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1、揚(yáng)中樹人教案 生物組
課
題
生物與生物學(xué)
課型
課時
新課
1課時
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
概述生物學(xué)的概念；舉例說出生物的基本特征；
說出生物、生物學(xué)與生活、生產(chǎn)的關(guān)系；說出生物學(xué)發(fā)展前景。
2．能力目標(biāo)
初步學(xué)會圖文分析，能結(jié)合生活實(shí)際以及平時通過雜志、電視等途徑所了解的知識，分析總結(jié)生命科學(xué)及其人類生活、生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、軍事等領(lǐng)域的應(yīng)用。
3、情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，逐步養(yǎng)成關(guān)注生產(chǎn)、生活、社會中生命科學(xué)的良好習(xí)慣；初步體會生物學(xué)對社會和個人的價值。
教
學(xué)
分
析
教學(xué)重點(diǎn)：
2、 認(rèn)識生物的基本特征，了解生物學(xué)的研究內(nèi)容及生物學(xué)的研究價值。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣，
教學(xué)難點(diǎn)：生命科學(xué)的研究與應(yīng)用。
資
源
圖片，動畫，視頻
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
教師活動
二次備課
?圖片引入：圖上哪些是生物? 地球上有哪些生物？
一、認(rèn)識生物的基本特征
自主學(xué)習(xí)：課本P3-4，思考：生物有哪些基本特征？
小結(jié)：生物的基本特征
（1）、生物需要攝入營養(yǎng)物質(zhì)，進(jìn)行呼吸與排泄
（2）、生物能夠生長、發(fā)育、繁殖
（3）、生物有遺傳和變異
（4）、生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境
二、了解生物學(xué)研究的主要內(nèi)容
1、自主學(xué)習(xí)：課本P5相關(guān)內(nèi)容，
思考：什么
3、是生物學(xué)？
學(xué)生搶答，師生共同總結(jié)生物學(xué)的概念：生物學(xué)就是研究生物體的生命現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。
2、合作探究：生物與人類的關(guān)系
教師展示圖片，學(xué)生討論課本三幅圖，思考并小組討論：
生物學(xué)給我們帶來了什么?
要求：每位同學(xué)向自己的組長匯報一兩點(diǎn)，
組長總結(jié)后準(zhǔn)備搶答（討論3分鐘）
教師及時評價和總結(jié)并展示圖片，從衣、食、住、行、藥、仿生學(xué)等方面進(jìn)行歸納。
生物不僅為我們提供了生存的基礎(chǔ)，而且在許多方面給我們以啟迪。特別是在國防，醫(yī)藥，建筑，運(yùn)輸，工業(yè)，農(nóng)業(yè)方面模仿了動植物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。請學(xué)生們花2分鐘的時間找出書中圖片的對應(yīng)關(guān)系并將之連線。
教師提問：你還知
4、道其他仿生學(xué)的例子嗎？
學(xué)生搶答，其他學(xué)生及時的糾正和補(bǔ)充。教師展示仿生學(xué)的例子：蝴蝶與仿生；長頸鹿與飛行“抗荷服”； 導(dǎo)彈命名“響尾蛇”。通過這些例子強(qiáng)化學(xué)生：人與生物是密切聯(lián)系的。
3、現(xiàn)代生物技術(shù)
自主觀察課本P5圖片展示，
思考：目前有哪些先進(jìn)的生物科技？它們是如何影響我們生活的？小組討論
教師展示圖片，拓展學(xué)生的知識面。
（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)：安迪是世界上首次培育成功轉(zhuǎn)基因靈長類動物，此項(xiàng)成果將為人類最終戰(zhàn)勝糖尿病、乳腺癌、帕金森氏癥和艾滋病等頑癥提供幫助。
（2）細(xì)胞核移植技術(shù)：克隆羊多利
（3）試管嬰兒：1978．7．25? ?英國? ?世界第一個試管嬰兒 (路易絲
5、·布朗 ) ，1988．3．10 中國大陸首例試管嬰兒 (鄭萌珠)；
（4）雜交水稻之父——袁隆平。生于1930年，我國著名的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，中國工程院院士，國際杰出的育種專家。他于20世紀(jì)70年代第一個在世界上將水稻雜交成功并廣泛推廣，使水稻產(chǎn)量大幅增加；
（5）人類基因組計(jì)劃：由美國科學(xué)家于1985年率先提出，于1990年正式啟動的。美國、英國、法國、德國、日本和我國科學(xué)家共同參與了這一預(yù)算達(dá)30億美元的人類基因組計(jì)劃。設(shè)想在2005年，要把人體內(nèi)約10萬個基因的密碼全部解開，同時繪制出人類基因的譜圖。人類基因組計(jì)劃與曼哈頓原子彈計(jì)劃和阿波羅計(jì)劃并稱為三大科學(xué)計(jì)劃。
（6）太空育種技術(shù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)
小結(jié)本課主要內(nèi)容
讓學(xué)生暢想未來世界，小組討論交流
作業(yè)布置
習(xí)題鞏固：作業(yè)冊相關(guān)題目
板書設(shè)計(jì)
第一節(jié) 生物與生物學(xué)
一、 認(rèn)識生物的基本特征
（1）、生物需要攝入營養(yǎng)物質(zhì)，進(jìn)行呼吸與排泄
（2）、生物能夠生長、發(fā)育、繁殖
（3）、生物有遺傳和變異
（4）、生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境
二、 了解生物學(xué)研究的主要內(nèi)容
1、生物與人類的關(guān)系：衣、食、住、行、藥、仿生學(xué)等
2、現(xiàn)代生物技術(shù)
教學(xué)反思
1-01《生物與生物學(xué)》
