七年級(jí)下 第二單元 做自立自強(qiáng)的人 單元練習(xí)
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1、 思想品德七年級(jí)下冊(cè)測(cè)驗(yàn)題第二單元 做自立自強(qiáng)的人一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共56分)1你認(rèn)為下列同學(xué)中,缺乏自立意識(shí)的是( )小剛做不出作業(yè)就抄同桌的。小明自己打掃自己的房間別人學(xué)英語(yǔ),小山也學(xué)英語(yǔ);別人練拳,他又去練拳。小琨制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃能按時(shí)完成A B C D 2“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”,這種生活將( )協(xié)助我們度過(guò)青少年時(shí)期甚至一生。使我們喪失獨(dú)立生活的精神和水平。使我們?nèi)狈ι畹呢?zé)任感,造成人格的缺陷。容易使我們走上違法犯罪的道路A. B. C. D. 3、自立,是我們健康成長(zhǎng)的必經(jīng)階段,我們理應(yīng)這樣理解自立( )自立的前提是自主 自立就是要從大事做起 自立就是自己的事情自己干 自立
2、需要我們勇于承擔(dān)自己的責(zé)任 A. B. C. D. 4、一項(xiàng)研究結(jié)果表明,愛(ài)干家務(wù)和不愛(ài)干家務(wù)的孩子,在成年后的失業(yè)率、犯罪率之比為1:15和1:10,愛(ài)干家務(wù)的孩子成年后的離異率、心理疾病率也較低。這說(shuō)明( )A. 多干家務(wù)能夠使人不失業(yè) B. 自立有助于我們成為對(duì)自己、他人、社會(huì)負(fù)責(zé)的人 C. 多干家務(wù)未來(lái)的生活才會(huì)幸福 D. 不干家務(wù)的孩子容易走上犯罪5、誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪是一本不起眼的小書,卻創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡,世界銷量超過(guò)2 000萬(wàn)冊(cè)。書里描述了有依賴心理的兩個(gè)小矮人的遭遇:擁有的巨大奶酪忽然不見(jiàn)了,他們一臉茫然,不知所措。該書的中心在于說(shuō)明( )A小矮人一定要查出是誰(shuí)偷了他們的奶酪
3、B奶酪被偷走了,他們只好挨餓了C要告別依賴心理,走自立自強(qiáng)之路 D要讓自己對(duì)失去的東西長(zhǎng)期懷念6、初中生小王周末放學(xué)后本應(yīng)像往常一樣參加籃球訓(xùn)練班,這時(shí)他的同學(xué)小李勸他不要去打籃球了,太累,不如一塊去網(wǎng)吧玩游戲,“爽”一把。小王猶豫了一下同意了。這表明( )小王是一個(gè)性格隨和的人 小王做事沒(méi)有主見(jiàn) 小王還沒(méi)有學(xué)會(huì)自立 小王的意志不夠堅(jiān)強(qiáng) A B C D 7、自強(qiáng)的航標(biāo),關(guān)鍵和捷徑分別是:( )A. 戰(zhàn)勝自我 理想 揚(yáng)長(zhǎng)避短B. 理想 揚(yáng)長(zhǎng)避短 戰(zhàn)勝自我C. 揚(yáng)長(zhǎng)避短 戰(zhàn)勝自我理想D. 理想 戰(zhàn)勝自我 揚(yáng)長(zhǎng)避短8、下列不屬于自強(qiáng)精神表現(xiàn)的是( )A在困難面前不低頭,不喪氣 B與同學(xué)鬧矛盾不認(rèn)輸C
4、自尊自愛(ài),不卑不亢 D勇于開(kāi)拓,積極進(jìn)取9、中華民族從來(lái)沒(méi)有在艱難困苦面前退縮過(guò)、屈服過(guò),而是知難而進(jìn),在百折不撓中奮起。這體現(xiàn)了我們的民族( )A. 愛(ài)好和平的民族精神 B. 敢于斗爭(zhēng)的民族精神C. 自強(qiáng)不息的民族精神 D. 勤勞勇敢的民族精神10、下列關(guān)于自強(qiáng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A. 自強(qiáng)就要永遠(yuǎn)向上,奮發(fā)努力 B. 自強(qiáng)是一種精神和美好的道德品質(zhì)C. 自強(qiáng)是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì) D. 自強(qiáng)就是只許成功,不許失敗11、下列能夠體現(xiàn)自強(qiáng)精神的語(yǔ)句有:自信人生二百年,會(huì)當(dāng)水擊三千里 機(jī)關(guān)算盡太聰明,反誤了卿卿性命聽(tīng)天由命,隨遇而安 天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)老牛自知夕陽(yáng)晚,不待揚(yáng)鞭
5、自?shī)^蹄 命里有時(shí)終須有,命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求A. B. C. D. 12、所有自強(qiáng)者都有一個(gè)共同的特點(diǎn),這個(gè)特點(diǎn)就是:( ) A. 都有不平凡的個(gè)人經(jīng)歷 B. 家庭都不是很幸福C. 為了人生的目標(biāo)執(zhí)著追求 D. 每個(gè)人的成長(zhǎng)都遇到了不可逾越的鴻溝13小珊和小侗在小學(xué)時(shí)就是好朋友,讀初中時(shí)又分在一個(gè)班。小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不相上下的她們,在初中二年級(jí)卻發(fā)生了變化:學(xué)科難度的加深使她倆成績(jī)出現(xiàn)了波動(dòng),但最終小珊戰(zhàn)勝了自己,考取了理想的高中;而小侗只能堅(jiān)持到初中畢業(yè),踉踉蹌蹌地走到了求學(xué)的終點(diǎn)。這說(shuō)明,一個(gè)人能否取得成功,原因是多方面的,往往起著十分重要的作用。( )A父母是否關(guān)心孩子的學(xué)習(xí) B老師對(duì)一個(gè)學(xué)生的偏
6、愛(ài)與照顧C(jī)自己有眾多朋友的支持 D自己主觀上想不想自強(qiáng)14每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn),下列關(guān)于弱點(diǎn)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )A自強(qiáng)的人是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人 B要發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,避開(kāi)短處C應(yīng)該準(zhǔn)確看待自己的弱點(diǎn),不能自暴自棄 D要掩蓋自己的短處,不要承認(rèn)自己的弱點(diǎn)15據(jù)調(diào)查,有清晰而長(zhǎng)期目標(biāo)的人,多年后幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖人物;那些沒(méi)有目標(biāo)的人,各方面都很不如意,有的還常常失業(yè)??梢?jiàn),()是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。A善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn) B認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處 C根據(jù)興趣確定方向 D為理想執(zhí)著追求16.學(xué)完了有關(guān)自立的內(nèi)容以后,幾名同學(xué)談了自己的看法,你同意他們中誰(shuí)的觀點(diǎn)。( )劉明說(shuō):“我現(xiàn)在年齡還小,只
7、能靠爸爸媽媽照顧,等我長(zhǎng)大了才能自立。馮凱說(shuō):“我特別想自立,凡是我自己的事,我都要自己做主,不要大人管?!?趙倩說(shuō):“學(xué)習(xí)中遇到難題,我總是先自己獨(dú)立思考,想辦法解決,這也是自立的表現(xiàn)?!?陳晨說(shuō):“自立就要克服依賴心理,安排好自己的生活?!盇. B. C. D.17.偉大的科學(xué)家居里夫人一生坎坷,但她始終熱愛(ài)生活和事業(yè),她在回憶錄中寫到:“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中 我認(rèn)定科學(xué)本身就是偉大的美 這種魅力,是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的重要原因?!边@說(shuō)明了( )A.居里夫人是一個(gè)自強(qiáng)不息,勇于開(kāi)拓進(jìn)取的人B.對(duì)事物有了正確的認(rèn)識(shí),就一定是一位成功者C.居里夫人是一個(gè)工作狂,缺乏生活熱情D
8、.要成為偉大的科學(xué)家,就要運(yùn)用科學(xué)的辦法18.下面人物表現(xiàn)出中華民族自強(qiáng)不息的民族精神的有 ( ) 敢于向洋人挑戰(zhàn),完成京張鐵路設(shè)計(jì)建設(shè)的詹天佑 伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來(lái)妹妹的優(yōu)秀大學(xué)生洪戰(zhàn)輝 “跨過(guò)洋人頭、敢為天下先”的新時(shí)期鐵人王啟民 敬業(yè)愛(ài)崗,勇于創(chuàng)新,為企業(yè)創(chuàng)效益近9600萬(wàn)元的“藍(lán)領(lǐng)專家”孔祥瑞A. B. C. D.19.2008年新學(xué)期,南京藍(lán)天學(xué)院又迎來(lái)了一屆新生。幾百平方米的教室內(nèi),數(shù)百名學(xué)生端坐在座位上,全神貫注盯著前方的講臺(tái)。講臺(tái)上,學(xué)院的團(tuán)委副書記程玉云用嘴咬著筆在黑板上寫下了大大的兩個(gè)字“自強(qiáng)”。他,今年28歲,7歲時(shí)因遭雷擊失去雙臂,靠著常人難以想象的毅力
9、,以嘴代手,咬著筆完成了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的學(xué)業(yè)。他用自己的親身經(jīng)歷去告訴我們學(xué)生( )A.自強(qiáng)是通向成功的階梯 B.自強(qiáng)是殘疾人所特有的品質(zhì)C.自強(qiáng)的人沒(méi)有缺點(diǎn) D.自強(qiáng)與自棄是一致的20.晉朝人張翥,少年時(shí)就顯示出才華,但是,他不在讀書上下功夫,也不知道約束自己,踢球不知收?qǐng)觯瑪[弄樂(lè)器沒(méi)有節(jié)制。他父親很擔(dān)憂,怕他長(zhǎng)大了不務(wù)正業(yè),而他自己卻沒(méi)認(rèn)識(shí)到這樣玩鬧下去前途不堪設(shè)想。這說(shuō)明人最難戰(zhàn)勝的敵人就是自己,人的弱點(diǎn)包括 ( ) 自己的惰性 自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤 自己的不良習(xí)慣 自己能夠控制和約束自己A. B. C. D.21.芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué),由于瑞典物價(jià)比芬蘭高,父親給她的費(fèi)用只夠她日常所
10、需的三分之二,她便在業(yè)余時(shí)間到飯館洗餐具,以補(bǔ)不足。南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子米沙,19歲離家?jiàn)^斗,從不利用他父親的影響謀取好處。他從普通的人做起,靠自己的奮斗,后來(lái)當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理。他們的經(jīng)歷給我們以啟示,下面選項(xiàng)不正確的是( )A.要告別依賴,走向自立 B.不接受父母的幫助C.要做自立自強(qiáng)的人 D.要在社會(huì)生活中鍛煉自立能力22. 2010年暑假期間,一群中學(xué)生進(jìn)行了一次騎自行車橫穿齊魯?shù)幕顒?dòng)。他們一路上野炊、露營(yíng),歷時(shí)一周,完成了從濟(jì)南到青島的漫漫征程。你覺(jué)得他們這樣做( )A.太冒險(xiǎn)了,缺乏安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)B.對(duì)磨煉意志、培養(yǎng)自立品質(zhì)有重要意義C.好玩、刺激,但沒(méi)什么意義D
11、.耽誤學(xué)習(xí),不務(wù)正業(yè)23.現(xiàn)在,有個(gè)別同學(xué)連學(xué)校里的值日都要家長(zhǎng)代勞。對(duì)此,你的看法是( )這都怪家長(zhǎng)嬌慣孩子“嬌子如害子”,這樣下去不利于孩子的成長(zhǎng)“樹(shù)大自然直”,長(zhǎng)大了他們就會(huì)自立了孩子自己應(yīng)該自覺(jué)地克服依賴心理A. B. C. D.24.下面關(guān)于自強(qiáng)品質(zhì)的認(rèn)識(shí),正確的是( )自強(qiáng)就是要有個(gè)性,處處要標(biāo)新立異、與眾不同自強(qiáng)就是要處處超過(guò)別人,不允許別人比自己強(qiáng)自強(qiáng)與自棄相對(duì)立自強(qiáng)是一種奮發(fā)有為、不斷進(jìn)取的精神A. B. C. D.25.有人說(shuō):“比我們偉大的人們也和我們一樣,感到痛苦,而仍在奮斗?!边@句話表明偉人之所以偉大,在于他們的天賦超常他們對(duì)痛苦的承受能力比一般人強(qiáng)他們生而偉大他們都
12、具備自強(qiáng)不息、奮斗不已的精神A. B. C. D.26. 下列對(duì)自立和自強(qiáng)關(guān)系的解釋不正確的是( )A.自立需要自強(qiáng),能自立者才能自強(qiáng)B.自立等于自強(qiáng),能自立自然自強(qiáng)C.自強(qiáng)與自立互為條件、互相促進(jìn)D.我們既需要自立,也需要自強(qiáng),應(yīng)該通過(guò)自立走向自強(qiáng)27. 當(dāng)代的“保爾”朱彥夫憑四肢全無(wú)的殘軀,以驚人的毅力頑強(qiáng)生活,不僅生活完全自理,還學(xué)會(huì)了讀書寫字,并寫出30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)極限人生,這一事例說(shuō)明( )A.挫折對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是好事 B.自強(qiáng)者不怕困難,積極進(jìn)取C.條件越艱苦,成功的可能性就越大 D.殘疾人都是自強(qiáng)的人28. 在2010年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,21個(gè)平均年齡21歲的聾啞演員將舞
13、蹈千手觀音表演得天衣無(wú)縫、美妙絕倫。廣大觀眾都對(duì)這個(gè)民族特色濃郁、極富傳統(tǒng)文化韻味的舞蹈作出了“震撼、感動(dòng)、流淚”的評(píng)價(jià)。這些生活在無(wú)聲世界的殘疾演員在排演舞蹈千手觀音時(shí),為了能夠和音樂(lè)的節(jié)奏配合得完美無(wú)缺,付出了常人難以想象的艱辛。這給青少年學(xué)生帶來(lái)的啟示是( )A.刻苦學(xué)習(xí),自立自強(qiáng) B.取其精華,去其糟粕C.敢于批判,敢于繼承 D.博采眾長(zhǎng),發(fā)揚(yáng)光大二、簡(jiǎn)答題(8分)29. 某小學(xué)門口:放學(xué)鈴聲一響,學(xué)生們背著書包走出校門,只見(jiàn)在校門口的學(xué)生家長(zhǎng)立即迎上前去,從子女身上搶過(guò)書包,背在自己肩上。還有的家長(zhǎng)手中拿著掃帚,急匆匆地趕到班里,替子女做值日。(1)上述現(xiàn)象反映了什么問(wèn)題?(2)造成
14、這種現(xiàn)象的原因是什么?三、辨析題(10分)30. 有的同學(xué)在學(xué)校積極參加公益活動(dòng),認(rèn)真打掃衛(wèi)生,不怕臟和累,可是回到家里卻習(xí)慣于飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,不掃地、不洗碗,連自己的手帕也不愿洗。而許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生只要搞好學(xué)習(xí)就可以了,自動(dòng)包攬了這一切工作。這些學(xué)生及家長(zhǎng)的做法對(duì)嗎?為什么?四、分析說(shuō)明題(12分)31. 在美國(guó),父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車,到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào):“要花錢,自己掙!” 農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外,還要外出干體力活,如夏天替人推割草機(jī),冬天幫人鏟雪
15、,秋天幫人掃落葉等。在德國(guó),從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己做,家長(zhǎng)從不包辦代替。法律還規(guī)定,孩子到了14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù),比如要替全家擦皮鞋等。這樣做,不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力,也有利于培養(yǎng)孩子的社會(huì)義務(wù)感。在日本,在孩子很小的時(shí)候,家長(zhǎng)就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要背一個(gè)小背包。要問(wèn)為什么?父母說(shuō):“這是他們自己的東西,應(yīng)該自己背。”上學(xué)以后,許多學(xué)生要在課余時(shí)間,在外邊參加勞動(dòng)掙錢。他們靠在飯店端盤子、洗碗,在商店售貨,照顧老人,做家庭教師等,掙自己的學(xué)費(fèi)。閱讀材料后回答:(1)上述
16、各個(gè)國(guó)家中,父母教育孩子的共同之處是什么?(2)與上述各國(guó)相比,你能發(fā)現(xiàn)在我國(guó)父母教育子女時(shí)存在的一些問(wèn)題嗎?(3)上述材料對(duì)你有哪些啟示?五、綜合探究題(14分)材料一:一些高校在圖書館、餐廳、體育館等校內(nèi)場(chǎng)所設(shè)置了勤工儉學(xué)崗位,各類公司也逐漸向大學(xué)生敞開(kāi)了大門。在一次大學(xué)生勤工儉學(xué)供需見(jiàn)面會(huì)上,1 000多個(gè)工作崗位,竟有5 000多名學(xué)生競(jìng)聘,其中不乏家境優(yōu)越的學(xué)生。大家普遍認(rèn)為,這些工作雖與所學(xué)專業(yè)有差距,卻可使自己提前接觸社會(huì),提高心理承受能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力和解決問(wèn)題的能力,對(duì)以后走上工作崗位大有裨益。材料二:一位初中生曾這樣寫道:“七年級(jí),本該充滿夢(mèng)幻,可我卻只有迷茫和苦惱,
17、我絲毫感覺(jué)不到生活的樂(lè)趣。自從上中學(xué)以來(lái),學(xué)習(xí)環(huán)境改變了,同學(xué)之間的關(guān)系沒(méi)有小學(xué)時(shí)那么容易相處了,學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越大了。爸爸媽媽和老師都對(duì)我寄予了很高的期望,我真不想背著這么重的精神負(fù)擔(dān)。于是,我開(kāi)始對(duì)什么都不愿關(guān)心,什么都懶得去做,甚至覺(jué)得一切都無(wú)所謂,學(xué)習(xí)時(shí)也缺乏動(dòng)力,效率很低,不愿意與人交往。有時(shí)我也想這樣不行,努力給自己找些事做,讓自己忙碌起來(lái),或者給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃??珊镁安婚L(zhǎng),沒(méi)幾天就堅(jiān)持不下去了。我現(xiàn)在非常痛恨自己,無(wú)法戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn),覺(jué)得自己是個(gè)沒(méi)用的人,我該怎么辦呢?”(1)材料一中的大學(xué)生爭(zhēng)相競(jìng)聘勤工儉學(xué)崗位,說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題?(2)結(jié)合材料二,請(qǐng)你以一個(gè)好朋友的身
18、份給這個(gè)同學(xué)寫一封信,幫助他擺脫困境。要求結(jié)合所學(xué)的自立自強(qiáng)教育的基本知識(shí),字?jǐn)?shù)200字左右。答案1-5 BDCBC 6-10 BDBCD 11-15 BCDDD 16-20 CABAC 21-25 BBDBC 26-28 BBA29.(1)反映了部分小學(xué)生自立能力差,存在著嚴(yán)重的依賴思想,部分家長(zhǎng)也過(guò)分溺愛(ài)孩子。(2)一方面,這部分小學(xué)生的自我要求不嚴(yán),自立意識(shí)不強(qiáng);另一方面,這部分小學(xué)生的家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)自己的子女,包辦一切,忽視對(duì)孩子自立能力的培養(yǎng)。30. 要點(diǎn):這些學(xué)生及家長(zhǎng)的做法不正確。這些學(xué)生應(yīng)該自立,做到人前人后一個(gè)樣,在家里也要做些力所學(xué)及的家務(wù)活,培養(yǎng)自立能力和獨(dú)立性,并在勞動(dòng)中
19、鍛煉自己的意志觀念。家長(zhǎng)應(yīng)有正確的教育觀念,培養(yǎng)孩子做德、智、體全面發(fā)展的合格人才。31.(1)上述各個(gè)國(guó)家的父母普遍重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力。(2)略。請(qǐng)列出現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,越具體越好。(3)略??梢詮淖呦蜃粤⒌慕嵌人伎迹缬鍪掠兄饕?jiàn)、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)等。點(diǎn)撥:本題結(jié)合三個(gè)國(guó)家父母重視對(duì)孩子自立能力培養(yǎng)的事例,考查我們對(duì)自立的理解和認(rèn)識(shí)。本題回答具有開(kāi)放性,只要言之有理,即可。閱卷時(shí)可采意給分,不求完全一致。32. 答案:(1)材料一中的大學(xué)生競(jìng)聘勤工儉學(xué)崗位,說(shuō)明了這些大學(xué)生能積極地在社會(huì)生活實(shí)踐中努力地鍛煉和提高自己的自立能力,是自強(qiáng)精神的表現(xiàn)。這對(duì)他們今后走上工作崗位,走向自強(qiáng)和成功的人生道路,將會(huì)大有幫助。(2)提示:親身經(jīng)歷和體驗(yàn),應(yīng)真實(shí)具體,具有可信性。想法和打算應(yīng)主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容(或重點(diǎn)談其中的某一個(gè)方面):加強(qiáng)學(xué)習(xí),自覺(jué)地儲(chǔ)備自立自強(qiáng)的知識(shí);接受父母和老師的幫助與指導(dǎo);從日常生活、學(xué)習(xí)中的小事做起,堅(jiān)持自己的事情自己做,自己做的事情自己負(fù)責(zé),逐漸鍛煉和增強(qiáng)自己的自立能力和自強(qiáng)精神。
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