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1、
陜縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案
授課時(shí)間 節(jié)次（ 38 ）
備課教師
蘭紅梅
授課教師
蘭紅梅
課題
比較分?jǐn)?shù)的大小
共 5 課時(shí)
第 3 課時(shí)
課型： 新授課
目 標(biāo) 要 求
1、在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)動(dòng)手操作、觀察比較，能比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小。
2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：能比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小
教學(xué)方法
引導(dǎo)觀察、分析講解
學(xué)法指導(dǎo)
觀察、討論、交流
教具學(xué)具
課件、圓片、正方形紙、紙條
2、參考資料
教參、練習(xí)冊(cè)
教 學(xué) 過(guò) 程
師生活動(dòng)
二次備課
教學(xué)過(guò)程：
一、 板書課題。
二、 揭示目標(biāo)。
三、 自學(xué)指導(dǎo)：
1、自學(xué)內(nèi)容：第95頁(yè)例6。
2、自學(xué)方法：自助學(xué)習(xí)，合作交流
3、自學(xué)時(shí)間：5分鐘。
4、自學(xué)要求：
出示例6第一組圖2/5和3/5；
1）猜想：哪個(gè)分?jǐn)?shù)大一些？
2）讓學(xué)生同桌一級(jí)，分別在長(zhǎng)方形紙上涂色表示出2/5和3/5，再把它們放在一起進(jìn)行比較。
3）演示2/5和3/5比較重疊過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受。
出示例6第二組圖
讓學(xué)生獨(dú)立探究、完成6/6和5/6的比較，再跟小組的同學(xué)說(shuō)
3、一說(shuō)是怎樣比較的？
小組討論，通過(guò)上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？
四、 當(dāng)堂訓(xùn)練：
1、完成第95頁(yè)“做一做”第1、2題。
課前復(fù)習(xí)分子相同的分?jǐn)?shù)大小比較的方法，為本節(jié)課做好鋪墊。
讓學(xué)生先理解幾分之幾由幾個(gè)幾分之一組成，然后再進(jìn)行比較。
讓學(xué)生自己總結(jié)兩種不同分?jǐn)?shù)的比較方法。
練 習(xí) 或 作 業(yè) 設(shè) 計(jì)
五、 當(dāng)堂檢測(cè)：
教科書第97頁(yè)第6、98頁(yè)8題。
板 書 設(shè) 計(jì)
板書設(shè)計(jì)：比較大小
教學(xué)札記
在學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)的比較后，有個(gè)別學(xué)生混淆，還是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解不是太好，下節(jié)課加強(qiáng)訓(xùn)練。
比較大小教案 蘭紅梅
