六年級(jí)上冊(cè)Unit 5 What does she do

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1、 六年級(jí)上冊(cè)Unit 5 What does she do?第一課時(shí)說課稿 說教材 1.教材內(nèi)容：本課時(shí)的教材內(nèi)容是六年級(jí)上冊(cè)Unit 5 What does she do?第一課時(shí)，這個(gè)課時(shí)，主要是相關(guān)職業(yè)的六個(gè)單詞actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter,以及詢問別人職業(yè)的句型What does your father do? He is a …. 2.教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材的內(nèi)容和<<英語課程標(biāo)準(zhǔn)>>要求,我確定了以下教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)： (1)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、 說 、讀、寫六個(gè)新授單詞actor, actres

2、s, writer, singer, artist, TV reporter能聽、說、認(rèn)讀句型What does your father do? He is a …. (2)水平目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用句型What does your father /mother /uncle /aunt do? He/She is … 來詢問和回答他人職業(yè)，并能使用句型What are you going to be? I’m going to be…來詢問別人和表達(dá)自己的理想。 (3)情感目標(biāo)：在課堂中培養(yǎng)學(xué)生積極用英語表達(dá)的習(xí)慣，以及在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的精神。 (4)教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的教

3、學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠掌握6個(gè)四會(huì)單詞和兩個(gè)句型；教學(xué)難點(diǎn)是單詞singer的語音教學(xué)及冠詞a/an的使用。 說學(xué)情 學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊，所以在新課之前，實(shí)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，能夠協(xié)助學(xué)生回憶、鞏固已學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)為本課時(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在新課教授過程中，在新單詞singer的準(zhǔn)確發(fā)音以及冠詞a/an的使用方面，學(xué)生會(huì)遇到困難，需要著重強(qiáng)調(diào)與訓(xùn)練。 說教法與學(xué)法 1.教法設(shè)計(jì) 小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性作為教學(xué)重點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,我采用了游戲教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過閱讀、思考、猜謎、調(diào)查、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2．

4、學(xué)法指導(dǎo) 在學(xué)習(xí)過程中,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和交流的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言使用水平,主動(dòng)思維,大膽實(shí)踐,形成自主學(xué)習(xí)的水平. 3.教學(xué)手段 根據(jù)本課教材的特點(diǎn),我除了采用常規(guī)的教學(xué)手段外,同時(shí)采用了多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),使學(xué)生的多種感官共同參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升課堂教學(xué)效率。 說教學(xué)過程 1．導(dǎo)入設(shè)計(jì) (1)Morning report.這個(gè)活動(dòng)能鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)水平，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行語言的積累，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。 (2) Act and guess 學(xué)生表演單詞卡上相關(guān)職業(yè)的單詞，其他同學(xué)通過猜

5、來復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的單詞。這是一個(gè)發(fā)揮想象力的游戲，考慮到六年級(jí)學(xué)生普遍存有著害羞怕出錯(cuò)的心理，我認(rèn)為這樣一個(gè)的游戲能充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情。 2．新課表現(xiàn) （1）本課六個(gè)新授詞匯我都以讓學(xué)生猜謎的形式導(dǎo)入,以不同形式的猜謎方式引出，其中通過閱讀文字引出artist的教學(xué)，以聽歌曲猜人物的方式引出singer的教學(xué)，以看圖片猜人物的方式引出writer的教學(xué)，這樣不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官共同參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還大大地提升了課堂教學(xué)效率。同時(shí)注重的是在句子中教授新單詞，幫學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語表達(dá)水平。 （2）單詞拼讀水平的訓(xùn)練和單詞頻度規(guī)律的總

6、結(jié)。主要是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)四會(huì)單詞的拼讀水平，其中著重訓(xùn)練單詞singer的準(zhǔn)確發(fā)音；有三個(gè)單詞writer, singer, TV reporter的結(jié)尾兩個(gè)字母都是er，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)有助于學(xué)生記憶；著重強(qiáng)調(diào)冠詞a/an的準(zhǔn)確用法。 （3）Read and remember這個(gè)的主要目的還是為了進(jìn)一步鞏固這六個(gè)新單詞的學(xué)習(xí)與記憶?！翱凑l記得快”，在此不但復(fù)習(xí)了重點(diǎn)單詞，又滿足了學(xué)生的好勝心理。 （4）Ask and answer學(xué)生利用書本上的圖片信息，實(shí)行問答接龍，進(jìn)一步鞏固本課重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)。 3．作業(yè) 學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查表，將調(diào)查結(jié)果寫下來。著重訓(xùn)練學(xué)生使用目標(biāo)語言實(shí)行簡(jiǎn)單寫作

7、。 Unit5 What does she do? 第一課時(shí)? 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo) （1）鞏固詞匯：teacher, nurse, baseball player, doctor, driver， farmer （2）掌握四會(huì)詞匯 singer歌手, writer 作家, actor男演員, actress女演員, artist藝術(shù)家,? TV reporter記者 （3）能夠理解、認(rèn)讀白體句子： What does your father/mother do? He’s/She’s a… 你父親或母親的職業(yè)是什么? 他/她是…

8、 2. 能力目標(biāo):學(xué)生能用英語表達(dá)自己喜歡的職業(yè)，并能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的理想 3. 情感目標(biāo):使學(xué)生了解更多的職業(yè)，熱愛生活，尊重他人勞動(dòng)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握A Let's learn部分的五種職業(yè)的英文表達(dá)，并能簡(jiǎn)單問答、介紹，表達(dá)自己的理想。 難點(diǎn)：在正確區(qū)分運(yùn)用冠詞an和a，如：an actress，a writer。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1．多媒體教學(xué)課件。 2．師準(zhǔn)備四年級(jí)上冊(cè)B Let's learn部分的單詞卡片，ChenJie等人物的頭飾。 3．學(xué)生準(zhǔn)備本課單詞卡片。 四、教學(xué)過程： Step 1：熱身(Warm-up) 與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)：What

9、’ your father/mother?He/She is a (? ). 接著老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)詢問爸媽職業(yè)的另一種表達(dá)：What does your father/mother do?再用這種新學(xué)的句型讓學(xué)生在小組中練習(xí)，展示。 Step 2：復(fù)習(xí)(Preview) ?教師把doctor，teacher，nurse，driver，farmer，baseball player等單詞卡片面朝下放在桌上。一名學(xué)生抽一張卡片，用動(dòng)作表演卡片上的職業(yè)，其他學(xué)生猜職名稱。第一個(gè)猜出的學(xué)生抽下一張卡片繼續(xù)做游戲。 Step 3：新課呈現(xiàn)(Presentation) Let's learn 1

10、. 學(xué)習(xí)singer,writer,TV reporter三個(gè)單詞 2. （接上一環(huán)節(jié)，最后教師給學(xué)生singer的圖片，讓其表演）（師范讀，板書） T：What does he/she do? Ss：He/She is a singer. T：I think you know many singers.Can you say their names?引導(dǎo)學(xué)生用（? ） is a singer. T：Who’s he? Ss:LuXun. T:What does he do? Ss:作家 引出writer，（師范讀，板書。仿照上面讓學(xué)生用英語句子說出更多作家。） T:Thi

11、s is a woman,she is reporting news.What does she do? Ss:記者 引出TV reporter(師范讀，板書。) 2.猜單詞活動(dòng) T：I’ll introduce some jobs,please guess “what does he/she do?” ①He writes stories.The story is wonderful.What does he do? ②She reports news.The news is great.What does she do? ③He sings songs.His voice i

12、s very good.What does he do? ④She draws pictures.The picture is beautiful.What does she do? 3.學(xué)習(xí)artist,actor,actress (接上面猜職業(yè)單詞的環(huán)節(jié)④，引出artist這個(gè)單詞) T:Next,I’ll show you some pictures,they are super stars,I like them very much. T:They are men,so they are actors. T:They are women,so they are actres

13、ses.(引出 an actress) 4.(課件出示Let’s learn 的內(nèi)容，學(xué)生跟讀，找生讀。) 5.教師指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)生卡片背面邊拼讀邊描紅。 Step4：鞏固和延伸(Consolidation and extension) （課件出示練習(xí)題） 1.看圖片寫出職業(yè)單詞； 2.類似Let’start的練習(xí)： 教師對(duì)學(xué)生說：“I am a teacher．I teach lessons．” teach和teacher用不同顏色標(biāo)出來。請(qǐng)學(xué)生觀察兩個(gè)詞并說出差別。教師通過一些動(dòng)作給學(xué)生以提示，幫助學(xué)生理解其它幾種職業(yè)的含義。注意提示學(xué)生dancer，driver，writer

14、三個(gè)詞是直接在原動(dòng)詞后面加r。 3.Group work （1）教師依次戴上Chen Jie，BaiLing等人物的頭飾，并介紹說：“I am ChenJie．I am going to be an artist．I am BaiLing．I am going to be a／an…” Homework: 板書：????????? Unit5 What Does She Do?PartA Let’s learn ???????????? What does your father/mother do? ??????????????What? does? he/she??? do? ???????????? singer???????????????????????? artist He/She is a? writer????????????? an???????? actor TV reporter????????????????????actress