年高中地理湘教版選修6課后知能檢測(cè) 第2章第1節(jié) 自然資源與主要的資源問題 Word版含答案

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1、2020年精編地理學(xué)習(xí)資料一、選擇題右圖分別為自然資源、能源資源和可再生資源之間的關(guān)系。讀圖，完成13題。1下列屬于圖中陰影部分的是()A煤炭B水能C鐵礦D焦炭2下列自然資源沒有地帶性規(guī)律的是()A水資源 B煤炭資源C土地資源 D森林資源3按自然資源的屬性，下列屬于非可再生資源的是()A生物資源 B氣候資源C水資源 D鐵礦資源【解析】自然資源是人類直接從自然界獲得并能用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量，按其性質(zhì)可分為可再生資源和非可再生資源。可再生資源如土地資源、生物資源、水資源等，它們的分布具有地帶性規(guī)律；非可再生資源主要是礦產(chǎn)資源，其分布受地質(zhì)作用的制約，具有地質(zhì)成礦規(guī)律?！敬鸢浮?.B2.B3.

2、D目前全球有11億人缺乏安全飲用水，每年有500多萬(wàn)人死于同水有關(guān)的疾病。預(yù)計(jì)到2025年，全球2/3的人口將生活在不同程度的缺水地區(qū)。有資料表明，伴隨水資源危機(jī)而出現(xiàn)的“環(huán)境難民”在1998年達(dá)到2 500萬(wàn)人，第一次超過(guò)“戰(zhàn)爭(zhēng)難民”的人數(shù)，據(jù)預(yù)測(cè)，在2025年之前，由水荒導(dǎo)致的難民多達(dá)1億人。根據(jù)上述材料完成45題。4世界性水資源緊張的主要原因是()A人類不合理地開墾荒地B酸雨和臭氧層的破壞C氣候變化D工農(nóng)業(yè)發(fā)展和人口增長(zhǎng)5在目前狀況下，緩解水資源緊張的主要方法是()A減少浪費(fèi)和污染B加強(qiáng)海水淡化C發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)D修建水庫(kù)和跨流域調(diào)水【解析】第4題，局部地區(qū)的水資源緊張主要是由于水資源分布不

3、均，而全球性水資源緊張則主要是由于生產(chǎn)、生活對(duì)水的需求增長(zhǎng)過(guò)快。第5題，目前條件下緩解水資源緊張重點(diǎn)放在節(jié)流上，即減少浪費(fèi)和污染。【答案】4.D5.A目前我國(guó)人均耕地僅有1.43畝，不到世界人均水平的40%。近7年來(lái)，全國(guó)耕地減少了1億畝。其中1 300多萬(wàn)畝是有灌溉設(shè)施的良田。下圖為近年來(lái)耕地減少的因素構(gòu)成圖。讀圖完成67題。6下列現(xiàn)象的發(fā)生能對(duì)耕地造成直接危害的是()氣候變暖水土流失赤潮沙塵暴A B C D7下列行為違背科學(xué)發(fā)展觀的是()占用基本農(nóng)田，種植經(jīng)濟(jì)林和果樹，以增加農(nóng)民的收入在低濕、澇洼地挖魚塘，筑臺(tái)田，充分利用水土資源城市開發(fā)區(qū)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，數(shù)量不斷增多建立以綠洲為中心的生物

4、工程防護(hù)體系A(chǔ) B C D【解析】第6題，水土流失和沙塵暴直接將地面表土沖走或吹走，降低了土壤肥力，造成土地退化。第7題，基本農(nóng)田是肥力高、質(zhì)量好的耕地，不能作他用；城市開發(fā)區(qū)的建設(shè)也要依據(jù)少占農(nóng)田或不占農(nóng)田的原則進(jìn)行適度開發(fā)。【答案】6.D7.C閱讀下列漫畫，完成810題。8漫畫描述的人類行為產(chǎn)生相同資源問題的是()A B C D9從耕地?fù)p失的方式看，漫畫描述的行為屬于()A建設(shè)用地 B生態(tài)退耕C農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 D災(zāi)毀10人類的下列行為會(huì)導(dǎo)致漫畫描述的資源問題的是()A破壞植被 B保護(hù)濕地C跨流域調(diào)水 D退耕還林【解析】第8題，四幅漫畫描述的行為依次是污水排放、建設(shè)占地、建設(shè)占地、采富棄貧，它

5、們導(dǎo)致的資源問題分別是水資源短缺、耕地資源短缺、耕地資源短缺和礦產(chǎn)資源短缺。第9題，漫畫中的人類行為屬于城市化和工業(yè)化過(guò)程中占用耕地的方式。第10題，漫畫現(xiàn)象導(dǎo)致的問題是水資源短缺。植被破壞將導(dǎo)致其調(diào)節(jié)氣候、保持水土、涵養(yǎng)水源的能力下降甚至消失，將加劇水資源的流失，導(dǎo)致水資源短缺；濕地不僅是水源地，還具有植被的各項(xiàng)生態(tài)功能；跨流域調(diào)水可以解決水資源的空間分布不均問題，緩解缺水地區(qū)水資源緊張的狀況；退耕還林將增加植被覆蓋率，增加水資源的儲(chǔ)量?！敬鸢浮?.B9.A10.A二、綜合題11某考察隊(duì)在內(nèi)蒙古巴丹吉林沙漠東南部發(fā)現(xiàn)了湖泊與高大沙山共存的奇觀。根據(jù)下列資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答(1)(3)題。

6、材料一見下圖。巴丹吉林沙漠及其周邊環(huán)境示意圖材料二該地全年盛行西北風(fēng)、西風(fēng)，年降水量小于80 mm，蒸發(fā)量大于3 500 mm，廣泛分布著平均高達(dá)200300 m的沙山。沙區(qū)總面積中，湖泊群約占10%；面積大于1 km2的湖泊有5個(gè)，嚴(yán)冬也不結(jié)冰。材料三考察隊(duì)在沙山中發(fā)現(xiàn)了保存完好、未曾移動(dòng)的植物根管結(jié)核化石，經(jīng)測(cè)定年齡在4 000年以上。同時(shí)發(fā)現(xiàn)沙山內(nèi)部含水量較高。材料四經(jīng)測(cè)定，湖泊水的理化指標(biāo)與深層斷裂帶的地下水相近，與周邊地表水差異較大。(1)該地沙山是固定的還是流動(dòng)的？說(shuō)明判斷依據(jù)。(2)該地湖泊冬季不結(jié)冰的原因是_。(3)分析該地補(bǔ)給水的各種可能來(lái)源，并給出主要來(lái)源及其判斷依據(jù)。【解

7、析】第(1)題，本地的沙山是固定的。這從材料三中可以找出判斷依據(jù)：考察隊(duì)員在沙山中發(fā)現(xiàn)了保存完好、未曾移動(dòng)的植物根管結(jié)核化石，沙丘內(nèi)部含水量較高，也有利于抑制沙山的移動(dòng)。第(2)題，該湖泊位于38N以北的高原地區(qū)，從氣候條件上看，湖水冬季不可能不結(jié)冰，因而只能與湖盆獨(dú)特的地質(zhì)條件有關(guān)。第(3)題，湖泊水主要包括地下水補(bǔ)給、地表水補(bǔ)給和降水補(bǔ)給，根據(jù)材料可知本地湖泊水的理化指標(biāo)與周邊地表水差異較大，排除周邊補(bǔ)給是主要補(bǔ)給源，本地蒸發(fā)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于降水量，排除本地降水補(bǔ)給是主要補(bǔ)給源。從資料的分析可以看出最主要的補(bǔ)給形式是地下水補(bǔ)給?！敬鸢浮?1)固定的。判斷依據(jù)：在沙山中發(fā)現(xiàn)了保存完整且未曾移動(dòng)的植

8、物根管結(jié)核化石。(2)有來(lái)自(深層斷裂帶)溫度較高的地下水補(bǔ)給。(3)各種可能來(lái)源：(深層斷裂帶的)地下水；周邊地表水；本地降水。主要來(lái)源：深層斷裂帶的地下水。判斷依據(jù)：本地湖泊水的理化指標(biāo)與深層斷裂帶的地下水相近，且與補(bǔ)給水水溫較高相吻合，說(shuō)明深層斷裂帶的地下水是主要補(bǔ)給源。12分析下表中我國(guó)北方某糧食產(chǎn)區(qū)1999年和2009年有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)情況，完成下列問題。年份耕地面積(萬(wàn)公頃)森林草地覆蓋率(%)氣溫年較差()年降水量(毫米)河流含沙量(%)糧食總產(chǎn)量(萬(wàn)千克)人口(萬(wàn))1999418334301.59 6003020094.410383704.59 90035(1)該地區(qū)1999200

9、9年內(nèi)土地利用構(gòu)成明顯的變化是：耕地增長(zhǎng)了約_%，同時(shí)_等土地面積明顯減少。(2)該地區(qū)植被、氣候、水文等自然環(huán)境的變化主要表現(xiàn)在哪些方面？(3)在這10年中，該地區(qū)平均每公頃耕地糧食產(chǎn)量的變化及其原因是什么？人均糧食產(chǎn)量的變化及其原因是什么？(4)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，改善該地區(qū)環(huán)境狀況急需采取的措施是什么？【解析】本題考查自然環(huán)境的變化導(dǎo)致的糧食產(chǎn)量的變化以及采取的措施，是對(duì)圖表分析能力的考核。解答這類題目的關(guān)鍵在于讀出表格中給出的信息，再結(jié)合可持續(xù)發(fā)展的思想去回答?！敬鸢浮?1)10森林草地(2)森林草地覆蓋率降低；氣溫年較差增大，年降水量減少；河流含沙量增多，水土流失嚴(yán)重。(3)平均每公頃耕地產(chǎn)糧減少，主要是環(huán)境惡化、水土流失等因素造成的；人均產(chǎn)糧減少，主要是人口增長(zhǎng)快于糧食總產(chǎn)量增長(zhǎng)的結(jié)果。(4)加強(qiáng)植樹種草及綠化工作，防治水土流失；控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。