江蘇省宿豫區(qū)丁嘴中心學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《人琴俱亡》課件 蘇教版

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1、 劉義慶，南朝時(shí)宋劉義慶，南朝時(shí)宋著名文學(xué)家。撰筆記小著名文學(xué)家。撰筆記小說(shuō)集說(shuō)集世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ)。 世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ)是是記記載魏晉人物言談?shì)W事載魏晉人物言談?shì)W事的的筆記小說(shuō)。筆記小說(shuō)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：v1 1、掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞與虛詞、掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞與虛詞v2 2、有感情的誦讀古文，體會(huì)用獨(dú)特悼念、有感情的誦讀古文，體會(huì)用獨(dú)特悼念方式表達(dá)深厚的兄弟情誼方式表達(dá)深厚的兄弟情誼 v重點(diǎn)重點(diǎn) ：掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞與虛詞掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞與虛詞 。v難點(diǎn)：難點(diǎn)：體會(huì)用獨(dú)特悼念方式表達(dá)深厚的體會(huì)用獨(dú)特悼念方式表達(dá)深厚的兄弟情誼，感受凄美的愛(ài)的感情熏陶。兄弟情誼，感受凄美的愛(ài)的感情熏陶。 王子猷

2、，王羲之第五王子猷，王羲之第五子，放達(dá)不羈。尤愛(ài)竹子。子，放達(dá)不羈。尤愛(ài)竹子。 王子敬，即王獻(xiàn)之，王王子敬，即王獻(xiàn)之，王羲之第七子。工書法，尤以羲之第七子。工書法，尤以行草擅名。與其父齊名，并行草擅名。與其父齊名，并稱稱“二王二王”。王羲之，東晉王羲之，東晉大書法家，被大書法家，被后人尊為書圣。后人尊為書圣。認(rèn)準(zhǔn)下列字音：認(rèn)準(zhǔn)下列字音：1 1、王子、王子猷（猷（yu)yu) 2 2、子敬俱病、子敬俱病篤篤(d)(d)3 3、此已喪、此已喪(s (sng)ng)矣矣(y)(y) 4 4、語(yǔ)時(shí)、語(yǔ)時(shí)了了(lio)(lio)不悲不悲5、便索便索輿輿(y)(y)來(lái)來(lái)奔奔(bn) (bn) 喪喪(sng

3、)(sng)6、子敬素、子敬素好好(ho)琴琴 7、弦弦(xin)既不既不調(diào)調(diào)(tio) 8、擲擲(zh)地云地云9、因、因慟慟(tng)絕良久絕良久 10、月余、月余亦亦(y)卒卒(z)1 1、對(duì)照注解、對(duì)照注解, ,自己疏通大意。自己疏通大意。2 2、提出在翻譯過(guò)程中碰到的疑、提出在翻譯過(guò)程中碰到的疑難字、詞或句，試在小組內(nèi)解難字、詞或句，試在小組內(nèi)解決。決。自學(xué)指導(dǎo)一3 3、概括文章內(nèi)容。、概括文章內(nèi)容。1. 1.王子猷、子敬俱病王子猷、子敬俱病篤篤2.2.何以何以都不聞消息都不聞消息4.4.子敬子敬素素好琴好琴3.3.此已喪矣此已喪矣5.5.弦既不調(diào)弦既不調(diào)（病重）（病重）（為什么）（

4、為什么）（這一定是他已經(jīng)死了）（這一定是他已經(jīng)死了）（平素、向來(lái)）（平素、向來(lái)）（琴弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)）（琴弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)）檢測(cè)練習(xí)：檢測(cè)練習(xí)：1 1、解釋下列加點(diǎn)字或句：、解釋下列加點(diǎn)字或句：6.6.何以何以都都不聞消息不聞消息7.7.語(yǔ)時(shí)語(yǔ)時(shí)了了不悲不悲8.8.便便徑徑入坐靈床上入坐靈床上9.9.因慟絕良久因慟絕良久10.10.月余亦卒月余亦卒（總、竟）（總、竟）（完全）（完全）（直往）（直往）（于是痛哭了很久，幾（于是痛哭了很久，幾 乎乎要昏過(guò)去）要昏過(guò)去）（過(guò)了一個(gè)多月，子猷也（過(guò)了一個(gè)多月，子猷也死了）死了） 王子王子猷猷、子敬俱病、子敬俱病篤篤，而子敬先，而子敬先亡。子猷問(wèn)左右

5、：亡。子猷問(wèn)左右：“何以何以都都不聞不聞消息？此已消息？此已喪矣喪矣。”語(yǔ)時(shí)語(yǔ)時(shí)了了不悲。不悲。便索便索輿輿來(lái)來(lái)奔喪奔喪，都不哭。，都不哭。譯：譯：王子猷、王子敬都病得很重，王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷問(wèn)手下人：子敬先死了。王子猷問(wèn)手下人：“為什么總聽(tīng)不到（子敬的）消息？為什么總聽(tīng)不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了。這（一定）是他已經(jīng)死了?！闭f(shuō)話說(shuō)話時(shí)完全不悲傷。（他）就要轎子來(lái)時(shí)完全不悲傷。（他）就要轎子來(lái)去看望喪事，一路上都沒(méi)哭。去看望喪事，一路上都沒(méi)哭。子敬素子敬素好好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)棥Ｇ?，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?。弦弦既不既不調(diào)調(diào)，擲擲地云：地云

6、：“子敬子敬，人琴俱子敬子敬，人琴俱亡。亡?！币蛞驊Q慟絕良久。月余絕良久。月余亦卒亦卒。譯：子敬一向喜歡彈琴，（子猷）譯：子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進(jìn)去坐在靈床上，拿過(guò)子敬一直走進(jìn)去坐在靈床上，拿過(guò)子敬的琴來(lái)彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)的琴來(lái)彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，（子猷）把琴扔在地上說(shuō)：調(diào)了，（子猷）把琴扔在地上說(shuō)：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。了。”于是痛哭了很久，幾乎要昏于是痛哭了很久，幾乎要昏過(guò)去。過(guò)了一個(gè)月，（子猷）也死過(guò)去。過(guò)了一個(gè)月，（子猷）也死了。了。概括內(nèi)容： 這則故事寫了王子猷對(duì)弟弟子敬獨(dú)特的悼念方式，表現(xiàn)了他對(duì)弟弟深厚的情誼。人琴俱

7、亡人亡琴亡俱病篤 子敬先亡問(wèn)左右 奔喪不哭取琴?gòu)?不調(diào)擲地慟絕久 月余亦卒手足情深啟示：選材典型選材典型 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔語(yǔ)言簡(jiǎn)潔討論回答下列問(wèn)題：討論回答下列問(wèn)題：1、課文中哪些（個(gè)）語(yǔ)句最能表達(dá)子猷、課文中哪些（個(gè)）語(yǔ)句最能表達(dá)子猷與子敬間的兄弟之情？子猷與子敬間的兄弟之情？子猷“取子敬琴?gòu)?，取子敬琴?gòu)棧壹炔徽{(diào)弦既不調(diào)”，你認(rèn)為，你認(rèn)為“不調(diào)不調(diào)”說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？2、文中王子猷先是、文中王子猷先是“了不悲了不悲”、“都不都不哭哭”，后來(lái)卻，后來(lái)卻“慟絕良久慟絕良久”，是否矛盾？，是否矛盾？3.3.你認(rèn)為子猷你認(rèn)為子猷“月余亦卒月余亦卒”的原因有哪些的原因有哪些？自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二以下語(yǔ)

8、句最能表達(dá)子猷與弟弟子敬間的深情：最能表達(dá)子猷與弟弟子敬間的深情：“何以都不聞消息？此已喪矣何以都不聞消息？此已喪矣” “了不悲了不悲” ” “都不哭都不哭” ” “便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)棻銖饺胱`床上，取子敬琴?gòu)棥薄白泳醋泳?，人琴俱亡子敬子敬，人琴俱亡”“慟絕良久慟絕良久”“月余亦卒月余亦卒”“弦既不調(diào)弦既不調(diào)”說(shuō)明：說(shuō)明： 一是子敬病了很長(zhǎng)時(shí)間，琴放置久了。一是子敬病了很長(zhǎng)時(shí)間，琴放置久了。 二是子二是子猷睹琴思人，悲傷過(guò)度，不能調(diào)琴。猷睹琴思人，悲傷過(guò)度，不能調(diào)琴。 既是寫實(shí)際情況，也包含了既是寫實(shí)際情況，也包含了“人琴俱亡人琴俱亡”的凄涼。的凄涼。 一開(kāi)始王子猷一開(kāi)始王子猷“了不悲

9、了不悲” “” “都不哭都不哭”是是因?yàn)樗灾约阂膊痪糜谌耸?，到那時(shí)就將因?yàn)樗灾约阂膊痪糜谌耸?，到那時(shí)就將 和弟弟又在九泉之下相見(jiàn)了。此時(shí)子猷想以和弟弟又在九泉之下相見(jiàn)了。此時(shí)子猷想以一種獨(dú)特的悼念方式來(lái)表達(dá)痛苦與思念。等一種獨(dú)特的悼念方式來(lái)表達(dá)痛苦與思念。等到到“弦既不調(diào)弦既不調(diào)”時(shí)時(shí), ,內(nèi)心的悲痛無(wú)法排遣，所內(nèi)心的悲痛無(wú)法排遣，所以以“慟絕久慟絕久”，以致，以致“月余亦卒月余亦卒”。前后形前后形成強(qiáng)烈對(duì)比，襯托出兄弟間深厚的情誼。成強(qiáng)烈對(duì)比，襯托出兄弟間深厚的情誼。2、文中王子猷先是、文中王子猷先是“了不悲了不悲”、“都不都不哭哭”，后來(lái)卻，后來(lái)卻“慟絕良久慟絕良久”，是否矛盾？，

10、是否矛盾？ 魏晉時(shí)期文人士大夫的某種思想性格特點(diǎn)及其文魏晉時(shí)期文人士大夫的某種思想性格特點(diǎn)及其文化特征化特征在任由性情、不拘矩度、注重情感的個(gè)性表在任由性情、不拘矩度、注重情感的個(gè)性表達(dá)的同時(shí)，還故作曠達(dá)追求一種超脫的風(fēng)度達(dá)的同時(shí)，還故作曠達(dá)追求一種超脫的風(fēng)度“魏晉魏晉風(fēng)度風(fēng)度”。東晉名相謝安。東晉名相謝安的的侄子在前線與八十萬(wàn)秦兵作戰(zhàn)，侄子在前線與八十萬(wàn)秦兵作戰(zhàn)，這一戰(zhàn)關(guān)乎國(guó)家危亡，大勝后派人急來(lái)報(bào)捷。謝安當(dāng)時(shí)這一戰(zhàn)關(guān)乎國(guó)家危亡，大勝后派人急來(lái)報(bào)捷。謝安當(dāng)時(shí)正與客人下棋，看完后若無(wú)其事正與客人下棋，看完后若無(wú)其事的的繼續(xù)與客人慢慢下棋，繼續(xù)與客人慢慢下棋，客人問(wèn)起也只淡淡地說(shuō)小兒輩破大敵了。

11、客人問(wèn)起也只淡淡地說(shuō)小兒輩破大敵了。這一戰(zhàn)關(guān)這一戰(zhàn)關(guān)系到國(guó)之興亡、家之存絕，謝安不可能真系到國(guó)之興亡、家之存絕，謝安不可能真的的無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)動(dòng)于衷，只是越是激動(dòng)只是越是激動(dòng)的的重要時(shí)刻越平靜，才是超脫重要時(shí)刻越平靜，才是超脫的的風(fēng)度。所風(fēng)度。所以子猷以子猷的的不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉時(shí)代士人獨(dú)特不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉時(shí)代士人獨(dú)特的的思想思想情感情感 。 魏晉風(fēng)度魏晉風(fēng)度3.你認(rèn)為子猷你認(rèn)為子猷“月余亦卒月余亦卒”的原因有哪些？的原因有哪些？ 其一，有生病的原因“王子猷、子敬俱病篤”。 其二，更有悲痛的原因“因慟絕良久”拓展延伸1 1、請(qǐng)你寫出一兩個(gè)反映親情的成、請(qǐng)你寫出一兩個(gè)反映親情的成語(yǔ)故事或

12、一兩句與親情有關(guān)的詩(shī)句、語(yǔ)故事或一兩句與親情有關(guān)的詩(shī)句、諺語(yǔ)。諺語(yǔ)。2 2、人們常用、人們常用“人琴俱亡人琴俱亡”這個(gè)成這個(gè)成語(yǔ)來(lái)比喻什么？語(yǔ)來(lái)比喻什么？親情成語(yǔ)及故事二十四孝.doc【兄弟孔懷】孔：甚、很；懷：思念。兄弟彼此之間非常思念、關(guān)懷。指兄弟間的友愛(ài)之情?！拘值荇]墻，外御其侮】鬩（X)：爭(zhēng)吵；墻：門屏；御：抵御。兄弟們雖然在家里爭(zhēng)吵，但一致抵御外人的欺侮。比喻內(nèi)部雖有分歧，但能一致對(duì)外 【兄弟怡怡】兄弟和悅相親的樣子。 【兄友弟恭】 哥哥對(duì)弟弟友愛(ài)，弟弟對(duì)哥哥恭敬。形容兄弟間互愛(ài)互敬 【手足之情】手足：比喻兄弟。比喻兄弟的感情。 拓展延伸1 1、請(qǐng)你寫出一兩個(gè)反映親情的成、請(qǐng)你寫出一

13、兩個(gè)反映親情的成語(yǔ)故事或一兩句與親情有關(guān)的詩(shī)句、語(yǔ)故事或一兩句與親情有關(guān)的詩(shī)句、諺語(yǔ)。諺語(yǔ)。2 2、現(xiàn)在人們常用、現(xiàn)在人們常用“人琴俱亡人琴俱亡”這這個(gè)成語(yǔ)來(lái)比喻什么？個(gè)成語(yǔ)來(lái)比喻什么？1、 請(qǐng)你寫出一兩個(gè)反映親情的成語(yǔ)故事或一請(qǐng)你寫出一兩個(gè)反映親情的成語(yǔ)故事或一兩句與親情有關(guān)的詩(shī)句。兩句與親情有關(guān)的詩(shī)句。 舐?tīng)僦異?ài)舐?tīng)僦異?ài) 見(jiàn)后漢書后漢書楊彪傳楊彪傳：“愧無(wú)日磾先見(jiàn)之明，猶懷老愧無(wú)日磾先見(jiàn)之明，猶懷老牛舐?tīng)僦異?ài)。牛舐?tīng)僦異?ài)。” 解釋：老牛舔小牛。比喻父母疼愛(ài)子女解釋：老牛舔小牛。比喻父母疼愛(ài)子女。 烏鳥私情烏鳥私情 出處：烏鳥：古時(shí)傳說(shuō)，小烏能反哺老烏。比喻侍奉尊親的孝心。出處：烏鳥：古時(shí)傳

14、說(shuō)，小烏能反哺老烏。比喻侍奉尊親的孝心。 解釋：晉解釋：晉李密李密陳情表陳情表：“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)?！斌拢拢╯h舔）犢之愛(ài)、烏鳥私情舔）犢之愛(ài)、烏鳥私情與親情有關(guān)的諺語(yǔ)：1、千金難買兄弟情。2、酒肉面前知己假，患難之中兄弟真。3、打虎親兄弟，上陣父子兵。2、現(xiàn)在人們常用、現(xiàn)在人們常用“人琴俱亡人琴俱亡”這這個(gè)成語(yǔ)來(lái)比喻什么？個(gè)成語(yǔ)來(lái)比喻什么？比喻對(duì)知己、親友去世的悼念之情。比喻對(duì)知己、親友去世的悼念之情。手足情是人世間永不凋零朵手足情是人世間永不凋零朵的花的花深入體會(huì)深入體會(huì)“至愛(ài)親情至愛(ài)親情” n 再讀課文，把握感情基調(diào)再讀課文，把握感情基調(diào) n （哀怨、凄婉、悲涼）。（哀怨、凄婉、悲涼）。