《天津市濱海新區(qū)中考語(yǔ)文 說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)課件1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市濱海新區(qū)中考語(yǔ)文 說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)課件1（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、說(shuō)明文閱讀說(shuō)明文閱讀 說(shuō)明文的考核知識(shí)點(diǎn)有三方面，一說(shuō)明文的考核知識(shí)點(diǎn)有三方面，一是說(shuō)明文的是說(shuō)明文的順序順序；二是說(shuō)明文的；二是說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)；三是說(shuō)明三是說(shuō)明方法方法的判定及作用。另外，在的判定及作用。另外，在考核知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也會(huì)考到學(xué)生的概考核知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也會(huì)考到學(xué)生的概括能力、表述能力和判定分析能力。括能力、表述能力和判定分析能力。 說(shuō)明文說(shuō)明文通常是以某樣事物或某種事理為說(shuō)明對(duì)象，運(yùn)用通常是以某樣事物或某種事理為說(shuō)明對(duì)象，運(yùn)用各種說(shuō)明方法對(duì)事物或事理的特征、功能、作用、性質(zhì)和意各種說(shuō)明方法對(duì)事物或事理的特征、功能、作用、性質(zhì)和意義等方面加以介紹。因此，說(shuō)明文分為兩類(lèi)，一類(lèi)是事理
2、性義等方面加以介紹。因此，說(shuō)明文分為兩類(lèi)，一類(lèi)是事理性說(shuō)明文，另一類(lèi)是事物性說(shuō)明文。說(shuō)明文，另一類(lèi)是事物性說(shuō)明文。 通常，事理性說(shuō)明文往往會(huì)按由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)通常，事理性說(shuō)明文往往會(huì)按由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)的說(shuō)明順序進(jìn)行，方便讀者理解，而事物性說(shuō)明文則既可以的說(shuō)明順序進(jìn)行，方便讀者理解，而事物性說(shuō)明文則既可以時(shí)間為順序，也可以空間為順序，還可以運(yùn)用邏輯順序，方時(shí)間為順序，也可以空間為順序，還可以運(yùn)用邏輯順序，方便讀者了解。另外，在文章結(jié)構(gòu)上，說(shuō)明文多以總分式結(jié)構(gòu)便讀者了解。另外，在文章結(jié)構(gòu)上，說(shuō)明文多以總分式結(jié)構(gòu)為主，只有在事理性說(shuō)明文中，遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu)才較為多見(jiàn)。為主，只有在事理性說(shuō)明文
3、中，遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu)才較為多見(jiàn)。一說(shuō)明方法的判定及作用一說(shuō)明方法的判定及作用序號(hào)序號(hào) 說(shuō)明方法說(shuō)明方法 判定特征判定特征所起作用所起作用1 1舉例子舉例子會(huì)列舉出具體事例來(lái)對(duì)前面提到的情況加會(huì)列舉出具體事例來(lái)對(duì)前面提到的情況加以說(shuō)明。以說(shuō)明。易于理解、具體、易于理解、具體、可信可信2 2列數(shù)字列數(shù)字會(huì)通過(guò)具體、準(zhǔn)確的數(shù)量來(lái)說(shuō)明相關(guān)情況會(huì)通過(guò)具體、準(zhǔn)確的數(shù)量來(lái)說(shuō)明相關(guān)情況 準(zhǔn)確，有說(shuō)服力準(zhǔn)確，有說(shuō)服力3 3作比較作比較對(duì)事物的相同或不同點(diǎn)進(jìn)行比較對(duì)事物的相同或不同點(diǎn)進(jìn)行比較突出事物特征突出事物特征4 4引資料引資料引用事實(shí)性資料或人物言論，來(lái)說(shuō)明事物引用事實(shí)性資料或人物言論，來(lái)說(shuō)明事物的性質(zhì)、特征、
4、功能或作用的性質(zhì)、特征、功能或作用內(nèi)容豐富、有說(shuō)內(nèi)容豐富、有說(shuō)服力服力5 5下定義下定義相當(dāng)于對(duì)一個(gè)名詞或概念進(jìn)行解釋?zhuān)沂鞠喈?dāng)于對(duì)一個(gè)名詞或概念進(jìn)行解釋?zhuān)沂酒浔举|(zhì)，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔、完整、嚴(yán)謹(jǐn)其本質(zhì)，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔、完整、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟沂玖耸聡?yán)謹(jǐn)?shù)亟沂玖耸挛锏谋举|(zhì)物的本質(zhì)6 6作詮釋作詮釋用通俗易懂的語(yǔ)言從某些方向解釋事物或用通俗易懂的語(yǔ)言從某些方向解釋事物或某個(gè)概念某個(gè)概念通俗易懂通俗易懂7 7打比方打比方其實(shí)就是放在說(shuō)明文里的比喻句其實(shí)就是放在說(shuō)明文里的比喻句生動(dòng)形象生動(dòng)形象8 8摹狀貌摹狀貌通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征具體生動(dòng)具體生動(dòng)9 9列圖表列圖表通過(guò)圖表來(lái)說(shuō)
5、明事物通過(guò)圖表來(lái)說(shuō)明事物一目了然一目了然1010分類(lèi)別分類(lèi)別分門(mén)別類(lèi)地對(duì)事物進(jìn)行說(shuō)明分門(mén)別類(lèi)地對(duì)事物進(jìn)行說(shuō)明條理清晰條理清晰二說(shuō)明順序的考核二說(shuō)明順序的考核 說(shuō)明要有順序，這樣能使說(shuō)明過(guò)程更加條理化，常見(jiàn)的說(shuō)明要有順序，這樣能使說(shuō)明過(guò)程更加條理化，常見(jiàn)的說(shuō)明順序有說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說(shuō)明的時(shí)間順。說(shuō)明的時(shí)間順序和記敘的時(shí)間順序相似。空間順序以事物的表里、上下、序和記敘的時(shí)間順序相似?？臻g順序以事物的表里、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向?yàn)楸硎鲰樞?。邏輯順前后、左右、東南西北等的位置和方向?yàn)楸硎鲰樞颉＿壿嬳樞虺Ｒ酝评磉^(guò)程來(lái)表現(xiàn)。采用什么順序
6、主要取決于作者所說(shuō)序常以推理過(guò)程來(lái)表現(xiàn)。采用什么順序主要取決于作者所說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。如果要說(shuō)明事物的發(fā)展變化，時(shí)間順序容易明對(duì)象的特點(diǎn)。如果要說(shuō)明事物的發(fā)展變化，時(shí)間順序容易表示清楚。說(shuō)明事理用邏輯順序便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。表示清楚。說(shuō)明事理用邏輯順序便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。1.1.邏輯順序邏輯順序 邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等一一介紹說(shuō)明。質(zhì)，或由原因到結(jié)果等一一介紹說(shuō)明。 說(shuō)明的邏輯順序是依據(jù)事物之
7、間或事物內(nèi)部各部分之間說(shuō)明的邏輯順序是依據(jù)事物之間或事物內(nèi)部各部分之間的關(guān)系來(lái)確定的。邏輯順序主要有從原因到結(jié)果、從主要到的關(guān)系來(lái)確定的。邏輯順序主要有從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般、從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、體到一般、從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。2.2.時(shí)間順序時(shí)間順序 時(shí)間順序即按照事理發(fā)展過(guò)程的先后時(shí)間順序即按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序。凡是事物的來(lái)介紹某
8、一事物的說(shuō)明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開(kāi)時(shí)間，如說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)、發(fā)展變化都離不開(kāi)時(shí)間，如說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等，都應(yīng)以時(shí)變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等，都應(yīng)以時(shí)間為序。間為序。 時(shí)間順序在文章中使用恰當(dāng)就可以起時(shí)間順序在文章中使用恰當(dāng)就可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，使讀者一目了然。到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，使讀者一目了然。3.3.空間順序空間順序 空間順序即按照事物空間結(jié)果的順空間順序即按照事物空間結(jié)果的順序來(lái)說(shuō)明，或從外到內(nèi)，或從上到下，序來(lái)說(shuō)明，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來(lái)加以介紹，這種說(shuō)明或從整體到局部
9、來(lái)加以介紹，這種說(shuō)明順序有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征。順序有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征。三說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)三說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。1.1.總分式：包括總分、分總、總分總等，事物說(shuō)明文多用總總分式：包括總分、分總、總分總等，事物說(shuō)明文多用總分式，其中分式，其中“分分”的部分又常按并列方式安排。的部分又常按并列方式安排。2.2.遞進(jìn)式：事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事遞進(jìn)式：事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。理。四考核題型及答題思路總述四考核題型及答題思路總述考點(diǎn)之一：說(shuō)明對(duì)象考點(diǎn)之一：說(shuō)明對(duì)象考查類(lèi)型：直接讓學(xué)生回答：考查類(lèi)型：
10、直接讓學(xué)生回答：“這篇文章（或文段）的說(shuō)明對(duì)象這篇文章（或文段）的說(shuō)明對(duì)象是什么？是什么？”對(duì)策：事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)對(duì)策：事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文一看文題二看首尾段題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了介
11、紹了的的(對(duì)象加內(nèi)容對(duì)象加內(nèi)容) ) 。考點(diǎn)之二：說(shuō)明對(duì)象的特征考點(diǎn)之二：說(shuō)明對(duì)象的特征 類(lèi)型類(lèi)型11：直接找出說(shuō)明事物的特征的句子：直接找出說(shuō)明事物的特征的句子對(duì)策：對(duì)策： A A、看題目、看題目B B、在首段中找、在首段中找C C、抓關(guān)鍵詞句（比如：、抓關(guān)鍵詞句（比如：運(yùn)用了說(shuō)明方法的語(yǔ)句、中心句）運(yùn)用了說(shuō)明方法的語(yǔ)句、中心句） 類(lèi)型類(lèi)型22：概括說(shuō)明事物的特征：概括說(shuō)明事物的特征對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如“首先，其次，還，首先，其次，還，也，此外也，此外”等詞語(yǔ)等詞語(yǔ)（練習(xí)（練習(xí)1 1、2 2）考點(diǎn)之三：說(shuō)明方法考點(diǎn)之三：說(shuō)明方法 類(lèi)型類(lèi)型1
12、1：直接讓考生回答文章或段落的說(shuō)明方法：直接讓考生回答文章或段落的說(shuō)明方法對(duì)策：了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法（舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀對(duì)策：了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法（舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明）的主要特貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明）的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。 類(lèi)型類(lèi)型22：文章某段或某句運(yùn)用何種說(shuō)明方法，簡(jiǎn)要說(shuō)明它的作：文章某段或某句運(yùn)用何種說(shuō)明方法，簡(jiǎn)要說(shuō)明它的作用？用？對(duì)策：找出運(yùn)用的說(shuō)明方法，再根據(jù)下列說(shuō)明方法的作用具體對(duì)策：找出運(yùn)用的說(shuō)明方法，再根據(jù)下列說(shuō)明方法的作用具體回答?；卮稹Ｆ渲幸谜f(shuō)明
13、：引用說(shuō)明有以下幾種形式其中引用說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式AA、引用具體的事、引用具體的事例；（作用同舉例子）例；（作用同舉例子）B B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。D D、引、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。（引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作的趣味性。（引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。）用。）模式：模式：這篇文章主要運(yùn)用了這篇文章主要運(yùn)用了的
14、說(shuō)明方法，說(shuō)明了的說(shuō)明方法，說(shuō)明了（內(nèi)容：事物特征或事理），使說(shuō)明（內(nèi)容：事物特征或事理），使說(shuō)明（作用：參考前面（作用：參考前面說(shuō)明方法，明確其作用）說(shuō)明方法，明確其作用）這篇文章主要運(yùn)用了這篇文章主要運(yùn)用了的說(shuō)明方法，的說(shuō)明方法，（相應(yīng)作用）說(shuō)（相應(yīng)作用）說(shuō)明了明了（事物的特征、功能、作用、意義、價(jià)值等）（事物的特征、功能、作用、意義、價(jià)值等）（練習(xí)（練習(xí)1 1、2 2）考點(diǎn)之四：說(shuō)明順序考點(diǎn)之四：說(shuō)明順序 類(lèi)型類(lèi)型 ： 本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？對(duì)策：了解說(shuō)明順序的基本常識(shí)，掌握答題格式。對(duì)策：了解說(shuō)明順序的基本常識(shí)，掌握答題格式。格式：格式：本
15、文使用了本文使用了的說(shuō)明順序，對(duì)的說(shuō)明順序，對(duì)加以說(shuō)明，使說(shuō)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。明更有條理性。（第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事（第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確物名稱或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用表述，可用“事理事理”、“科學(xué)事理科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）等模糊性的語(yǔ)言表述。）考點(diǎn)之五：說(shuō)明語(yǔ)言考點(diǎn)之五：說(shuō)明語(yǔ)言 類(lèi)型類(lèi)型11：加點(diǎn)字詞有何作用？：加點(diǎn)字詞有何作用？對(duì)策：抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，對(duì)策：抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：格式：準(zhǔn)確（或準(zhǔn)確（
16、或生動(dòng)形象）地說(shuō)明了事物生動(dòng)形象）地說(shuō)明了事物“”的特征（或事理）。的特征（或事理）。 類(lèi)型類(lèi)型22：能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。：能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。對(duì)策：（對(duì)策：（1 1）不可以）不可以+ +（2 2）原詞的意思或內(nèi)容）原詞的意思或內(nèi)容+ +（3 3）所換詞）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容語(yǔ)的意思或內(nèi)容+ +（4 4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。 類(lèi)型類(lèi)型33：限制性詞語(yǔ)能否刪去？：限制性詞語(yǔ)能否刪去？對(duì)策：（對(duì)策：（1 1）表態(tài)（刪還是不刪）表態(tài)（刪還是不刪）+ +（2 2）定性。分析詞語(yǔ)的）定性。分析詞語(yǔ)的文中義，如文中義，如“約、左
17、右約、左右”表示不確定；表示不確定；“僅、只僅、只”為程度副為程度副詞，表示限于某個(gè)范圍或少數(shù)范圍；詞，表示限于某個(gè)范圍或少數(shù)范圍；“幾乎幾乎”表示將近于、表示將近于、接近于；接近于；“大概大概”表示大致的內(nèi)容或情況；表示大致的內(nèi)容或情況；“大體大體”表示多表示多數(shù)情形或主要方面；數(shù)情形或主要方面；“可能、也許可能、也許”表示猜測(cè)、推測(cè)、估計(jì)表示猜測(cè)、推測(cè)、估計(jì)的情況；的情況；“一般一般”指通常情況，不包括特殊情況等等。指通常情況，不包括特殊情況等等。+ +（3 3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了的意思了，不符合的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。實(shí)際，太絕對(duì)了。
18、+ +（4 4）xxxx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性?？茖W(xué)性。 類(lèi)型類(lèi)型44：從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明：從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言文語(yǔ)言“準(zhǔn)確準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。對(duì)策：找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞句，然后說(shuō)明對(duì)策：找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞句，然后說(shuō)明其作用。其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：找有精確數(shù)據(jù)的句子；找有概數(shù)的找有精確數(shù)據(jù)的句子；找有概數(shù)的句子；找使用限制性詞語(yǔ)的句子。句子；找使用限制性詞語(yǔ)的句子。 類(lèi)型類(lèi)型55：指示代詞的含義類(lèi)型：指示代詞如：指示代詞的含義類(lèi)型：指示代詞如 “ “這些條件
19、這些條件”“”“這這種現(xiàn)象種現(xiàn)象”“”“同樣道理同樣道理”等在文中具體指代什么？等在文中具體指代什么？對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話而是其中的一部分。（對(duì)整篇文章語(yǔ)言的要注意可能不是整句話而是其中的一部分。（對(duì)整篇文章語(yǔ)言的品析，一般從二個(gè)角度談：品析，一般從二個(gè)角度談：A A、準(zhǔn)確；、準(zhǔn)確；B B、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。A A是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。B B是針對(duì)不同語(yǔ)言風(fēng)格的角度談。做這是針對(duì)不同語(yǔ)言風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。比如可以選擇一句話為例子。格式格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)文準(zhǔn)確文準(zhǔn)確/ /生動(dòng)形象生動(dòng)形象/ /簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)，如簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)，如“”一句，就準(zhǔn)確一句，就準(zhǔn)確/ /生生動(dòng)形象動(dòng)形象/ /簡(jiǎn)明平實(shí)地說(shuō)明了事物簡(jiǎn)明平實(shí)地說(shuō)明了事物“”的特征的特征/ /事理，事理，2 2、對(duì)具體、對(duì)具體篇篇/ /句句/ /詞的評(píng)析篇詞的評(píng)析篇/ /句的作用基本同上。）句的作用基本同上。）（練習(xí)（練習(xí)1 1）
天津市濱海新區(qū)中考語(yǔ)文 說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)課件1
