20011版七年級政治上冊 新學(xué)校新同學(xué)配套課件 人教實驗版

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1、（20102010太原模擬）進入一個新的班級，面對那么多新的面太原模擬）進入一個新的班級，面對那么多新的面孔，我渴望更多地了解新同學(xué)，結(jié)識新伙伴。為此，我的做孔，我渴望更多地了解新同學(xué)，結(jié)識新伙伴。為此，我的做法應(yīng)該是法應(yīng)該是A.A.不理睬新同學(xué)不理睬新同學(xué)B.B.不向新同學(xué)介紹自己，不讓新同學(xué)了解自己不向新同學(xué)介紹自己，不讓新同學(xué)了解自己C.C.主動和新同學(xué)交談，盡量了解新同學(xué)主動和新同學(xué)交談，盡量了解新同學(xué)D.D.不與新同學(xué)交談，把自己封閉起來不與新同學(xué)交談，把自己封閉起來【思路點撥】【思路點撥】本題考查的是本題考查的是“珍視新友誼珍視新友誼”的內(nèi)容，讓我們的內(nèi)容，讓我們知道在一個新的環(huán)境

2、中如何正確地處理自我與他人的關(guān)系，知道在一個新的環(huán)境中如何正確地處理自我與他人的關(guān)系，使自己生活得快樂充實，面對新的同學(xué)我們應(yīng)積極主動地交使自己生活得快樂充實，面對新的同學(xué)我們應(yīng)積極主動地交流，而不是采取消極的態(tài)度。流，而不是采取消極的態(tài)度。答案：答案：C C星期日，在公園遇到同班的一位同學(xué)，開學(xué)以來沒怎么打過星期日，在公園遇到同班的一位同學(xué)，開學(xué)以來沒怎么打過交道，只是在班會上知道了他（她）的名字，現(xiàn)在他（她）交道，只是在班會上知道了他（她）的名字，現(xiàn)在他（她）向你點頭示意，你會向你點頭示意，你會( )( )A.A.視而不見視而不見 B.B.擦肩而過擦肩而過 C.C.微笑問好微笑問好 D.D

3、.繞道而行繞道而行 【解析】【解析】選選C C。本題考查的是。本題考查的是“珍視新友誼珍視新友誼”的內(nèi)容。的內(nèi)容。對于新同學(xué)，要主動、熱情地與之交往，一個簡單的點頭致對于新同學(xué)，要主動、熱情地與之交往，一個簡單的點頭致意，一聲友好的問候，傳遞著我們對他人的一份真誠，為以意，一聲友好的問候，傳遞著我們對他人的一份真誠，為以后結(jié)伴成長打下基礎(chǔ)。后結(jié)伴成長打下基礎(chǔ)。A A、B B、D D三項的做法都不利于與同學(xué)的三項的做法都不利于與同學(xué)的交往，不利于建立融洽的同學(xué)關(guān)系。交往，不利于建立融洽的同學(xué)關(guān)系。（2020分鐘分鐘 5050分）分）一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題3 3分，共分，共2

4、424分）分）1.1.進入中學(xué)后，我有很多新的發(fā)現(xiàn)，也有很多新的體驗進入中學(xué)后，我有很多新的發(fā)現(xiàn)，也有很多新的體驗( )( )學(xué)習(xí)科目更多，學(xué)習(xí)更有挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)科目更多，學(xué)習(xí)更有挑戰(zhàn)性期待與新同學(xué)交往，又害怕別人不接受自己期待與新同學(xué)交往，又害怕別人不接受自己有遠大理想?yún)s不知從何做起有遠大理想?yún)s不知從何做起覺得自己是小大人了，應(yīng)該自我定位，自我發(fā)展覺得自己是小大人了，應(yīng)該自我定位，自我發(fā)展A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選D D。本題考查的是。本題考查的是“初中生活新體驗初中生活新體驗”的內(nèi)容，讓的內(nèi)容，讓我們學(xué)會盡快地適應(yīng)新的環(huán)境，喜歡新的環(huán)境。我們學(xué)會盡快地適應(yīng)

5、新的環(huán)境，喜歡新的環(huán)境。的的說法均符合題意。說法均符合題意。2.2.升入初中，面對新老師和新環(huán)境，同學(xué)們用不同的做法適升入初中，面對新老師和新環(huán)境，同學(xué)們用不同的做法適應(yīng)新環(huán)境，下列做法正確的是應(yīng)新環(huán)境，下列做法正確的是( )( )A.A.星期天班里組織義務(wù)勞動，為了睡懶覺，小強請了病假星期天班里組織義務(wù)勞動，為了睡懶覺，小強請了病假B.B.小琦給同學(xué)起綽號，認為那樣可以更快地認識新同學(xué)小琦給同學(xué)起綽號，認為那樣可以更快地認識新同學(xué)C.C.小麗積極與他人交往，結(jié)識了新朋友，了解新學(xué)校，并喜小麗積極與他人交往，結(jié)識了新朋友，了解新學(xué)校，并喜歡上了新環(huán)境歡上了新環(huán)境D.D.小松拒絕聽取家長、老師的

6、建議，自己還是按照小學(xué)的樣小松拒絕聽取家長、老師的建議，自己還是按照小學(xué)的樣子安排學(xué)習(xí)、生活子安排學(xué)習(xí)、生活【解析】【解析】選選C C。建立良好的同學(xué)關(guān)系是我們?nèi)谌氲叫碌陌嗉w。建立良好的同學(xué)關(guān)系是我們?nèi)谌氲叫碌陌嗉w的重要表現(xiàn)。在與同學(xué)相處時，要主動、熱情、真誠，要尊的重要表現(xiàn)。在與同學(xué)相處時，要主動、熱情、真誠，要尊重他人，用起綽號的方法來認識新同學(xué)是不可取的重他人，用起綽號的方法來認識新同學(xué)是不可取的,B,B項可以項可以排除。懶惰不積極參與集體活動，不利于同學(xué)之間增進彼此排除。懶惰不積極參與集體活動，不利于同學(xué)之間增進彼此了解，融入班集體。懶惰又撒謊本身就是錯誤的，了解，融入班集體。懶惰

7、又撒謊本身就是錯誤的，A A項不能選。項不能選。進入初中后，課程的增多、學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，都要求我們改進入初中后，課程的增多、學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，都要求我們改進學(xué)習(xí)的方式方法，這是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活的重要方面。而進學(xué)習(xí)的方式方法，這是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活的重要方面。而小松還是按照小學(xué)的樣子做，顯然是不行的。小松還是按照小學(xué)的樣子做，顯然是不行的。C C項小麗認可和項小麗認可和接受了新環(huán)境，這樣會使她盡快適應(yīng)新環(huán)境，這是正確的。接受了新環(huán)境，這樣會使她盡快適應(yīng)新環(huán)境，這是正確的。3.3.（20102010合肥模擬）在新學(xué)期第一天召開的合肥模擬）在新學(xué)期第一天召開的“上中學(xué)，真上中學(xué)，真好好!”!”的主題班會

8、上，班主任老師要小玲第一個發(fā)言，小玲感的主題班會上，班主任老師要小玲第一個發(fā)言，小玲感到很緊張，她選擇了沉默。結(jié)果，班會課上出現(xiàn)了到很緊張，她選擇了沉默。結(jié)果，班會課上出現(xiàn)了“冷場冷場”。你認為小玲的做法是你認為小玲的做法是( )( )A.A.正常的，因為要是講得不好會惹同學(xué)們笑話正常的，因為要是講得不好會惹同學(xué)們笑話B.B.沒有必要，反正互相都還不認識沒有必要，反正互相都還不認識C.C.錯誤的，因為她使得班會課出現(xiàn)錯誤的，因為她使得班會課出現(xiàn)“冷場冷場”，應(yīng)該受到老師，應(yīng)該受到老師的嚴厲批評的嚴厲批評D.D.沒有必要，因為新生活需要我們積極參與，不斷適應(yīng)沒有必要，因為新生活需要我們積極參與，

9、不斷適應(yīng)【解析】【解析】選選D D。本題考查的是中學(xué)生對待新生活的態(tài)度。本題考查的是中學(xué)生對待新生活的態(tài)度。A A項項體現(xiàn)的是一種畏懼、逃避的態(tài)度；體現(xiàn)的是一種畏懼、逃避的態(tài)度；B B項則體現(xiàn)的是一種無所謂項則體現(xiàn)的是一種無所謂的態(tài)度；的態(tài)度；C C項則夸大了問題的嚴重性，結(jié)論也是錯誤的；項則夸大了問題的嚴重性，結(jié)論也是錯誤的；D D項項則體現(xiàn)了積極正確的態(tài)度。則體現(xiàn)了積極正確的態(tài)度。4.4.張萍進入中學(xué)后發(fā)現(xiàn)初中和小學(xué)很不一樣，學(xué)習(xí)緊張了，張萍進入中學(xué)后發(fā)現(xiàn)初中和小學(xué)很不一樣，學(xué)習(xí)緊張了，與新老師、新同學(xué)在一起時，她感到很緊張，如果你是她的與新老師、新同學(xué)在一起時，她感到很緊張，如果你是她的

10、好朋友，你會怎樣幫助她好朋友，你會怎樣幫助她( )( )A.A.盡可能避免與老師和同學(xué)接觸盡可能避免與老師和同學(xué)接觸B.B.勸她只和小學(xué)熟悉的同學(xué)交往勸她只和小學(xué)熟悉的同學(xué)交往C.C.鼓勵她主動與新老師、新同學(xué)去交流鼓勵她主動與新老師、新同學(xué)去交流D.D.認定她有心理問題，讓她去看心理醫(yī)生認定她有心理問題，讓她去看心理醫(yī)生【解析】【解析】選選C C。進入新的生活環(huán)境，我們要用樂觀、積極、主。進入新的生活環(huán)境，我們要用樂觀、積極、主動的態(tài)度迎接新生活。動的態(tài)度迎接新生活。 A A、B B兩項中的想法和做法都是消極的，兩項中的想法和做法都是消極的，D D項中的想法是主觀臆斷的，到新環(huán)境中，有些緊張

11、，也是正項中的想法是主觀臆斷的，到新環(huán)境中，有些緊張，也是正?，F(xiàn)象，不能就斷定她有心理問題。只有常現(xiàn)象，不能就斷定她有心理問題。只有C C項中的做法是積極項中的做法是積極主動迎接新生活的正確做法。主動迎接新生活的正確做法。5.5.認識新同學(xué)以后，我們將在這個班級中共同學(xué)習(xí)和生活，認識新同學(xué)以后，我們將在這個班級中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望彼此和諧相處，共同進步，生活在一個團結(jié)友愛我們都希望彼此和諧相處，共同進步，生活在一個團結(jié)友愛的集體中，為此，我們應(yīng)該的集體中，為此，我們應(yīng)該( )( )珍視新友誼，不講原則地維護新友誼珍視新友誼，不講原則地維護新友誼珍視新友誼，積極主動地維護新友誼珍視新友誼

12、，積極主動地維護新友誼和同學(xué)和睦相處，互相幫助，共同發(fā)展新友誼和同學(xué)和睦相處，互相幫助，共同發(fā)展新友誼少和同學(xué)交往，以免引起不必要的麻煩少和同學(xué)交往，以免引起不必要的麻煩A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選B B。本題考查的是。本題考查的是“珍視新友誼珍視新友誼”的內(nèi)容，讓我們的內(nèi)容，讓我們認識到友誼對一個人的重要性，要珍惜友誼，但在維護友誼認識到友誼對一個人的重要性，要珍惜友誼，但在維護友誼的過程中一定要有原則，發(fā)展真正的友誼。因此，的過程中一定要有原則，發(fā)展真正的友誼。因此，的認的認識是錯誤的。識是錯誤的。6.“6.“認識我，記住我認識我，記住我”道出了中學(xué)生喜

13、歡人際交往的心聲。道出了中學(xué)生喜歡人際交往的心聲。到了新學(xué)校，主動與同學(xué)交往，可以到了新學(xué)校，主動與同學(xué)交往，可以( )( )使我們獲得純潔友誼使我們獲得純潔友誼擴大我們的知識面、培養(yǎng)高尚情操擴大我們的知識面、培養(yǎng)高尚情操消除我們的不安全感、孤獨感消除我們的不安全感、孤獨感使我們沾染上不良習(xí)氣使我們沾染上不良習(xí)氣A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選C C。本題考查的是。本題考查的是“新友誼的重要性新友誼的重要性”。通過交往，。通過交往，我們能夠?qū)で笮撵`的溝通，能夠找到感情的寄托，可以擺脫我們能夠?qū)で笮撵`的溝通，能夠找到感情的寄托，可以擺脫孤寂，心情也會變得舒暢歡快，

14、通過相互交往可以認識許多孤寂，心情也會變得舒暢歡快，通過相互交往可以認識許多朋友，廣泛地建立友誼，交往還是我們獲取知識的重要途徑。朋友，廣泛地建立友誼，交往還是我們獲取知識的重要途徑。因此，因此，的說法是正確的，的說法是正確的，的說法是錯誤的。的說法是錯誤的。7.7.閱讀漫畫閱讀漫畫我們我們，請選擇友誼的最高意義在于，請選擇友誼的最高意義在于( )( )A.A.能夠與朋友同甘共苦，彼此放棄競爭能夠與朋友同甘共苦，彼此放棄競爭B.B.能使我們獲得一種向上的精神力量，共同進步能使我們獲得一種向上的精神力量，共同進步C.C.能夠主動地把自己的友愛奉獻出來能夠主動地把自己的友愛奉獻出來D.D.朋友之間

15、能夠平等相待，展開激烈的競爭朋友之間能夠平等相待，展開激烈的競爭【解析】【解析】選選B B。這是一道漫畫題。解答時，首先要讀懂漫畫的。這是一道漫畫題。解答時，首先要讀懂漫畫的寓意。通過分析我們可以看出，兩位同學(xué)在球場上是競爭對寓意。通過分析我們可以看出，兩位同學(xué)在球場上是競爭對手，在學(xué)習(xí)上是互幫互助的朋友，最終兩人共同取得了優(yōu)異手，在學(xué)習(xí)上是互幫互助的朋友，最終兩人共同取得了優(yōu)異的成績。由此，可以得出答案為的成績。由此，可以得出答案為B B。8.8.開學(xué)第二天，放學(xué)時下起了大雨，同學(xué)們紛紛離?；丶?，開學(xué)第二天，放學(xué)時下起了大雨，同學(xué)們紛紛離校回家，趙震拿著雨傘出來時，看見同班的一個同學(xué)沒有帶雨

16、具，在趙震拿著雨傘出來時，看見同班的一個同學(xué)沒有帶雨具，在校門口急得直跺腳，趙震家離學(xué)校比較近，還沒跟這個同學(xué)校門口急得直跺腳，趙震家離學(xué)校比較近，還沒跟這個同學(xué)說過話，甚至連他的名字也不知道，這時，趙震應(yīng)該說過話，甚至連他的名字也不知道，這時，趙震應(yīng)該( )( )A.A.不要管他，因為不熟悉，也沒有什么交往不要管他，因為不熟悉，也沒有什么交往B.B.不要管他，因為不知道他是否與自己同路不要管他，因為不知道他是否與自己同路C.C.只當(dāng)沒有看見，自己快走只當(dāng)沒有看見，自己快走D.D.主動介紹自己，并邀請他一起回家拿雨具主動介紹自己，并邀請他一起回家拿雨具【解析】【解析】選選D D。D D項的做法

17、是一個認識新同學(xué)的好機會。送人項的做法是一個認識新同學(xué)的好機會。送人玫瑰，手留余香，結(jié)識、幫助新同學(xué)，有利于發(fā)展與同學(xué)的玫瑰，手留余香，結(jié)識、幫助新同學(xué)，有利于發(fā)展與同學(xué)的關(guān)系，發(fā)展友誼。關(guān)系，發(fā)展友誼。A A、B B、C C的做法均不可取。的做法均不可取。二、材料分析題（共二、材料分析題（共1212分）分）9.9.（20102010長沙模擬）材料一長沙模擬）材料一 據(jù)中國青年網(wǎng)報道，中國青據(jù)中國青年網(wǎng)報道，中國青年報社會調(diào)查中心與新浪網(wǎng)聯(lián)合進行的一項調(diào)查顯示，適應(yīng)年報社會調(diào)查中心與新浪網(wǎng)聯(lián)合進行的一項調(diào)查顯示，適應(yīng)環(huán)境的能力被公眾票選為高端人才最應(yīng)具備的三種能力之一。環(huán)境的能力被公眾票選為高

18、端人才最應(yīng)具備的三種能力之一。從今年大中院校畢業(yè)生求職來看，大多招聘單位也都把較強從今年大中院校畢業(yè)生求職來看，大多招聘單位也都把較強的適應(yīng)環(huán)境能力列為錄用的必備條件。的適應(yīng)環(huán)境能力列為錄用的必備條件。材料二材料二 河南省一名初二男生，在家鄉(xiāng)學(xué)校時成績優(yōu)異，和河南省一名初二男生，在家鄉(xiāng)學(xué)校時成績優(yōu)異，和同學(xué)相處也很好，自從搬到上海寄住祖父母家后，便見人靦同學(xué)相處也很好，自從搬到上海寄住祖父母家后，便見人靦腆，遇生人或校領(lǐng)導(dǎo)更局促不安。遇到女同學(xué)時，手足無措，腆，遇生人或校領(lǐng)導(dǎo)更局促不安。遇到女同學(xué)時，手足無措，面紅心跳，交談時口吃，惹同學(xué)嗤笑；性格也變得內(nèi)向、孤面紅心跳，交談時口吃，惹同學(xué)嗤笑

19、；性格也變得內(nèi)向、孤獨起來，在班上很少與同學(xué)交往，更無知心好友。他多次要獨起來，在班上很少與同學(xué)交往，更無知心好友。他多次要求中止學(xué)業(yè)，回到河南父母身邊。求中止學(xué)業(yè)，回到河南父母身邊。閱讀材料，回答以下問題：閱讀材料，回答以下問題：（1 1）從材料一中，你能得出什么結(jié)論？（）從材料一中，你能得出什么結(jié)論？（2 2分）分）（2 2）請你分析材料二中該男生前后發(fā)生巨大變化的主要原因。）請你分析材料二中該男生前后發(fā)生巨大變化的主要原因。（5 5分）分）（3 3）結(jié)合以上兩則材料，你認為在學(xué)習(xí)生活中，我們初中生）結(jié)合以上兩則材料，你認為在學(xué)習(xí)生活中，我們初中生怎么做才能盡快適應(yīng)新環(huán)境？（怎么做才能盡快

20、適應(yīng)新環(huán)境？（5 5分）分）【解析】【解析】本題主要考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的了解和認識，本題主要考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的了解和認識，讓學(xué)生學(xué)會利用所學(xué)知識解決身邊的實際問題。解答第（讓學(xué)生學(xué)會利用所學(xué)知識解決身邊的實際問題。解答第（1 1）問要注意應(yīng)認真閱讀材料一，歸納出材料所反映的真實內(nèi)涵。問要注意應(yīng)認真閱讀材料一，歸納出材料所反映的真實內(nèi)涵。通過分析材料我們應(yīng)明確材料強調(diào)了適應(yīng)環(huán)境能力的重要性。通過分析材料我們應(yīng)明確材料強調(diào)了適應(yīng)環(huán)境能力的重要性。第（第（2 2）問要求我們分析原因，解答時要克服知識、材料）問要求我們分析原因，解答時要克服知識、材料“兩兩張皮張皮”的現(xiàn)象，要做到既立足于材料

21、，又不局限于材料。第的現(xiàn)象，要做到既立足于材料，又不局限于材料。第（3 3）問要注重方法上的指導(dǎo)，要注意從多角度去解答。）問要注重方法上的指導(dǎo)，要注意從多角度去解答。答案：答案：（1 1）盡快適應(yīng)環(huán)境對人的成長是必要的，也是非常重）盡快適應(yīng)環(huán)境對人的成長是必要的，也是非常重要的。要的。（2 2）該男生發(fā)生巨大變化的主要原因在于，他不能積極適應(yīng)）該男生發(fā)生巨大變化的主要原因在于，他不能積極適應(yīng)新環(huán)境。從河南農(nóng)村到上海，周圍的自然環(huán)境和社會環(huán)境都新環(huán)境。從河南農(nóng)村到上海，周圍的自然環(huán)境和社會環(huán)境都發(fā)生了變化，面對新的學(xué)校、新的老師和同學(xué)，他無所適從，發(fā)生了變化，面對新的學(xué)校、新的老師和同學(xué)，他無所

22、適從，不敢也不愿與同學(xué)交往，沒能調(diào)整好自己的心態(tài)，積極建立不敢也不愿與同學(xué)交往，沒能調(diào)整好自己的心態(tài)，積極建立新的人際關(guān)系。新的人際關(guān)系。（3 3）要調(diào)整好自己的心態(tài)，積極面對新環(huán)境；要調(diào)整好自己的心態(tài)，積極面對新環(huán)境；要主動結(jié)要主動結(jié)交新的朋友，感受新的友情，建立良好的人際關(guān)系，提高適交新的朋友，感受新的友情，建立良好的人際關(guān)系，提高適應(yīng)環(huán)境的能力；應(yīng)環(huán)境的能力；積極參加學(xué)校和班級組織的集體活動，在積極參加學(xué)校和班級組織的集體活動，在活動中進一步融洽同學(xué)關(guān)系，增進理解與信任；活動中進一步融洽同學(xué)關(guān)系，增進理解與信任；主動與老主動與老師交往，建立相互關(guān)心、理解和尊重的師生關(guān)系；師交往，建立相互

23、關(guān)心、理解和尊重的師生關(guān)系；以寬容、以寬容、真誠、理解之心來營造快樂的人際環(huán)境，盡快適應(yīng)新的集體真誠、理解之心來營造快樂的人際環(huán)境，盡快適應(yīng)新的集體生活等。生活等。三、活動探究題（共三、活動探究題（共1414分）分）10.10.剛剛進入中學(xué)，同學(xué)們面前都是些新同學(xué)、新老師、新環(huán)剛剛進入中學(xué)，同學(xué)們面前都是些新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，有些同學(xué)感到孤獨，不適應(yīng)，為了讓更多的同學(xué)更快地境，有些同學(xué)感到孤獨，不適應(yīng)，為了讓更多的同學(xué)更快地適應(yīng)新環(huán)境，請你以七年級（適應(yīng)新環(huán)境，請你以七年級（1 1）班班長的身份設(shè)計兩個活動）班班長的身份設(shè)計兩個活動方案。方案。【解析】【解析】本題考查我們怎樣面對新環(huán)境，適

24、應(yīng)新環(huán)境，引導(dǎo)本題考查我們怎樣面對新環(huán)境，適應(yīng)新環(huán)境，引導(dǎo)我們思考在生活中應(yīng)該如何結(jié)識新同學(xué)，但是考查形式和思我們思考在生活中應(yīng)該如何結(jié)識新同學(xué)，但是考查形式和思維角度發(fā)生了變化。由自我調(diào)整到班級活動設(shè)計，我們要注維角度發(fā)生了變化。由自我調(diào)整到班級活動設(shè)計，我們要注意思路上的變化和答題角度的不同。意思路上的變化和答題角度的不同。答案：答案：方案一：召開一次以方案一：召開一次以“請讓我來認識你請讓我來認識你”為主題的班為主題的班會，每位同學(xué)從姓名、愛好、特長等方面介紹自己，讓更多會，每位同學(xué)從姓名、愛好、特長等方面介紹自己，讓更多的同學(xué)認識自己，并且努力去認識了解更多的同學(xué)，最后來的同學(xué)認識自己

25、，并且努力去認識了解更多的同學(xué)，最后來個比賽看誰認識的朋友最多。個比賽看誰認識的朋友最多。方案二：開展方案二：開展“找朋友找朋友”活動，每位同學(xué)設(shè)計制作具有自己活動，每位同學(xué)設(shè)計制作具有自己獨特個性的名片，然后把它發(fā)送給新朋友。獨特個性的名片，然后把它發(fā)送給新朋友。方案三：開展一次以方案三：開展一次以“我成長，我快樂我成長，我快樂”為主題的演講比賽，為主題的演講比賽，可以分小組進行，鼓勵同學(xué)們暢想自己在新學(xué)校里新的成長，可以分小組進行，鼓勵同學(xué)們暢想自己在新學(xué)校里新的成長，新的進步，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛新學(xué)校的情感。新的進步，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛新學(xué)校的情感。方案四：舉辦一次方案四：舉辦一次“師生聯(lián)歡會師生聯(lián)歡會”，要求全班學(xué)生和全體任，要求全班學(xué)生和全體任課老師都參加，以歌曲、舞蹈、相聲、小品、師生互動活動課老師都參加，以歌曲、舞蹈、相聲、小品、師生互動活動等形式，增進同學(xué)之間、師生之間的了解。等形式，增進同學(xué)之間、師生之間的了解。