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1、 精品文檔
綜合性學(xué)習(xí)與寫作
專題十三:綜合性學(xué)習(xí)
【考點(diǎn)透視】:
綜合性學(xué)習(xí)類題型是近幾年中考的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。這類試題強(qiáng)調(diào)生活即語文,語文要介入生活;生活中處處有語文,處處能學(xué)語文。綜合性學(xué)習(xí)類型題具有生活性、實(shí)踐性、綜合性、開放性的特點(diǎn),是江西中考的必考題之一。
【教學(xué)目標(biāo)】:
熟悉各種綜合性題目的特點(diǎn)及解答方式,做到有的放矢。
【教學(xué)過程】:
1、 引入真題,鞏固知識(shí)
[2016?江西]綜合性學(xué)習(xí)(6分)
想象你將學(xué)校的“談讀書”主題活動(dòng)上發(fā)言,請(qǐng)參考下列材料,結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),寫發(fā)言稿。
要求:
(1)自選一個(gè)角度;
(2)運(yùn)用舉例論證或道理
2、論證的方法;
(3)不超過150字。
【材料一】據(jù)統(tǒng)計(jì),2013年,我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本,韓國(guó)為11本,以色列為64本。2014年我國(guó)成年國(guó)民對(duì)個(gè)人閱讀數(shù)量進(jìn)行評(píng)價(jià),2.0%的國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很多,44.1%的國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很少或比較少。
【材料二】經(jīng)典是指“傳統(tǒng)的、具有權(quán)威性的著作”。讀經(jīng)典,更多的是一種精神和心理需要。列夫·托爾斯泰說:“理想的書籍是智慧的鑰匙?!敝車?guó)平說,讀經(jīng)典就是站在巨人的肩膀上去體會(huì)人的偉大可以達(dá)到何種高度。
【材料三】古代教育家董逼善于利用“三余”時(shí)間來讀書,他說:“冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者時(shí)之余也。”
3、 【答案】示例一:據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量?jī)H為4.77本,必須承認(rèn),我們與韓國(guó)每年的11本、以色列每年的64本相比,確有不小的差距。可能受數(shù)字媒介迅猛發(fā)展的影響,大多數(shù)人的閱讀轉(zhuǎn)移為快餐式的電子讀物,很少閱讀有深度的經(jīng)典內(nèi)容,我們呼吁廣大國(guó)民多讀經(jīng)典圖書,提高閱讀質(zhì)量。
示例二:據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量?jī)H為4.77本。中國(guó)人為什么“不讀書”?很多人對(duì)這個(gè)問題的回答是“沒時(shí)間”。但是一個(gè)人再忙,一天24小時(shí)總能有空閑時(shí)間,哪怕不是連續(xù)的,至少也是可以累計(jì)的。如果利用好“三余”時(shí)間,即“冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者時(shí)之余”來讀書,相信就不會(huì)有那么多所謂“沒時(shí)間”
4、的困擾。
【解析】抓住題目中提示的主題“讀書”,閱讀材料,了解材料中所反映的有關(guān)“讀書”的問題,分析現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,究其原因,從這個(gè)方面談?wù)勀銓?duì)“讀書”的認(rèn)識(shí),對(duì)這些“現(xiàn)象”和原因的看法。
2、 模擬訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺
為了讓傳統(tǒng)節(jié)日文化更廣泛地走進(jìn)學(xué)生的日常生活,你班擬開展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動(dòng)。如果你是本次活動(dòng)的策劃人,你打算設(shè)計(jì)哪種活動(dòng)項(xiàng)目?請(qǐng)仿照示例寫出一項(xiàng),并說明活動(dòng)目的。
示例:
項(xiàng)目:元宵燈謎大競(jìng)猜
目的:增強(qiáng)對(duì)燈謎的了解,激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
項(xiàng)目:________________________________________________
5、_________________
目的:_________________________________________________________________
【思路點(diǎn)撥】 本題考查學(xué)生的活動(dòng)策劃能力。本題在對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目的策劃設(shè)計(jì)中,可結(jié)合“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的來歷、相關(guān)典故、習(xí)俗等方面,設(shè)置朗誦、辯論賽、文藝晚會(huì)等形式的項(xiàng)目。務(wù)必注意的是“項(xiàng)目”名稱必須簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確,“目的”語言簡(jiǎn)明扼要,切忌啰嗦。
【參考答案】 示例:項(xiàng)目——中秋詩(shī)詞朗誦會(huì) 目的——增加古詩(shī)詞的積累,激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。(本題的答案可多樣化,但活動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)體現(xiàn)所選節(jié)日與文化的特點(diǎn))
三、師生互動(dòng),總結(jié)知識(shí)
先小組內(nèi)交流收獲和感想,而后以小組為單位派代表進(jìn)行總結(jié),教師作以補(bǔ)充。
四、布置作業(yè),課后鞏固
布置作業(yè):同步導(dǎo)練
五、教學(xué)反思
學(xué)生在平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)題目的練習(xí)并做好筆記。
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