中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第四部分 綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作 專題十四備課參考

上傳人:無(wú)*** 文檔編號(hào):64080579 上傳時(shí)間:2022-03-21 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大小:96.50KB
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1、 精品文檔 綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作 專題十四:寫(xiě)作 【考點(diǎn)透視】: 按照新課標(biāo)理念,作文要引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)“真情實(shí)感”,遵循這一理念,恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ枪膭?lì)學(xué)生寫(xiě)“真我”生活,抒“真我”情感。命題會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境,主要是學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活,讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,讓學(xué)生敘真事、吐真言、抒真情,易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),展現(xiàn)真實(shí)的自我,重視自身發(fā)展成長(zhǎng),構(gòu)建健康積極的內(nèi)心世界和人生態(tài)度,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、高尚的道德情操和審美情趣。 【教學(xué)目標(biāo)】: 1. 能寫(xiě)記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、簡(jiǎn)單的議論文和常用的應(yīng)用文 2. 根據(jù)寫(xiě)作要求選材立意,內(nèi)容具體,中心明確 3. 感情真實(shí)健康

2、,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。 4. 聯(lián)想豐富,想象合理,思路清晰。 5. 合理安排內(nèi)容的先后和詳略。 6. 根據(jù)中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,語(yǔ)言通順,生動(dòng)形象。 7. 標(biāo)點(diǎn)正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,卷面整潔。 【教學(xué)過(guò)程】: 1、 引入真題,鞏固知識(shí) [2016?江西]寫(xiě)作(50分) 請(qǐng)以“那個(gè)影響了我的人”為題寫(xiě)一篇文章。 要求: (1)文體不限(詩(shī)歌除外); (2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名; (3)不少于600字。 【答案】例文: 那個(gè)影響了我的人

3、 在人世間,最不可或缺的就是真情。其中包括著父母對(duì)我的愛(ài),也有老師對(duì)我的教導(dǎo),還有同學(xué)對(duì)我的關(guān)照……可那件事情卻像樹(shù)根一樣深深地扎在我的心里,使我至今都難以忘懷。那也是我第一次感受到了陌生人之間的真情。 記得那一天放學(xué),天氣十分晴朗,我像往常一樣來(lái)到站臺(tái),準(zhǔn)備坐公交車回家。一到車站便有一輛公交車飛快地從我眼前駛過(guò),我看了看車牌:對(duì),沒(méi)錯(cuò),那就是我要坐的車。接著,我便上了車,找了個(gè)位置坐下來(lái)。一路上我都在東張西望,盼望車子能夠快一點(diǎn)到家。過(guò)了一會(huì)兒,公交車開(kāi)到了一個(gè)我不太熟悉的地方:咦?車子怎么開(kāi)到這兒來(lái)了?是改了路線嗎?當(dāng)時(shí),我什么也沒(méi)有想,于是就火急火燎地“跳”下了車。這時(shí),風(fēng)

4、呼呼地刮了起來(lái)。 正當(dāng)我準(zhǔn)備換一輛公交車回家時(shí),一摸口袋便愣住了:我身上一分錢(qián)也沒(méi)有,公交卡也沒(méi)帶,我該怎樣回家呢?這時(shí)的我猶如一只熱鍋上的螞蟻,不知該如何是好。我越想越難過(guò),眼淚也情不自禁的從眼眶里流出來(lái)。 天氣也似乎要和我作對(duì):天色已漸漸變暗,肆虐的風(fēng)越刮越猛,竟然還下起了毛毛細(xì)雨。路燈越來(lái)越亮,街上的行人卻越來(lái)越少,這使我愈加驚惶。我再也忍不住了,哭出聲來(lái)。 這時(shí),從我的身后出現(xiàn)了一個(gè)人影,我抬頭一看,是一位長(zhǎng)發(fā)披肩、手提挎包的阿姨。她一看見(jiàn)我就關(guān)切的問(wèn)我:“小朋友,你怎么了,是迷路了嗎?”我搖搖頭,帶著哭腔說(shuō)道:“我坐的公交車改路線了,現(xiàn)在錢(qián)和公交卡都

5、沒(méi)有,我回不了家了…… 還沒(méi)等我說(shuō)完,阿姨就從包里遞給我一元錢(qián),說(shuō):“小朋友,快回家吧!不要讓你的爸爸媽媽擔(dān)心你!”還沒(méi)等我對(duì)她說(shuō)一聲“謝謝”,她便消失不見(jiàn)了。 這時(shí),風(fēng)也沒(méi)有之前那樣猛了,雨也停了,我驚惶的心也頓時(shí)平靜了下來(lái)。隨后我乘坐公交車回了家。 這件事雖然過(guò)去很多年了,那位阿姨的面容我也記不清了,但是她對(duì)我做的一切我都將永遠(yuǎn)銘記在心。 【解析】此題明確是要寫(xiě)記敘文,可寫(xiě)某一個(gè)人在某一方面或幾個(gè)方面對(duì)你的“影響”,可寫(xiě)幾個(gè)人在不同方面對(duì)你的“影響”,要選擇具體的材料(事例)來(lái)說(shuō)是怎么影響你的,影響的結(jié)果如何,你對(duì)他們有什么樣的情感?!坝绊憽?,應(yīng)

6、該是深刻的,而不是輕微的,所以最后結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)寫(xiě),這樣才有一定的立意,即自己的成長(zhǎng)不僅在于自己的努力,還應(yīng)該“感恩”那些影響自己的人。如果只寫(xiě)某一小事中,某人對(duì)自己一點(diǎn)影響,讓自己臨時(shí)有的改變,這樣寫(xiě),文章沒(méi)有多少思想內(nèi)容。所以選材很重要,選好材料,具體寫(xiě)出“重大影響”,這樣才能表達(dá)自己的“感恩”之情。 2、 模擬訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺 閱讀下面的文字,按要求作文 大千世界,色彩繽紛,引人遐想。在我們的心底,甚有一個(gè)聲音——我真想:?jiǎn)渭?,?lè)觀,堅(jiān)強(qiáng),享受成功的喜悅,體會(huì)真摯的情誼,品嘗幸福的滋味.和往事輕輕揮手,走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方…… 請(qǐng)以“我真想____”為題,寫(xiě)一篇文章。 要求(1)

7、把題目補(bǔ)充完整;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。 【答案】例文: 我真想周游世界 每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng),而且不只一個(gè)。我也一樣,但有一個(gè)夢(mèng)想在我心中揮之不去。記得幾年前有一本書(shū)很流行,一位MBA周游世界后寫(xiě)下了旅行筆記:《3000美金我周游了世界》。年齡很小的我對(duì)金錢(qián)沒(méi)什么概念,只記得書(shū)面的橙色很溫暖。從此小小的我心中多了那“周游世界”四個(gè)大字和那一抹鮮艷的橙…… 古人云:“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路?!甭眯锌梢栽黾尤松啔v和體驗(yàn)。我好想周游世界。沒(méi)有國(guó)界的束縛,

8、只剩下文化的交融,天與地都沒(méi)有了,心中只剩下一個(gè)信念,腳下是被玩轉(zhuǎn)了的地球。多么浪漫與自由,我向往。 我好想去馬爾代夫,去看那里的星星海海。夜晚,帶著水肺潛入靜謐的海底。不理會(huì)睡得迷迷糊糊的魚(yú),也不關(guān)心白天色彩斑瀾的珊瑚,只是關(guān)掉手電,抬頭仰望,看滿天的星落在海里,手指輕輕劃過(guò),也看到星和海浪一起跳蕩,在神秘的國(guó)度做一件快樂(lè)的事,我好想。 我好想去英國(guó),走在如茵如夢(mèng)的劍橋大學(xué)的校園,也懷著歌謠般的心情飄蕩在康河上,吟詠著那被詠誦了無(wú)數(shù)遍的詩(shī)歌:“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌……輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái),揮一揮衣袖,作別西天的云彩……”在這孕育出無(wú)數(shù)人才的大學(xué)校園內(nèi)我一定會(huì)心

9、潮澎湃。做這樣一件有意的事,我好想。 我好想去美國(guó),感觸大都市的脈膊;我好想去法國(guó),體會(huì)那種悠閑與浪漫;我好想去澳洲,走進(jìn)那遼闊的草原,去看看生機(jī)勃勃的動(dòng)物們……我當(dāng)然還要回到中國(guó),整理我的思路,感悟一路走來(lái)的酸甜苦辣。 好想、好想,走遍萬(wàn)水千山,走遍海角天涯。腦海中又浮現(xiàn)了那一片橙,橙色下面是一張世界地圖…… 【解析】 試題分析:此題其實(shí)就是“渴望”“愿望”的話題作文。從引導(dǎo)語(yǔ)中可看出,本題所填空內(nèi)容的趨向于抽象的事物,情感類,行為類,如何選擇其中一詞填入文題,要根據(jù)自己掌握的材料決定,可以這樣理解,渴望的,就是缺少的,就是追求的,所以可以寫(xiě)“自己”在生活中缺少什么而希望獲得什么。文題中有“我”,那么就要寫(xiě)自己,不能寫(xiě)他人。體裁上可以是寫(xiě)人敘事的記敘文,也可以是有抒情色彩的散文,用生動(dòng)的文字,抒發(fā)自己對(duì)很多美好事物的渴望之情。 三、師生互動(dòng),總結(jié)知識(shí) 先小組內(nèi)交流收獲和感想,而后以小組為單位派代表進(jìn)行總結(jié),教師作以補(bǔ)充。 四、布置作業(yè),課后鞏固 布置作業(yè):同步導(dǎo)練 五、教學(xué)反思 學(xué)生在平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)題目的練習(xí)并做好筆記。 精品文檔

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