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1、5 《黃河頌》 達標檢測
一、雙基積累
1.下列加點字注音完全正確的一項是 ( )
A.劈開(pī) 澎湃(bài) 山巔(diān)
B.濁流(zhú) 扮演(bàn) 構(gòu)筑(zhù)
C.哺育(pǔ) 發(fā)源(yuán) 屏障(zhànɡ)
D.體魄(pò) 宛轉(zhuǎn)(wǎn) 流瀉(xiè)
2.下列句子中加點詞解釋有誤的一項是 ( )
A.掀起萬丈狂瀾。(巨大的波浪)
B.筑成我們民族的屏障。(像屏風那樣遮擋著的東西,即精神的城防)
C.黃河以它英雄的氣魄。(雄壯、雄偉)
D.伸出千萬條鐵的臂膀。(這里是比喻支流)
3.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是 ( )
2、
A.黃河/以它英雄的/氣魄
B.你是/中華民族/的搖籃
C.像你一樣的/偉大/堅強
D.它/表現(xiàn)出/我們民族的精神
4.對下列句子所運用的修辭手法判斷錯誤的一項是 ( )
A.像你一樣的偉大堅強!/像你一樣的偉大堅強!(反復)
B.啊!黃河!/你是中華民族的搖籃!(比喻、擬人)
C.驚濤澎湃,/掀起萬丈狂瀾;/濁流宛轉(zhuǎn),/結(jié)成九曲連環(huán)。(夸張、對偶)
D.向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。(比喻、擬人)
5.對詩歌《黃河頌》的分析,下列說法錯誤的一項是 ( )
A.第2節(jié)“望黃河”部分,一個“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文,“望”的內(nèi)容虛實結(jié)合,章法謹嚴。
B.詩中“啊!黃河!”反
3、復出現(xiàn),起到了分層的作用。
C.全詩都以第二人稱“你”來稱呼黃河,使感情抒發(fā)得更為直接、真切、濃烈!
D.詩歌寫得明快雄健,以長句為主,長短結(jié)合,自由奔放且錯落有致。
6.綜合性學習。
班上開展以“追尋母親河”為主題的語文綜合性實踐活動,請你完成以下任務(wù)。
(1)【擬寫標語】請你為這次活動擬寫一條宣傳標語。
答:?
(2)【詩歌朗誦】請你寫出兩句吟詠黃河的詩句。
答:?
4、
?
(3)【材料探究】閱讀下面的材料,寫出你的探究結(jié)果。
材料一:兩千多年前,黃河只叫“河”,沒有“黃”字?！对娊?jīng)》中許多篇章都提到過。那時黃河水還比較清亮。黃河上游及晉陜一帶的植被還比較多,水草豐茂,山清水秀。
材料二:古人言:“黃河清,天下寧?！秉S河的治理,事關(guān)廣大人民的生計。
材料三:近年來,黃河沿岸向黃河里排放的工業(yè)廢水一天比一天多,10年間翻了一倍,現(xiàn)在一年有42億噸,相當于2005年黃河來水的一半,過去
5、叫“一碗水,半碗泥”,現(xiàn)在叫“一碗水,半碗污”。
答:?
?
二、美文品析
閱讀下文,回答7～10題。
長江之歌
你從雪山走來,
春潮是你的風采;
你向東海奔去,
驚濤是你的氣概。
你用甘甜的乳汁,
哺育各族兒女;
你用健美的臂膀,
挽起高山大海,
我們贊美長江,
你是無窮的源泉;
我們依
6、戀長江,
你有母親的情懷。
你從遠古走來,
巨浪蕩滌著塵埃;
你向未來奔去,
濤聲回蕩在天外,
你用純潔的清流,
灌溉花的國土;
你用磅礴的力量,
推動新的時代。
我們贊美長江,
你是無窮的源泉;
我們依戀長江,
你有母親的情懷。
7.結(jié)合《長江之歌》《黃河頌》,揣摩下列句中加點詞語的含義。
(1)你用健美的臂膀,挽起高山大海。
答:?
?
7、
(2)你是中華民族的搖籃!
答:?
?
8.歌詞表達了作者怎樣的思想感情?
答:?
?
8、
9.比較《長江之歌》與課文《黃河頌》,說說兩者有什么內(nèi)在聯(lián)系。
答:?
?
10.請你默寫出兩句有關(guān)長江的詩句。
答:?
9、
?
三、寫作練筆
11.【寫法借鑒】這首詩大量使用比喻、擬人的修辭手法,語言生動形象。如“頌黃河”部分,詩人先把黃河比喻成“民族的搖籃”,借以贊頌中華民族歷史的悠久,中華文化的博大精深。接著把黃河比喻為“民族的屏障”,側(cè)重黃河對中華民族的保衛(wèi)作用。最后,詩人把黃河比喻為“一個巨人”,把對黃河的贊頌之情表達得淋漓盡致。
【片段仿寫】請你以長江為描寫對象,運用比喻、擬人的修辭手法表達對它的贊頌之情。(100字左右)
答案解析
1.【解析
10、】選D。A項中“湃”應讀pài;B項中“濁”應讀zhuó;C項中“哺”應讀bǔ。
2.【解析】選C?！皻馄恰边@里意思應為:氣勢。
3.【解析】選B。朗讀節(jié)奏劃分應為:你/是中華民族的/搖籃。
4.【解析】選B。沒有運用擬人的修辭手法。
5.【解析】選D。以短句為主,長短結(jié)合。
6.答案:(1)示例:心系黃河,共建家園! 滔滔黃河水,悠悠兒女情。 保護水資源,不要讓母親河哭泣!
(2)示例一:黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。
示例二:黃河之水天上來,奔流到海不復回。
(3)黃河水質(zhì)越來越差,治理黃河的任務(wù)越來越重。(兩千多年前的黃河清澈秀麗,后來變得渾濁,近年污染嚴重。)
7.
11、【解析】本題主要考查對詞語含義的理解。解答此題要從詞語的引申義的角度思考。
答案:(1)“臂膀”指長江主干及其支流。(2)“搖籃”指中華民族文明的孕育地。
8.【解析】本題主要考查對作者情感的理解。閱讀全詩,從歌詞“推動新的時代”可以看出作者的思想感情。
答案:表達了對長江的贊美和依戀,中華兒女將發(fā)揚長江的偉大精神建設(shè)祖國,邁向新時代。
9.【解析】本題主要考查比較閱讀的能力。注意從寫法、立意等方面比較。意合即可。
答案:兩首歌詞都是以物喻人,《黃河頌》表現(xiàn)其巨人形象,表達中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志;《長江之歌》熱情贊美母親河哺育中華民族的高大形象。兩首歌詞風格相近,都是直抒胸臆,熱情豪邁。
10.答案(示例):(1)孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。(2)無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。(3)滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。
11.答案(示例):你從雪山走來,春潮是你的風采;你向東海奔去,驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女;你用健美的臂膀,挽起高山大海。
長江,你是無窮的源泉,你有母親的情懷。你用磅礴的力量,推動新的時代。
部編七年級語文下冊練習試題-《黃河頌》 達標檢測
