《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)：第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)第8課時(shí) 整理與練習(xí)2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)：第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)第8課時(shí) 整理與練習(xí)2（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 精品資料
第三單元 小數(shù)的意義和性質(zhì)
整理與練習(xí)（2）
教學(xué)內(nèi)容：
課本第47頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步理解小數(shù)的性質(zhì)，能正確熟練進(jìn)行小數(shù)大小比較、小數(shù)的改寫和求小數(shù)近似值。
2．使學(xué)生經(jīng)歷用小數(shù)描述生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程，體會(huì)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步加深對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的理解，通過練習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
教學(xué)難點(diǎn)：
保留小數(shù)位求近似數(shù)的時(shí)候，出現(xiàn)連續(xù)進(jìn)位情況的時(shí)候的處理法則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
2、
課件
教學(xué)過程：
一、基本練習(xí)熱身（預(yù)設(shè)5分鐘）
快速完成以下練習(xí)
在中填上“>”“<”或“=”
3.72○3.27 0.45○0.405
2.4○2.04 9元8角○9.08元
另附書本第六題。
分類題（根據(jù)數(shù)字2在各個(gè)數(shù)中表示的意義，將下列小數(shù)分類）
2.08 0.27 4.26 6.52 12.25 9.602 203.02
二、自主整理（預(yù)設(shè)5分鐘）
（一）根據(jù)導(dǎo)學(xué)單快速自學(xué)和本課相關(guān)的知識(shí)。
學(xué)生自主整理知識(shí)，教師關(guān)注學(xué)困生，幫助他們?cè)俅蚊鞔_相關(guān)概念方法。
學(xué)生整理后馬上
3、組織小組內(nèi)交流，不再安排另外板塊進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)交流。
導(dǎo)學(xué)單：
1.小數(shù)的性質(zhì)是： 。
2.用“萬”或“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目的方法是
3.在求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的時(shí)候，我碰到了哪些困難？和小組里的同學(xué)交流。
三、基本題練習(xí)（預(yù)設(shè)8分鐘）
1.交流預(yù)習(xí)作業(yè)。
其中第2題在交流后同桌兩位同學(xué)分別比較兩個(gè)月的水費(fèi)、電費(fèi)情況。
2.完成書本第47頁第7-8題
獨(dú)立填寫在書本表格中。
第七題提醒學(xué)生單
4、位“億公頃”不寫，森林面積保留一位小數(shù)時(shí)，十分位上的“0”不能省略。
四、綜合練習(xí)（預(yù)設(shè)10分鐘）
1．9．546精確到個(gè)位是（ ），保留一位小數(shù)是（ ）精確到0.01是（ ）。
學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，然后以小組為單位互相批改。
集體交流。
2.把257258000改寫成“萬”作單位的數(shù)是（ ），省略“萬”后面的尾數(shù)約是（ ）萬。
3.把321865000改寫成“億”作單位的數(shù)是（ ），再保留兩位小數(shù)是（ ）億。
第2、3題學(xué)生改寫并寫出近似數(shù)后，提醒學(xué)生計(jì)數(shù)單位“萬”“億”不能漏寫；改寫后，小數(shù)末尾的0可以省略的，應(yīng)該按照小數(shù)的性質(zhì)省略不寫。
5、 4.一個(gè)數(shù)由5個(gè)百和5個(gè)百分之一組成，這個(gè)數(shù)讀作（ ?。?，精確到十分位是（ ）。
5．把3.2萬元改寫成“元”作單位是
（ ）元 A 3.2 B 32000 C 320000
6.把0.9改寫成用“千分之一”作單位的數(shù)是（ ）
A、0.009 B、0.900 C、9.000
“千分之一”作單位就是保留三位小數(shù)。
提高題：一個(gè)三位小數(shù)精確到百分位后是3.10，這個(gè)三位小數(shù)在（ ）和（ ）之間。
想一想：原來的數(shù)是多少？
5、 課堂總結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識(shí)？與大家分享一下吧。
教學(xué)反思：
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