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1、
《Do Re Mi》教學(xué)設(shè)計
教材分析:本課是廣東花城出版社音樂七年級第三單元中的第一課。歌曲選自電影《音樂之聲》,全曲為C大調(diào),2/4拍,是以B音為核心的回旋變奏體結(jié)構(gòu)——A+B+C+Bl+D+B2。作者用七個音的唱名和英語中與這些唱名發(fā)音接近的詞,巧妙地編成了不同的故事教給孩子。按孩子的年齡的不同,安排每個孩子代表一個唱名,并從“Do、Re、Mi”構(gòu)成的音階出發(fā),寫成了以B段為核心的幾個對比段落,使孩子們在持續(xù)的反復(fù)變化中將“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”這個音階深深地印在腦中。本課的教學(xué)任務(wù)是欣賞全歌,學(xué)唱歌曲的核心樂段B段。
教學(xué)準(zhǔn)備:制作《Do Re Mi》歌譜
2、課件;學(xué)生分成七個小組,每組七名學(xué)生??陲L(fēng)琴、錄音機(jī)、教學(xué)欣賞帶、音名卡
教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲《Do Re Mi》,體驗音樂的美,加深對音樂的興趣,在伙伴間合作學(xué)習(xí)的過程中感受集體的友好氛圍;
2.能用歡快的情緒和優(yōu)美的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《Do Re Mi》及曲調(diào):
3.初步理解自然大調(diào)音階,了解干變?nèi)f化的旋律都是由這七個唱名構(gòu)成;
4.嘗試創(chuàng)編旋律片段和為歌曲創(chuàng)編歌詞,體驗創(chuàng)編歌詞的樂趣,提升音樂的創(chuàng)編水平。
教學(xué)重點: 學(xué)唱歌曲,簡單分析歌曲的旋律,引導(dǎo)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂形象和情緒。
教學(xué)難點 :準(zhǔn)確的咬字吐字,流暢地歌唱。
教學(xué)課時:一課時
教學(xué)過程:1.導(dǎo)入:學(xué)
3、生在歌曲《Do Re Mi》音樂聲中走進(jìn)教室。
(1)聽一聽 師:同學(xué)們聽過這首歌曲嗎?有誰知道這首歌選自哪部電影?能不能給大家講一講故事的梗概?
歌曲《D。Re Mi》選自影片《音樂之聲》。該劇通過描寫一個善良美麗、生性活潑、不受繁文縟節(jié)約束的修女瑪利亞,應(yīng)聘到一個海軍上校家里當(dāng)家庭教師,教孩子們從學(xué)唱“Do Re Mi”開始,在游戲中學(xué)會了唱歌、懂得七個音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力。《Do Re Mi》是該劇中著名唱段之一。下面,我們來欣賞這個片段。
師:請同學(xué)們在欣賞的過程中,注意觀察:家庭教師瑪利亞是怎樣教孩子們唱歌的?孩子們喜歡嗎?從哪里能看出來?播放電影片段,板書課題。
4、師:瑪利亞用七個音編成了故事,并給每個孩子安排一個唱名,讓孩子們在游戲中理解“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”這七個音。板書音階及其對應(yīng)的唱名。
2.學(xué)唱:(1)唱一唱——歌曲
師:播放《Do Re Hi》范唱,學(xué)生輕聲跟唱、默唱。
教師指導(dǎo)學(xué)生跟琴學(xué)唱,重點指導(dǎo)有變化音的樂句。
教師指導(dǎo)學(xué)生分角色學(xué)唱。組織學(xué)生以小組為單位分角色演唱,七個小組,分別學(xué)唱指定的一句。并且用柯爾文手勢做出所唱的唱名
組織學(xué)生在小組內(nèi)分角色表演,每個孩子分別代表音階“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”中的一個唱名,小組內(nèi)練習(xí)接唱。并在每個孩子頭上貼上相對應(yīng)的音名卡。
老師到小組內(nèi)
5、輔導(dǎo)。
3.拓展與創(chuàng)編 (1)拓展:師:同學(xué)們還記的歌曲《小星星》的旋律嗎?我們來唱一唱它的旋律,當(dāng)唱到你所代表的唱名的時候請站起來。
(2)創(chuàng)編旋律片段 師:根據(jù)我們剛才理解的七個唱名,你能簡單地創(chuàng)作一句旋律嗎?
(3)創(chuàng)編歌詞 師:你能不能把《Do Re Mi》歌詞改編一下,把這七個唱名與我們生活中與這些唱名發(fā)音相似的詞聯(lián)系起來,唱一唱,教一教身邊想理解這七個唱名的朋友?
學(xué)生思考討論。出示教師改編歌詞后的歌譜,供學(xué)生參考。
Do是朋友多呀多,Re是大家來唱歌,Mi是臉上笑瞇瞇,F(xiàn)a是發(fā)出光和熱,Sol是鎖住門和窗,La是用力往回拖,Xi是太陽朝西落,然后我們再唱Do!
4.小結(jié) :師:今天同學(xué)們學(xué)習(xí)的這七個音符并創(chuàng)造出美妙音樂的魔力,希望同學(xué)們好好使用它們,在音樂的海洋里快樂地遨游!