統(tǒng)編版三年級語文下冊第三單元綜合性學(xué)習(xí)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教案.docx

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1、 課題:綜合性學(xué)習(xí):中華傳統(tǒng)節(jié)日 授課時間: 教學(xué)目標(biāo) 1. 能小組分工合作,用不同方式收集介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日的 資料,并記錄這些節(jié)日的相關(guān)風(fēng)俗。 2. 能就自己感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作,寫清楚過 節(jié)的過程。 3. 以適當(dāng)?shù)姆绞秸故揪C合性學(xué)習(xí)的成果。 4. 能對其他小組的展示活動做出評價,提出改進(jìn)建議。 重難點 能就自己感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作,寫清楚 過節(jié)的過程。 教學(xué)過程: 第1課時 一、 確定主題,明確方法 1 .交流傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗。 (1) 同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《古詩三首》,知道這三首 古詩分別描寫了春節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)。你還知道哪些傳 統(tǒng)

2、節(jié)日?這些節(jié)日又有哪些習(xí)俗呢? (2) 學(xué)生交流。 2.討論與交流,方法引路。 中華傳統(tǒng)節(jié)日可真是豐富多彩、引人入勝呀!想不想更詳 細(xì)、深入地去了解、研究它們? (1) 這么多傳統(tǒng)節(jié)日,你們小組最感興趣的是哪一個? 由此來確定小組的研究小課題,并根據(jù)節(jié)日為小組取名, 如端午節(jié)習(xí)俗組、清明節(jié)習(xí)俗組、春節(jié)習(xí)俗組、中秋節(jié)習(xí) 俗組…… (2) 小組討論: (3) 交流反饋。 你打算如何了解這些傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗?又打算如何記錄 下來呢? (4) 教師還要提醒學(xué)生活動時要注意安全。 二、 小組合作,制訂方案 1. 說到不如做到,我們馬上行動吧!剛才我們已經(jīng)分好小 組了,現(xiàn)在以小組為單位制

3、訂活動方案。 2. 各小組匯報活動方案,師生評議,提出意見或建議。 總 課時 3. 各小組修改、完善活動方案,提出注意事項。 4. 分享、交流課前收集的資料。 (1) 課前,大家去收集了一兩個自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié) 日的資料,誰來和大家分享? (2) 生生交流、師生交流,相互補充,教師相機板書: 風(fēng)俗、食俗、由來、傳說、詩詞。 板塊三交流補充,推進(jìn)活動 1 .組內(nèi)交流。卜面請在小組內(nèi)交流你的收獲。 2 .組長收集記錄小組同學(xué)收集到的信息。 3.修改補充收集的資料。 4 .商討確定展示方式。 5 .各組確定展示方式。 第2課時 一、 端午節(jié)小組匯報展示 1. 課件出示

4、匯報案例。 2. 教師小結(jié):端午節(jié)小組了解到的知識可真多呀,你們是 否也使用了資料查找這種方式來了解傳統(tǒng)節(jié)日呢?在查 找資料之后,別忘了也和他們一樣,把查閱到的資料進(jìn)行 整理。 3 .接下來請中秋節(jié)小組匯報展示他們的成果。 二、 中秋節(jié)小組匯報展示 1.課件出示匯報案例。 三、 春節(jié)小組匯報展示 1. 課件出示匯報案例。 2. 教師小結(jié):春節(jié)小組不僅查閱、整理了相關(guān)資料,還制 作了窗花,完成得非常好,相信他們接下來的體驗活動也 會非常成功。 3 .接下來請重陽節(jié)小組匯報展示他們的成果。 板塊四重陽節(jié)小組匯報展示 2. 教師小結(jié):案例中重陽節(jié)小組采取了訪問的形式開展活 動,他

5、們通過訪談知道了很多關(guān)于重陽節(jié)的知識,期待重 陽節(jié)時他們給老人送去歡樂,將尊老敬老之風(fēng)傳承下去。 板塊五展示成果評議 1 .各小組評一評,對其他小組還有哪些好的建議? 2 .小組互相評議。 3. 師總結(jié):同學(xué)們,中華傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族民風(fēng)民 俗的體現(xiàn),還是中華民族的文化符號與象征,相信大家在 假日里與家人共度這些傳統(tǒng)節(jié)日的時候,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化的種子也一定會在大家心中生根發(fā)芽第3課時 一、 談話導(dǎo)入,引出課題 1 .興趣導(dǎo)入。 本單元我們已經(jīng)了解了中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日。想一想:你 參加過哪些節(jié)日活動?請選擇你記憶最深的一個傳統(tǒng)節(jié) 日,有序地把過節(jié)的過程寫出來,也可以寫在節(jié)

6、日中發(fā)生 的印象深刻的故事。 2. 明確范圍,討論理解。 (1) 說說自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。 提示:在介紹自己知道的節(jié)日時,要從節(jié)日的來歷、形式、 特色,以及自己參加過哪些節(jié)日,或從給自己留下印象最 深的場面、情景等方面來說,要按一定的順序表達(dá)。 (2) 學(xué)生讀書上的提示,明確本次習(xí)作所要寫的內(nèi)容: 可以寫自己家過節(jié)的過程,也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深 刻的故事。 (3) 小組交流。 二、 提供例句,打開思路.播放視頻:春節(jié)貼春聯(lián)、剪年畫,元宵佳節(jié)扭秧歌,端 午節(jié)賽龍舟,讓學(xué)生直觀地了解節(jié)日的習(xí)俗。 1 .交流歸納。 3. 好詞佳句:課件出示描寫節(jié)日的好詞佳句。 三、 例文引路,

7、指導(dǎo)寫作 1 .課件出示例文。 2 .自由閱讀。 3.交流評議,了解寫法。 (1) 這篇文章記敘了作者和家人去看花燈的事情,敘事 完整。 (2) 開頭和結(jié)尾相互照應(yīng),直接抒發(fā)了作者的情感。 (3) 作者按照觀察的順序把自己看到的情景寫具體。 (4) 文章語言優(yōu)美,運用比喻的修辭手法,如“四周的 彩燈五顏六色,簡直就像燈的海洋,仿佛是銀河落到了人 間”,生動形象,富有文采。 1. 說說自己擬的題目,確定主題。 2. 指名概括說先寫什么,再寫什么,最后寫什么,師生評 議。 3. 學(xué)生獨立完成習(xí)作,教師巡視,個別指導(dǎo)。 4. 習(xí)作講評,指名把有代表性的習(xí)作在全班宣讀。師生根 據(jù)本次習(xí)作內(nèi)容的要求,共同評議,找出優(yōu)點,指出不足 并提出修改意見。 5. 學(xué)生自己修改習(xí)作并眷抄。 反思:

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