高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第1部分 第2單元 正確使用詞語(yǔ) 補(bǔ)上一課課件

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1、第二單元辨析并修改病句第二單元辨析并修改病句補(bǔ)上一課掌握基本語(yǔ)法知識(shí)補(bǔ)上一課掌握基本語(yǔ)法知識(shí)韓建設(shè)立“僧正”唐末韓建做華州節(jié)度使時(shí)，當(dāng)?shù)睾蜕行袨榍窓z點(diǎn)，為此專門設(shè)立了“僧正”一職，本意在加強(qiáng)管理。沒(méi)想到物色的人選不行，致使有的和尚更放肆了。韓建就此事批示道：本置僧正本置僧正，欲要僧正，欲要僧正。僧既不正。僧既不正A，何用僧正，何用僧正？使僧自正使僧自正B。(1)三個(gè)三個(gè)“僧正僧正”各是什么意思？各是什么意思？(2)兩個(gè)單用的兩個(gè)單用的“正正”各是什么意思？各是什么意思？答案(1)為官名，為主謂短語(yǔ)，意思是“和尚行為端正”。(2)A是形容詞，端正之意。B是動(dòng)詞，檢點(diǎn)行為之意?！疽印苛私夂驼莆找?/p>

2、定的語(yǔ)法知識(shí)是正確辨析和修改病句的前提，但近年來(lái)初中和高中教材都甚少涉及語(yǔ)法知識(shí)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法知識(shí)的欠缺，直接影響了對(duì)病句題、句式變換題和文言文詞類活用、文言句式的正確把握。因此，在這里特意補(bǔ)充了這部分內(nèi)容，希望同學(xué)們通過(guò)對(duì)本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握基本的語(yǔ)法常識(shí)，為辨析并修改病句以及擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段，仿用、選用和變換句式等語(yǔ)言文字運(yùn)用板塊和古詩(shī)文板塊的復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 一、漢語(yǔ)的五級(jí)語(yǔ)法單位單位單位定義定義舉例舉例說(shuō)明說(shuō)明語(yǔ)素語(yǔ)素最小的音義最小的音義結(jié)合體。結(jié)合體。山、花、徘山、花、徘徊、坦克、高徊、坦克、高爾夫爾夫單音節(jié)語(yǔ)素；單音節(jié)語(yǔ)素；雙音節(jié)語(yǔ)素；雙音節(jié)語(yǔ)素；多多音節(jié)語(yǔ)素音節(jié)語(yǔ)素

3、詞詞最小的能夠最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。語(yǔ)言單位。見下面見下面“詞的詞的分類分類”部分部分見下面見下面“詞的分類詞的分類”部分部分短語(yǔ)短語(yǔ)(詞組詞組)由詞組成的由詞組成的造句單位。造句單位。精神世界、快精神世界、快跑、非常漂跑、非常漂亮、最終勝亮、最終勝利、從這、工利、從這、工程師老王、見程師老王、見義勇為、賣菜義勇為、賣菜的的短語(yǔ)是由詞組合而成的?？梢允菍?shí)短語(yǔ)是由詞組合而成的?？梢允菍?shí)詞與實(shí)詞的組合，如詞與實(shí)詞的組合，如“精神世界精神世界”。也可以是實(shí)詞和虛詞的組合，如也可以是實(shí)詞和虛詞的組合，如“從從這這”。單個(gè)詞不能構(gòu)成短語(yǔ)。單個(gè)詞不能構(gòu)成短語(yǔ)。短語(yǔ)可以作句子成分，如短語(yǔ)可

4、以作句子成分，如“我弟弟我弟弟已經(jīng)走了已經(jīng)走了”。短語(yǔ)。短語(yǔ)“我弟弟我弟弟”作主作主語(yǔ)，短語(yǔ)語(yǔ)，短語(yǔ)“已經(jīng)走了已經(jīng)走了”作謂語(yǔ)。作謂語(yǔ)。單位單位定義定義舉例舉例說(shuō)明說(shuō)明句句子子(句句子子是是語(yǔ)語(yǔ)言言的的使使用用單單位位)單單句句由詞或短由詞或短語(yǔ)構(gòu)成的語(yǔ)構(gòu)成的獨(dú)立的句獨(dú)立的句子。子。我弟弟已經(jīng)回我弟弟已經(jīng)回校了。校了。(陳述陳述)你知道這件事你知道這件事嗎？嗎？(疑問(wèn)疑問(wèn))去看看吧！去看看吧！(祈祈使使)好！好！(感嘆感嘆)任何單句都是由一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)加任何單句都是由一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)加上一定語(yǔ)調(diào)構(gòu)成的。如上一定語(yǔ)調(diào)構(gòu)成的。如“我弟弟已經(jīng)回我弟弟已經(jīng)回校了校了”是由一個(gè)主謂短語(yǔ)加上語(yǔ)調(diào)構(gòu)成是由

5、一個(gè)主謂短語(yǔ)加上語(yǔ)調(diào)構(gòu)成的句子；的句子；“去看看吧！去看看吧！”是由一個(gè)動(dòng)詞是由一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)加上語(yǔ)調(diào)構(gòu)成的句子。短語(yǔ)加上語(yǔ)調(diào)構(gòu)成的句子。句子的主要標(biāo)志是語(yǔ)調(diào)，書面上用一句子的主要標(biāo)志是語(yǔ)調(diào)，書面上用一定的標(biāo)點(diǎn)定的標(biāo)點(diǎn)(句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào))表示。表示。復(fù)復(fù)句句由兩個(gè)或由兩個(gè)或兩個(gè)以上兩個(gè)以上單句構(gòu)成單句構(gòu)成的句子。的句子。他雖然去過(guò)那他雖然去過(guò)那地方，但是已經(jīng)地方，但是已經(jīng)記不清了。記不清了。因?yàn)槲覀兪菫橐驗(yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻幸裕覀內(nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。人批評(píng)指出。組成復(fù)句的單句，叫分句。組成復(fù)句的單句，叫分句。組成復(fù)句的分

6、句之間在意義上必須有組成復(fù)句的分句之間在意義上必須有密切關(guān)聯(lián)。密切關(guān)聯(lián)。復(fù)句的分句與分句間有較大的語(yǔ)音停復(fù)句的分句與分句間有較大的語(yǔ)音停頓，書面上多用逗號(hào)或分號(hào)表示。頓，書面上多用逗號(hào)或分號(hào)表示。復(fù)句的分句與分句間互不作句子成復(fù)句的分句與分句間互不作句子成分。分。單位單位定義定義舉例舉例說(shuō)明說(shuō)明句群句群句群，也叫句群，也叫句組，或稱句組，或稱語(yǔ)段。是前語(yǔ)段。是前后銜接連貫后銜接連貫的、能表達(dá)的、能表達(dá)一個(gè)明晰的一個(gè)明晰的中心意思的中心意思的一組句子。一組句子。老栓一手提著茶老栓一手提著茶壺，一手恭恭敬敬地壺，一手恭恭敬敬地垂著；笑嘻嘻地聽。垂著；笑嘻嘻地聽。滿座的人，也都恭恭滿座的人，也都恭恭

7、敬敬地聽。敬敬地聽。馬列主義、毛澤東馬列主義、毛澤東思想的基本原則，我思想的基本原則，我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能違們?nèi)魏螘r(shí)候都不能違背，這是毫無(wú)疑義背，這是毫無(wú)疑義的。但是，一定要和的。但是，一定要和實(shí)際相結(jié)合，要分析實(shí)際相結(jié)合，要分析研究實(shí)際情況，解決研究實(shí)際情況，解決實(shí)際問(wèn)題。實(shí)際問(wèn)題。句子組合成句群，需兩個(gè)條句子組合成句群，需兩個(gè)條件：一是句子要前后銜接連件：一是句子要前后銜接連貫，即句子和句子的組合要有貫，即句子和句子的組合要有形式上的聯(lián)系；一是句群中所形式上的聯(lián)系；一是句群中所有的句子，都要圍繞一個(gè)明晰有的句子，都要圍繞一個(gè)明晰的中心意思來(lái)發(fā)揮，即句子間的中心意思來(lái)發(fā)揮，即句子間意義上的聯(lián)系

8、。這兩個(gè)條件既意義上的聯(lián)系。這兩個(gè)條件既考慮到形式，又考慮到意義?？紤]到形式，又考慮到意義。漢語(yǔ)的五級(jí)語(yǔ)法單位，句群漢語(yǔ)的五級(jí)語(yǔ)法單位，句群是最大的語(yǔ)法單位。是最大的語(yǔ)法單位。 二、詞兩大類兩大類十二小類十二小類定義定義特點(diǎn)特點(diǎn)定義定義舉例舉例實(shí)實(shí)詞詞表示表示實(shí)在實(shí)在意義意義的的詞。詞。1.一般都具有實(shí)在一般都具有實(shí)在意義，表示客觀存意義，表示客觀存在的事物或事物所在的事物或事物所具有的屬性、動(dòng)具有的屬性、動(dòng)態(tài)、數(shù)量。態(tài)、數(shù)量。2實(shí)詞和實(shí)詞可實(shí)詞和實(shí)詞可以按照一定的順序以按照一定的順序直接組合成短語(yǔ)或直接組合成短語(yǔ)或句子。實(shí)詞可以充句子。實(shí)詞可以充當(dāng)短語(yǔ)或句子成當(dāng)短語(yǔ)或句子成分。分。3在一定語(yǔ)

9、境在一定語(yǔ)境里，實(shí)詞帶上語(yǔ)調(diào)里，實(shí)詞帶上語(yǔ)調(diào)能獨(dú)立成句，也可能獨(dú)立成句，也可單獨(dú)回答問(wèn)題。單獨(dú)回答問(wèn)題。名詞名詞表示人或事物的名稱的表示人或事物的名稱的詞。詞。李白、秋季、李白、秋季、木、左、戰(zhàn)爭(zhēng)木、左、戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)詞動(dòng)詞表示動(dòng)作、行為，或存表示動(dòng)作、行為，或存在、變化，或心理活動(dòng)，在、變化，或心理活動(dòng)，或使令，或可能、意愿，或使令，或可能、意愿，或判斷的詞。或判斷的詞。說(shuō)、擴(kuò)大、想、說(shuō)、擴(kuò)大、想、打發(fā)、能夠打發(fā)、能夠形容形容詞詞表示性質(zhì)或狀態(tài)的詞。表示性質(zhì)或狀態(tài)的詞。高、白、愉快、高、白、愉快、莊嚴(yán)、火熱莊嚴(yán)、火熱數(shù)詞數(shù)詞表示數(shù)目的詞。表示數(shù)目的詞。一、一半、三一、一半、三倍、倍、0.5量詞量詞表

10、示計(jì)算單位的詞。表示計(jì)算單位的詞。個(gè)、尺、年、個(gè)、尺、年、杯、回、輛杯、回、輛代詞代詞代替別的詞語(yǔ)以表示人、代替別的詞語(yǔ)以表示人、事物或數(shù)量、性質(zhì)、狀事物或數(shù)量、性質(zhì)、狀態(tài)、程度等的詞。態(tài)、程度等的詞。我、你、我們、我、你、我們、別人、誰(shuí)、這別人、誰(shuí)、這兩大類兩大類十二小類十二小類虛虛詞詞不表不表示實(shí)示實(shí)在意在意義而義而表示表示語(yǔ)法語(yǔ)法意義意義的的詞。詞。1.虛詞一般不作句虛詞一般不作句子成分，必須和實(shí)子成分，必須和實(shí)詞在一起才能組合詞在一起才能組合成語(yǔ)句。成語(yǔ)句。2某些虛詞雖然能某些虛詞雖然能單獨(dú)成句，但不能單獨(dú)成句，但不能單獨(dú)回答問(wèn)題。單獨(dú)回答問(wèn)題。3虛詞表示語(yǔ)法關(guān)虛詞表示語(yǔ)法關(guān)系和某種邏

11、輯聯(lián)系和某種邏輯聯(lián)系，是組合實(shí)詞的系，是組合實(shí)詞的重要手段。重要手段。4虛詞的數(shù)量有虛詞的數(shù)量有限。限。5虛詞的出現(xiàn)頻率虛詞的出現(xiàn)頻率比實(shí)詞高。比實(shí)詞高。6絕大部分的虛詞絕大部分的虛詞在語(yǔ)句里的位置是在語(yǔ)句里的位置是固定的。固定的。7有些虛詞要配套有些虛詞要配套使用，如使用，如“如如果果就就”等。等。副詞副詞在動(dòng)詞或形容詞前面，表示程在動(dòng)詞或形容詞前面，表示程度、范圍、時(shí)間、頻率、語(yǔ)度、范圍、時(shí)間、頻率、語(yǔ)氣、情態(tài)等方面的詞。氣、情態(tài)等方面的詞。(副詞屬副詞屬于虛詞，但它有一定的意義，于虛詞，但它有一定的意義，有少數(shù)能單獨(dú)回答問(wèn)題。這在有少數(shù)能單獨(dú)回答問(wèn)題。這在虛詞里是比較特殊的虛詞里是比較特

12、殊的)很、全、凡是、很、全、凡是、剛、正在、又、剛、正在、又、屢次、一定、互屢次、一定、互相、猛然相、猛然介詞介詞用在名詞、代詞或短語(yǔ)前面，用在名詞、代詞或短語(yǔ)前面，合起來(lái)表示方向、處所、時(shí)合起來(lái)表示方向、處所、時(shí)間、對(duì)象、目的等的詞。間、對(duì)象、目的等的詞。從、向、當(dāng)、從、向、當(dāng)、對(duì)、由于、除對(duì)、由于、除了、按照了、按照連詞連詞連接詞、短語(yǔ)或句子等各級(jí)語(yǔ)連接詞、短語(yǔ)或句子等各級(jí)語(yǔ)言單位的詞。有的連詞只能連言單位的詞。有的連詞只能連接某些語(yǔ)言單位，有的連詞可接某些語(yǔ)言單位，有的連詞可以連接詞以上各級(jí)語(yǔ)言單位。以連接詞以上各級(jí)語(yǔ)言單位。和、及、以及、和、及、以及、不但、而且、因不但、而且、因此、于

13、是、但此、于是、但是、然而是、然而助詞助詞附在詞、短語(yǔ)、句子后面起輔附在詞、短語(yǔ)、句子后面起輔助作用的詞。助作用的詞。的、地、得、的、地、得、了、著、過(guò)了、著、過(guò)嘆詞嘆詞表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞。表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞。獨(dú)立性很強(qiáng)，常?？梢元?dú)立成獨(dú)立性很強(qiáng)，常?？梢元?dú)立成句。句。哈、哼、唉、哈、哼、唉、嗯、喂嗯、喂擬聲擬聲詞詞摹擬聲音的詞。摹擬聲音的詞。哇、砰、叮當(dāng)、哇、砰、叮當(dāng)、稀里嘩啦稀里嘩啦答案(1)名詞(2)動(dòng)詞(3)形容詞(4)動(dòng)詞(5)動(dòng)詞(6)介詞(7)副詞(8)副詞(9)介詞(10)連詞(11)助詞(12)嘆詞 三、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型結(jié)構(gòu)類型特點(diǎn)特點(diǎn)示例示例并列短語(yǔ)并列短語(yǔ)(聯(lián)合短

14、語(yǔ)聯(lián)合短語(yǔ))由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短語(yǔ)，詞與或形容詞并列組成的短語(yǔ)，詞與詞之間是平等的聯(lián)合關(guān)系，沒(méi)有詞之間是平等的聯(lián)合關(guān)系，沒(méi)有輕重主次之分。輕重主次之分。文學(xué)藝術(shù)、創(chuàng)文學(xué)藝術(shù)、創(chuàng)造發(fā)明、生動(dòng)造發(fā)明、生動(dòng)活潑活潑偏正短語(yǔ)偏正短語(yǔ)由名詞、動(dòng)詞或形容詞與在它們由名詞、動(dòng)詞或形容詞與在它們前面起修飾作用的詞組成的，名前面起修飾作用的詞組成的，名詞、動(dòng)詞、形容詞是中心語(yǔ)。定詞、動(dòng)詞、形容詞是中心語(yǔ)。定語(yǔ)、狀語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系，是偏語(yǔ)、狀語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系，是偏和正的關(guān)系。和正的關(guān)系。盛大的晚會(huì)、盛大的晚會(huì)、非常激動(dòng)、很非常激動(dòng)、很漂亮漂亮結(jié)構(gòu)類型結(jié)構(gòu)類型

15、特點(diǎn)特點(diǎn)示例示例動(dòng)賓短語(yǔ)動(dòng)賓短語(yǔ)有的動(dòng)詞單獨(dú)使用就可以表達(dá)一個(gè)明確有的動(dòng)詞單獨(dú)使用就可以表達(dá)一個(gè)明確的意思；有的動(dòng)詞還要在后面帶上一個(gè)的意思；有的動(dòng)詞還要在后面帶上一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞，組成一個(gè)短語(yǔ)，才能受動(dòng)詞支配的詞，組成一個(gè)短語(yǔ)，才能表達(dá)一個(gè)明確的意思，這種短語(yǔ)叫做動(dòng)表達(dá)一個(gè)明確的意思，這種短語(yǔ)叫做動(dòng)賓短語(yǔ)，其中受動(dòng)詞支配的詞是賓語(yǔ)，賓短語(yǔ)，其中受動(dòng)詞支配的詞是賓語(yǔ)，表示動(dòng)作、行為的對(duì)象、結(jié)果、處所表示動(dòng)作、行為的對(duì)象、結(jié)果、處所等。等。改造山區(qū)、愛改造山區(qū)、愛打扮、買了兩打扮、買了兩本書本書補(bǔ)充短語(yǔ)補(bǔ)充短語(yǔ)(后補(bǔ)短語(yǔ)后補(bǔ)短語(yǔ))由動(dòng)詞或形容詞和在它后面起補(bǔ)充說(shuō)明由動(dòng)詞或形容詞和在它后面起補(bǔ)充

16、說(shuō)明作用的詞組成。起補(bǔ)充說(shuō)明作用的詞是作用的詞組成。起補(bǔ)充說(shuō)明作用的詞是補(bǔ)語(yǔ)，有些補(bǔ)語(yǔ)前面要用結(jié)構(gòu)助詞補(bǔ)語(yǔ)，有些補(bǔ)語(yǔ)前面要用結(jié)構(gòu)助詞“得得”，有些補(bǔ)語(yǔ)不能用，有些補(bǔ)語(yǔ)不能用“得得”。長(zhǎng)得高、好得長(zhǎng)得高、好得很、讀幾遍很、讀幾遍主謂短語(yǔ)主謂短語(yǔ)兩個(gè)詞之間是陳述和被陳述的關(guān)系。兩個(gè)詞之間是陳述和被陳述的關(guān)系。部隊(duì)集合、變部隊(duì)集合、變化巨大化巨大除表中所列短語(yǔ)外，還有“數(shù)量短語(yǔ)”(三個(gè)、五噸)、“指量短語(yǔ)”(這一本，那一個(gè))、“比況短語(yǔ)”(蜜水似的)、“所字短語(yǔ)”(所聞)等。但是在所有短語(yǔ)中，并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)，為五種基本類型的短語(yǔ)，其他幾種短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)關(guān)系均是這五種基本

17、結(jié)構(gòu)的演化。 即學(xué)即練 2根據(jù)各種短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型特點(diǎn)，在后面的括號(hào)內(nèi)填寫下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型。(1)節(jié)約原料()(2)老師和學(xué)生()(3)陽(yáng)光燦爛()(4)野生動(dòng)物()(5)共同奮斗()(6)偉大而質(zhì)樸()(7)喜歡清靜()(8)學(xué)得好()(9)高興極了()(10)守株待兔()(11)馬上回來(lái)()(12)今天星期一()答案(1)動(dòng)賓(2)并列(3)主謂(4)偏正(5)偏正(6)并列(7)動(dòng)賓(8)補(bǔ)充(9)補(bǔ)充(10)連動(dòng)(11)偏正(12)主謂四、句子句子是具有一個(gè)句調(diào)(形式上帶句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào))，能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思的語(yǔ)言單位。按不同的標(biāo)準(zhǔn)，句子可以分為多種類型，其中按結(jié)構(gòu)可分為單句和

18、復(fù)句兩大類。(一)單句單句是由短語(yǔ)或單個(gè)的詞構(gòu)成的句子。1句子成分劃分句子成分時(shí)一般要用“符號(hào)圖示法”：這個(gè)句子比較長(zhǎng)。謂語(yǔ)的中心語(yǔ)是“解釋”，前面有兩個(gè)狀語(yǔ)，后面有一個(gè)補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)；賓語(yǔ)又是由一個(gè)短語(yǔ)充當(dāng)，其中心語(yǔ)是“規(guī)律”，前面又有一個(gè)名詞性短語(yǔ)作定語(yǔ)。那么抓住了句子的主干“馬克思解釋規(guī)律”，理解這樣一個(gè)較長(zhǎng)的句子就比較容易了。由此可以看出，抓主干、壓縮枝葉，便于逐層分別檢查，有利于迅速準(zhǔn)確找到句子的語(yǔ)法毛病。但是，這只是一種方法，主干的意思不等于原句大意。因?yàn)闆](méi)有了定語(yǔ)、狀語(yǔ)及對(duì)概念的限制，實(shí)際上就擴(kuò)大了概念范圍。有些句子抽出主干連讀，就成了病句。例：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟

19、。這就錯(cuò)了。 即學(xué)即練 3劃分并標(biāo)注下列各句的句子成分。(1)他讀書。(2)喜歡閱讀的他十分認(rèn)真地讀完了兩本書。(3)不喜歡運(yùn)動(dòng)卻喜歡閱讀的他昨天下午非常認(rèn)真地讀完了兩本十分有意義的歷史書。(4)我用紙糊了兩扇窗戶。(5)我所遇到的畢竟還是好人多于壞人。(6)那個(gè)人把他逼得無(wú)路可走。(7)他被親人送到醫(yī)院把傷治好了。(8)青藏鐵路的通車把幸福和繁榮帶給了住在那里的人們。(9)北京的工人們立刻修好了一座橋。(10)我的弟弟已經(jīng)準(zhǔn)備好一切用品。 4抽取下列句子的主干。(1)地主階級(jí)這樣殘酷地剝削所造成的農(nóng)民極端的勞苦和落后，就是中國(guó)社會(huì)幾千年在經(jīng)濟(jì)上和社會(huì)生活上停滯不前的原因。答：_(2)某些口里

20、天天講馬克思列寧主義，但是卻把馬克思列寧主義當(dāng)作教條來(lái)看的同志卻忘掉了馬克思列寧主義教導(dǎo)我們的理論必須結(jié)合實(shí)際的根本原則。答：_(3)二十一世紀(jì)的建設(shè)者們有在現(xiàn)在努力培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品德、學(xué)好各種知識(shí)并在下個(gè)世紀(jì)建設(shè)中努力作出貢獻(xiàn)、建設(shè)自己國(guó)家的決心。答：_答案(1)勞苦和落后是原因。(2)同志忘掉原則。(3)建設(shè)者們有決心。 5運(yùn)用抽取句子主干的方法，檢查下列句子搭配不當(dāng)或成分殘缺的毛病。(1)湖南省氣鎢礦的蘊(yùn)藏量是我國(guó)最豐富的地區(qū)。答：_(2)我們必須擴(kuò)大和加快我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的速度。答：_(3)三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。答：_答案(1)

21、蘊(yùn)藏量是地區(qū)。主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。(2)我們擴(kuò)大和加快速度。“擴(kuò)大”與“速度”搭配不當(dāng)。(3)總產(chǎn)量發(fā)展。主謂搭配不當(dāng)。(二)復(fù)句復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的分句組成。分句是類似單句而沒(méi)有完整句調(diào)的語(yǔ)言單位；所謂結(jié)構(gòu)上互不包含，是說(shuō)互不作句子成分。復(fù)句中的各分句之間一般有停頓，書面上用逗號(hào)、分號(hào)或冒號(hào)表示；復(fù)句句末有較大的停頓，書面上用句號(hào)、問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)表示。例如：?jiǎn)尉洌何矣幸粋€(gè)朋友。復(fù)句：我有一個(gè)朋友(分句)，他在物價(jià)局上班。復(fù)句可以共有一個(gè)主語(yǔ)，如：他一放學(xué)，就回家休息了。也可以有各自的主語(yǔ)，如：我喜歡紅色，他也喜歡紅色。復(fù)句雖說(shuō)不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但是，在辨析病句時(shí)，所選

22、的句子絕大部分是復(fù)句，因?yàn)楫?dāng)句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、細(xì)密起來(lái)，最容易出現(xiàn)語(yǔ)病，所以，在復(fù)句上花點(diǎn)功夫是很有作用的。 1.常見復(fù)句類型類型類型說(shuō)明說(shuō)明舉例舉例常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)并列并列復(fù)句復(fù)句幾個(gè)分句分別說(shuō)出幾種事幾個(gè)分句分別說(shuō)出幾種事物，或者陳述一種事物的幾物，或者陳述一種事物的幾個(gè)方面，或者對(duì)比說(shuō)明幾種個(gè)方面，或者對(duì)比說(shuō)明幾種事物。分句間的關(guān)系是平行事物。分句間的關(guān)系是平行的，不分先后、輕重。的，不分先后、輕重。小張走了，小王又來(lái)小張走了，小王又來(lái)了。了。我們青年人不是要空我們青年人不是要空談，而是要實(shí)行。談，而是要實(shí)行。既既又又又又又又有時(shí)有時(shí)有時(shí)有時(shí)不是不是而是而是是是不是不是承接承接復(fù)句復(fù)

23、句幾個(gè)分句一個(gè)接著一個(gè)地?cái)讉€(gè)分句一個(gè)接著一個(gè)地?cái)⑹鲞B續(xù)發(fā)生的動(dòng)作或者接連述連續(xù)發(fā)生的動(dòng)作或者接連發(fā)生的幾件事。分句間有先發(fā)生的幾件事。分句間有先后的順序。后的順序。他們從地上爬起來(lái)，揩他們從地上爬起來(lái)，揩干凈身上的血跡，掩埋干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，他們又好同伴的尸體，他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。繼續(xù)戰(zhàn)斗了。首先首先然后然后剛剛就就便，才，于是，后便，才，于是，后來(lái)，終于來(lái)，終于遞進(jìn)遞進(jìn)復(fù)句復(fù)句后面分句表達(dá)的意思比前面后面分句表達(dá)的意思比前面分句更進(jìn)一層，一般是由小分句更進(jìn)一層，一般是由小到大，由少到多，由淺到到大，由少到多，由淺到深，由輕到重，由易到難。深，由輕到重，由易到難。他不但聰明，而

24、且勤他不但聰明，而且勤奮。奮。他不但不聽勸告，反他不但不聽勸告，反而鬧得更厲害了。而鬧得更厲害了。不但不但而且而且不但不不但不反反而而尚且尚且何況何況類型類型說(shuō)明說(shuō)明舉例舉例常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)選擇選擇復(fù)句復(fù)句兩個(gè)或幾個(gè)分句，分別說(shuō)兩個(gè)或幾個(gè)分句，分別說(shuō)出兩件或幾件事情，并且出兩件或幾件事情，并且表示從中選擇一件。分句表示從中選擇一件。分句之間的關(guān)系具有排他性，之間的關(guān)系具有排他性，只要求選擇一項(xiàng)。只要求選擇一項(xiàng)。或者跪著生，或者或者跪著生，或者站著死。站著死。不是跪著生，就是不是跪著生，就是站著死。站著死。與其跪著生，不如與其跪著生，不如站著死。站著死。或者或者或或者者是是還是還是不是不

25、是就就是是與其與其不不如如寧可寧可也也不不轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折復(fù)句復(fù)句前面分句說(shuō)了一個(gè)意思，前面分句說(shuō)了一個(gè)意思，后面分句不是順著前一分后面分句不是順著前一分句的意思說(shuō)下去，而是作句的意思說(shuō)下去，而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說(shuō)出同前一了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說(shuō)出同前一分句相反、相對(duì)或部分相分句相反、相對(duì)或部分相反的意思。反的意思。雖然我一見便知道雖然我一見便知道是閏土，但又不是我是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。記憶上的閏土了。我一再邀請(qǐng)，然而我一再邀請(qǐng)，然而他執(zhí)意不去。他執(zhí)意不去。雖然雖然但但是是可是，只是，然可是，只是，然而，卻而，卻類型類型說(shuō)明說(shuō)明舉例舉例常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)假設(shè)假設(shè)復(fù)句復(fù)句前面的分句假設(shè)一種情前面的

26、分句假設(shè)一種情況，后面分句說(shuō)出假設(shè)的況，后面分句說(shuō)出假設(shè)的情況實(shí)現(xiàn)后所情況實(shí)現(xiàn)后所“產(chǎn)生產(chǎn)生”的的結(jié)果。結(jié)果。如果不澆水，種子如果不澆水，種子就不會(huì)發(fā)芽。就不會(huì)發(fā)芽。即使不澆水，種子即使不澆水，種子也會(huì)發(fā)芽。也會(huì)發(fā)芽。如果如果就就即使即使也也哪怕哪怕也也萬(wàn)一萬(wàn)一就就條件條件復(fù)句復(fù)句前面分句提出一個(gè)條件，前面分句提出一個(gè)條件，后面分句說(shuō)出在這個(gè)條件后面分句說(shuō)出在這個(gè)條件下所要產(chǎn)生的結(jié)果，前后下所要產(chǎn)生的結(jié)果，前后分句間有條件與結(jié)果的推分句間有條件與結(jié)果的推論關(guān)系。論關(guān)系。只有充分地發(fā)揚(yáng)先只有充分地發(fā)揚(yáng)先進(jìn)的東西去克服落后進(jìn)的東西去克服落后的東西，才能使社會(huì)的東西，才能使社會(huì)前進(jìn)。前進(jìn)。無(wú)論山多高

27、，他都無(wú)論山多高，他都上得去。上得去。只有只有才才只要只要就就無(wú)論無(wú)論都都因果因果復(fù)句復(fù)句前面分句說(shuō)明原因，后面前面分句說(shuō)明原因，后面分句推斷出結(jié)果。前后分分句推斷出結(jié)果。前后分句的關(guān)系是因與果的關(guān)句的關(guān)系是因與果的關(guān)系。系。因?yàn)闇?zhǔn)備工作沒(méi)做因?yàn)闇?zhǔn)備工作沒(méi)做好，所以會(huì)議沒(méi)能按好，所以會(huì)議沒(méi)能按時(shí)召開。時(shí)召開。既然知道做錯(cuò)了，既然知道做錯(cuò)了，就應(yīng)當(dāng)趕快糾正。就應(yīng)當(dāng)趕快糾正。因?yàn)橐驗(yàn)樗砸约热患热痪途鸵虼?，因而，以因此，因而，以致?即學(xué)即練 6指出下列復(fù)句的關(guān)系類型。(1)老哥哥為人非常和善，孩子們都喜歡他。答：_(2)天氣暖和起來(lái)了，蜘蛛又出來(lái)在檐前做網(wǎng)。答：_(3)外面太陽(yáng)很好，也沒(méi)有風(fēng)。

28、答：_(4)只要你能上班，就應(yīng)當(dāng)上班。答：_(5)寶石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶瑩奪目。答：_(6)他是應(yīng)該來(lái)的，只是沒(méi)有時(shí)間。答：_(7)你這樣做太慢了，還不如他那樣做來(lái)得快。答：_(8)你這樣做不但不能解決問(wèn)題，反而使局面更糟糕。答：_答案(1)因果(2)順承(3)并列(4)條件(5)假設(shè)(6)轉(zhuǎn)折(7)選擇(8)遞進(jìn)7.復(fù)句在使用過(guò)程中常見的錯(cuò)誤：分句之間缺乏密切聯(lián)系(強(qiáng)加因果等)，結(jié)構(gòu)混亂(分句間語(yǔ)序不當(dāng))，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，漏用、錯(cuò)用、濫用關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。試分析下列句子在復(fù)句運(yùn)用方面的錯(cuò)誤。(1)我們需要認(rèn)真總結(jié)一下12個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)目的是明確的。答：_ (2

29、)近兩年來(lái)，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有兩項(xiàng)不但達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，而且也填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)這方面的空白。答：_(3)在搶險(xiǎn)防洪的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過(guò)四個(gè)多小時(shí)驚心動(dòng)魄的搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。答：_(4)因?yàn)樽髡邲](méi)有很好地掌握主題，單憑主觀想象，加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。答：_(5)新加坡的竹節(jié)蟲，不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一根樹枝。答：_ (6)有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也較低。答：_答案(1)強(qiáng)加因果，前后兩句沒(méi)有因果關(guān)系。(2)后邊兩個(gè)分句之間的遞

30、進(jìn)關(guān)系弄顛倒了，應(yīng)該把次序調(diào)整一下，使意思由輕而重，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，即改為“不但填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)這方面的空白，而且達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平”。(3)本復(fù)句是順承關(guān)系，但是次序混亂，應(yīng)按照事情發(fā)展的順序重新調(diào)整，可以修改為：“在搶險(xiǎn)防洪的戰(zhàn)斗中，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，經(jīng)過(guò)四個(gè)多小時(shí)驚心動(dòng)魄的搏斗，終于戰(zhàn)勝了洪水，保住了大壩?！?4)“因?yàn)椤北硎驹颍胺炊北硎具f進(jìn)，兩者不能搭配。原句是因果關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)把“反而”改成“所以”。(5)本句是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，后一分句缺少同“不僅”相照應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“而且”，因而表達(dá)得不明確，應(yīng)補(bǔ)上。(6)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在復(fù)句中有個(gè)位置問(wèn)題。前后分句的主語(yǔ)相同，前一分句的連

31、詞在主語(yǔ)后；前后分句主語(yǔ)不同，前一分句的連詞一般在主語(yǔ)前。至于后一分句，不論分句的主語(yǔ)是否相同，是連詞都在主語(yǔ)前，是副詞則在主語(yǔ)后。句中的“不但”應(yīng)在本句主語(yǔ)“中藥”后。 2單復(fù)句辨析單復(fù)句的區(qū)別可以從這樣幾個(gè)方面看：(1)單句只有一套句子成分，只有一個(gè)謂語(yǔ)(除連動(dòng)式、兼語(yǔ)式外)；復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句構(gòu)成，每一個(gè)分句都各有謂語(yǔ)。(2)復(fù)句中每一個(gè)分句都不作另一個(gè)分句的句子成分。它們之間沒(méi)有包含和被包含的語(yǔ)法關(guān)系，這與單句中主謂短語(yǔ)和復(fù)句形式作成分的現(xiàn)象不同。(3)單句句末一般用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，復(fù)句的分句之間一般用逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)表示停頓。 (4)復(fù)句的分句間常用關(guān)聯(lián)詞表示相互間的意義

32、關(guān)系；單句一般不用關(guān)聯(lián)詞，即或用到也是對(duì)詞語(yǔ)起組合或強(qiáng)調(diào)作用，而不是表示分句間的關(guān)系。 即學(xué)即練 8將下列句子按單句、復(fù)句分類，正確的一項(xiàng)是()(1)他原來(lái)從書中了解到，我們偉大的祖國(guó)是世界上天文學(xué)發(fā)展最早的國(guó)家之一，但是，由于反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的摧殘和帝國(guó)主義的侵略，祖國(guó)的天文事業(yè)落后于世界先進(jìn)水平了。(2)是妥協(xié)退讓，還是團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)？(3)災(zāi)難深重的中華民族，一百多年來(lái)，其優(yōu)秀人物奮斗犧牲，前仆后繼，探索救國(guó)救民的真理，是可歌可泣的。(4)你先做作業(yè)，然后再去門房取牛奶。(5)在我看來(lái)，花木燦爛的春天固然可愛，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。選項(xiàng)選項(xiàng)(1)(2)(3)(4)(5)A單句單句選擇

33、復(fù)句選擇復(fù)句單句單句承接復(fù)句承接復(fù)句 轉(zhuǎn)折復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句B轉(zhuǎn)折復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句 選擇復(fù)句選擇復(fù)句單句單句承接復(fù)句承接復(fù)句 轉(zhuǎn)折復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句C單句單句條件復(fù)句條件復(fù)句 并列復(fù)句并列復(fù)句 承接復(fù)句承接復(fù)句 轉(zhuǎn)折復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句D單句單句選擇復(fù)句選擇復(fù)句單句單句并列復(fù)句并列復(fù)句單句單句解析(1)句雖然較長(zhǎng)，又有轉(zhuǎn)折連詞“但是”，但本句不是復(fù)句，因?yàn)檫@個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句已作了“了解到”的賓語(yǔ)，是一個(gè)單句，是復(fù)句形式短語(yǔ)作賓語(yǔ)。(2)句“是”與“還是”表選擇關(guān)系，是選擇復(fù)句。(3)句是主謂短語(yǔ)作主語(yǔ)，“是”作謂語(yǔ)，“可歌可泣的”作賓語(yǔ)，是單句。(4)句“然后”表示承接順序，是承接復(fù)句。(5)句“在我看來(lái)”是獨(dú)立成分，不作句子成分，后面句子“然而”表轉(zhuǎn)折，是轉(zhuǎn)折復(fù)句。答案A