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1、
第7課 甲骨文和青銅器
【教學目標】：
1、 學會辨認甲骨文和金文的字體，知道漢字的演變，，了解今天的漢字與甲骨文的淵源關系。
2、 通過學習司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就。
3、通過甲骨文、司母戊鼎金文的教學，使學生真切感受到中華民族古代文化的燦爛輝煌，中華民族具有高度的智慧。
【重點、難點】甲骨文和金文的演變。司母戊鼎
?【課前導入】前面幾節(jié)課我們學習夏、商、周的政治史和經(jīng)濟史，今天我們來了解此時的文化史。商代的文化十分發(fā)達，最具典型意義的是甲骨文和青銅器。甲骨文是一種什么文字？青銅器是怎樣鑄造的呢？帶著這些問題，我們走進《甲骨文和青銅器》。
?【教學流程】
2、一、自主預習
1、指導學生閱讀書本30-34頁。
2、預習自測
（1）、 甲骨文：______時出現(xiàn)的刻在________和________骨上的文字，記錄和反映了________的活動和_______朝的政治、經(jīng)濟情況，是一種比較成熟的文字。
（2）、 我國有文字可考的歷史從_______朝開始。
（3）、 青銅器：青銅器是_______ 、________、 ________的合金，______朝的代表作____________是當前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。四川三星隊出土的青銅人立象，反映商代巴蜀文化。
（4）_________ 時期，刻寫在青銅器上的文字叫________，它又稱_________ 。它是研究商周時期的珍貴資料。
?二、質(zhì)疑反饋
三、交流展示（拓展提升）
1、什么是甲骨文？它記錄了哪些內(nèi)容？甲骨文的發(fā)現(xiàn)有何意義？它與我們今天的漢字有何關系？
2、理解一些甲骨文？
3、中國古代青銅技術產(chǎn)生、發(fā)展情況怎樣？什么叫青銅器？青銅器有何價值與地位？青銅器中的杰出代表有哪些？
4、青銅器是怎樣制造出來的？為什么在商代青銅器沒有廣泛用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？
5、什么叫金文？它有何價值？又有何特點？
6、知識梳理（見基礎訓練）
四、鞏固檢測
【必做題】
基礎訓練
五、教學后記
第7課甲骨文和青銅器
