《《Do Re Mi》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《Do Re Mi》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《Do Re Mi》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：本課是廣東花城出版社音樂(lè)七年級(jí)第三單元中的第一課。歌曲選自電影《音樂(lè)之聲》，全曲為C大調(diào)，2/4拍，是以B音為核心的回旋變奏體結(jié)構(gòu)——A+B+C+Bl+D+B2。作者用七個(gè)音的唱名和英語(yǔ)中與這些唱名發(fā)音接近的詞，巧妙地編成了不同的故事教給孩子。按孩子的年齡的不同，安排每個(gè)孩子代表一個(gè)唱名，并從“Do、Re、Mi”構(gòu)成的音階出發(fā)，寫(xiě)成了以B段為核心的幾個(gè)對(duì)比段落，使孩子們?cè)诔掷m(xù)的反復(fù)變化中將“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”這個(gè)音階深深地印在腦中。本課的教學(xué)任務(wù)是欣賞全歌，學(xué)唱歌曲的核心樂(lè)段B段。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作《Do Re Mi》歌譜
2、課件；學(xué)生分成七個(gè)小組，每組七名學(xué)生?？陲L(fēng)琴、錄音機(jī)、教學(xué)欣賞帶、音名卡
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)唱歌曲《Do Re Mi》，體驗(yàn)音樂(lè)的美，加深對(duì)音樂(lè)的興趣，在伙伴間合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受集體的友好氛圍；
2．能用歡快的情緒和優(yōu)美的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《Do Re Mi》及曲調(diào)：
3．初步理解自然大調(diào)音階，了解干變?nèi)f化的旋律都是由這七個(gè)唱名構(gòu)成；
4．嘗試創(chuàng)編旋律片段和為歌曲創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣，提升音樂(lè)的創(chuàng)編水平。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲，簡(jiǎn)單分析歌曲的旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂(lè)形象和情緒。
教學(xué)難點(diǎn) ：準(zhǔn)確的咬字吐字，流暢地歌唱。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：1．導(dǎo)入：學(xué)
3、生在歌曲《Do Re Mi》音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。
（1）聽(tīng)一聽(tīng) 師：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)這首歌曲嗎?有誰(shuí)知道這首歌選自哪部電影?能不能給大家講一講故事的梗概?
歌曲《D。Re Mi》選自影片《音樂(lè)之聲》。該劇通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)善良美麗、生性活潑、不受繁文縟節(jié)約束的修女瑪利亞，應(yīng)聘到一個(gè)海軍上校家里當(dāng)家庭教師，教孩子們從學(xué)唱“Do Re Mi”開(kāi)始，在游戲中學(xué)會(huì)了唱歌、懂得七個(gè)音符能創(chuàng)造出美妙音樂(lè)的魔力。《Do Re Mi》是該劇中著名唱段之一。下面，我們來(lái)欣賞這個(gè)片段。
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，注意觀察：家庭教師瑪利亞是怎樣教孩子們唱歌的?孩子們喜歡嗎?從哪里能看出來(lái)?播放電影片段，板書(shū)課題。
4、師：瑪利亞用七個(gè)音編成了故事，并給每個(gè)孩子安排一個(gè)唱名，讓孩子們?cè)谟螒蛑欣斫狻癉O、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”這七個(gè)音。板書(shū)音階及其對(duì)應(yīng)的唱名。
2．學(xué)唱：（1）唱一唱——歌曲
師：播放《Do Re Hi》范唱，學(xué)生輕聲跟唱、默唱。
教師指導(dǎo)學(xué)生跟琴學(xué)唱，重點(diǎn)指導(dǎo)有變化音的樂(lè)句。
教師指導(dǎo)學(xué)生分角色學(xué)唱。組織學(xué)生以小組為單位分角色演唱，七個(gè)小組，分別學(xué)唱指定的一句。并且用柯?tīng)栁氖謩?shì)做出所唱的唱名
組織學(xué)生在小組內(nèi)分角色表演，每個(gè)孩子分別代表音階“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”中的一個(gè)唱名，小組內(nèi)練習(xí)接唱。并在每個(gè)孩子頭上貼上相對(duì)應(yīng)的音名卡。
老師到小組內(nèi)
5、輔導(dǎo)。
3．拓展與創(chuàng)編 （1）拓展：師：同學(xué)們還記的歌曲《小星星》的旋律嗎?我們來(lái)唱一唱它的旋律，當(dāng)唱到你所代表的唱名的時(shí)候請(qǐng)站起來(lái)。
（2）創(chuàng)編旋律片段 師：根據(jù)我們剛才理解的七個(gè)唱名，你能簡(jiǎn)單地創(chuàng)作一句旋律嗎?
（3）創(chuàng)編歌詞 師：你能不能把《Do Re Mi》歌詞改編一下，把這七個(gè)唱名與我們生活中與這些唱名發(fā)音相似的詞聯(lián)系起來(lái)，唱一唱，教一教身邊想理解這七個(gè)唱名的朋友?
學(xué)生思考討論。出示教師改編歌詞后的歌譜，供學(xué)生參考。
Do是朋友多呀多，Re是大家來(lái)唱歌，Mi是臉上笑瞇瞇，F(xiàn)a是發(fā)出光和熱，Sol是鎖住門(mén)和窗，La是用力往回拖，Xi是太陽(yáng)朝西落，然后我們?cè)俪狣o!
4．小結(jié) ：師：今天同學(xué)們學(xué)習(xí)的這七個(gè)音符并創(chuàng)造出美妙音樂(lè)的魔力，希望同學(xué)們好好使用它們，在音樂(lè)的海洋里快樂(lè)地遨游!
《Do Re Mi》教學(xué)設(shè)計(jì)
