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1、《換氣記號》《發(fā)聲練習》教學方案
教材解析
識讀樂譜是新課標中要求重點學習的部分，本課將教學生進行音樂符號一一換氣記號的 的學習。在發(fā)聲練習部分，本課發(fā)聲練習的設(shè)置就是為了引導學生積極體驗歌唱的魅力，結(jié) 合發(fā)聲練習，能夠讓學生以自然的聲音、自信的心態(tài)、穩(wěn)定的氣息進行歌曲演唱是首要任務(wù)。 在發(fā)聲練習中，以簡短的歌唱作為練習曲，但不能對學生提出太過專業(yè)的要求，而是要融入 到歌曲的演唱過程中自然的解決問題。
教學目標
1. 學習音樂記譜中的換氣記號，了解其使用方法。
2. 樹立正確的發(fā)聲概念，掌握在歌唱中的作用和實際運用。
3. 讓學生在發(fā)聲練習中陶冶情操，增強歌唱的自信心，在愉悅的環(huán)境
2、中得到美感。
教學重點
能夠完整進行發(fā)聲練習。
教學難點
學生準確進行發(fā)聲練習。
課前準備
教師準備：多媒體課件，鋼琴。
學生準備：教材。
課時安排
1課時。
教學過程
一、情境導入
教師多媒體出示歌曲《云》請同學們歌唱。（復習歌曲，同時感受在歌曲演唱當中的處 理，重點學習換氣記號以及其意義）
【設(shè)計意圖】通過欣賞，培養(yǎng)學生音樂感受與欣賞能力，激發(fā)學生對于京歌的濃厚興趣, 進行下一步學習的鋪墊。
二、探究新知
1. 認識換氣記號：
換氣記號表示在此處要進行換氣。
2. 請同學們唱一唱歌曲《云》換氣記號出現(xiàn)了幾次？（在實踐當中，讓學生學會觀察, 換氣記號是一種樂
3、譜當中的記譜符號，主要是根據(jù)樂譜來進行處理，將樂曲處理的更加科學 合理。）
【設(shè)計意圖】為了更好地表現(xiàn)音樂情感，引導學生掌握一定的識譜能力是必要的。
三、藝術(shù)實踐
1. 靖同學們用“u”進行發(fā)聲練習。
2. 請同學們加入歌詞進行練聲曲歌唱。
【設(shè)計意圖】在歌唱當中，呼吸的均勻I?分重要，所以進行呼吸的控制，通過快吸慢 呼等形式進行歌唱非常必要，發(fā)聲練習只是歌唱當中的基礎(chǔ)，真正的將發(fā)聲方法運用到歌唱 當中去，才是最重要的。演唱的基本功訓練，對于學生唱歌能力的形成有著重要的意義。
四、教師點評
1. 歌唱當中正確的呼吸方法需要每天堅持練習，演唱姿勢也要成為一種習慣。
2. 仔細識讀樂譜中的音樂記號，結(jié)合發(fā)聲方法注意開口音、閉口音的轉(zhuǎn)換。
【設(shè)計意圖】教師鼓勵學生進行歌唱，培養(yǎng)其演唱能力，激發(fā)其歌唱的興趣。
五、課堂總結(jié)
今天這堂課我們認識了換氣記號，進行發(fā)聲練習，你掌握了嗎？試著將這些方法運用 在歌曲當中唱給你的同學和家人吧！
【設(shè)計意圖】對本節(jié)課的知識點進行總結(jié)，認識換氣記號，歌唱時人們表達情感的最基 本的表達方式，扎扎實實、認認真真進行歌曲的練習，打好歌唱基礎(chǔ)，激發(fā)學生歌唱的興趣, 讓學生在歌唱中感受音樂藝術(shù)之美。
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