2022年上海市新高三語文暑期知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí):6 詩詞鑒賞 藝術(shù)手法.docx
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1、課 題 詩歌鑒賞?藝術(shù)手法 授課日期及時(shí)段 年 月 教學(xué)目標(biāo) 基本掌握常見的文化常識(shí)和文學(xué)常識(shí);了解并掌握古詩中常見的藝術(shù)表現(xiàn)形式;形成自己的 答題模式 教學(xué)重點(diǎn) 基本掌握常見的文化常識(shí)和文學(xué)常識(shí);了解并掌握古詩中常見的藝術(shù)表現(xiàn)形式 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn):形成自己的答題模式 教學(xué)內(nèi)容 第一環(huán)節(jié)——知識(shí)精要 詩經(jīng)六義: 《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,收入西周初期至春秋中葉間的詩歌三百零五篇。所謂《詩經(jīng)》中的“六義”, 即是指“風(fēng)、雅、頌”三種詩歌形式與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法。 風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。其中風(fēng)、雅、頌是按不同的音樂分的。鄭樵云:“風(fēng)土之音曰風(fēng),朝廷之音
2、曰雅,宗 廟之音日頌。"(《通志序》)風(fēng): 即國風(fēng),是各地的民歌,《詩經(jīng)》中共有十五國風(fēng)。比擬常見的篇目如《關(guān)雎》、《兼葭》、《氓》、《七月》等。 雅: 包括大雅和小雅,多數(shù)為公卿貴族所做,一般看作“正聲”。 常見的篇目如《采薇》、《鹿鳴》、《江漢》、《思齊》(前兩篇屬小雅,后兩篇屬大雅)等。 頌: 即祭祀和頌圣的樂曲,分為周頌、魯頌和商頌。常見的篇目如《我將》、《有客》、《玄鳥》等。 賦: 是直接鋪陳表達(dá)。是最基本的表現(xiàn)手法。朱熹《詩集傳》:“賦者,敷也,敷陳其事而直言之者也”。 如“死生契闊,與子成說。執(zhí)子之手,與子攜老。”即是直接表達(dá)自己的感情比: 朱要:“比者,以彼
3、物比此物也?!奔幢扔?,明喻和暗喻均屬此類。 如《魏風(fēng)?碩鼠》、《邢風(fēng)?新臺(tái)》都是通篇用比的。 朱熹:“興者,先言他物以引起所詠之詞也。”即起興,用其他東西引出要說的內(nèi)容。 如“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑?!奔词怯闽馒F鳥在河中叫起興?!段猴L(fēng)?伐檀》也是用興這 種表現(xiàn)手法的突出例子。 知識(shí)要點(diǎn) 詩歌的藝術(shù)手法的理解與分析—,是詩歌鑒賞的難點(diǎn)。藝術(shù)手法分修辭手法、描寫手法、抒情手法三大類。 【參考答案】將未展芭蕉比作蠟燭。比喻非常新穎,蠟燭通常給人的感覺是紅亮、溫暖,這里卻說“冷” “綠”, “冷”使人感到那緊緊卷縮的芭蕉上面似乎籠罩著一層早春的寒意;“綠”那么給人以美麗的聯(lián)
4、想。 或:把未展芭蕉比成芳心未展的少女。在料峭春寒中卷縮著“芳心”的芭蕉,仿佛是一位含情脈脈的少女,由于寒 意襲人的環(huán)境的束縛,只能暫時(shí)把自己的情懷隱藏在心底,把未展芭蕉宛假設(shè)少女嬌怯羞澀的神情出神入化地傳達(dá)出 來。 或:將未展芭蕉比作未拆封的書札。未展芭蕉像是深藏著美好情愫的密封的少女書札,嚴(yán)守著內(nèi)心的秘密?!皶?huì)被 東風(fēng)暗拆看”,既準(zhǔn)確地傳達(dá)出大自然的微妙變化,又惟妙惟肖地寫出了少女嬌羞的情態(tài),形神兼?zhèn)洌馕稛o窮。 3、閱讀下面一首唐詩,然后回答下列問題。 云 來鵠 千形萬象竟還空,映水藏山片復(fù)重。 無限旱苗枯欲盡,悠悠閑處作奇峰。 三、四兩句運(yùn)用了什么修辭手法?表達(dá)了作者怎
5、樣的思想感情? 【解析】一邊是禾苗行將枯死,一邊是白云悠悠,形成鮮明比照。同時(shí)也可看出詩人賦予云更多的人的色彩,是對(duì) 與云一般的不問百姓死活的權(quán)勢(shì)者的挖苦。 答案:三、四句運(yùn)用了擬人、比照的修辭手法。一邊是大片禾苗行將枯死,急盼甘霖,一邊卻是云朵高高在上,悠 閑沉著,化作奇峰。表現(xiàn)了作者對(duì)見死不救的云的憎恨以及對(duì)“不問蒼生”的權(quán)勢(shì)者的抨擊。 4.(2010 ?江西五校聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩,然后回答下列問題。 午枕 王安石 午枕花前簟欲流,日催紅眼上簾鉤。 宛人鳥喚悠揚(yáng)夢(mèng),隔水山供宛轉(zhuǎn)愁。 有人說三、四兩句很有藝術(shù)表現(xiàn)力,請(qǐng)你說說詩人運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧。 【解析】此題考查鑒賞
6、詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。把握思想感情,可抓住一個(gè)“夢(mèng)”字和一個(gè)“愁”字。 由于沒有交代寫作背景,所以鑒賞時(shí)可以回避政治失意之類的措辭,就事論事地說“憂愁”。表達(dá)技巧上可從擬人、 比照、襯托等方面思考。 【參考答案】①詩人運(yùn)用了擬人的修辭手法,使鳥和山都人性化,表達(dá)了作者的憂愁。②采用了比照和反襯的手法, 用“窺人鳥”的無情來反襯“隔水山”的有情。③“悠揚(yáng)”“宛轉(zhuǎn)”,前者是雙聲,后者是疊韻,因聲見情,委婉 地表達(dá)了詩人內(nèi)心纏綿不絕的情愫。④三、四兩句對(duì)仗工整,語意連貫:詩人因鳥喚而夢(mèng)醒,因夢(mèng)醒而見山,因見 山而人愁,展現(xiàn)了一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的心理過程。(答對(duì)兩點(diǎn)即可)5、閱讀下面兩首詩,回
7、答下列問題。 書事 (唐)王維 輕陰閣①小雨,深除晝慵開。坐看蒼苔色,欲上人衣來。 華子崗 (唐)裴迪 日落松風(fēng)起,還家草露晞。云光侵履跡,山翠拂人衣。 【注】①閣:同“擱”,停止。 兩首詩雖然所寫景物各不相同,但在寫法上卻極為相似,請(qǐng)對(duì)此作簡要分析。 【解析】此題要找出擬人的修辭并不困難,關(guān)鍵是審題時(shí)要抓住“分析”二字,就是要做具體的分析,哪里用了擬 人,有什么表達(dá)效果。 【參考答案】兩首詩都運(yùn)用了擬人的手法,賦景物以生命。如王詩中一個(gè)“欲上”寫細(xì)雨后的青苔好像是從地上蹦 跳起來的天真爛漫的孩子,親昵地依偎到自己的衣襟上來。裴詩中一個(gè)“侵”字,寫云光追逐自己的足跡,寫出了
8、 夕陽下詩人一步一步下行的生動(dòng)情景;一個(gè)“拂”字,寫山色好似輕拂詩人衣衫,狀其蒼翠欲滴,青翠可愛。 板塊3 構(gòu)思技巧1、閱讀下面這首宋詩,回答下列問題。 歲晚 王安石 月映林塘淡,風(fēng)含笑語涼。俯究憐綠靜①,小立佇幽香。 攜幼尋新的②,扶衰坐野航。延緣③久未已,歲晚惜流光。 【注】①綠靜:指水。②新的(出):菊花始開。③延緣:徘徊流連。 結(jié)合全詩,簡要分析尾聯(lián)的作用。 【解析】解答時(shí)要注意詩句的位置,因?yàn)槭俏猜?lián),所以對(duì)詩歌主旨的揭示、深化作用必不可少。不僅如此,還要解答出尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的感情。 【參考答案】由敘及情,揭示主旨。表達(dá)了作者對(duì)美好景色的喜愛和對(duì)美好時(shí)光的留戀與
9、珍惜之情。(意思對(duì)即可) 2、(2010 ?武漢4月)閱讀下面這首詩,然后回答下列問題。 龍興寺老柏院 張?jiān)? 南鄰北舍牡丹開,年少尋芳日幾回。 惟有君家老柏樹,春風(fēng)來似不曾來。 (1) “春風(fēng)來似不曾來”有兩層意思,請(qǐng)具體說明這句詩含有哪兩層意思。 (2)這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?這樣寫有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全詩內(nèi)容簡要回【解析】(1)此題考查對(duì)詩中關(guān)鍵句子含意的理解能力。題干已明確提示詩句含有兩層意思,考生要先找準(zhǔn)回答這 兩層意思的角度。抓住詩中的兩個(gè)對(duì)象(柏樹和觀賞者)及句中關(guān)鍵詞“似",就能夠準(zhǔn)確解答此題。 (2)此題考查對(duì)詩歌表達(dá)技巧的鑒賞能力。解答此題,一要準(zhǔn)確回答出詩
10、歌主要運(yùn)用了反襯的表現(xiàn)手法,二要分析 詩歌是怎樣運(yùn)用反襯的,三要分析詩歌運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法對(duì)表現(xiàn)詩歌主旨有什么作用。 【參考答案】(1)一層意思是就老柏樹自身而言的,表現(xiàn)老柏樹不受自然條件的干擾,無論春風(fēng)來還是不來,它都 始終保持自己原有的風(fēng)姿;另一層意思是就觀賞者而言的,表現(xiàn)人們對(duì)它視而不見的態(tài)度,即使是春風(fēng)吹來的時(shí)候, 人們也不會(huì)去關(guān)注它。 【參考答案】(2)主要運(yùn)用了反襯的表現(xiàn)手法。這首詩用世人對(duì)牡丹的趨之假設(shè)鷲來反襯對(duì)老柏樹的視而不見,突出 了老柏樹孤獨(dú)寂寞的處境,表達(dá)了作者對(duì)老柏樹不以姿色取悅世人、迎合世俗的精神品質(zhì)的贊嘆。 3、(2010 ?湖北重點(diǎn)中學(xué)4月聯(lián)考)閱讀下面這首
11、宋詩,然后回答下列問題。 近家五度見春容, 高柳下來垂處綠, 卷簾亭館酣酣日, 更入新年是新雨, 南溪早春 楊萬里 長被春容惱病翁。 小桃上去末梢紅。 放杖溪山款款風(fēng)。 去年未當(dāng)好時(shí)豐。 詩人為什么說“春容惱病翁”?這句話在全詩中有何作用? 【解析】鑒賞詩歌應(yīng)從語言入手,觀察分析其形象語言及情感語言,注意情與景的和諧統(tǒng)一。賞析本詩首聯(lián)的關(guān)鍵, 就是“春容”與“病翁”的鮮明比照,這也是鑒賞本詩的第一個(gè)問題。接著兩聯(lián),具體描寫春天美景,表達(dá)了詩人 對(duì)春天的喜愛之情以及人老心不老的豪情。尾聯(lián)主要寫新春雨水充分,預(yù)示今秋收成要比去年更好,從而表達(dá)詩人 對(duì)農(nóng)人的關(guān)切之情。 【參考
12、答案】春容的鮮妍與病翁的衰老形成對(duì)照,所以說“春容惱病翁”。這句詩在對(duì)自己年老體衰的感嘆中,隱 含著對(duì)春天的喜愛和不服老的情緒。作用:為下文抒發(fā)熱愛早春景色、憧憬豐收年景埋下伏筆。 4、閱讀下面這首宋詞,然后回答下列問題。 臨江仙 朱敦儒① 直自鳳凰城破②后,擘釵破鏡③分飛。天涯海角信音稀。夢(mèng)回遼海北,魂斷玉關(guān)西。 月解重圓星解聚,如何不見人歸?今春還聽杜鵑啼。年年看塞雁,一十四番回。 【注】 ①朱敦儒:兩宋之交時(shí)的詞人。此詞約作于金朝滅北宋后十四年。②直自鳳凰城破:指公元1127年北宋都 城汴京被金兵攻占。③擘釵破鏡:常代指夫妾在戰(zhàn)亂中離散。 這首詞在表情達(dá)意上運(yùn)用了 “以小見
13、大”的表現(xiàn)手法,請(qǐng)結(jié)合全詞簡要分析。 【解析】此題考查鑒賞詩詞所運(yùn)用的表達(dá)技巧的能力。在分析“以小見大”的手法時(shí),一定要分析出作者寫了哪些 方面的小的內(nèi)容,表達(dá)了什么大的主旨,有沒有現(xiàn)實(shí)意義等。內(nèi)容概括要詳細(xì),主旨剖析要深刻。 【參考答案】詞的上闋表達(dá)了金兵攻占汴京后作者離妻別子、流落江南的痛苦,下闋那么寫對(duì)重逢的向往,表達(dá)了自 己對(duì)家人的思念之情。此詞所寫夫妻離散的個(gè)人愁緒之深、之重,反映了整個(gè)時(shí)代的社會(huì)悲?。凰銘涯钣H人的一 己之情,亦包含了懷念故土的愛國意義。 第三環(huán)節(jié)作業(yè)1、閱讀下面這首詞,然后回答下列問題。 卜算子 劉克莊 片片蝶衣輕,點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。道是天公不惜花,百種千般
14、巧。 朝見樹頭繁,暮見枝頭少。道是天公果惜花,雨洗風(fēng)吹了。 這首詞上、下片就天公與花事的關(guān)系進(jìn)行發(fā)問,結(jié)論互相沖突,卻蘊(yùn)涵哲理。請(qǐng)用簡潔的語言概括互相沖突的 內(nèi)容及其寓意。 【解析】先推演出上、下片結(jié)論,再揭示寓意。上片說如果天公不愛惜花,那么花片如蝶翅舞動(dòng),花朵如猩紅照眼, 千姿百態(tài),爭奇斗艷,難道不是天公所為嗎?這里結(jié)論是“天公惜花”;下片說,如果天公真惜花,那么樹頭繁花, 無端風(fēng)雨,一夕頓盡,難道不是天公摧殘的嗎?這里結(jié)論是“天公不惜花”。 【參考答案】沖突:上片的結(jié)論是“天公惜花”,下片的結(jié)論是“天公不惜花”。寓意:歲歲花開,年年花落,榮 枯勝衰,是自然界的客觀運(yùn)行規(guī)律,“萬物
15、興衰皆自然”。 2、閱讀下面一首詩和一首詞,然后回答下列問題。 題都城南莊 崔護(hù) 去年今日此門中,人面桃花相映紅。 人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。 生查子 歐陽修 去年元夜時(shí),花市燈如晝。月上柳梢頭,人約黃昏后。 今年元夜時(shí),月與燈依舊。不見去年人,淚滿春衫袖。 這兩首詩采用了相似的手法,請(qǐng)指出來并作簡要分析。 【解析】解題時(shí)要首先指出所運(yùn)用手法,然后結(jié)合詩句說明這種手法在詩中是如何表達(dá)的,最后要點(diǎn)出詩人的情感。 如崔詩中的“去年”和“今日”的比照,歐陽修詞中“去年”和“今年的”比照。 【參考答案】兩首詩都采用了今昔比照手法,表達(dá)了極為相似的物是人非的感慨。崔詩用“人
16、面”“桃花”作為線 索貫串,通過“去年”尋春艷遇和今日重尋不遇,雖同時(shí)同地同景但人不同的比照,把詩人因此而生的惆悵,曲折 盡致地表達(dá)出來。歐陽修詞上片說“去年”,下片說“今年”,寫元宵夜、花、柳、燈、月依舊,就是“不見去年 人”,繼而用“淚滿春衫袖”將物是人非、舊情難續(xù)的感傷表現(xiàn)得相當(dāng)動(dòng)人。 3、閱讀下面一首唐詩,完成后面的題目。 賈至草色青青柳色黃,桃花歷亂李花香。 東風(fēng)不為吹愁去,春日偏能惹恨長。 【注】此詩作于貶謫巴陵時(shí)(詩人曾任岳州司馬)。 有人評(píng)價(jià)本詩后兩句時(shí),說它“無理而妙”,你同意這種說法嗎?為什么? 【解析】本詩說自己愁重難遣,而怨東風(fēng)冷漠無情,不為遣愁;不說自己因
17、愁悶而百無聊賴,度日如年,卻反過來 說是春日惹恨,把恨引長。立意新奇,遣詞巧妙。在藝術(shù)手法的運(yùn)用上,詩人以前兩句反襯后兩句,使所要表達(dá)的 愁恨顯得加倍強(qiáng)烈?;卮鸫祟},要弄清楚“無理”是指什么,“妙”表達(dá)在什么地方。詩人怨恨的對(duì)象是“春風(fēng)” “春日”,本來毫無情感的事物,卻成了詩人怨恨的對(duì)象;“愁” “恨”是詩人的內(nèi)心情緒,通過這種方式表達(dá)出 來,令人回味。 【參考答案】后兩句寫自己的愁恨,作者不說自己愁重難遣,卻埋怨東風(fēng)冷漠無情,不為他吹散愁云;不說自己愁 悶無聊,度日如年,卻怪春日惹恨,把恨引長,詩人怪風(fēng)怪春,毫無道理,但卻把自己的愁苦表現(xiàn)得淋漓盡致,所 以說是“無理而妙”。 抒情手法有
18、直抒胸臆和間接抒情。間接抒情又分:借景抒情(情景交融、寓情于景)、托物言志、使用典故、 借古諷(喻)今。 修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典、比興。 描寫手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有(1)襯托,分正襯和反襯。反襯又有:動(dòng)和靜即動(dòng)與靜的結(jié)合(以動(dòng)襯靜、 以靜襯動(dòng));樂與悲的結(jié)合以樂景襯哀情。(2)聯(lián)想與想象,以叫虛實(shí)結(jié)合。(3)正反比照。(4)白描。(5)細(xì)節(jié) 描寫(6)欲揚(yáng)先抑。(7)象征(8)點(diǎn)與面的結(jié)合(9)視覺、聽覺、觸覺等相結(jié)合 (值得注意的是:詩歌的藝術(shù)手法,如托物言志,借景抒情,借古喻今,直抒胸臆,烘托比照,象征比喻,動(dòng) 靜結(jié)合,虛實(shí)相生是近年高考的熱點(diǎn)。)
19、第二環(huán)節(jié)一精講練習(xí) 一、抒情手法類.基礎(chǔ)知識(shí) 直抒胸臆:淋漓盡致地表達(dá)了……;間接抒情: 借景抒情(寓情于景、情景交融); 托物言志; 使用典故:(借用神話故事、歷史人物活動(dòng)、古詩文) 借古諷今;告誡世人或統(tǒng)治者……的歷史教訓(xùn),寄托……的理想和情懷;表達(dá)這些手法作用的術(shù)語: 深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言簡意豐、言近旨遠(yuǎn)、含蓄蘊(yùn)藉等;.設(shè)問例如 ①詩歌在抒情方式上有何特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合詩句作簡要賞析。 ②這首詩詩人是怎樣抒發(fā)感情的?請(qǐng)結(jié)合詩句作簡要賞析。 ③第X句值得玩味,請(qǐng)從情與景的角度作簡要賞析。 1 .答題步驟 ①先確定詩是直接抒情還是間接抒情;假
20、設(shè)是間抒,那么再確定具體乂是哪一種; ②后結(jié)合詩句簡要解說所寫內(nèi)容和所抒感情; ③最后點(diǎn)明這種抒情方式的作用,要用到術(shù)語,如含蓄蘊(yùn)藉、淋漓盡致等。 2 .答題范式 這首詩運(yùn)用了…的抒情方式,全詩主要寫了…(內(nèi)容),抒發(fā)了…的感情,這種方式使詩人情感的抒發(fā)顯得…(用 術(shù)語)【公式】 隨過什么(友達(dá)技巧)+寫出了(詩的內(nèi)容)+抒發(fā)(寄寓、揭露)什么感情。 3 .試題精練浣溪沙 歐陽修 湖上朱橋響畫輪,溶溶春水浸春云,碧琉璃滑凈無塵。 當(dāng)路游絲縈醉客,隔花啼鳥喚行人,日斜歸去奈何春。 問:詞的下闋,詩人是運(yùn)用怎樣的手法來表達(dá)情感變化的?請(qǐng)作簡要分析。 答: 二、描寫手法類.基
21、礎(chǔ)知識(shí) 襯托:(正襯)突出了……;(反襯)用……反襯出……,更突出了……; 虛實(shí)結(jié)合:虛實(shí)相生,收到相得益彰的效果; 比照:更鮮明、更突出……: 白描:不加渲染烘托,清晰鮮明,寥寥數(shù)語就勾勒出……; 細(xì)節(jié)描寫:細(xì)膩生動(dòng)地寫出了……表達(dá)了……;象征:可使抽象的概念具體化、形象化,可使復(fù)雜深刻的事理淺顯化,以引起人們的聯(lián)想,增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力 和藝術(shù)效果: 1 .設(shè)問例如 ①這首詩的細(xì)節(jié)描寫很成功,試結(jié)合詩句作簡要簡要析。 ②這首詩在景物描寫上有何特色和作用? ③這首詩在描寫方面有何特色.答題步驟 ①先找準(zhǔn)描寫的特色(細(xì)節(jié)描寫、白描、正面與側(cè)面描寫;景物描寫的特色還須考慮動(dòng)靜、虛
22、實(shí)、上下、遠(yuǎn)近、 高低等順序); ②后對(duì)相關(guān)詩句簡要解說; ③再作用分析.答題范式 ①本詩在描寫上成功地運(yùn)用了…描寫,寫出了…(詩句解說),烘托了詩人…的感情。 ②本詩在景物描寫上的特色是…,這樣的描寫使景物…(答作用,如動(dòng)靜結(jié)合,虛實(shí)相生),同時(shí)渲染了…的 氣氛,表達(dá)出詩人…的感情。 【公式】具體手法+作用術(shù)語+詩句內(nèi)容+表達(dá)情感 2 .試題精練白梅 王冕 冰雪林中著此身,不同桃李混芳?jí)m。 忽然一夜清香發(fā),散作乾坤萬里春。 問:本詩運(yùn)用的主要手法及作用是什么?請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。 答: 三、修辭手法類.基礎(chǔ)知識(shí) 比喻:生動(dòng)形象; 擬人:賦予某物人的情感,將某物擬人
23、化; 夸張:烘托氣氛,增強(qiáng)感染力; 反問:強(qiáng)調(diào)語氣,語氣強(qiáng)烈,強(qiáng)化情感; 用典:加深詩詞的意境,含義豐富促使人聯(lián)想,委婉含蓄; 雙關(guān):意在言外,語意豐厚,余味深長,含蓄委婉,耐人尋味;.設(shè)問例如 ①本詩在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么修辭(表現(xiàn))手法?試結(jié)合全詩作簡要賞析。 ②詩的第X句/X聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)(修辭)手法?有什么作用(表達(dá)效果)?試結(jié)合全詩作簡要賞析。 1 .答題步驟 ①先答出具體運(yùn)用的某修辭手法, ②再答該修辭的作用術(shù)語+詩句內(nèi)容, ③最后點(diǎn)出運(yùn)用該修辭所表達(dá)的詩人的情感。 2 .答題范式 本詩(或第X句或第X聯(lián))運(yùn)用了…的修辭手法,…(該修辭的作用術(shù)語)地寫
24、出了…(詩句解說),表達(dá)了 詩人…的情感。 【公式】具體手法+作用術(shù)語+詩句內(nèi)容+表達(dá)情感 3 .試題精練移家別湖上亭 戎昱 好是春風(fēng)湖上亭,柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識(shí),欲別頻啼四五聲。 問:詩人采用什么樣的手法來表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深情?試結(jié)合詩句具體分析。 答: 附:高考古詩詞鑒賞常用術(shù)語匯總(二)五、景物所營造的氣氛特點(diǎn)用詞 1 .恬靜優(yōu)美、清幽靜謐; 2 .熱烈歡快、清新明麗、明凈絢麗; 3 .凄清肅殺、蕭瑟凄涼; 4 .凄涼悲苦、孤寂冷清; 5 .平和沖淡: 六、詩歌意境(一)表現(xiàn)陽剛之美的 1 .雄奇闊大(雄渾壯麗):這種意境的詩詞往往在寫景
25、的時(shí)候,雄奇壯美,氣勢(shì)磅礴,抒情那么奔騰震蕩,語言 方面它往往是渲染夸張,驚心動(dòng)魄。如“大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A”.曠放開朗”:寫景往往是脫塵拔俗,虛實(shí)相生;抒情的時(shí)候往往是曠大開朗,舒緩綿長,語言方面一般就是 健朗明快,奇濡俊逸。 2 .蒼涼悲壯:寫景色方面,往往是蒼茫闊遠(yuǎn),峭拔蕭疏,抒情方面往往是豪縱雄健,糠慨悲涼,語言方面往 往是古樸遒勁。 3 .深邃沉郁:這類詩詞,它一般的特點(diǎn)是,內(nèi)容上深蓄厚積,感情深沉,曲回郁結(jié),在語言上往往是不事雕 琢,絕少夸張,長于以情事動(dòng)人。 (二)表現(xiàn)陰柔之美的.濃艷瑰麗:這類詩詞所描寫的題材,大多是酒邊花下,盛裝美人;它所采用的表現(xiàn)手法,往往是濃抹彩繪
26、, 刻意雕琢;它所表現(xiàn)出來的藝術(shù)形象,往往是金碧輝煌,濃艷絕人。 1 .清幽靜謐:這類詩詞的意境,往往它所描寫的題材大多是大自然的空寂幽趣,表現(xiàn)作者一種遠(yuǎn)塵避世的飄 逸情緒。 2 .清新素雅:這類的詩詞一般說來,作者所描寫的也大多是大自然的景物,青山綠水,芳草鮮花,比擬素淡。 或者描寫一些純潔天真的人物,生動(dòng)活潑,俏麗可愛。它的表現(xiàn)手法往往是細(xì)致纖麗的、清奇婉轉(zhuǎn)的,好 像是流泉鳴琴,洋溢著生氣。如“明月松間照,清泉石上流”.凄涼哀婉:這類詩詞,它所表現(xiàn)的情事環(huán)境大多是哀傷凄冷的,往往以凄婉楚惻來打動(dòng)人心。讀這類詩詞, 它可以引發(fā)人們的畏懼和悲憫,用一種悲劇的方式來喚起人們對(duì)美好事物的熱愛和
27、向往。如李清照《聲聲 慢》 七、評(píng)論詩歌常用術(shù)語 1 .選取題材表現(xiàn)主旨方面:平中見奇、以小見大、獨(dú)具慧眼、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)、入木三分; 2 .語言運(yùn)用方面:言近旨遠(yuǎn)、淡而有味、淺淡中見深意、含蓄雋永、耐人尋味、韻味醇厚、含不盡之意于言 外、言簡意豐、質(zhì)樸自然、辭藻華麗、雄奇瑰麗、明白曉暢、簡潔洗練、行云流水; 3 .構(gòu)思方面:獨(dú)具匠心、構(gòu)思精巧、獨(dú)樹一幟、別具一格、不落窠臼、自出機(jī)杼; 4 .結(jié)構(gòu)層次方面:脈絡(luò)清楚、層次井然、層層深入、渾然天成; 5 .描寫表現(xiàn)方面:細(xì)致入微、窮形盡相、惟妙惟肖;【練習(xí)】 板塊1 描寫手法1、閱讀下面這兩首宋詩,完成后面各題。 江上 王安石 江
28、北秋陰一半開, 青山繚繞疑無路, 江 董 萬頃滄江萬頃秋, 摩孚數(shù)尺沙邊柳, 曉云含雨卻低徊 忽見千帆隱映來 上 穎① 鏡大飛雪一雙鷗 待汝成陰系釣舟 【注】 ①董穎是個(gè)窮困潦倒的詩人,一生為生計(jì)所迫而奔波異鄉(xiāng)。 (1)試從動(dòng)靜角度對(duì)兩首詩前兩句的寫景特點(diǎn)加以分析。 ⑵兩首詩的第四句分別寄托了作者怎樣的思想感情? 【解析】(1)此題考查鑒賞文學(xué)作品的形象和表達(dá)技巧的能力。答題時(shí)應(yīng)注意題干中“前兩句的寫景特點(diǎn)”的限定。 組織答案時(shí),可以先試著自譯一下有關(guān)詩句的大意,然后從“動(dòng)靜角度”進(jìn)行分析,比方“卻低徊”“一雙鷗”顯 然屬動(dòng)態(tài)描寫,而景物的背景那么是靜態(tài)的。 【解析】
29、(2)此題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?!昂鲆娗Х[映來”承“青山繚繞疑無路” 而出,可以讓我們自然地聯(lián)想到陸游的名句“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”;而“待汝成陰系釣舟”中,重 點(diǎn)詞無疑是“系”(表示惜別)和“釣舟”(暗示著漂泊),再聯(lián)系小注中對(duì)董穎生平的介紹,答案也就基本明確了。 【參考答案】(1)王詩:陰云中,含雨的晚云似在低垂慢移,靜中有動(dòng),悠遠(yuǎn)含蓄。董詩:萬頃秋江之上,雙鷗飛 舞,忽高忽低,靜中有動(dòng),空闊寂寥。(言之有理即可)【參考答案】(2)王詩闡述了困難與黑暗中往往蘊(yùn)涵著希望和光明的哲理。董詩不僅寫出了作者惜別的心情,也表 達(dá)了對(duì)安定生活的向往。(言之有理即可
30、) 2.閱讀下面這首宋詞,回答下列問題。 憶秦娥邯鄲道上望叢臺(tái)有感 曾藐 風(fēng)簫法,邯鄲古道傷行客。傷行客。繁華一瞬,不堪思憶。叢臺(tái)歌舞無消息,金博玉管空陳跡。空陳跡。 連天衰草,暮云凝碧。 【注】1169年隆冬,在去金國進(jìn)貢時(shí),作者路過邯鄲望見六國時(shí)期趙王宴樂之所——叢臺(tái),遂作此詞。 (1)請(qǐng)分析“繁華一瞬,不堪思憶”在結(jié)構(gòu)上的作用。 ⑵“虛實(shí)結(jié)合”是這首詞的突出手法,請(qǐng)結(jié)合全詞加以簡析。 【解析】(1)回答此題首先要注意這句詞在詞中的位置,還要聯(lián)系上下文內(nèi)容,把握住重點(diǎn)詞“傷”“繁華” “思 憶”,那么不難看出是過渡作用。 【解析】(2)解題時(shí)要結(jié)合全詩來看,哪一局部是“
31、虛”,哪一局部是“實(shí)”。下闕中頭兩句想象以前的繁華景象, 后兩句實(shí)寫眼前荒涼。此外,虛實(shí)相生的作用也不可忽視,此處是以虛襯實(shí)。 【參考答案】(1)承上啟下(過渡)。承上文的“傷”,點(diǎn)明了引發(fā)傷感的原因,又引出了下闋對(duì)趙國故都繁華奢靡 景象的思憶。 【參考答案】(2)運(yùn)用想象虛寫了古時(shí)繁盛一時(shí)的叢臺(tái)歌舞奢靡的畫面,實(shí)寫了邯鄲古道上蕭瑟秋風(fēng)中衰草連天的 凄涼景象。以虛襯實(shí),寄寓了詞人對(duì)宋王朝割土分疆、國勢(shì)衰微的悲哀之情。 3、閱讀下面詩歌,回答下列問題。 淡黃柳姜夔 客居合肥南城赤闌橋之西,巷陌凄涼,與江左異,惟柳色夾道,依依可憐。因度此闋,以紓客懷。 空城曉角,吹入垂楊陌。馬上單衣寒
32、惻惻??幢M螞黃嫩綠,都是江南舊相識(shí)。正岑寂。明朝又寒食。強(qiáng)攜酒,小橋宅。怕梨花落盡成秋色。燕燕飛來,問春何在,唯有池塘自碧。 【注】金人南侵,南宋偏安江南,合肥當(dāng)時(shí)已成邊區(qū)。 詞的上闋營造了怎樣的意境?是怎樣營造的?試從描寫的角度加以簡析。 【解析】解題時(shí)要首先把握整首詞的情感,結(jié)合詞前小序中“凄涼”二字不難看出上闋意境。如何營造意境,要注 意詞中的重要意象及其描寫角度,如“曉角” “吹”是從聽覺來寫,“寒惻惻”是從觸覺來寫,“看”那么說明是從 視覺來寫。另外,回答時(shí)要結(jié)合詩人情感。 【參考答案】凄涼(凄清、岑寂)。詞人從聽覺角度描寫了 “曉角”,從觸覺角度描寫了天氣的寒冷,從視覺角度
33、描 寫了 “空城”和柳色,這些描寫寫出了巷陌的凄清和詞人的孤寂。 4、閱讀下面詩歌,回答下列問題。 溪居即事 崔道融 籬外誰家不系船,春風(fēng)吹入釣魚灣。 小童疑是有村客,急向柴門去卻關(guān)。 結(jié)合全詩,簡析作者用什么手法寫“溪居(農(nóng)村)”景象的?所寫景象有什么特點(diǎn)? 【解析】回答此題時(shí)需注意抓住整首詩描寫景物的技巧和語言。這首詩純用白描,不做作,不涂飾,樸素自然,平 淡疏野,真可謂洗盡鉛華,得天然之趣,因而詩味濃郁,意境悠遠(yuǎn)。透過這一切,我們還隱約可見一位翹首拈須、 悠然自得的詩人形象,領(lǐng)略到他那積極樂觀的生活情趣和閑適舒坦的心情。 【參考答案】詩人用白描的手法,為我們繪出一幅素淡清
34、新的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫:臨水的村莊,春日無閑人,大人都干活 去了,只剩掩著的柴門、疏落的籬笆、汩汩的溪水、飄蕩的小船、玩得痛快的村童……村落寧靜,靜中有動(dòng),一切 都和諧而富于詩意,充滿濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。 5、(2010 ?汕頭月考)閱讀下面一首宋詩,然后回答下列問題。 宿洞霄宮① 林逋 秋山不可盡,秋思亦無垠。碧澗流紅葉,青林點(diǎn)白云。 涼陰一鳥下,落日亂蟬分。此夜芭蕉雨,何人枕上聞? 【注】①洞霄宮:在今浙江余杭縣西南大滌洞,一向是游覽勝地。道家認(rèn)為大滌洞是第七十二福地,唐代建有天 柱觀,北宋改名洞霄宮。 此詩頷聯(lián)寫景極有特點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合詩句從兩個(gè)方面作具體賞析。 【解析】解題時(shí)要注意寫
35、景角度和手法。如聲色結(jié)合,視角的變化,動(dòng)靜結(jié)合等。還要注意描寫手法的作用,以及 所描繪出的意境。 【參考答案】①色彩絢麗。用了 “碧” “紅” “青” “白”四字,鋪開一幅彩繪,見得秋山秋水,一派鮮艷,亳不 枯淡。②比照強(qiáng)烈。澗是碧色,卻流紅葉;樹是青的,卻映白云。③動(dòng)靜相生。“流紅葉”何其匆匆,“點(diǎn)白云” 何等悠閑。④俯仰相襯?!氨虧尽笔窍蛳驴?,“青林……”是抬頭看,俯仰之間何等空闊自然。 板塊2修辭手法.閱讀下面一首宋詞,然后回答下列問題。 皮美人 秦觀① 碧桃天上我和露,不是凡花數(shù)。亂山深處水澎回,可惜一枝如畫為誰開? 輕寒細(xì)雨情何限,不道春難管。為 君沉醉又何妨,只怕酒醒
36、時(shí)候斷入腸。 【注】①秦觀:字少游,一字太虛,號(hào)淮海居士,“蘇門四學(xué)士”之一,一生屢次被貶。 (1) “碧桃天上栽和露,不是凡花數(shù)”,句中的“碧桃”和“凡花”指什么人?這里運(yùn)用了什么修辭方法? (2) “亂山深處水潦回,可惜一枝如畫為誰開”寄寓了詞人什么樣的情感?請(qǐng)簡要分析。 【解析】解題時(shí)要聯(lián)系小注的內(nèi)容來知人論世,另外,結(jié)合詩中意象特點(diǎn)來聯(lián)系詩人實(shí)際情況,可以看出詩人寫花, 實(shí)那么傷己,以花喻人來抒發(fā)自己的憤懣。 【參考答案】(1)分別指杰出人才(品德高尚的人)和一般人,運(yùn)用了比喻的修辭方法。 【參考答案】(2)身為仙品奇葩卻開放在亂山深處,雖美麗如畫,卻無人來欣賞。這里詞人以如畫的碧桃自況,委 婉地表達(dá)了懷才不遇、不被重用的感慨。 2、(2010 ?佛山一檢)閱讀下面這首唐詩,然后回答下列問題。 未展芭蕉 冷燭無煙綠蠟干,芳心猶卷怯春寒。 一緘書札藏何事,會(huì)被東風(fēng)暗拆看。 本詩突出的特點(diǎn)是連用了幾個(gè)比喻,請(qǐng)任選一處分析其意蘊(yùn)及表達(dá)效果。 【解析】此題考查的是對(duì)詩歌表達(dá)技巧的鑒賞能力。答題時(shí)先明確詩歌哪里運(yùn)用了比喻修辭,因?yàn)樵姼桀}目是“未 展芭蕉”,而詩句并沒有出現(xiàn)芭蕉這一意象,由此可知詩句中的“燭” “蠟” “芳心” “書札”就是“芭蕉”的喻 體?;卮鹌湟馓N(yùn)及表達(dá)效果時(shí)需要結(jié)合有關(guān)詩句,并緊扣比喻修辭的特點(diǎn)。
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