三年級語文下冊-綜合性學習《中華傳統(tǒng)節(jié)日》說課稿(部編版).docx

上傳人:黑** 文檔編號:65774227 上傳時間:2022-03-25 格式:DOCX 頁數(shù):3 大?。?5.64KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
三年級語文下冊-綜合性學習《中華傳統(tǒng)節(jié)日》說課稿(部編版).docx_第1頁
第1頁 / 共3頁
三年級語文下冊-綜合性學習《中華傳統(tǒng)節(jié)日》說課稿(部編版).docx_第2頁
第2頁 / 共3頁
三年級語文下冊-綜合性學習《中華傳統(tǒng)節(jié)日》說課稿(部編版).docx_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

30 積分

下載資源

資源描述:

《三年級語文下冊-綜合性學習《中華傳統(tǒng)節(jié)日》說課稿(部編版).docx》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級語文下冊-綜合性學習《中華傳統(tǒng)節(jié)日》說課稿(部編版).docx(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級語文下冊-綜合性學習《中華傳統(tǒng)節(jié)日》說課稿(部編版)一、說教材 次綜合性學習正是讓我們通過探尋,力圖在生活中全面了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日, 學習中國的傳統(tǒng)知識,在教學中向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化流失的危機感,讓學生傳承 民族文化,從而提高學生人文素養(yǎng)。 中華民族五千年的傳統(tǒng)文化源遠流長,博大精深。豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中 華民族悠久的傳統(tǒng)文化,每個節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨特的情趣、 豐厚的底蘊。隨著時代的飛速發(fā)展,人們受西方文化的浸潤,更注重西方的洋節(jié), 尤其是小學生在社會的影響下,知道西方的許多節(jié)日,對中國傳統(tǒng)節(jié)日知道的卻 寥寥無幾。統(tǒng)編版小學語文把“中華民風民俗”這一專題編寫在教材中。

2、教材從 不同角度介紹了各具特色的民風民俗,反映了中華文化的博大。為了拓展學生的 視野,加深對中國的傳統(tǒng)節(jié)日了解,體驗中華民族的傳統(tǒng)文化的豐富,結(jié)合學生 實際設(shè)計了《中國傳統(tǒng)節(jié)口》這一綜合實踐活動。主要通過傳統(tǒng)節(jié)口這個窗口, 學習、繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高學生的語文素養(yǎng);在學生的靈 魂深處,夯筑起民族文化殿堂的基礎(chǔ)。 二、說教學目標 1. 在活動中讓學生查閱有關(guān)中秋節(jié)的資料,了解中秋傳說、中秋習俗、中 秋美食、中秋節(jié)的詩詞歌賦。 2. 培養(yǎng)學生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、 合作的能力。形成從生活中發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力,養(yǎng)成自主、合作、探究的良 好品

3、質(zhì)。 3. 學會搜集資料,分析資料、整理匯報資料的能力。 4. 通過展示、朗讀、匯報等多種形式培養(yǎng)學生的自信心,激發(fā)學生對綜合 活動實踐課的興趣。 5. 在活動中感受文化美、生活美、團圓美、奉獻美,陶冶孩子的情操,培 養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng),珍惜祖國傳統(tǒng)文化的感情。 三、說教學重難點 教學重點:大致了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風俗等,感受我國傳統(tǒng)節(jié)日 深厚的文化底蘊。 教學難點:培養(yǎng)學生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。 四、說學情 學生在以前的三年學習中接觸到不少的古詩詞,雖然對傳統(tǒng)文化有一些了解, 但對中華傳統(tǒng)節(jié)日并不太清楚。本節(jié)課學生通過課前搜集資料,捕捉具體的生活 情境,自主探索,能夠

4、深入了解到傳統(tǒng)節(jié)日的由來與傳說、習俗、詩詞、小吃等, 另外通過習作的形式,將語文學習的外延與生活的外延接軌,使語文落地生花。 五、說教法學法 合作交流法,講授法。 六、說教學過程 (一)激趣引入,確定主題。 1. 激趣導入,看圖猜節(jié)日。 2. 談話提出問題。同學們,農(nóng)歷八月有一個僅次于我國春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日, 你們知道是什么節(jié)日嗎?(中秋節(jié))面對“中秋節(jié)”這三個字,你想知道些什么 呢? 3. 確定主題,分組活動。 總結(jié)發(fā)言,確定主題:中秋節(jié)的來歷及傳說、中秋節(jié)習俗、中秋節(jié)美食、中秋節(jié) 詩詞。 (二)活動指導,教授方法 1. 課前,我們科學分工,小組合作,一起完成了《小組實踐活動

5、》的方案, 你們的組名是什么? 研究的主題是什么?由小組長匯報。 2^小組成員自由交流。 (三)交流互動,鏈接生活。 師:同學們,你們準備的怎么樣?分組圍繞主題匯報。 1. 中秋節(jié)的由來、傳說 你知道哪些關(guān)于中秋的傳說?學生說一說自己搜集的故事。師播放《嫦娥奔 月》的視頻。交流感受,體會傳統(tǒng)文化的美。 2. 中秋節(jié)習俗 (1)師:各地獨特的中秋習俗可有意思了,你知道多少? 這些習俗寄托什么呢? ?(寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向 往。)生自由匯報,播放圖片欣賞。 (2)師:同學們,我們這兒的中秋節(jié)是怎么過的?學生自由討論 賞月- —我國自古就有賞月的習俗,中秋之夜

6、,月色皎潔,古人把圓月視為團圓的象征, 因此,乂稱八月十五為“團圓節(jié)”。 吃月餅一一俗話說:“八月十五月正圓,中秋月餅香又甜”。知道為什么吃 圓圓的月餅嗎? (3)介紹家鄉(xiāng)一-滁州鳳陽。 聽師講故事《朱元璋與月餅起義》。 吃月餅和明朝開國皇帝朱元璋有關(guān),皇帝的故鄉(xiāng)就在我們滁州。相傳,朱元 璋聯(lián)合各路反抗力量準備起義。但官兵搜查嚴密,傳遞消息十分困難。劉伯溫便 想出一計,把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面,通知起義軍。后來 起義成功了,朱元璋定都鳳陽,傳下口諭,將秘密傳遞信息的“月餅",作為中 秋節(jié)糕點賞賜群臣、百姓。 3 中秋節(jié)美食 師:其實,中秋節(jié)好吃的可多啦,誰來說說?和

7、老師一起拍手讀歌謠,了解 家鄉(xiāng)美食。 請小組匯報《走近中秋月餅大調(diào)查》的結(jié)果。 引發(fā)學生討論,吃不完的月餅和包裝盒怎么解決?展示調(diào)查表,出示不同材 質(zhì)圖。 師:你想用它做什么?誰有金點子? ! 出示學生自己制作的圖片。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,瞧,小廢品也 有大用處哦! 4. 中秋節(jié)詩詞 開展小小詩朗誦。師:你知道那些描寫中秋的詩詞呢? 生自由朗誦,我們一起去讀讀吧。 你體會到了什么?播放視頻,感受團圓 o (四)課外延伸,情感拓展。 1、師:在這團圓的日子里,那些人回不了家?瞧,在北極探險的科學家、 為城市添磚加瓦的農(nóng)民工、堅守工作崗位的工作人員、在外支教的老師、醫(yī)生、

8、 堅守在祖國邊防第一線的戰(zhàn)士……,他們舍小家為大家,正因為有了他們的無私 奉獻,我們才有幸福安定的生活,祖國才能繁榮昌盛! 2、中秋之夜,讓我們用一張小小的賀卡,表達我們的祝福吧! (五)布置作業(yè): 1、設(shè)計手抄報。 2、和家人說說中秋的傳說。 七、說板書設(shè)計 由來、傳說 文化美 習俗 生活美八月十五話中秋 美食 詩詞 團圓美奉獻美八、說教學反思 我讓學生在課前收集相關(guān)的習作資料,課堂上給予充分的時間讓學生交流自 己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日,以及自己在家度過節(jié)日時歡樂的場景或事件。然后引導學生 有條理地敘述內(nèi)容,并對其進行針對性評價與引導,讓學生對習作樹立更大的信 心,為寫作文作好鋪墊。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!