五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第17課《手繪校園招貼》教案浙美版

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1、手繪校園招貼 、教學(xué)目標(biāo) 1 .了解招貼畫(huà)這一藝術(shù)形式及其構(gòu)成特點(diǎn)。 2 .初步掌握手繪校園招貼的方法，會(huì)獨(dú)立用簡(jiǎn)潔的造型語(yǔ)言為校園.活動(dòng)徒手繪制一張招? 貼。 3 .培養(yǎng)學(xué)生積極參.與并關(guān)注校園文.化建設(shè)，熱愛(ài)校園文化生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè) 計(jì) 思維方式，促進(jìn)其設(shè)計(jì)意識(shí)的形成。 4 .重點(diǎn)、難點(diǎn)。 （一1）重點(diǎn)：了解招貼畫(huà)的特點(diǎn)，了解手繪校園招貼的；（2）難點(diǎn)：招貼畫(huà)排版設(shè)計(jì)的創(chuàng) 意和畫(huà)面的美觀。課前準(zhǔn)備 二、教學(xué)過(guò)程 1 .談話導(dǎo)入。 教師提問(wèn)：這學(xué)期學(xué)校 要舉行藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等校園活動(dòng)，這些活動(dòng)?需要招貼畫(huà)來(lái)宣傳， 誰(shuí)設(shè)計(jì)過(guò)招貼畫(huà)？ 學(xué)生回答，教師揭題：

2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《手繪校園招貼》。 2 .欣賞、探究。 什么是招貼畫(huà)呢？學(xué)生回答 教師總結(jié)：招貼是廣告的一種形式，常繪 制在紙張上，張貼在公共場(chǎng)所，我們通常把他歸類于 POP廣告。意思是購(gòu)買點(diǎn)的招貼。商場(chǎng) 促銷廣告之所以大多采用手繪的形式，主要是因?yàn)槭掷L招貼方便、迅捷、成本低廉。 （1）教師：出示手繪招貼，問(wèn) ?： “你能發(fā)現(xiàn),組成招貼畫(huà)的主要元素嗎？”結(jié)合學(xué)生回答 小結(jié)：標(biāo)題、內(nèi)容、花邊、插圖、主辦單位。課件出示.標(biāo)題：藝術(shù)字體或其他創(chuàng)意字體 （2）課件欣賞手繪招貼（若干組），引導(dǎo)學(xué)生比較、分析手繪校園招貼的編排、文字和插 圖的裝飾有什么特點(diǎn)。 學(xué)生回答 教師小結(jié)優(yōu)秀手繪招

3、貼的特點(diǎn)。 1、指向單純、信息明確、圖文并茂、畫(huà)面美觀、和諧 ?統(tǒng)一 2 .教師示范手繪招貼的創(chuàng)作步驟。 第一：排版(鉛筆打稿)第二：彩筆勾形(肯定) 第三：色彩裝飾和諧(細(xì)心)教師板書(shū) 3 .課件欣賞同齡人作.品。了解插圖、主題文字的字體、編排等多樣性，拓展學(xué)生思維。 4 .學(xué)生作業(yè)。 作業(yè)要求：為校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)手繪一張招貼。 要求：(1)用一種或多種工具(油畫(huà)棒、水彩筆、等)完成。 (2)排版要有-創(chuàng)意一。 (3)時(shí)間2 0分鐘。一 教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)在學(xué)生打草稿時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好設(shè)計(jì) 習(xí)慣。 5 .展評(píng)。舉行班級(jí)招貼畫(huà)展 標(biāo)準(zhǔn)■:

4、(1)畫(huà)面統(tǒng)一和諧(色、圖、文)。學(xué)生自評(píng)、學(xué)生個(gè)別互評(píng)。 (2)排版美觀創(chuàng)意。 (3)信息傳達(dá)明確。 方法： (1)小組按標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)并互評(píng)一張優(yōu)秀作品選送展示。 (2)大家評(píng)一評(píng)選出的優(yōu)秀作品，由設(shè)計(jì)者說(shuō)說(shuō)創(chuàng)意，大家再提出一優(yōu)點(diǎn)和修改建議。 一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。這世上，沒(méi)有誰(shuí)活得比誰(shuí)容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。當(dāng)熱誠(chéng)變成習(xí)慣，恐懼和憂慮即無(wú)處容身。缺乏熱誠(chéng)的人也沒(méi)有明確 的目標(biāo)。熱誠(chéng)使想象的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。一個(gè)人缺乏熱誠(chéng)就象汽車沒(méi)有汽油。善于安排玩樂(lè)和工作，兩者保持熱誠(chéng)，就是最快樂(lè)的人。熱誠(chéng)使平凡的話題變得生動(dòng)。起點(diǎn)低怕什么，大不了加倍努力。 人生就像

5、一場(chǎng)馬拉松比賽，拼的不是起點(diǎn)，而是堅(jiān)持的耐力和成長(zhǎng)的速度。只要努力不止，進(jìn)步也會(huì)不止。如果你不相信努力和時(shí)光，那么時(shí)光第一個(gè)就會(huì)辜負(fù)你。不要去否定你的過(guò)去，也 不要用你的過(guò)去牽扯你的未來(lái)。不是因?yàn)橛邢Ｍ湃ヅΓ桥α?，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰(shuí)也不知道。所以，放下心里的糾結(jié)，放下腦中的煩 惱，放下生活的不愉快，活在當(dāng)下。人生喜怒哀樂(lè)，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能 推動(dòng)世界。人性本善，純?nèi)缜逑魉冬摖q。欲望與情緒如風(fēng)沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍(lán)的心蒙蔽。但我知道，每

6、個(gè)人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮 麗于心中某處。每個(gè)人的心里，都藏著一個(gè)了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂(lè)觀，培養(yǎng)著豁達(dá)，堅(jiān)持著善良，只要在路上，就沒(méi)有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方！不要活在別人眼 中，更不要活在別人嘴中。世界不會(huì)因?yàn)槟愕谋г共粷M而為你改變，你能做到的只有改變你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來(lái)的。放手如拔牙。牙 被拔掉的那一刻，你會(huì)覺(jué)得解脫。但舌頭總會(huì)不由自主地往那個(gè)空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無(wú)視，留下的那個(gè)空缺永遠(yuǎn)都在，偶爾甚至?xí)惓炷?。適應(yīng)是需要時(shí)間 的，但牙總是要拔，因?yàn)樘矗?/p>

7、終歸還是要放手，隨它去。這個(gè)世界其實(shí)很公平，你想要比別人強(qiáng)，你就必須去做別人不想做的事，你想要過(guò)更好的生活，你就必須去承受更多的困難， 承受別人不能承受的壓力。逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來(lái)的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過(guò)來(lái)的。不同的人 生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運(yùn)，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。給自己一份堅(jiān)強(qiáng)，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢； 給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽(yáng)光，我來(lái)到這世上；為了與陽(yáng)光同行，我笑對(duì)憂傷?？偛荒芰餮秃巴矗潞诰烷_(kāi)燈，想

8、念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆 弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長(zhǎng)大，最漆黑的那段路終要自己走完。在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動(dòng)，有曲折也有坦途，有機(jī) 遇也有夢(mèng)想。一路走來(lái)，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無(wú)數(shù)，匆匆又匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，有些成了我們一生的風(fēng)景。我笑，便面如春花，定是能感動(dòng) 人的，任他是誰(shuí)。當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事， 直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界智慧，不 是死的默念，而是生的沉思。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路 ;只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。