《國(guó)家好_大家才會(huì)好》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 《國(guó)家好 大家才會(huì)好》名師教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) 1 知道什么是國(guó)家利益及國(guó)家生存和發(fā)展的條件。 2?識(shí)記國(guó)家的核心利益內(nèi)容。 3?理解國(guó)家利益與人民利益相互關(guān)系。 能力目標(biāo) 1 ?增強(qiáng)對(duì)國(guó)家利益內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益。 2. 分清國(guó)家利益與人民利益相互關(guān)系。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1. 對(duì)偉大祖國(guó)，我們每個(gè)人都要懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣 的情感。 2. 自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利

2、益。 3. 要把維護(hù)國(guó)家利益和人民利益結(jié)合起來(lái)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 1. 國(guó)家核心利益的內(nèi)容。 2. 國(guó)家利益和人民利益的關(guān)系。難點(diǎn)： 1. 國(guó)家生存和發(fā)展的條件。 2. 國(guó)家利益和人民利益的關(guān)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)維護(hù)國(guó)家利益的事例，制作幻燈片。 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)新課。 【教學(xué)方法】合作探究的教學(xué)方法。 【教學(xué)時(shí)間】 1 課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、情景導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣 【故事拓展】

3、 1988 年 3 月 13 日一位 14 歲的優(yōu)秀少年在熊熊燃燒的烈火中 叮叮小文庫(kù) 犧牲了，他的名字就叫賴(lài)寧。賴(lài)寧對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)， 他三次 救火而不留姓名；他有著遠(yuǎn)大志向，要做像李四光那樣的科學(xué)家；他堅(jiān) 持幾年為家鄉(xiāng)探 險(xiǎn)尋寶，利用節(jié)假日采集礦石標(biāo)本，進(jìn)行無(wú)線電實(shí)驗(yàn)。他求知 若渴的進(jìn)行學(xué)習(xí)，好追根 尋底，有積極探求的進(jìn)取精神。賴(lài)寧的家鄉(xiāng)石棉山區(qū) 是火險(xiǎn)區(qū)。 賴(lài)寧讀小學(xué)的時(shí)候曾 3 次上山滅火。他做了這些事，既不寫(xiě)出來(lái)， 更不告訴別人，直到林業(yè)部門(mén)把表?yè)P(yáng)信寄到

4、 學(xué)校，老師們才知道。 1988年3月 13 日是個(gè)星期天。下午 3 點(diǎn)半，縣城附近的山林因電線短路引起大火?；鸾栾L(fēng) 勢(shì)，剎那 間山上一片火海。大片森林、衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播臺(tái)和石油公司油庫(kù)，都面 臨著巨大的威脅。 賴(lài)寧寫(xiě)完作業(yè)，和有病臥床休息的媽媽說(shuō)了聲：“我下樓走一 走?！眿寢屘匾鈬诟溃? “外面風(fēng)大，別走遠(yuǎn)了！ ”下了樓，賴(lài)寧一眼便瞧見(jiàn)了沖 天的火焰。他連告訴媽媽一聲 都來(lái)不及，就飛快地直奔火場(chǎng)。 賴(lài)寧跑到山上， 揮動(dòng)松枝奮力滅火。高達(dá)二三十米的火焰，狂燒猛竄，賴(lài)寧和他的伙伴英勇頑 強(qiáng)，一次 次地沖向火海。 這時(shí)天色已晚，現(xiàn)場(chǎng)指揮救火

5、的縣領(lǐng)導(dǎo)，命令用汽車(chē) 將參加救火的學(xué)生強(qiáng)行送下山。賴(lài)寧、周偉、王海等同學(xué)也被拉上了車(chē)。在車(chē)上 , 有個(gè)同 學(xué)遺憾地說(shuō)：“唉，今晚看不成電視劇《再向虎山行》了。 ”賴(lài)寧卻風(fēng)趣 地說(shuō)：“那我 們就再向火山行！” 一車(chē)人都笑了。山間的火勢(shì)越來(lái)越猛，燒焦的枯 枝敗葉在火焰的沖 騰下漫天飛舞，發(fā)出噼啪的爆響。天黑了，山陡路滑，風(fēng)助 火勢(shì)，野火更猖獗了。 “我 要下去，我要下去！ ”賴(lài)寧跳下了車(chē)，王海和周偉也跟著跳了下去。三個(gè)人手拿松枝， 又一次去迎戰(zhàn)烈火。山上的狂風(fēng)左一股，右 一股，撩撥得火焰東奔西竄。 9 點(diǎn)鐘左右，天 全黑了。賴(lài)寧、王海和周偉三個(gè)同 學(xué)被大火截

6、住了退路。忽然一陣狂風(fēng)刮來(lái)，把離他們 10 多米的一片大火呼地吹 到他們身邊。風(fēng)向一變，賴(lài)寧就和同學(xué)們失散了。 賴(lài)寧獨(dú)自在火中向山上攀登。 他的雙腳邁開(kāi)弓步，他的雙手緊緊地抱著一棵小樹(shù) 大火終于撲滅了。 3500 余畝森林保住了，衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播臺(tái)和石油公司油庫(kù) 都平安無(wú) 事了。 14 日上午，人們?cè)诤Ｗ由侥掀碌倪^(guò)火林帶中，發(fā)現(xiàn)了賴(lài)寧的遺 體。他，右臂緊緊 挽著一棵小松樹(shù)，額頭靠著山坡，眼鏡丟失了，左手撐著地， 右腿還保持著向上攀登的 姿勢(shì)。 他不顧個(gè)人安危，在烈火中奮戰(zhàn)四五個(gè)小時(shí)，獻(xiàn)出了寶

7、貴的生命。 為了表彰賴(lài) 寧 的崇高精神， 1988 年 5 月，共青團(tuán)中央，國(guó)家教委做出決定，授予賴(lài)寧“英 雄少年”的 2 叮叮小文庫(kù) 光榮稱(chēng)號(hào)，號(hào)召全國(guó)各族少年向賴(lài)寧學(xué)習(xí)。 賴(lài)寧離開(kāi)我們?nèi)チ?，但是?lài)寧的精神永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣！ 他是我 們永遠(yuǎn)的驕傲！ 教師總結(jié)：英雄少年賴(lài)寧不顧個(gè)人安危，在烈火中奮戰(zhàn)四五個(gè)小時(shí)，最終 獻(xiàn)出寶貴 生命告訴我們什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容一一國(guó)家利益 至上，也就是我們

8、 要維護(hù)國(guó)家利益。 二、問(wèn)題導(dǎo)讀，新知探討 ( 一) 認(rèn)識(shí)國(guó)家利益 1 ?維護(hù)國(guó)家利益的原因 (1) 祖國(guó)是我們成長(zhǎng)的搖籃，她以廣袤的土地和燦爛輝煌的思想文化養(yǎng)育著 一代代 中華兒女。對(duì)偉大祖國(guó)，我們每個(gè)人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最 神圣的情感， 決不允許她的榮譽(yù)和利益受到任何褻瀆和損害。 【故事拓展一】教材 87 頁(yè)最上面的“閱讀感悟”鄧小平的故事，突出最后 一句 話(huà)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民?！? 【故事拓展二】王偉一一中美撞機(jī)撞出的英雄

9、王偉生前可能沒(méi)有想到自己會(huì)成為一起震驚世界事件的主角，并且成為億 萬(wàn)人學(xué)習(xí) 的榜樣。 王偉于 2001 年 4 月 1 日早上駕駛殲— 8 飛機(jī)到南海上空監(jiān)視侵入我國(guó)領(lǐng)空 的美國(guó)偵 察機(jī)，這只不過(guò)是他多次執(zhí)行過(guò)的一次“例行任務(wù)” 。 但 33 歲的王偉再也沒(méi)有回到基地，他的殲一 8 飛機(jī)和美國(guó) EP— 3 電子偵察 機(jī)在距 離海南 104 公里的上空發(fā)生碰撞。跟王偉同時(shí)監(jiān)視美機(jī)的另一位飛行員趙 宇介紹說(shuō)，當(dāng) 時(shí)王偉飛機(jī)的尾部被美機(jī)螺旋槳刮得“像紙片一樣”飛散開(kāi)了。 趙宇確定他看到了王偉的降落傘在空中張

10、開(kāi)，但 10 多萬(wàn)中國(guó)軍民在隨后 14 天的大規(guī)模搜救中卻找不到王偉的蹤跡。 王偉履行了他的誓言，實(shí)際上，他只是盡了一個(gè)軍人的職責(zé)。但王偉是在 同美國(guó)這 個(gè)強(qiáng)敵對(duì)抗中殉職的，他的事跡就有了不同凡響的意義。 長(zhǎng)期以來(lái)，美國(guó)的偵察飛機(jī)一直在中國(guó)沿海飛行，中國(guó)多次向美國(guó)提出交 涉，但很 少在媒體上公開(kāi)美國(guó)的行為。這次撞機(jī)事件使中國(guó)民眾得知，原來(lái)美 國(guó)一直這么欺負(fù)中 國(guó)。 3 叮叮小文庫(kù) 民眾憤怒了！他們的憤怒既是對(duì)王偉生命的惋惜

11、，更是對(duì)“美國(guó)霸權(quán)主義” 的抗 議和不滿(mǎn)。 王偉犧牲后，中央政府給予王偉最高規(guī)格的表彰，并以海軍最隆重的“海 祭”為 王偉送行，另一方面號(hào)召全軍和全國(guó)人民向他學(xué)習(xí)。 ⑵ 國(guó)家利益是一個(gè)主權(quán)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中生存需求和發(fā)展需求的總和， 關(guān) 系民族生存、國(guó)家興亡。 國(guó)家生存的條件或要素：人口、領(lǐng)土、政權(quán)和主權(quán)。 國(guó)家發(fā)展的條件或要素：和平的周邊環(huán)境、充分的能源供應(yīng)和平等的貿(mào)易 關(guān)系。 【故事拓展一】撤僑故事一一利比亞撤僑 2014 年 7 月 13 日，利比亞沖突升級(jí)。在中國(guó)駐

12、利比亞周邊國(guó)家相關(guān)使館 的大力協(xié) 助下，自 7 月 28 日至 9 月初，共 1177 名中國(guó)公民經(jīng)突尼斯、希臘、土 耳其、馬耳他等 國(guó)撤離回國(guó)。 這是 1949 年以來(lái)規(guī)模最大的撤離海外中國(guó)公民行動(dòng)。這也是一場(chǎng)集中了海 陸空和軍 隊(duì)四大力量的大營(yíng)救。這更是一次影響巨大的海外中國(guó)公民救援行動(dòng)。 12 天， 35860 人，中國(guó)效率和中國(guó)信譽(yù)，再次使世界矚目。 中國(guó)政府共動(dòng)用 91 架次中國(guó)民航包機(jī)， 35 架次外航包機(jī)， 12 架次軍機(jī)，租 用外國(guó) 輪船 11 艘，中遠(yuǎn)、中海貨輪 5 艘，軍艦 1

13、艘，歷時(shí) 12 天，成功撤離中國(guó) 駐利比亞人員 35860 人。 【故事拓展二】 2017 年上半年朝鮮半島危機(jī)四伏，戰(zhàn)爭(zhēng)大有一觸即發(fā)之勢(shì)。 中國(guó) 外交部長(zhǎng)王毅在多種場(chǎng)合向外界展示中國(guó)政府處理東北亞緊張局勢(shì)和朝鮮 核問(wèn)題上的態(tài) 度，中方主張，安理會(huì)要通過(guò)新決議，采取進(jìn)一步措施，使朝鮮為 其行為付出必要代 價(jià)。同時(shí)，中方處理半島核問(wèn)題時(shí)必須堅(jiān)持半島無(wú)核化， 不能 武力解決問(wèn)題，中國(guó)自身的正當(dāng)國(guó)家安全利益必須得到有效維護(hù)和保障等三項(xiàng)原 則。 【故事拓展三】 2017 年 4 月 10 日，在中緬兩國(guó)

14、元首的共同見(jiàn)證下，《中緬 原油管 道運(yùn)輸協(xié)議》在北京正式簽署。與此同時(shí)，遠(yuǎn)在 4000 千米外的孟加拉灣 畔，一艘運(yùn)載 14 萬(wàn)噸原油的蘇伊士型“聯(lián)合動(dòng)力號(hào)”油輪成功靠泊中緬原油管 道的起點(diǎn) ——緬甸皎漂的馬德島港，并開(kāi)始卸油，標(biāo)志著中緬原油管道工程拉開(kāi) 投運(yùn)大幕。至 此，我國(guó)四大油氣進(jìn)口能源戰(zhàn)略通道中俄、中亞、海上及中緬油氣 管道已全部打通。 (3) 國(guó)家利益涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、社會(huì)等領(lǐng)域，包括安全利益、 政治利 4 叮叮小文庫(kù)

15、 益、經(jīng)濟(jì)利益、文化利益等。 教師可列舉以下事件，顯示維護(hù)國(guó)家利益。教師也可出示相應(yīng)幻燈片。內(nèi) 容如下： 2017 年中國(guó)堅(jiān)決反對(duì)在韓國(guó)部署“薩德”導(dǎo)彈防御系統(tǒng)一一安全利益的維 護(hù) 2017 年國(guó)家主席習(xí)近平在美國(guó)佛羅里達(dá)州海湖莊園會(huì)見(jiàn)美國(guó)總統(tǒng)特朗普 ――政治 利益的維護(hù) 2017 年“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇于 5 月 14? 15 日在北京舉辦一一 經(jīng)濟(jì)利益 的維護(hù) 2017 俄羅斯一一河北文化周活動(dòng)在莫斯科中國(guó)文化中心舉行開(kāi)幕儀式一 —文化利 益的維護(hù) 提出問(wèn)題：

16、國(guó)家的核心利益有哪些？ 教師總結(jié)：其中，國(guó)家的核心利益包括國(guó)家主權(quán)、國(guó)家安全、領(lǐng)土完整、國(guó) 家統(tǒng) 一、憲法確立的國(guó)家政治制度和社會(huì)大局穩(wěn)定、 經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基本 保障。 ( 二 ) 國(guó)家利益是人民利益的集中表現(xiàn) 【過(guò)渡語(yǔ)】國(guó)家國(guó)家，既有國(guó)又有家，有國(guó)才有家。維護(hù)國(guó)家利益是不是就 要放棄 甚至犧牲人民利益呢？ 1. 國(guó)家利益反映廣大人民的共同需求，與人民的切身利益息息相關(guān)，具有 至高無(wú)上 的特點(diǎn)。 教師總結(jié)：人民利益只有上升，集中到國(guó)家利益，運(yùn)用國(guó)家的工具，才能得 到真正 的

17、維護(hù)。國(guó)家獨(dú)立自主、繁榮富強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高，人民的生活就充 滿(mǎn)希望，內(nèi)心 就感到自豪和驕傲。反之，如果國(guó)家利益得不到保障，人民利益就 會(huì)受到損害，人民就 會(huì)遭受奴役、欺凌和屈辱。國(guó)家利益只有反映人民利益，依 靠人民艱苦奮斗，才能得到 真正的實(shí)現(xiàn)。每個(gè)人在自己平凡的崗位上辛勤勞動(dòng)， 推動(dòng)著國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。 2 ?國(guó)家利益與人民利益相輔相成、高度統(tǒng)一。 (1) 我國(guó)的社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)決定國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民， 維護(hù)國(guó)家利益 最終受益的是廣大人民群眾。 (2) 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興最鮮明的特點(diǎn)：將國(guó)家

18、和人民視為一個(gè)命運(yùn)共同 體，把 二者利益緊密聯(lián)系在一起。 教師列舉材料圖片：國(guó)產(chǎn)航母下水，國(guó)產(chǎn)大飛機(jī) C919成功首航，北京舉辦 2017 年 5 叮叮小文庫(kù) “一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇等，說(shuō)明維護(hù)國(guó)家利益最終受益的是廣 大人民群眾。 三、 課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)維護(hù)國(guó)家利益的知識(shí)： 祖國(guó)是我們成長(zhǎng)的搖籃，她以 廣袤的土地和燦爛輝煌的思想文化養(yǎng)育著一代代中華兒女。 對(duì)偉大祖國(guó)，我們每 個(gè)人都懷

19、有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感。國(guó)家利益是一個(gè)主權(quán)國(guó)家 在國(guó)際 社會(huì)中生存需求和發(fā)展需求的總和，關(guān)系民族生存、 國(guó)家興亡。國(guó)家利益 涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、社會(huì)等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利 益、文 化利益等。國(guó)家利益是人民利益的集中表現(xiàn)，它反映廣大人民的共同需求， 與人民的切 身利益息息相關(guān)，具有至高無(wú)上的特點(diǎn)。國(guó)家利益與人民利益相輔相 成、高度統(tǒng)一，維 護(hù)國(guó)家利益最終受益的是廣大人民群眾。 所以我們每個(gè)人都要 努力做到無(wú)論何時(shí)何地都要堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家利益。 四、 作業(yè)布置：預(yù)習(xí)

20、下一節(jié)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 國(guó)家好大家才會(huì)好 一、認(rèn)識(shí)國(guó)家利益 1 ?維護(hù)國(guó)家利益的原因 (1) 祖國(guó)是我們成長(zhǎng)的搖籃，對(duì)偉大祖國(guó)，我們每個(gè)人都懷有最深厚、最純 潔、最 高尚、最神圣的情感 (2) 國(guó)家利益是一個(gè)主權(quán)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中生存需求和發(fā)展需求的總和，關(guān) 系民族 生存、國(guó)家興亡 (3) 國(guó)家利益涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利 益、經(jīng)濟(jì) 利益、文化利益等 二、國(guó)家利益是人民利益的集中表現(xiàn) 1. 反映廣大人民的共

21、同需求，與人民的切身利益息息相關(guān)，具有至高無(wú)上 的特點(diǎn) 2. 國(guó)家利益與人民利益相輔相成、高度統(tǒng)一，維護(hù)國(guó)家利益最終受益的是 廣大人 民群眾 【教學(xué)反思】 本節(jié)內(nèi)容主要是通過(guò)學(xué)生對(duì)國(guó)家利益的了解，認(rèn)識(shí)到國(guó)家利益與個(gè)人利益 的關(guān)系， 6 叮叮小文庫(kù) 從而樹(shù)立國(guó)家利益觀，養(yǎng)成維護(hù)國(guó)家利益的習(xí)慣。 學(xué)生能夠較好地理解 基礎(chǔ)知識(shí)，也能夠形成一定的情感，促進(jìn)了學(xué)生價(jià)值觀的形成。本課內(nèi)容表面上 簡(jiǎn)單， 實(shí)際上教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展

22、面大，只有不斷地?cái)U(kuò)展教學(xué)內(nèi)容才能使學(xué)生更好地理 解教學(xué)內(nèi)容， 更好地形成正確的價(jià)值觀。因個(gè)人能力和教學(xué)時(shí)間的限制，在呈現(xiàn) 知識(shí)的形象化方面做 得不夠好，可能也在一定程度上影響了學(xué)生的理解， 導(dǎo)致學(xué) 生學(xué)習(xí)方式的機(jī)械。 7