五年級美術下冊第17課《手繪校園招貼》教案浙美版

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1、手繪校園招貼 、教學目標 1 .了解招貼畫這一藝術形式及其構成特點。 2 .初步掌握手繪校園招貼的方法，會獨立用簡潔的造型語言為校園.活動徒手繪制一張招? 貼。 3 .培養(yǎng)學生積極參.與并關注校園文.化建設，熱愛校園文化生活的意識，培養(yǎng)學生良好的設 計 思維方式，促進其設計意識的形成。 4 .重點、難點。 （一1）重點：了解招貼畫的特點，了解手繪校園招貼的；（2）難點：招貼畫排版設計的創(chuàng) 意和畫面的美觀。課前準備 二、教學過程 1 .談話導入。 教師提問：這學期學校 要舉行藝術節(jié)、運動會等校園活動，這些活動?需要招貼畫來宣傳， 誰設計過招貼畫？ 學生回答，教師揭題：

2、今天我們來學習《手繪校園招貼》。 2 .欣賞、探究。 什么是招貼畫呢？學生回答 教師總結：招貼是廣告的一種形式，常繪 制在紙張上，張貼在公共場所，我們通常把他歸類于 POP廣告。意思是購買點的招貼。商場 促銷廣告之所以大多采用手繪的形式，主要是因為手繪招貼方便、迅捷、成本低廉。 （1）教師：出示手繪招貼，問 ?： “你能發(fā)現,組成招貼畫的主要元素嗎？”結合學生回答 小結：標題、內容、花邊、插圖、主辦單位。課件出示.標題：藝術字體或其他創(chuàng)意字體 （2）課件欣賞手繪招貼（若干組），引導學生比較、分析手繪校園招貼的編排、文字和插 圖的裝飾有什么特點。 學生回答 教師小結優(yōu)秀手繪招

3、貼的特點。 1、指向單純、信息明確、圖文并茂、畫面美觀、和諧 ?統(tǒng)一 2 .教師示范手繪招貼的創(chuàng)作步驟。 第一：排版(鉛筆打稿)第二：彩筆勾形(肯定) 第三：色彩裝飾和諧(細心)教師板書 3 .課件欣賞同齡人作.品。了解插圖、主題文字的字體、編排等多樣性，拓展學生思維。 4 .學生作業(yè)。 作業(yè)要求：為校園藝術節(jié)活動手繪一張招貼。 要求：(1)用一種或多種工具(油畫棒、水彩筆、等)完成。 (2)排版要有-創(chuàng)意一。 (3)時間2 0分鐘。一 教師巡回指導，及時在學生打草稿時發(fā)現問題、解決問題，讓學生養(yǎng)成修改草稿的良好設計 習慣。 5 .展評。舉行班級招貼畫展 標準■:

4、(1)畫面統(tǒng)一和諧(色、圖、文)。學生自評、學生個別互評。 (2)排版美觀創(chuàng)意。 (3)信息傳達明確。 方法： (1)小組按標準自評并互評一張優(yōu)秀作品選送展示。 (2)大家評一評選出的優(yōu)秀作品，由設計者說說創(chuàng)意，大家再提出一優(yōu)點和修改建議。 一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。這世上，沒有誰活得比誰容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。當熱誠變成習慣，恐懼和憂慮即無處容身。缺乏熱誠的人也沒有明確 的目標。熱誠使想象的輪子轉動。一個人缺乏熱誠就象汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作，兩者保持熱誠，就是最快樂的人。熱誠使平凡的話題變得生動。起點低怕什么，大不了加倍努力。 人生就像

5、一場馬拉松比賽，拼的不是起點，而是堅持的耐力和成長的速度。只要努力不止，進步也會不止。如果你不相信努力和時光，那么時光第一個就會辜負你。不要去否定你的過去，也 不要用你的過去牽扯你的未來。不是因為有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰也不知道。所以，放下心里的糾結，放下腦中的煩 惱，放下生活的不愉快，活在當下。人生喜怒哀樂，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能 推動世界。人性本善，純如清溪流水凝露瑩爍。欲望與情緒如風沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍的心蒙蔽。但我知道，每

6、個人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮 麗于心中某處。每個人的心里，都藏著一個了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂觀，培養(yǎng)著豁達，堅持著善良，只要在路上，就沒有到達不了的遠方！不要活在別人眼 中，更不要活在別人嘴中。世界不會因為你的抱怨不滿而為你改變，你能做到的只有改變你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來的。放手如拔牙。牙 被拔掉的那一刻，你會覺得解脫。但舌頭總會不由自主地往那個空空的牙洞里舔，一天數次。不痛了不代表你能完全無視，留下的那個空缺永遠都在，偶爾甚至會異常掛念。適應是需要時間 的，但牙總是要拔，因為太痛，所以

7、終歸還是要放手，隨它去。這個世界其實很公平，你想要比別人強，你就必須去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必須去承受更多的困難， 承受別人不能承受的壓力。逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經得起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。不同的人 生，有不同的幸福。去發(fā)現你所擁有幸運，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經歷幸福的人生。給自己一份堅強，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢； 給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽光，我來到這世上；為了與陽光同行，我笑對憂傷。總不能流血就喊痛，怕黑就開燈，想

8、念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆 弱就想家，不要被現在而蒙蔽雙眼，終究是要長大，最漆黑的那段路終要自己走完。在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動，有曲折也有坦途，有機 遇也有夢想。一路走來，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無數，匆匆又匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，有些成了我們一生的風景。我笑，便面如春花，定是能感動 人的，任他是誰。當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的。當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事， 直到你獲得成功的經驗。不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界智慧，不 是死的默念，而是生的沉思。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路 ;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。