《國家好_大家才會好》教學設計

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1、 《國家好 大家才會好》名師教學設計 【教學目標】 知識目標 1 知道什么是國家利益及國家生存和發(fā)展的條件。 2?識記國家的核心利益內容。 3?理解國家利益與人民利益相互關系。 能力目標 1 ?增強對國家利益內容的認識，自覺維護國家利益。 2. 分清國家利益與人民利益相互關系。 情感、態(tài)度與價值觀 1. 對偉大祖國，我們每個人都要懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣 的情感。 2. 自覺維護國家利

2、益。 3. 要把維護國家利益和人民利益結合起來。 【教學重難點】 重點： 1. 國家核心利益的內容。 2. 國家利益和人民利益的關系。難點： 1. 國家生存和發(fā)展的條件。 2. 國家利益和人民利益的關系?！窘虒W準備】 教師準備：搜集相關維護國家利益的事例，制作幻燈片。 學生準備：預習新課。 【教學方法】合作探究的教學方法。 【教學時間】 1 課時 【教學過程】 一、情景導入，場景激趣 【故事拓展】

3、 1988 年 3 月 13 日一位 14 歲的優(yōu)秀少年在熊熊燃燒的烈火中 叮叮小文庫 犧牲了，他的名字就叫賴寧。賴寧對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對生活無比熱愛， 他三次 救火而不留姓名；他有著遠大志向，要做像李四光那樣的科學家；他堅 持幾年為家鄉(xiāng)探 險尋寶，利用節(jié)假日采集礦石標本，進行無線電實驗。他求知 若渴的進行學習，好追根 尋底，有積極探求的進取精神。賴寧的家鄉(xiāng)石棉山區(qū) 是火險區(qū)。 賴寧讀小學的時候曾 3 次上山滅火。他做了這些事，既不寫出來， 更不告訴別人，直到林業(yè)部門把表揚信寄到

4、 學校，老師們才知道。 1988年3月 13 日是個星期天。下午 3 點半，縣城附近的山林因電線短路引起大火?；鸾栾L 勢，剎那 間山上一片火海。大片森林、衛(wèi)星電視轉播臺和石油公司油庫，都面 臨著巨大的威脅。 賴寧寫完作業(yè)，和有病臥床休息的媽媽說了聲：“我下樓走一 走?！眿寢屘匾鈬诟溃? “外面風大，別走遠了！ ”下了樓，賴寧一眼便瞧見了沖 天的火焰。他連告訴媽媽一聲 都來不及，就飛快地直奔火場。 賴寧跑到山上， 揮動松枝奮力滅火。高達二三十米的火焰，狂燒猛竄，賴寧和他的伙伴英勇頑 強，一次 次地沖向火海。 這時天色已晚，現場指揮救火

5、的縣領導，命令用汽車 將參加救火的學生強行送下山。賴寧、周偉、王海等同學也被拉上了車。在車上 , 有個同 學遺憾地說：“唉，今晚看不成電視劇《再向虎山行》了。 ”賴寧卻風趣 地說：“那我 們就再向火山行！” 一車人都笑了。山間的火勢越來越猛，燒焦的枯 枝敗葉在火焰的沖 騰下漫天飛舞，發(fā)出噼啪的爆響。天黑了，山陡路滑，風助 火勢，野火更猖獗了。 “我 要下去，我要下去！ ”賴寧跳下了車，王海和周偉也跟著跳了下去。三個人手拿松枝， 又一次去迎戰(zhàn)烈火。山上的狂風左一股，右 一股，撩撥得火焰東奔西竄。 9 點鐘左右，天 全黑了。賴寧、王海和周偉三個同 學被大火截

6、住了退路。忽然一陣狂風刮來，把離他們 10 多米的一片大火呼地吹 到他們身邊。風向一變，賴寧就和同學們失散了。 賴寧獨自在火中向山上攀登。 他的雙腳邁開弓步，他的雙手緊緊地抱著一棵小樹 大火終于撲滅了。 3500 余畝森林保住了，衛(wèi)星電視轉播臺和石油公司油庫 都平安無 事了。 14 日上午，人們在海子山南坡的過火林帶中，發(fā)現了賴寧的遺 體。他，右臂緊緊 挽著一棵小松樹，額頭靠著山坡，眼鏡丟失了，左手撐著地， 右腿還保持著向上攀登的 姿勢。 他不顧個人安危，在烈火中奮戰(zhàn)四五個小時，獻出了寶

7、貴的生命。 為了表彰賴 寧 的崇高精神， 1988 年 5 月，共青團中央，國家教委做出決定，授予賴寧“英 雄少年”的 2 叮叮小文庫 光榮稱號，號召全國各族少年向賴寧學習。 賴寧離開我們去了，但是賴寧的精神永遠不會消逝，他是我們學習的榜樣！ 他是我 們永遠的驕傲！ 教師總結：英雄少年賴寧不顧個人安危，在烈火中奮戰(zhàn)四五個小時，最終 獻出寶貴 生命告訴我們什么呢？這就是我們今天要學習的新內容一一國家利益 至上，也就是我們

8、 要維護國家利益。 二、問題導讀，新知探討 ( 一) 認識國家利益 1 ?維護國家利益的原因 (1) 祖國是我們成長的搖籃，她以廣袤的土地和燦爛輝煌的思想文化養(yǎng)育著 一代代 中華兒女。對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最 神圣的情感， 決不允許她的榮譽和利益受到任何褻瀆和損害。 【故事拓展一】教材 87 頁最上面的“閱讀感悟”鄧小平的故事，突出最后 一句 話：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！? 【故事拓展二】王偉一一中美撞機撞出的英雄

9、王偉生前可能沒有想到自己會成為一起震驚世界事件的主角，并且成為億 萬人學習 的榜樣。 王偉于 2001 年 4 月 1 日早上駕駛殲— 8 飛機到南海上空監(jiān)視侵入我國領空 的美國偵 察機，這只不過是他多次執(zhí)行過的一次“例行任務” 。 但 33 歲的王偉再也沒有回到基地，他的殲一 8 飛機和美國 EP— 3 電子偵察 機在距 離海南 104 公里的上空發(fā)生碰撞。跟王偉同時監(jiān)視美機的另一位飛行員趙 宇介紹說，當 時王偉飛機的尾部被美機螺旋槳刮得“像紙片一樣”飛散開了。 趙宇確定他看到了王偉的降落傘在空中張

10、開，但 10 多萬中國軍民在隨后 14 天的大規(guī)模搜救中卻找不到王偉的蹤跡。 王偉履行了他的誓言，實際上，他只是盡了一個軍人的職責。但王偉是在 同美國這 個強敵對抗中殉職的，他的事跡就有了不同凡響的意義。 長期以來，美國的偵察飛機一直在中國沿海飛行，中國多次向美國提出交 涉，但很 少在媒體上公開美國的行為。這次撞機事件使中國民眾得知，原來美 國一直這么欺負中 國。 3 叮叮小文庫 民眾憤怒了！他們的憤怒既是對王偉生命的惋惜

11、，更是對“美國霸權主義” 的抗 議和不滿。 王偉犧牲后，中央政府給予王偉最高規(guī)格的表彰，并以海軍最隆重的“海 祭”為 王偉送行，另一方面號召全軍和全國人民向他學習。 ⑵ 國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和， 關 系民族生存、國家興亡。 國家生存的條件或要素：人口、領土、政權和主權。 國家發(fā)展的條件或要素：和平的周邊環(huán)境、充分的能源供應和平等的貿易 關系。 【故事拓展一】撤僑故事一一利比亞撤僑 2014 年 7 月 13 日，利比亞沖突升級。在中國駐

12、利比亞周邊國家相關使館 的大力協 助下，自 7 月 28 日至 9 月初，共 1177 名中國公民經突尼斯、希臘、土 耳其、馬耳他等 國撤離回國。 這是 1949 年以來規(guī)模最大的撤離海外中國公民行動。這也是一場集中了海 陸空和軍 隊四大力量的大營救。這更是一次影響巨大的海外中國公民救援行動。 12 天， 35860 人，中國效率和中國信譽，再次使世界矚目。 中國政府共動用 91 架次中國民航包機， 35 架次外航包機， 12 架次軍機，租 用外國 輪船 11 艘，中遠、中海貨輪 5 艘，軍艦 1

13、艘，歷時 12 天，成功撤離中國 駐利比亞人員 35860 人。 【故事拓展二】 2017 年上半年朝鮮半島危機四伏，戰(zhàn)爭大有一觸即發(fā)之勢。 中國 外交部長王毅在多種場合向外界展示中國政府處理東北亞緊張局勢和朝鮮 核問題上的態(tài) 度，中方主張，安理會要通過新決議，采取進一步措施，使朝鮮為 其行為付出必要代 價。同時，中方處理半島核問題時必須堅持半島無核化， 不能 武力解決問題，中國自身的正當國家安全利益必須得到有效維護和保障等三項原 則。 【故事拓展三】 2017 年 4 月 10 日，在中緬兩國

14、元首的共同見證下，《中緬 原油管 道運輸協議》在北京正式簽署。與此同時，遠在 4000 千米外的孟加拉灣 畔，一艘運載 14 萬噸原油的蘇伊士型“聯合動力號”油輪成功靠泊中緬原油管 道的起點 ——緬甸皎漂的馬德島港，并開始卸油，標志著中緬原油管道工程拉開 投運大幕。至 此，我國四大油氣進口能源戰(zhàn)略通道中俄、中亞、海上及中緬油氣 管道已全部打通。 (3) 國家利益涉及政治、經濟、文化、軍事、社會等領域，包括安全利益、 政治利 4 叮叮小文庫

15、 益、經濟利益、文化利益等。 教師可列舉以下事件，顯示維護國家利益。教師也可出示相應幻燈片。內 容如下： 2017 年中國堅決反對在韓國部署“薩德”導彈防御系統(tǒng)一一安全利益的維 護 2017 年國家主席習近平在美國佛羅里達州海湖莊園會見美國總統(tǒng)特朗普 ――政治 利益的維護 2017 年“一帶一路”國際合作高峰論壇于 5 月 14? 15 日在北京舉辦一一 經濟利益 的維護 2017 俄羅斯一一河北文化周活動在莫斯科中國文化中心舉行開幕儀式一 —文化利 益的維護 提出問題：

16、國家的核心利益有哪些？ 教師總結：其中，國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國 家統(tǒng) 一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、 經濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本 保障。 ( 二 ) 國家利益是人民利益的集中表現 【過渡語】國家國家，既有國又有家，有國才有家。維護國家利益是不是就 要放棄 甚至犧牲人民利益呢？ 1. 國家利益反映廣大人民的共同需求，與人民的切身利益息息相關，具有 至高無上 的特點。 教師總結：人民利益只有上升，集中到國家利益，運用國家的工具，才能得 到真正 的

17、維護。國家獨立自主、繁榮富強，國際地位不斷提高，人民的生活就充 滿希望，內心 就感到自豪和驕傲。反之，如果國家利益得不到保障，人民利益就 會受到損害，人民就 會遭受奴役、欺凌和屈辱。國家利益只有反映人民利益，依 靠人民艱苦奮斗，才能得到 真正的實現。每個人在自己平凡的崗位上辛勤勞動， 推動著國家發(fā)展和社會進步。 2 ?國家利益與人民利益相輔相成、高度統(tǒng)一。 (1) 我國的社會主義國家性質決定國家的一切權力屬于人民， 維護國家利益 最終受益的是廣大人民群眾。 (2) 實現中華民族偉大復興最鮮明的特點：將國家

18、和人民視為一個命運共同 體，把 二者利益緊密聯系在一起。 教師列舉材料圖片：國產航母下水，國產大飛機 C919成功首航，北京舉辦 2017 年 5 叮叮小文庫 “一帶一路”國際合作高峰論壇等，說明維護國家利益最終受益的是廣 大人民群眾。 三、 課堂小結 本節(jié)課我們學習了有關維護國家利益的知識： 祖國是我們成長的搖籃，她以 廣袤的土地和燦爛輝煌的思想文化養(yǎng)育著一代代中華兒女。 對偉大祖國，我們每 個人都懷

19、有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感。國家利益是一個主權國家 在國際 社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，關系民族生存、 國家興亡。國家利益 涉及政治、經濟、文化、軍事、社會等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利 益、文 化利益等。國家利益是人民利益的集中表現，它反映廣大人民的共同需求， 與人民的切 身利益息息相關，具有至高無上的特點。國家利益與人民利益相輔相 成、高度統(tǒng)一，維 護國家利益最終受益的是廣大人民群眾。 所以我們每個人都要 努力做到無論何時何地都要堅決維護國家利益。 四、 作業(yè)布置：預習

20、下一節(jié)。 【板書設計】 國家好大家才會好 一、認識國家利益 1 ?維護國家利益的原因 (1) 祖國是我們成長的搖籃，對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純 潔、最 高尚、最神圣的情感 (2) 國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，關 系民族 生存、國家興亡 (3) 國家利益涉及政治、經濟、文化、軍事等領域，包括安全利益、政治利 益、經濟 利益、文化利益等 二、國家利益是人民利益的集中表現 1. 反映廣大人民的共

21、同需求，與人民的切身利益息息相關，具有至高無上 的特點 2. 國家利益與人民利益相輔相成、高度統(tǒng)一，維護國家利益最終受益的是 廣大人 民群眾 【教學反思】 本節(jié)內容主要是通過學生對國家利益的了解，認識到國家利益與個人利益 的關系， 6 叮叮小文庫 從而樹立國家利益觀，養(yǎng)成維護國家利益的習慣。 學生能夠較好地理解 基礎知識，也能夠形成一定的情感，促進了學生價值觀的形成。本課內容表面上 簡單， 實際上教學內容擴展

22、面大，只有不斷地擴展教學內容才能使學生更好地理 解教學內容， 更好地形成正確的價值觀。因個人能力和教學時間的限制，在呈現 知識的形象化方面做 得不夠好，可能也在一定程度上影響了學生的理解， 導致學 生學習方式的機械。 7