《新人教八年級(jí)下第20章 20.2.1 極差》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教八年級(jí)下第20章 20.2.1 極差（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、20.2 數(shù)據(jù)的波動(dòng)2021 極差極差0:004:008:0012:0016:0020:00烏魯木齊烏魯木齊1014 20 24 19 16 廣州廣州20 22 23 25 23 21 某日在不同時(shí)段測(cè)得烏魯木齊和廣州的氣溫情況如下某日在不同時(shí)段測(cè)得烏魯木齊和廣州的氣溫情況如下: 上面的溫差是一個(gè)上面的溫差是一個(gè)極差極差的例子的例子.一組數(shù)據(jù)一組數(shù)據(jù)中的最大數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù)的差叫做這組數(shù)據(jù)中的最大數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù)的差叫做這組數(shù)據(jù)的的極差極差.這一天兩地的溫差分別是這一天兩地的溫差分別是: 烏魯木齊烏魯木齊24-10=14 廣州廣州 25-20=5 極差能夠反映數(shù)據(jù)的變化范圍.極差是最簡(jiǎn)單的一種度量
2、數(shù)據(jù)波動(dòng)情況的量. 例如例如: 一支籃球隊(duì)隊(duì)員中最高隊(duì)員最高隊(duì)員與最矮隊(duì)員最矮隊(duì)員的身高的差; 一個(gè)公司成員的最高收入最高收入與最低收入最低收入的差都是極差.你能舉出生活中利用極差說(shuō)明數(shù)據(jù)波動(dòng)情況的例子嗎?經(jīng)計(jì)算經(jīng)計(jì)算2001年和年和2002年年2月下旬上海地區(qū)的平均氣溫相等，都月下旬上海地區(qū)的平均氣溫相等，都是是12。C.這是不是說(shuō)，兩個(gè)時(shí)段的氣溫情況沒(méi)有差異呢？這是不是說(shuō)，兩個(gè)時(shí)段的氣溫情況沒(méi)有差異呢？極差越大極差越大, ,波動(dòng)越大波動(dòng)越大這說(shuō)明什么問(wèn)題呢?思考 極差極差是最簡(jiǎn)單的一是最簡(jiǎn)單的一種度量數(shù)據(jù)波動(dòng)情況的種度量數(shù)據(jù)波動(dòng)情況的量量, ,但只能反映數(shù)據(jù)的波但只能反映數(shù)據(jù)的波動(dòng)范圍動(dòng)范
3、圍, ,不能衡量每個(gè)數(shù)不能衡量每個(gè)數(shù)據(jù)的變化情況據(jù)的變化情況, ,而且受極而且受極端值的影響較大端值的影響較大. .1200 1423 1321 1780 3240 6865 4536 2314 5621 2413 863 6783 6578 9210 1105 1342653 365 1243 3452 3452 1876 3562 3425543 451 342 2341 4567 1453 4325 4321 為了使全村一起走向治富之路為了使全村一起走向治富之路,綠蔭村打算實(shí)綠蔭村打算實(shí)施施“一幫一一幫一”方案方案.為此統(tǒng)計(jì)了全村各戶的人為此統(tǒng)計(jì)了全村各戶的人均收入均收入(單位單位:元元)(1)計(jì)算這組數(shù)據(jù)的極差,這個(gè)極差說(shuō)明 什么問(wèn)題;(2)將數(shù)據(jù)適當(dāng)分組,做出頻數(shù)分布直方圖;(3)為綠蔭村的“一幫一”方案出主意.作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固1
新人教八年級(jí)下第20章 20.2.1 極差
