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1、雨巷學(xué)案課件自主與合作學(xué)習(xí) 1.你了解戴望舒多少？請介紹一下。婉約風(fēng)格-法國象征派-孤獨、抑郁、消沉。 2.如何區(qū)別現(xiàn)代詩與古體史？兩種詩歌體例：其一，時間上，“五四”以前以后。其二，古文與現(xiàn)代文的兩種產(chǎn)物。其三，律詩、絕句、詞、散曲；有一定的格式和體例。 自由詩：不押韻、只分項、不講長短、左對齊、內(nèi)在節(jié)奏、手法復(fù)雜而多樣。自主學(xué)習(xí) 3.勾畫第一節(jié)朗讀音節(jié)，學(xué)習(xí)朗讀全詩。 撐著/油紙傘，獨自 彷徨在/悠長、悠長 / 又寂寥的/雨巷， 我希望/逢著/ 一個丁香一樣的/ 結(jié)著愁怨的/姑娘。 4.朗讀并背誦這首詩。合作探究學(xué)習(xí) 5.歸結(jié)全詩意象，關(guān)鍵意象哪兩個？簡單分析一下。 油紙傘、 雨巷、 丁香
2、和姑娘、 籬墻 雨巷-丁香 6.本詩最重要的表現(xiàn)手法是什么？簡單分析一下效果。 象征 重疊 反復(fù) 7.另舉一首現(xiàn)代詩，學(xué)著賞析一下。賞析下首詩賞析下首詩 面朝大海，春暖花開 海子詩歌賞析 作為一個新時期的詩人，海子海子無疑是頗引人關(guān)注的。讀他的詩歌，可以于現(xiàn)今這個物欲橫流的社會里尋覓到一處供我們疲憊的心靈暫時休憩的靜謐港灣。 勿庸置疑，現(xiàn)今快節(jié)奏的生活方式，滋生出一代又一代被強自上緊了發(fā)條的“機器”人：人們只是為了自己活著，為了今天活著，為了一些仿佛與自己的快樂和幸福有關(guān)的理由而虛偽的活著。甚至人們?yōu)榱恕皥詮姟钡纳嬖谶@個世界上，很多時候還要不得不戴上一張張形態(tài)各異的面具。在這樣的方式下，很多
3、正常的現(xiàn)象遭受到了不同程度的扭曲：人與人之間的本該純潔無瑕的坦誠，被金錢和權(quán)利腐蝕后變得堅如磐石而毫無溫情；人們?yōu)榱俗约旱乃嚼幌б云茐淖匀粸榇鷥r；人與動物之間也早已摒棄了“和諧永居”的情結(jié)。人作為一種至高無上無出其右的高等動物，恣意的踐踏著人性的原有的那分本真。 或許詩人真的多是多愁善感的，海子也概莫能外。當(dāng)長期的壓抑情緒積累到一定濃度的時候，詩人于是爆發(fā)了： 從明天起，做一個幸福的人從明天起，做一個幸福的人 喂馬，劈柴，周游世界喂馬，劈柴，周游世界 從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花開我有一所房子，面朝大海，春暖花開 從這些話里，我們可以直接
4、感觸到詩人內(nèi)心里所迸發(fā)出的那份對現(xiàn)存生活方式的厭倦與無奈，以及對那種形似“原始”生活的美好向往與渴求。平平淡淡才是真，陶淵明式的田園生活重新激發(fā)了詩人無限的遐思。關(guān)注身邊的每一處場景，從大自然中擷取一點一滴的快樂之源。而詩人所期望居住的“房子”面朝大海，只有淡雅的花香環(huán)顧在房子周圍，自然是想超凡脫俗遠離塵囂。 從明天起，和每一個親人通信從明天起，和每一個親人通信 告訴他們我的幸福告訴他們我的幸福 那幸福的閃電告訴我的那幸福的閃電告訴我的 我將告訴每一個人我將告訴每一個人 給每一條河每一座山取一個溫暖的名字給每一條河每一座山取一個溫暖的名字 陌生人，我也為你祝福陌生人，我也為你祝福 愿你有一個燦
5、爛的前程愿你有一個燦爛的前程 愿你有情人終成眷屬愿你有情人終成眷屬 愿你在塵世獲得幸福愿你在塵世獲得幸福 我只愿面朝大海，春暖花開我只愿面朝大海，春暖花開 當(dāng)人們追求幸福而最終導(dǎo)致人與人的關(guān)系趨于冷漠，詩人對所謂的“幸?！敝匦沦x予了嶄新的內(nèi)涵：親情的滋潤，快樂的分享，才應(yīng)該是世間最為真切的幸福。當(dāng)陌生的人成為相知的朋友，當(dāng)每一條河每一座山都被我們呼喊出帶有情感的名字，那么這個世界還會有什么能阻隔人們之間的那分原始的本真？ 可以說海子給了我們太多的美麗遐思。遺憾的是，他的這個心愿很難達到，起碼在短時期內(nèi)只能作為一種奢望存在。因為作為生存在某種社會形態(tài)里的個體，人們的意識形態(tài)便決定了某種生活方式。
6、人與人之間那種單純?nèi)缢慕煌绞剑坪跻仓荒芑腥挥趬糁辛恕?逝者已去，唯有魂靈依舊在期待。作為依舊苦苦于塵囂奔波中的世人，究竟又能有幾人會感悟到詩人的用心良苦呢？ （注：（注：該賞析文章僅僅是詩歌內(nèi)容與主旨的賞析，沒有分該賞析文章僅僅是詩歌內(nèi)容與主旨的賞析，沒有分析手法析手法） 薰衣草薰衣草 喜歡這種紫藍 可以把季節(jié)變了顏色 可以把黑夜染上夢的味道 提裙奔跑已不重要 重要的是可以在上面飛 陽光如水，每一捧都是最珍愛的糧食 可以揮霍，不能浪費 順流而下，到達大海 逆流而上，路過每個春天 昨夜的雨，畫好了這個春天的模樣 今天的明媚，就讓尋找的目光飽滿起來 不信你看，枝頭的嫩黃 正在把三月的風(fēng)鼓蕩
7、最適宜在此時懷抱一首詩 把河流的兩岸種滿薰衣草 然后安靜地坐在清澈的源頭 笑看一尾魚的尖叫作業(yè)：賞析下面這首詩作業(yè)：賞析下面這首詩(前面有圖片前面有圖片)教師簡析（原創(chuàng)）教師簡析（原創(chuàng)） 該詩詩人借物寄情，以美麗優(yōu)雅的薰衣草為依托（即意象承該詩詩人借物寄情，以美麗優(yōu)雅的薰衣草為依托（即意象承載），表達和寄寓了自己對生命、生活和人生的看法與感悟。載），表達和寄寓了自己對生命、生活和人生的看法與感悟。 第一節(jié)，詩人由薰衣草的顏色順理成章聯(lián)想到季節(jié)，由實到第一節(jié)，詩人由薰衣草的顏色順理成章聯(lián)想到季節(jié)，由實到虛，由物及人，虛，由物及人，“不重要不重要”的的“提裙奔跑提裙奔跑”再到草上再到草上“飛飛”翔
8、，翔，這是一種多么飄逸浪漫的情懷與舉止啊。這是一種多么飄逸浪漫的情懷與舉止啊。 第二節(jié)寫到薰衣草同人一樣，離不了陽光，需要她的溫暖與第二節(jié)寫到薰衣草同人一樣，離不了陽光，需要她的溫暖與滋潤，但作為受益者的蕓蕓眾生滋潤，但作為受益者的蕓蕓眾生 ，更應(yīng)該懂得珍惜，懂得感恩，更應(yīng)該懂得珍惜，懂得感恩，切不可枉費生命，枉費青春，應(yīng)該做到生命不息，奮斗不止。切不可枉費生命，枉費青春，應(yīng)該做到生命不息，奮斗不止。 第三節(jié)，繼續(xù)抓住薰衣草賴以生活的季節(jié)第三節(jié)，繼續(xù)抓住薰衣草賴以生活的季節(jié)春天，以春春天，以春天特有的意象天特有的意象“春雨春雨”“”“嫩黃的枝葉嫩黃的枝葉”“”“溫暖的風(fēng)溫暖的風(fēng)”“”“明媚的陽
9、明媚的陽光光”啟示讀者：珍惜青春年華，畫好人生的春天。啟示讀者：珍惜青春年華，畫好人生的春天。 最后一節(jié)，詩人選擇“詩歌”這個意象，意在啟迪我們，人生應(yīng)該像詩一樣優(yōu)雅空靈純粹，而拒絕勢利貪欲庸俗，進而歸結(jié)詩的主題：薰衣草優(yōu)雅高貴純潔人生的承載物，在生命的源頭，在那沒有污染的河道里，美麗的游魚都會“笑”著驚訝而“尖叫”，生命?。憾嗝疵利悾嗝大@艷，多么有意義啊。熏衣草花田熏衣草花田 我在六月的鞏乃斯和特克斯河谷之間行走 我要趕在云朵淋濕陽光之前 把你的火焰喊出來 我要把你的火焰喊出來 從傍晚夜鶯那半聲顫抖的圓滑高音里 從一粒噙濕露珠的草籽里 從十萬只蜜蜂瘋狂的舞蹈里 從十萬匹駿馬的馬蹄聲里 把你
10、喊出來 像閃電砸開了烏云 像烏云砸開了天空 像天空砸開了踉蹌的身體 那動蕩不安的波濤 在遠方的大海里越來越藍了 如河流般沉重地涌動 沉入花朵的呼吸 在清水鎮(zhèn) 我偷偷地流淚 擁抱著虛無的空氣 我推不動大地十萬畝沉重的影子 這黑暗中的藍 這花朵中的紫 是遙遠 是真實 是無聲的火曜 我要把你喊出來 喊出來就喊出了 我愛的人和愛我的人 壁柜中的薰衣草壁柜中的薰衣草 任波 這髭須一樣硬扎的生活 這皮膚一樣松弛的日子 這消化一樣快速的工作 這左手右手一樣不甚明了的感情 要我再一次地說出愛 說出一種羞紅 是多么地不容易 除了夜 孩子不再監(jiān)視 忙碌了一天的小舟都搬進港灣 星光透過窗戶 創(chuàng)設(shè)一種相當(dāng)?shù)囊饩?并且，還要我一轉(zhuǎn)身 碰到你的一縷發(fā)絲 才會突然把一個字想起 并把壁柜中一袋干枯的薰衣草注視 啊，親愛的 別怪我把日子過得靜靜的 別以為我已經(jīng)忽略了你 其實，愛 除了看得見的部分 還有看不見的部分 就像皮膚之下的河流 雖然不夠喧囂 流動確是一直都在 就像現(xiàn)在 那壁柜中的香 也許它已經(jīng)不夠奔放 但卻更加深沉 （此詩發(fā)表于詩刊08年8月號下半月刊上）
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