第二課 自尊自信快樂生活

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1、自主合作學習方案 班級 姓名 科目思想品德課題第二課 自尊自信，快樂生活我有我的尊嚴（上）時間9.6設計人李晶晶課時第一課時序號05學習目標 1.理解自尊的內涵，懂得自尊、尊重他人與獲得尊重的關系。2.培養(yǎng)自尊和尊重他人的生活態(tài)度，不做有損人格和名譽的事。3.能正確評價自己，學會既自尊，又能尊重他人。一導入，明確以上學習目標二、預習及自主學習歸納本課知識點（要求學生提前識記）：1、自尊的內涵自尊是一種自己尊重自己、愛護自己，并期望受到他人、集體和社會尊重與愛護的心理。（1）人人都有 人人都希望獲得他人的 。（2）尊重自己，要在 修飾自己，要在 上約束自己，當然也不容別人 自己。2、自尊和尊重別

2、人是獲得尊重的前提（1）自尊和尊重他人猶如一枚錢幣的兩面，彼此 。（2）有自尊的人不會做有損 和 的事。三、探究交流（一）閱讀教材第一目第一第一下的內容，討論交流完成以下問題。（教師適當點撥）1、故事中的成功商人為什么會覺得自己最初的做法不妥？2、閱讀完故事，你有什么感受？（二）閱讀教材第一目第一第二下的內容，討論交流（教師適當點撥）：當你遇到下列情形時你的感受是怎樣的？（1）你的建議被老師或同學采納。（2）你在公共汽車上給老人讓座。（3）你在期末考試中取得優(yōu)異的成績，受到表揚。（4）你給外地游客指路，受到感謝與稱贊。（三）閱讀教材第一目第一第三個下的內容，討論交流：當你遇到下列情形時，你將怎

3、樣做呢？如果下周一你代表全校學生做“國旗下講話”，你會在衣著上： 在學生閱覽室，你會在言行上： 有人給你取難聽的外號，并當眾取笑你時，你會： 當遇到其他情形時你會： （四）閱讀教材第一目第二下的內容，討論交流，教師適當點撥。（1）貝多芬不向權勢屈膝，主要體現(xiàn)了他什么心理品質？（課本第17頁）（2）小林的媽媽對張名做出這樣的評價是因為什么？張名應該怎樣做才是尊重別人？請你為他提出中肯的建議。（課本第17頁）(3)請評價材料中外企老板和孫天帥的行為。（課本第18頁）四、總結收獲本節(jié)課你學到了什么？五、課堂檢測（一）單項選擇1、語文課上只有我的答案最有新意，同學們不由自主地為我鼓掌。以自己行為贏得他

4、人肯定的行為是A自尊的表現(xiàn) B缺乏自尊的表現(xiàn) C不知羞恥的表現(xiàn) D虛榮心強的表現(xiàn)2、周恩來總理是尊重他人的典范。一次他理發(fā)時，因為咳嗽，理發(fā)師傅不小心把他臉劃了一個小口子，他不僅沒有責怪理發(fā)師傅，還馬上向理發(fā)師傅致歉:“這都怪我咳嗽時沒和你打招呼?！辈⒘粝滤黄鸪燥?，以解除理發(fā)師傅不安的心情。這個故事說明自尊的人A不尊重自己 B知榮辱，講自愛 C怕別人不尊重自己 D尊重別人3、蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“只有尊敬別人的人，才有權受人尊敬?！笨梢娮宰穑€要知道尊重他人不尊重他人的人不可能贏得別人的尊重要受人尊敬，必須嚴格要求自己，尊敬他人自尊，就是希望得到別人的尊重與欣賞A B C D4、“富貴不

5、能淫，貧賤不能移，威武不能屈”所揭示的道理是A自尊的人最看重自己的人格 B自尊的人心底無私，達觀大度C要尊重自己就要維護他人 D自尊要適度，否則就是自負（二）簡答怎樣做到尊重他人？自主合作學習方案 班級 姓名 科目思想品德課題我有我的尊嚴（下）時間9.9設計人李晶晶課時第二課時序號06學習目標 1.理解知恥的內涵，了解樹立自尊心的方法。2.學會分辨自尊和自傲，克服自傲心理。3.進一步培養(yǎng)自尊和尊重他人的生活態(tài)度。一導入，明確以上學習目標二、預習及自主學習回顧上一節(jié)課知識點（要求學生識記，教師課堂上抽查）：1、自尊的內涵自尊是一種自己尊重自己、愛護自己，并期望受到他人、集體和社會尊重與愛護的心理

6、。（1）人人都有 人人都希望獲得他人的 。（2）尊重自己，要在 修飾自己，要在 上約束自己，當然也不容別人 自己。2、自尊和尊重別人是獲得尊重的前提（1）自尊和尊重他人猶如一枚錢幣的兩面，彼此 。（2）有自尊的人不會做有損 和 的事。歸納本課新的知識點（要求學生識記，教師課堂上抽查）：3、自尊，就要知恥，自尊，絕不能自傲（1）自尊始于 。無恥則 。（2）自尊不等于 。4、注意培養(yǎng)自己的自尊心（一個自傲的人往往把自己擺不到適當?shù)奈恢?，高估自己，低估別人，這對自己的成長是不利的。）識記以下有關知恥的古語：論語說：“行己有恥?！泵献诱f：“羞恥之心，義之端也。”歐陽修說：“廉恥是立人之大節(jié)?！笨鬃诱f：

7、“知恥近乎勇。”康有為講過：“人之有所不為，皆賴有恥心，”“風俗之美，在養(yǎng)民知恥”。三、探究交流（一）閱讀教材第一目第三第一下的內容，討論交流完成以下問題。（教師適當點撥）1、讀了材料后你有何感受？2、請你列舉生活中一些可恥的行為？3、馬謖失街亭的故事告訴我們什么道理？請你列舉一個因自傲而導致失敗的故事。（二）閱讀教材第一目第四下的內容（教師適當點撥）：1、你了解你的自尊狀況嗎？完成教材第19頁的選擇、看看自己滿意嗎？記錄下自己需要改進的方面。2、為了進一步增強自尊心，你的打算是什么？四、總結收獲本節(jié)課你學到了什么？五、課堂檢測1、簡答（1）“世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，也不是羽衣霓裳，慚

8、愧知恥才是最美麗的服裝?！边@句話說明了什么？（2）怎樣才能培養(yǎng)我們的自尊心？2、材料分析“驕兵必敗”出自漢書.魏相傳，原文為“恃國家之大，矜民人之眾，欲見威于敵者，謂之驕兵，兵驕者滅”。也就是說，認為自己強大而輕視敵人的軍隊，必定要打敗仗。驕兵必敗是因為什么？自主合作學習方案 班級 姓名 科目思想品德課題我自信，我快樂（上）時間9.16設計人李晶晶課時第一課時序號07學習目標 1.理解自信的內涵，懂得自信是一個人成材、成功必備的心理品質。2.學會區(qū)分自信、自負，克服自卑心理。3.培養(yǎng)自信、樂觀向上的生活態(tài)度。一導入，明確以上學習目標二、預習及自主學習歸納本課新的知識點（要求學生識記，教師課堂上

9、抽查）：1、什么是自信自信是基于自尊而產生的對 ，簡單的說就是 。2、自信對個人成才和成功的重要意義（1）自信是人們成才和成功不可缺少的重要 。（2）自信心能激勵一個人下決心 ，成為強者。（2）自信的人，不會 ，不會 ，也不應 。自我測試：完成教材第一第一下的內容，說說對自己哪些方面特別滿意并很有信心。名言鏈接：自信是成功第一秘訣，自信是英雄主義的本質（美國）愛迪生三、探究交流（一）閱讀教材第二下的內容，討論交流完成以下問題。（教師適當點撥）1、小澤征爾獲得大賽桂冠說明了什么道理？2、“梨園三怪”的故事說明了什么？3、觀察漫畫，思考問題。（課本22頁）自卑者對自己的評價： 自負者對自己的評價：

10、 要正確的評價自己，你認為應該： 指導學生閱讀“指點迷津”。四、總結收獲本節(jié)課你學到了什么？ 五、課堂檢測1、單項選擇（1）“自信人生二百年，會當擊水三千里?！边@鏗鏘有力的詩句，表達了毛澤東的 （ ）A自卑 B.自傲 C.自信 D.自謙（2）有人問居里夫人成才的訣竅在哪里，居里夫人肯定地回答：“恒心和自信心，尤其是自信心。”這告訴我們A.自信心是成才和成功必備的心理品質B.只要有信心，沒有干不成的事C. 只要有信心，沒有專業(yè)知識也可以獲得成功D.一個人只有成功，沒有失?。?）有人說：“沒有成功，人生便暗淡無光；沒有自信，人生便失去成功的可能；失去自信，就像一根潮濕的火柴，永遠不能點燃成功的火焰

11、。”自信如此重要是因為 （ ）自信使人勇敢 自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量 自信使人發(fā)揮自己的潛能 自信一定能使人成功A. B. C. D. （4）世界著名的發(fā)明家愛迪生，在晚年時對他的手下說：“不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維?！边@以后，他再也沒有什么重大發(fā)明了。這一事例說明了愛迪生 （ ）A.過于自律，滋長了孤傲心理 B.過于自尊，滋長了孤傲心理C.過于自信，滋長了驕傲心理 D.過于自愛，滋長了驕傲心理2、閱讀“閱覽人生”中黑色的氫氣球一文，談談自己的感受。自主合作學習方案 班級 姓名 科目思想品德課題我自信，我快樂（下）時間9.19設計人李晶晶課時第二課時序號

12、08學習目標 1.了解陶冶情操、欣賞自己、積累成功對樹立自信心的作用。2.掌握樹立自信心的方法，提高增強自信心的能力。3.進一步培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度。一導入，明確以上學習目標二、預習及自主學習復習上節(jié)課的知識點（教師抽查學生）：1、什么是自信2、自信對個人成才和成功有什么重要意義？歸納本節(jié)課的知識點（要求學生識記，教師課堂上抽查）3、怎樣培養(yǎng)自信心（1） ，利于自信。（2） ，增加自信。（3） ，增強自信， 。積累名言：自信人生二百年，會當擊水三千里 毛澤東有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇 蕭伯納 三、探究交流（）陶冶高尚的道德情操，德智體美勞全面發(fā)展，不僅能豐富我們的知識，增加我

13、們的智慧，而且能使人富有情趣，這樣有利于形成樂觀、開朗的性格，而樂觀有助于成功。我們將在不斷的成功體驗中培養(yǎng)和形成自信的心理品質。所以說 ，利于自信。學生討論交流，完成教材第三個第一下的內容。（教師抽查學生的完成情況）（二）我們要正確認識和評價自己，了解自己的長處和優(yōu)勢， 增強自信。學生討論交流，完成教材第三個第二下的內容。（教師抽查學生的完成情況）（三）遇到失敗，自信心會有所削弱，遇到成功，自信心自然會增強，所以， ，增強自信， 。學生完成以下內容：創(chuàng)造成功的記錄：那一次，我得到了別人的稱贊幼年的我 （填寫成功事件），得到了 的稱贊，我當時的感受是： 童年的我 （填寫成功事件），得到了 的稱

14、贊，我當時的感受是： 少年的我 （填寫成功事件），得到了 的稱贊，我當時的感受是： 完成以上三項內容后，和同學們相互交流，并談談你的體會。四、總結收獲本節(jié)課你學到了什么？ 五、課堂檢測1、單項選擇（1）如果說失敗是成功之母，那么自信是成功的 （ ）A前提條件 B.基石 C.重要條件 D.必然結果（2）矮個子的人說：“濃縮的都是精華?！鳖^發(fā)稀少的人說：“熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛?！边@表現(xiàn)出他們的 （ ）A.自信 B.自卑 C. 自立 D.知恥（3）詩句“天生我材必有用”勉勵我們要自信。那么，自信的基礎是 （ ）B. 樹立明確的目標 B.發(fā)現(xiàn)自己的長處 C.保持樂觀的心態(tài) D. 尋找自己

15、的不足（4）“位卑未敢忘憂國”、“天下興亡匹夫有責”，這些名言告訴我們 （ ）A.有了個人的自信，才會有國家、民族的自信B.每個人都有愛國主義的高尚情操C.要把個人的自信上升為國家、民族的自信D.失去了個人的尊嚴，也就失去了國家的尊嚴2、簡答題2007年8月31日，田徑世錦賽男子110米欄比賽中，中國飛人劉翔最終以12秒95獲得了金牌，實現(xiàn)了“大滿貫”的夢想。賽后劉翔談到：“大家都知道，國人對我的期望非常大，可以說我頂著一切壓力走到最后，相當不容易。雖然我一再說這次比賽沒有問題，但是我克服了。雖然之前有些緊張，但最終我還是拿了冠軍，我覺得我是最棒的。”分析上述材料，結合所學思想品德知識，完成下列問題：（1）劉翔奪冠后說：“我覺得我是最棒 。”這說明了什么？（2）劉翔的故事給你什么啟發(fā)？（3）日常生活中，我們應該怎樣培養(yǎng)自信這一優(yōu)良品質？