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1、第第4 4講杰出的科學家講杰出的科學家一、杰出的科學家考點考點1：杰出的科學家：杰出的科學家【11】閱讀下列材料：材料一李四光一生經歷了中國社會幾次大的變革。辛亥革命的經歷，使他得出應以科學來改變舊中國面貌的結論。隨著時間的推移，他發(fā)現這種“科學救國”的理想已是難以實現的幻想。北洋政府時期，軍閥之間混戰(zhàn)不已。李四光曾化名在報紙上發(fā)表過一些諷刺、責罵的文章。南京政府時期，他親眼看到國民黨的腐敗和對科學的不重視，看到愛國青年仍然受到追捕迫害，他把剛鑒定出來的一個古生物化石新屬以被特務暗殺的楊銓的名字來命名，用這種科學家特有的方式表示紀念和抗議。鑒于李四光在學術界和教育界的地位，蔣介石多次表示要其出
2、任教育部部長、大學校長或駐英大使，都被他拒絕。材料二1949年秋，新中國成立在即，正在國外的李四光被邀請擔任政協委員。得到這個消息后，他立即做好了回國準備。這時，倫敦的一位朋友打來電話，告訴他國民黨政府駐英大使已經接到密令，要他公開發(fā)表聲明拒絕接受政協委員職務，否則就要被扣留。李四光當機立斷，只身離開倫敦來到法國。兩星期之后，李夫人許淑彬接到李四光來信，說他已經到了瑞士和德國交界的巴塞爾。夫婦二人在巴塞爾買了從意大利開往香港的船票，于1949年12月啟程秘密回國。 材料三30年代，包括愛因斯坦等一大批最優(yōu)秀人才在內的教授、學者、藝術家被趕出了德國。愛因斯坦受到的傷害不止他本人人格受到了侮辱以及
3、被趕出了德國，而且他有幾個親人被殺害在德國的集中營里。他，以及許多受害者受到的傷害，是無法彌補的。但是，留在德國的學者們戰(zhàn)后的表現，卻仍然無法讓世界各國的學者滿意。愛因斯坦當然更是反感之極。舉一個小小的例子：當德國學者認為應該恢復科學學會活動的時候，為了“表現科學活動的連續(xù)性”，竟然一開始就堅持要繼續(xù)使用原來學會的名稱：威廉皇帝學會。這使得許多流亡的學者感到傷心、痛苦。諸如此類的事情，無法讓愛因斯坦相信德國人會自己懺悔。因此，即使是第二次世界大戰(zhàn)結束以后，愛因斯坦也再沒有踏上德國的國土一步。請回答： (1)材料一中反映了李四光從事科技事業(yè)的目的何在？他的目的達到沒有？為什么？(2)材料二中李四
4、光為什么遇到重重阻力也要回國？(3)材料三中愛因斯坦為什么離開德國？后來他為什么再沒有踏上德國的國土一步？(4)從上面材料中可以發(fā)現李四光和愛因斯坦有什么相似的品質？【參考答案】(1)科技救國；沒有，因為舊中國晚清政府、北洋政府、南京國民政府的腐敗和對科學的不重視。(2)懷念、熱愛祖國，對共產黨和新中國的充滿信任和期望，受到邀請擔任政協委員。(3)受到納粹的迫害。德國學者們的戰(zhàn)后表現無法讓愛因斯坦相信德國人會自己懺悔，與愛因斯坦所關心的社會進步和和平事業(yè)相違。(4)作為杰出的科學家都關心人民疾苦，都期望科學為社會和人類的正義事業(yè)服務?！?2】閱讀下列材料：材料一一位學者曾這樣介紹李時珍的觀察方
5、法：“他即使走到一棵極尋常的柏樹旁邊，也要仔細地看看，仔細地摸摸，再靜下來想想；然后確定它們的軀干是筆直的，皮是薄的，肌膚是細膩的，花是細碎的，結實是和小鈴一樣，霜后裂開，中有子如麥粒大的。他掌握了比較詳細的材料以后，再進一步研究他的葉、實的治療功用，就有所憑借了。他的這種由近及遠，由淺入深的觀察方法，也正說明了治學的一項定理：一個連柏樹也不曾了解過的人，誰能保證他會很好地解釋檜樹和樅樹呢？”材料二1905年8月，京張鐵路正式開工，緊張的勘探、選線工作開始了。詹天佑帶領測量隊，身背儀器，日夜奔波在崎嶇的山嶺上。一天傍晚，猛烈的西北風卷著沙石在八達嶺一帶呼嘯狂吼，刮得人睜不開眼睛，測量隊員急著結
6、束工作，填好測得的數字，就從巖壁上爬下來。詹天佑接過本子，一邊翻看填寫的數字，一邊疑惑地問：“數據準確嗎？”“差不多?！睖y量隊員回答說。詹天佑嚴肅地說：“技術的第一個要求是精密，不能有一點模糊和輕率，大概、差不多這類說法不應該出自工程人員之口?！苯又?，他背起儀器，冒著風沙，重新吃力地攀到巖壁上，認真地復勘了一遍，修正了一個誤差。當他下來時，嘴唇也凍得青了。材料三牛頓曾寫道：“我是柏拉圖的朋友，我是亞里士多德的朋友，可我更好的朋友是真理?！闭埢卮穑?1)材料中李時珍對待科學的態(tài)度和方法是什么？(2)從材料二中可以看出詹天佑從事科技事業(yè)的精神和態(tài)度怎樣？(3)通過材料三可以得出牛頓是如何取得科學成就的？(4)結合所學的知識簡要談談杰出的科學家作出突出貢獻還需具備哪些條件。 【參考答案】(1)注重實踐，仔細觀察，由近及遠、由淺入深的觀察方法。(2)身體力行，嚴謹準確，精密認真。(3)忠于真理，勤奮探索，在前人的基礎上發(fā)展創(chuàng)新。(4)主觀方面：還需具備高尚的道德品質和謙虛的精神、為社會和人類服務。客觀方面：有利的客觀環(huán)境如自身所處時代和社會、前人奠定的基礎等。
高三歷史一輪復習 第4講 杰出的科學家課件 新人教版選修4
