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1、《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)
府西街小學(xué)張紅艷
教學(xué)目標(biāo)：
1、 有感情地朗讀課文，能說(shuō)清楚吹肥皂泡的過(guò)程。
2、 能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子。
3、 體會(huì)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說(shuō)出肥皂泡還有哪些去處。 教學(xué)重點(diǎn)：由吹泡泡的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)人物的動(dòng)作描寫(xiě)，為習(xí)作做鋪墊。
教學(xué)難點(diǎn)：能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子。
教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程：
一、 溫故知新，導(dǎo)入新課
1. 認(rèn)讀生字或詞。
吹肥皂泡走廊和弄蘸上黏稠 軟悠悠假若
脆薄光麗顫巍巍輕清透明玲瓏嬌軟光影零亂 山巔嬰兒輕悠悠
2. 指名說(shuō)說(shuō)吹肥皂的過(guò)程，回顧課文主要內(nèi)容。
3. 教師過(guò)渡
2、，引入新課。
二、 研讀課文，重點(diǎn)探究
（一）學(xué)習(xí)第4自然段，感受作者描繪肥皂泡的美好。
1. 學(xué)生自讀圈畫(huà)，試著從文中找出描繪肥皂泡的詞語(yǔ)和句子，進(jìn)行體悟交流。
2. 出示第4自然段，引導(dǎo)學(xué)生思考交流。
（1） 用段中的一個(gè)詞概括肥皂泡的特征。（明確：美麗。）
（2） 作者用了哪些詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)肥皂泡的美麗？（明確：輕清透明、玲瓏嬌軟、 脆薄、光麗。）
（3） 用語(yǔ)言描述一下冰心奶奶筆下的泡泡嗎？
示例：
句1：這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。
導(dǎo)思：“五色的浮光”怎么理解？從“輕清透明”中體會(huì)到了什么？試想一下這 句話表現(xiàn)的畫(huà)面。
預(yù)設(shè)：“五色
3、”即“五彩”，“浮光”指液體表面的光澤、顏色，課文中指肥皂泡 表面的光澤和顏色；“輕清透明”不僅寫(xiě)出了肥皂泡“輕”的特點(diǎn)，而且寫(xiě)出了肥皂 泡純凈、清涼、透明的特點(diǎn)；整句話描述的畫(huà)面是一個(gè)個(gè)清透的肥皂泡上面漂浮著五 彩的光澤，十分美麗。
句2：若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。
導(dǎo)思：你從“玲瓏嬌軟”中體會(huì)到了什么？這句話又描繪了一個(gè)什么樣的畫(huà)面？
預(yù)設(shè)：“玲瓏嬌軟”寫(xiě)出了肥皂泡小巧精致和柔軟嬌嫩的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者對(duì)肥 皂泡的喜愛(ài)之情；這句話描繪的是一個(gè)大肥皂泡分裂成一串串玲瓏嬌軟的小泡泡，十 分美麗。
句3：有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的
4、形式，顫巍巍 的，光影零亂。
預(yù)設(shè)：寫(xiě)肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情況下的形態(tài)，“顫巍巍、光影零亂” 寫(xiě)出了肥皂泡的動(dòng)態(tài)美。
3. 出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生加深體驗(yàn)。
4. 再讀第4自然段，體會(huì)作者對(duì)肥皂泡的感情。
預(yù)設(shè)：作者用了一系列的精美詞語(yǔ)來(lái)贊美肥皂泡，如“玲瓏嬌軟” “顫巍巍” “光影零亂”等，體現(xiàn)的是作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)之情。
（二）學(xué)習(xí)第3段，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。
師：游戲承載著我們的快樂(lè)，游戲收錄著我們童年的記憶，讓我們?cè)俅蝸?lái)到冰心 奶奶身旁，一起體驗(yàn)游戲的快樂(lè)吧。誰(shuí)先介紹一下，冰心奶奶是怎樣玩這個(gè)游戲的？
1、 指名讀，找出準(zhǔn)備材料。（用剩的碎肥皂小木碗水竹筆套管）
2、 默
5、讀，用△標(biāo)出文段中制作和吹泡泡的動(dòng)詞，完成填空。
3、 再讀3段，試著給下列語(yǔ)段標(biāo)出正確序號(hào)。
4、 細(xì)讀3段，說(shuō)說(shuō)注意事項(xiàng)。
5、 用自己的話說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程。
6、 小結(jié)
7、 練筆：用剛才學(xué)到的方法寫(xiě)寫(xiě)自己身邊的事。
（三）學(xué)習(xí)第5自然段，體驗(yàn)情感升華。
過(guò)渡：美麗的肥皂泡會(huì)一直一直飛上天，那么飛上天之后，它們還會(huì)去哪里呢？
1. 指名朗讀第5自然段，感受美麗迷人的肥皂泡給作者帶來(lái)的奇妙感覺(jué)。
2. 重點(diǎn)句子理解。
那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹 了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。
預(yù)設(shè)：這句話
6、用一組排比句描繪出了肥皂泡的特點(diǎn)：“圓滿”寫(xiě)出了肥皂泡的形 狀；“自由”寫(xiě)出了肥皂泡飛得輕快，無(wú)拘無(wú)束；“透明”寫(xiě)出了肥皂泡薄而潔凈；“美 麗”寫(xiě)出了肥皂泡的色彩與神韻。
3. 作者對(duì)著美麗的肥皂泡，產(chǎn)生了哪些奇妙的想象？（出示句子。）
借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天送過(guò)海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡 過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè) 熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考交流：
（1） 讀完這段話，你有什么想法？
（2） 除了這些去處，肥皂泡還能去哪里呢？發(fā)揮你的想象說(shuō)一說(shuō)。
4. 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀段落，注意讀出感情、想象畫(huà)面。
三、課堂總結(jié)，作業(yè)設(shè)計(jì)
1.教師總結(jié)：通過(guò)一個(gè)小小的肥皂泡，冰心奶奶不僅能看到它各式各樣的美，還 能透過(guò)肥皂泡走進(jìn)豐富的想象世界。孩子們，其實(shí)我們的生活就需要一雙發(fā)現(xiàn)美的眼 睛，只有留心觀察生活，才能獲得更多美的體驗(yàn)，找到無(wú)窮的樂(lè)趣。大家課后也可以 試著選取自己生活中的一件小事，或者自己感興趣的一個(gè)小物件寫(xiě)一篇作文。
2.完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
20肥皂泡
吹泡泡
有趣
看泡泡
美麗
想泡泡
希望
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