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1、語文園地二本教案為省級小學語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎一、教學目標(一)通過對比不同譯者筆下的文學名著語言,體會各自表達的 巧妙之處,交流自己的喜好感受,增強譯本意識。(二)通過朗讀感悟,背誦并運用一組出自增廣賢文的格言 和諺語。二、教學準備課件,學習單。三、教學過程(-)創(chuàng)設(shè)情境,走入新學1. 談話導入。通過第二單元課文的學習,我們跟隨著外國文學名著的腳步,發(fā) 現(xiàn)了更為廣闊的世界。然而,名著一般會有多個版本,我們該如何選 擇呢?2. 展示不同版本的湯姆索亞歷險記,了解譯者和出版社。3. 引導交流。如果讓你來選擇,你會選哪個版本,為什么?(學生簡要說說自 己選擇的理由)(二)比較表達,擇己所“好”1.
2、 初步比較,尋找語段的異同。(1)課件出示“詞句段運用”第二板塊內(nèi)容,學生自主默讀,思考它們有什么異同?(2)同桌交流,全班反饋。(3)教師小結(jié)。內(nèi)容相同,但是在語言表達上有差異,譯者不 同。2. 深入比較,感受獨特的語言。(1)比較三位譯者筆下的語言,(相機板書:比較語言)思考你 更喜歡哪一句,為什么?(2)學生自由默讀,畫出自己喜歡的句子,然后和同桌交流自 己的想法。(3)學生匯報,教師適時呈現(xiàn)兩個學習內(nèi)容。內(nèi)容一:這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。(俞東明、陳海 慶譯)這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。(張友松 譯)這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。(成時譯)預設(shè):第一
3、句“前所未有”“最輝煌” 一一用詞凝練,意思全面; 第二句“從來沒有見到過的” 一一語言樸實,結(jié)構(gòu)合理;第三句 “最” 用字最少,語言最簡潔。朗讀。(指名讀、齊讀)小結(jié):每一句話都有它的特點,讀起來味道都不一樣,根據(jù)自己 的喜好,再讀讀那句話。內(nèi)容二:滿肚子的話想說又說不出,淚水如雨,灑了一地。(俞東明、 陳海慶譯)想說話又說不出來一一然后像流水似的涌出,到處都像下雨一 般掉了滿地的眼淚。(張友松譯)想說什么但什么也說不出來一一一路出去時如下雨似的灑了 滿地的眼淚。(成時譯)預設(shè):第二句“然后像流水似的涌出”“像下雨一般”,第三句 “如下雨似的”一一語言表達清楚,平實易懂,但略有些拖沓。第一
4、句“淚水如雨,灑了一地”一一語言簡潔,讀起來朗朗上口。朗讀。(分組讀、齊讀)小結(jié):比較閱讀之后,發(fā)現(xiàn)這三句話都有自己的語言特點,我們 只要說出自己的感受,找尋到自己喜歡的語言就可以了。3. 拓展比較,找尋喜愛的表達。(1)小組內(nèi)拿出不同版本的湯姆索亞歷險記,組員互相翻 閱,找尋一處表達相同內(nèi)容的語言,比較閱讀。(2)組內(nèi)交流:你更喜歡哪位譯者的語言表達,為什么?(3)全班匯報。預設(shè):這是個涼爽的黎明,森林中彌漫著甜美的靜謐。沒有一片樹葉 在動,沒有一絲聲響打破大自然的沉思。(李麗瓊譯)整個樹林都非常安逸地沉浸在這新鮮的空氣中。(焦慶鋒譯)樹林里一絲風也沒有,大自然仍在沉睡中。(畢霄宇譯)三句都
5、寫出了清晨森林靜謐安詳?shù)木跋?,也寫出了湯姆逃離小鎮(zhèn) 來到荒島上的第一天清晨自由快樂的心境。第一句描寫更細致,“沒 有一片樹葉在動”“沒有一絲聲響打破大自然的沉思”更具體地描 寫出了那份“平靜”,“打破” 一詞更體現(xiàn)出湯姆渴望自由,不想被 打擾的心愿;第二、三句語言表達簡潔,容易理解;第三句“沉睡” 一詞更富有童趣,讀起來有味道。4. 總結(jié)一部外國文學作品,常常會有不同的譯者,有些翻譯較為樸實, 有些翻譯情感更加細膩,讀來更令人心情起伏跌宕。所以我們選擇名 著時,要用心去比較,找尋自己喜歡的譯本。(相機板書:擇己所“好”)(三)自主理解,背誦積累1 .出示“日積月累”中的內(nèi)容,多種形式朗讀。(自
6、由讀、同桌 合作讀、師生合作讀)2. 同桌合作學習。(結(jié)合知識儲備、注釋、工具書,推測句子的 意思)3. 引導交流每句話的意思。(相機板書:生活哲理)4. 嘗試背誦。(自由背誦、同桌互背、師生合作背)5. 遷移運用。運用“日積月累”中的詩句,完成填空。(1)如果你想從書中學到更多,你可以用,勉勵自己用心讀書。(2)得到別人的指點和幫助,你會用“一,” 表達感謝。(3)被人誤解,你會用“,”寬慰自己。(4)不要滿足于自己的行動,“,”,要知道別人可能比你更積極努力。(5)有句話說得好,,_”,實踐才能出真知。學生自主填寫。全班交流后朗讀。6. 拓展介紹增廣賢文。(相機板書:增廣賢文)(1)學生交流課前查找的與增廣賢文相關(guān)的資料。(2)教師相機補充出示增廣賢文簡介視頻。(3)學生說說觀后的感受。(四)課堂小結(jié),布置作業(yè)1. 小結(jié)。外國文學名著是經(jīng)典,面對不同的版本,我們要比較語言,擇己 所“好”。中國古典名著中的至理名言,包含著大智慧,同學們要牢 記于心,努力踐行。2. 布置作業(yè)。(1)到書店比較不同版本的魯濱遜漂流記騎鵝旅行記, 根據(jù)自己的喜好,購買并進行閱讀。(2)背誦“日積月累”中的詩句。附板書:語文園地二比較語言擇己所“好”增廣賢文 生活哲理