達(dá)標(biāo)檢測(cè)
