《比較大小教案 蘭紅梅》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《比較大小教案 蘭紅梅（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
陜縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案
授課時間 節(jié)次（ 38 ）
備課教師
蘭紅梅
授課教師
蘭紅梅
課題
比較分?jǐn)?shù)的大小
共 5 課時
第 3 課時
課型： 新授課
目 標(biāo) 要 求
1、在學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，通過動手操作、觀察比較，能比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小。
2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：能比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小
教學(xué)方法
引導(dǎo)觀察、分析講解
學(xué)法指導(dǎo)
觀察、討論、交流
教具學(xué)具
課件、圓片、正方形紙、紙條
2、參考資料
教參、練習(xí)冊
教 學(xué) 過 程
師生活動
二次備課
教學(xué)過程：
一、 板書課題。
二、 揭示目標(biāo)。
三、 自學(xué)指導(dǎo)：
1、自學(xué)內(nèi)容：第95頁例6。
2、自學(xué)方法：自助學(xué)習(xí)，合作交流
3、自學(xué)時間：5分鐘。
4、自學(xué)要求：
出示例6第一組圖2/5和3/5；
1）猜想：哪個分?jǐn)?shù)大一些？
2）讓學(xué)生同桌一級，分別在長方形紙上涂色表示出2/5和3/5，再把它們放在一起進(jìn)行比較。
3）演示2/5和3/5比較重疊過程，讓學(xué)生直觀感受。
出示例6第二組圖
讓學(xué)生獨(dú)立探究、完成6/6和5/6的比較，再跟小組的同學(xué)說
3、一說是怎樣比較的？
小組討論，通過上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？
四、 當(dāng)堂訓(xùn)練：
1、完成第95頁“做一做”第1、2題。
課前復(fù)習(xí)分子相同的分?jǐn)?shù)大小比較的方法，為本節(jié)課做好鋪墊。
讓學(xué)生先理解幾分之幾由幾個幾分之一組成，然后再進(jìn)行比較。
讓學(xué)生自己總結(jié)兩種不同分?jǐn)?shù)的比較方法。
練 習(xí) 或 作 業(yè) 設(shè) 計
五、 當(dāng)堂檢測：
教科書第97頁第6、98頁8題。
板 書 設(shè) 計
板書設(shè)計：比較大小
教學(xué)札記
在學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)的比較后，有個別學(xué)生混淆，還是對分?jǐn)?shù)意義的理解不是太好，下節(jié)課加強(qiáng)訓(xùn)練。
比較大小教案 蘭紅梅
