《四川省華鎣市明月鎮(zhèn)小學(xué)七年級(jí)語文上冊 29《盲孩子和他的影子》課件1 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省華鎣市明月鎮(zhèn)小學(xué)七年級(jí)語文上冊 29《盲孩子和他的影子》課件1 （新版）新人教版（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、同學(xué)們，我們曾經(jīng)無數(shù)次地走進(jìn)美麗的童話世界，在那里，同學(xué)們，我們曾經(jīng)無數(shù)次地走進(jìn)美麗的童話世界，在那里，我們認(rèn)識(shí)了賣火柴的小女孩、丑小鴨、白雪公主和七個(gè)小我們認(rèn)識(shí)了賣火柴的小女孩、丑小鴨、白雪公主和七個(gè)小矮人矮人今天，我們再次步人美麗的抒情童話世界，那里今天，我們再次步人美麗的抒情童話世界，那里有詩一般的境界，有汩汩流淌著的愛的清泉，還有等待我有詩一般的境界，有汩汩流淌著的愛的清泉，還有等待我們結(jié)識(shí)的新朋友們結(jié)識(shí)的新朋友盲孩子和他的影子。盲孩子和他的影子。 盲孩子盲孩子和和他的他的1、有感情地朗讀課文。、有感情地朗讀課文。2、多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣、多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向
2、思維的習(xí)慣 3、學(xué)習(xí)欣賞文章美。、學(xué)習(xí)欣賞文章美。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)速讀課文，整體感知 1、課文中有哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?2、歸納一下本文的情節(jié)發(fā)展步驟。 3、美好的意境是靠美好的、美好的意境是靠美好的語言表達(dá)的，劃出文中你認(rèn)語言表達(dá)的，劃出文中你認(rèn)為寫得美的語句，體會(huì)一下為寫得美的語句，體會(huì)一下這些語言有什么好處。這些語言有什么好處。 結(jié)合課文情節(jié)結(jié)合課文情節(jié)的發(fā)展和詩情畫意的發(fā)展和詩情畫意的境界，我們應(yīng)如的境界，我們應(yīng)如何理解文章主題何理解文章主題? 關(guān)于課文的主題，可以從不同的角關(guān)于課文的主題，可
3、以從不同的角度來理解。下面兩種說法你同意嗎？還有度來理解。下面兩種說法你同意嗎？還有別的看法嗎？別的看法嗎？1 1對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛關(guān)愛 他他 們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。和美好。2.2.盲孩子獲得光明的同時(shí)影子也獲得了生命，盲孩子獲得光明的同時(shí)影子也獲得了生命，變成變成 了一個(gè)美麗的孩子。這說明給別人帶來幸了一個(gè)美麗的孩子。這說明給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。福，自己也能得到幸福。主題探究愛愛 的的 感感 悟悟 學(xué)了本課之后，同學(xué)們也許對(duì)學(xué)了本課之后，同學(xué)們也許對(duì)愛開始了思考或有了新
4、的思索?，F(xiàn)愛開始了思考或有了新的思索?，F(xiàn)在你最想說的話是什么，請(qǐng)把它寫在你最想說的話是什么，請(qǐng)把它寫在紙上。在紙上。 美的語言，美的意境，美的美的語言，美的意境，美的主題，構(gòu)成了這篇美的課文。我主題，構(gòu)成了這篇美的課文。我們來分角色朗讀一遍課文，讓這們來分角色朗讀一遍課文，讓這種美在我們心中永駐。種美在我們心中永駐。 (一人讀敘述語言，一人讀一人讀敘述語言，一人讀“盲孩子盲孩子”的話，一人讀的話，一人讀“影子影子”的話，齊讀眾多的話，齊讀眾多“螢火蟲螢火蟲”的話，的話，可再播放背景音樂可再播放背景音樂愛的奉愛的奉獻(xiàn)獻(xiàn)。) 警句送給你：警句送給你： 送人玫瑰，手留余香送人玫瑰，手留余香 有愛，一切皆有可能有愛，一切皆有可能預(yù)習(xí)：寓言四則預(yù)習(xí)：寓言四則了解寓言的特點(diǎn)了解寓言的特點(diǎn)把握寓言的寓意把握寓言的寓意積累古文的字詞積累古文的字詞
四川省華鎣市明月鎮(zhèn)小學(xué)七年級(jí)語文上冊 29《盲孩子和他的影子》課件1 （新版）新人教版
