安徽省阜南縣三塔中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 機(jī)械效率教學(xué)課件 新人教版

《安徽省阜南縣三塔中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 機(jī)械效率教學(xué)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省阜南縣三塔中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 機(jī)械效率教學(xué)課件 新人教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、機(jī)械效率機(jī)械效率引入引入?yún)⑴c探究參與探究結(jié)論結(jié)論練習(xí)練習(xí)作業(yè)作業(yè)第十五章第十五章 機(jī)械能機(jī)械能人教版新教材同步教學(xué)課件人教版新教材同步教學(xué)課件模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)M實(shí)驗(yàn)S Sh h 物體重物體重1010牛頓，每個(gè)滑輪重牛頓，每個(gè)滑輪重1 1牛請(qǐng)同學(xué)們觀察，現(xiàn)在是幾段繩子承擔(dān)牛請(qǐng)同學(xué)們觀察，現(xiàn)在是幾段繩子承擔(dān)物體與滑輪的總重？物體與滑輪的總重？ n=2n=2S=2h=27mS=2h=27mw1w1G Gh h100N X 9m=900J100N X 9m=900Jw2w2 F FS S 45N X 27m= 1205J 45N X 27m= 1205J w1 w2w1 w2? ?引入引入?yún)⑴c探究參與探究結(jié)

2、論結(jié)論練習(xí)練習(xí)作業(yè)作業(yè)一、有用功、額外功、總功一、有用功、額外功、總功有用功：對(duì)人們有用的功（有用功：對(duì)人們有用的功（W W有）有）額外功：對(duì)人們完成某種任務(wù)而言是沒有額外功：對(duì)人們完成某種任務(wù)而言是沒有用的，但又不得不做的功（用的，但又不得不做的功（W W額）額）總功：有用功與額外功的和（總功：有用功與額外功的和（W W總）總） 引入引入?yún)⑴c探究參與探究結(jié)論結(jié)論練習(xí)練習(xí)作業(yè)作業(yè)分組實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn) 一動(dòng)滑輪 一定一動(dòng) 一定兩動(dòng) 兩定兩動(dòng) n=2 n=3 n=4 n=5 引入引入?yún)⑴c探究參與探究結(jié)論結(jié)論練習(xí)練習(xí)作業(yè)作業(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 1、把重G=1牛頓的物體（兩個(gè)小鉤碼），提高h(yuǎn)=005米的高度

3、所做的有用功、總功 。 2、把重G=2牛頓的物體（一個(gè)大鉤碼），提高h(yuǎn)=005米的高度所做的有用功、總功 。實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)記錄 實(shí)驗(yàn)器材 物重G 提升高度h 實(shí)驗(yàn)用力F 實(shí)移距離s 有用功W有=Gh 總功W總=Fs 1N2N引入引入?yún)⑴c探究參與探究結(jié)論結(jié)論練習(xí)練習(xí)作業(yè)作業(yè)二機(jī)械效率二機(jī)械效率 總有WW 2、機(jī)械效率的公式：= 1、定義：有用功跟總功的比值叫做機(jī)械效率用 “”表示3、機(jī)械效率是個(gè)百分?jǐn)?shù)，沒有單位具體在下頁(yè) 引入引入?yún)⑴c探究參與探究結(jié)論結(jié)論練習(xí)練習(xí)作業(yè)作業(yè)起重機(jī)的機(jī)械效率是起重機(jī)的機(jī)械效率是40405050 滑輪組的機(jī)械效率是滑輪組的機(jī)械效率是50507070 抽水機(jī)的機(jī)械效率是抽水

4、機(jī)的機(jī)械效率是60608080 引入引入?yún)⑴c探究參與探究結(jié)論結(jié)論練習(xí)練習(xí)作業(yè)作業(yè)思考與討論一定一動(dòng)滑輪組和兩定兩動(dòng)滑輪組提起同樣重的物體到同樣高度，哪個(gè)省力？哪個(gè)機(jī)械效率高？ 幾幾段繩承擔(dān)物體與滑輪的總重 W W有有是相同相同的兩定兩動(dòng)滑輪組要將兩個(gè)動(dòng)滑輪提上去，所以做的總功更多一些，它的效率就低引入引入?yún)⑴c探究參與探究結(jié)論結(jié)論練習(xí)練習(xí)作業(yè)作業(yè)二機(jī)械效率二機(jī)械效率 總有WW 2、機(jī)械效率的公式：= 1、定義：有用功跟總功的比值叫做機(jī)械效率用 “”表示3、機(jī)械效率是個(gè)百分?jǐn)?shù)，沒有單位4 4 、總功總功（動(dòng)力（動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的功）W W有有實(shí)現(xiàn)目的目的而做功W W額額克服機(jī)械自身部件（如動(dòng)滑輪、繩

5、子）的重力和摩擦等而做的功引入引入?yún)⑴c探究參與探究結(jié)論結(jié)論練習(xí)練習(xí)作業(yè)作業(yè)機(jī)械效率的數(shù)值應(yīng)在什么范圍？ W總=W有十W額 W額0 因此總功必定大于有用功 機(jī)械效率一定小于l 機(jī)械效率一定小于l 引入引入?yún)⑴c探究參與探究結(jié)論結(jié)論練習(xí)練習(xí)作業(yè)作業(yè)二機(jī)械效率二機(jī)械效率 總有WW 2、機(jī)械效率的公式：= 1、定義：有用功跟總功的比值叫做機(jī)械效率用 “”表示3、機(jī)械效率是個(gè)百分?jǐn)?shù)，沒有單位4 4 、總功總功（動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的功）W W有有實(shí)現(xiàn)目的而做功W W額額克服機(jī)械自身部件（如動(dòng)滑輪、繩子）的重力和摩擦等而做的功5機(jī)械效率總小于1。 引入引入?yún)⑴c探究參與探究結(jié)論結(jié)論練習(xí)練習(xí)作業(yè)作業(yè)怎樣才能提高機(jī)械的

6、效率？ 減少額外功 一是減輕機(jī)械自重; 二是減小摩擦 途徑途徑引入引入?yún)⑴c探究參與探究結(jié)論結(jié)論練習(xí)練習(xí)作業(yè)作業(yè)計(jì)算題計(jì)算題用一動(dòng)滑輪把重為用一動(dòng)滑輪把重為600N600N的貨物提高的貨物提高2m,2m,所用拉力所用拉力是是350N350N，那么有用功、總功、額外功為多少？這，那么有用功、總功、額外功為多少？這個(gè)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為多少？個(gè)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為多少？n=2n=2S=2h=2S=2h=22m2m4m4mW W有有G Gh h600N X 2m=1200J600N X 2m=1200JW W總總 F FS S 350N X 4m=1400J350N X 4m=1400JW W額額 W W

7、總總 W W有有 1400J 1400J 1200J1200J200J200J總有WW 1200J1200J1400J1400J85.785.7 引入引入?yún)⑴c探究參與探究結(jié)論結(jié)論練習(xí)練習(xí)作業(yè)作業(yè)鞏鞏 固固 練練 習(xí)習(xí)1、關(guān)于機(jī)械效率，以下說(shuō)法正確的是：、關(guān)于機(jī)械效率，以下說(shuō)法正確的是：D、省力越多的機(jī)械，機(jī)械效率越高。C、做功越多的機(jī)械，機(jī)械效率越高；B、單位時(shí)間里做功越多的機(jī)械，機(jī)械效率越高；A、機(jī)械效率總小于1；引入引入?yún)⑴c探究參與探究結(jié)論結(jié)論練習(xí)練習(xí)作業(yè)作業(yè)鞏鞏 固固 練練 習(xí)習(xí)2、某機(jī)械的機(jī)械效率是、某機(jī)械的機(jī)械效率是75%，這說(shuō)明使用這一裝置做功：，這說(shuō)明使用這一裝置做功：D、額外功占總功的3/4。C、總功是有用功的3倍；B、有用功是額外功的3倍；A、總功是額外功的3倍；引入引入?yún)⑴c探究參與探究結(jié)論結(jié)論練習(xí)練習(xí)作業(yè)作業(yè)鞏鞏 固固 練練 習(xí)習(xí)3、為了提高滑輪組的機(jī)械效率，以下做法中正確的是：、為了提高滑輪組的機(jī)械效率，以下做法中正確的是：D、把滑輪做得更輕巧，減小滑輪在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中的摩擦；C、增加承擔(dān)物重的繩子股數(shù)；B、以較慢的速度勻速提升重物；A、以較快的速度勻速提升重物；引入引入?yún)⑴c探究參與探究結(jié)論結(jié)論練習(xí)練習(xí)作業(yè)作業(yè)作業(yè) 課本第212頁(yè)，練習(xí)1、2（寫出過(guò)程） 引入引入?yún)⑴c探究參與探究結(jié)論結(jié)論練習(xí)練習(xí)作業(yè)作業(yè)