《生物高考大一輪復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)題型二 探究光合作用、細(xì)胞呼吸的方式及速率的測定方法課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生物高考大一輪復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)題型二 探究光合作用、細(xì)胞呼吸的方式及速率的測定方法課件 北師大版（88頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、熱點(diǎn)題型二探究光合作用、細(xì)胞呼吸的方式及速率的測定方法一、細(xì)胞呼吸的方式探究與速率測定例例1為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是A.甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的細(xì)胞呼吸 方式B.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2C.將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入B瓶中變成灰綠色，證明有酒精產(chǎn)生D.乙組中B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是耗盡B瓶中的O2以形成無氧 環(huán)境答案【審題關(guān)鍵審題關(guān)鍵】(1)寫出酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O66H2O6O212H2O6CO2能量、能量、C6H12O6
2、2C2H5OH(酒精酒精)2CO2少量能量少量能量。(2)甲組營造的是有氧環(huán)境有氧環(huán)境，而乙組中B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是耗耗盡盡B瓶中的瓶中的O2，以形成無氧環(huán)境，以形成無氧環(huán)境，所以二者分別探究酵母菌在有氧和無氧有氧和無氧條件下的細(xì)胞呼吸方式。(3)甲組加入NaOH溶液的目的是吸收空氣中的吸收空氣中的CO2，以排除空氣中的，以排除空氣中的CO2對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。(4)橙色的重鉻酸鉀重鉻酸鉀溶液，在酸性酸性條件下與酒精酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色灰綠色。歸納歸納總結(jié)總結(jié)物質(zhì)鑒定法探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式物質(zhì)鑒定法探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式(1)實(shí)驗(yàn)原理酵母菌：酵母菌是一種單
3、細(xì)胞真菌，其代謝類型是兼性厭氧型，可用于研究細(xì)胞呼吸的不同方式。細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的檢測a.CO2的檢測b.酒精的檢測：在酸性條件下，橙色的重鉻酸鉀溶液會與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。相關(guān)視頻(2)實(shí)驗(yàn)步驟配制酵母菌培養(yǎng)液設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)a.甲組中空氣先通過NaOH溶液的目的是消除空氣中的CO2，以保證使第三個(gè)錐形瓶中的澄清石灰水變混濁的CO2是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的。b.乙組中B瓶應(yīng)先封口放置一段時(shí)間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶的目的是耗盡B瓶中的氧氣，以確保是無氧呼吸產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水中。(3)產(chǎn)物檢測與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象條件澄清的石灰水的變化/出現(xiàn)變化的時(shí)間重鉻酸鉀濃硫酸溶液甲組(有氧)變混
4、濁/快無變化乙組(無氧)變混濁/慢出現(xiàn)灰綠色(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論例例2右圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的裝置圖，下列說法正確的是A.裝置一中液滴左移，裝置二 中液滴右移，說明酵母菌只 進(jìn)行無氧呼吸B.裝置一中液滴不移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸C.裝置一中液滴左移，裝置二中液滴不移動，說明酵母菌死亡D.裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和 無氧呼吸答案【審題關(guān)鍵審題關(guān)鍵】(1)裝置一中NaOH溶液可吸收細(xì)胞呼吸釋放出的細(xì)胞呼吸釋放出的CO2，因此刻度管內(nèi)的液滴移動情況反映的是氧氣消耗量的變化氧氣消耗量的變化，因此裝置一可探究酵母菌是否發(fā)生有氧呼吸有氧呼吸。(2)裝
5、置二中因“NaOH溶液”換成“蒸餾水”，若只進(jìn)行有氧呼吸，因?yàn)橄难鯕饬亢歪尫哦趸剂肯难鯕饬亢歪尫哦趸剂肯嗤瑒t液滴不移動不移動。若只進(jìn)行無氧呼吸，則會因釋放CO2，導(dǎo)致液滴右移右移。因此裝置二可探究酵母菌是否發(fā)生無氧呼吸無氧呼吸。歸納歸納總結(jié)總結(jié)液滴移動法探究細(xì)胞呼吸的方式液滴移動法探究細(xì)胞呼吸的方式(1)探究裝置：欲確認(rèn)某生物的細(xì)胞呼吸方式，應(yīng)設(shè)置兩套實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示(以發(fā)芽種子為例)：(2)結(jié)果結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論裝置一液滴裝置二液滴不動不動只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸不動右移只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸左移右移進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無氧呼吸左移不動只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乳
6、酸的無氧呼吸(3)誤差校正：為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果精確，除減少無關(guān)變量的干擾外，還應(yīng)設(shè)置對照裝置。對照裝置與裝置二相比，不同點(diǎn)是用“煮熟的種子”代替“發(fā)芽種子”，其余均相同。例例3某同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測定果蠅幼蟲的細(xì)胞呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1 mm2，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，打開軟管夾，將裝置放入25 水浴中，10 min后關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5 min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動的位置，結(jié)果如下表所示。下列分析正確的是實(shí)驗(yàn)時(shí)間(min)101520253035液滴移動距離(mm)032.565100130162.5答案A.圖中X為NaOH溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動B.在2030 min內(nèi)氧氣的平
7、均吸收速率為6.5 mm3/minC.如將X換為清水，并向試管充入N2即可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率D.增設(shè)的對照實(shí)驗(yàn)只需將裝置中的X換成清水，并將該裝置置于相同的 環(huán)境中【審題關(guān)鍵審題關(guān)鍵】(1)X為NaOH溶液，其可吸收果蠅幼蟲細(xì)胞呼吸釋放的果蠅幼蟲細(xì)胞呼吸釋放的CO2，所以液滴移動情況反映的是氧氣消耗量的變化氧氣消耗量的變化，軟管夾關(guān)閉后液滴將向左移動。(2)由表中信息可知，在2030 min內(nèi)氧氣變化差值為1306565 mm，因此該時(shí)間段內(nèi)的氧氣平均吸收速率為6.5(mm3/min)。(3)果蠅幼蟲無氧呼吸產(chǎn)生乳酸不產(chǎn)生CO2，所以將X換為清水，并向試管充入N2，無論是否進(jìn)行無氧呼吸液
8、滴都不會移動都不會移動。(4)因氣壓、溫度氣壓、溫度等物理因素也會影響液滴移動，為了避免該誤差，則應(yīng)設(shè)置對照對照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)將裝置中的果蠅幼蟲換成等質(zhì)量的死幼蟲等質(zhì)量的死幼蟲，并將該裝置置于相同相同環(huán)境中，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。歸納歸納總結(jié)總結(jié)液滴移動法測定細(xì)胞呼吸的速率液滴移動法測定細(xì)胞呼吸的速率(1)實(shí)驗(yàn)裝置(2)指標(biāo)：細(xì)胞呼吸速率常用單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量或O2吸收量來表示。(3)原理：組織細(xì)胞呼吸吸收O2，釋放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，刻度管內(nèi)的液滴左移。單位時(shí)間內(nèi)液滴左移的體積即表示細(xì)胞呼吸速率。(4)物理誤差的校正如果實(shí)驗(yàn)材料是綠色植物，整個(gè)裝置應(yīng)遮光處理，否則植
9、物的光合作用會干擾細(xì)胞呼吸速率的測定。如果實(shí)驗(yàn)材料是種子，為防止微生物呼吸對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，應(yīng)對裝置及所測種子進(jìn)行消毒處理。為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的誤差，應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，將所測的生物材料滅活(如將種子煮熟)，其他條件均不變。特別提醒特別提醒脂肪含氫量高，含氧量低，等質(zhì)量的脂肪與葡萄糖相比，氧化分解時(shí)耗氧量高，而產(chǎn)生CO2量少。因此脂肪有氧呼吸時(shí)，產(chǎn)生的CO2量小于消耗的O2量，有色液滴移動明顯。1.右圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置。下列敘述正確的是A.實(shí)驗(yàn)自變量為溫度B.實(shí)驗(yàn)因變量為CO2的多少C.空氣泵泵入的氣體應(yīng)先除去O2D.乙、丙兩試管加入干酵母后應(yīng)煮沸冷卻除去CO2
10、跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練12345答案解析解析解析該實(shí)驗(yàn)的自變量是氧氣的有無，溫度屬于無關(guān)變量，A項(xiàng)錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)通過Ca(OH)2溶液檢測CO2的產(chǎn)生量，B項(xiàng)正確；空氣泵通入氣體是為有氧呼吸提供O2，應(yīng)先除去泵入氣體中的CO2，C項(xiàng)錯(cuò)誤；乙、丙兩試管的培養(yǎng)液需煮沸(除去CO2)冷卻后再加入干酵母，避免酵母菌被高溫殺死，D項(xiàng)錯(cuò)誤。123452.下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)種子的細(xì)胞呼吸方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是A.裝置甲可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量B.裝置乙的有色液滴向左移動，說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸C.裝置丙可用于探究萌發(fā)種子的細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生二氧化碳D.三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都
11、需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)答案解析12345解析解析裝置甲中有溫度計(jì)，且使用了保溫瓶(可以防止種子細(xì)胞呼吸釋放的熱量散失)，因此，該裝置可以用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量，A項(xiàng)正確；裝置乙中NaOH溶液能吸收二氧化碳，裝置乙的有色液滴向左移動是該裝置中氧氣減少所致，說明種子萌發(fā)時(shí)一定進(jìn)行了有氧呼吸，但種子細(xì)胞也可能同時(shí)進(jìn)行無氧呼吸，B項(xiàng)錯(cuò)誤；澄清的石灰水可用于檢測二氧化碳，因此，裝置丙可用于探究萌發(fā)的種子的細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生二氧化碳，C項(xiàng)正確；三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，以殺死粘附在種子表面的微生物，避免微生物的細(xì)胞呼吸對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，并且三個(gè)裝置都要設(shè)置相應(yīng)的對照實(shí)驗(yàn)，D項(xiàng)正確。123453.甲、
12、乙兩個(gè)生物興趣小組分別利用圖、圖裝置對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。回答下列問題：12345(1)甲利用圖裝置探究酵母菌在有氧與無氧的條件下細(xì)胞呼吸放出的熱量的多少。材料用具：500 mL保溫桶、溫度計(jì)、活性酵母菌、0.1 mo1/L葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實(shí)驗(yàn)步驟：取A、B兩套裝置按下表的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。12345裝置步驟一步驟二步驟三A加入200 mL的葡萄糖溶液加入10 g活性酵母菌XB加入200 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液Y加入石蠟油鋪滿液面則X是_；Y是_。答案解析不加入石蠟油加入10 g活性酵母菌解析解析分析表中相關(guān)內(nèi)容，考慮到實(shí)驗(yàn)要遵循對照性原則、科學(xué)性原則和單一變量原
13、則這幾個(gè)原則，本實(shí)驗(yàn)的自變量為是否含有氧氣，其他都是無關(guān)變量，要求一致。因此X處應(yīng)填：不加入石蠟油，目的是給酵母菌創(chuàng)造有氧環(huán)境。Y處應(yīng)填：加入10 g活性干酵母，排除無關(guān)變量的影響。1234512345B裝置中步驟一的主要目的是_，這是控制實(shí)驗(yàn)的_變量。解析解析B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧氣，氧氣有無屬于自變量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：略。去除氧氣自答案解析12345(2)乙利用圖裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，假設(shè)該裝置編號為，則裝置除用_代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置相同。答案解析解析解析圖裝置中氫氧化鈉吸收
14、二氧化碳，紅色液滴向左移動是酵母菌有氧呼吸消耗氧氣引起的；探究呼吸方式，同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，裝置除用等量清水代替氫氧化鈉外，其他設(shè)計(jì)與裝置相同。等量清水12345檢測酵母菌細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生CO2時(shí)，可用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液。CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化是_。解析解析CO2可使澄清的石灰水變混濁；CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。答案解析由藍(lán)變綠再變黃12345寫出乙組改進(jìn)后所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：若裝置中紅色液滴向右移，裝置中紅色液滴不移動，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸；若_，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸；若_，說明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。答案解析裝置中
15、紅色液滴不移動，裝置中紅色液滴向左移裝置中紅色液滴向右移，裝置中紅色液滴向左移解析解析裝置燒杯內(nèi)是氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液的作用是吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，所以裝置測量的是細(xì)胞呼吸消耗的氧氣的量。裝置燒杯內(nèi)是清水，清水不能吸收氣體，也不釋放氣體，該裝置測量的是細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳的量和消耗氧氣的量的差值，如果氣體體積增加，說明酵母菌進(jìn)行無氧呼吸。所以：若裝置中紅色液滴不移動，裝置中紅色液滴向右移動，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸；若裝置中紅色液滴不移動，裝置中紅色液滴向左移動，說明酵母菌不進(jìn)行無氧呼吸只進(jìn)行有氧呼吸；若裝置中紅色液滴向右移動，裝置中紅色液滴向左移動，說明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和
16、無氧呼吸。123454.某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，安裝成圖甲裝置。每隔一段時(shí)間，從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液。觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。12345實(shí)驗(yàn)二：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向C瓶充入N2替代瓶中空氣，安裝成圖乙裝置，一段時(shí)間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。12345請回答下列問題：(1)當(dāng)實(shí)驗(yàn)一中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時(shí)，是否可以說明馬鈴薯的細(xì)胞呼吸在逐漸增強(qiáng)？為什么？_。解析解析
17、實(shí)驗(yàn)一中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長，馬鈴薯塊莖產(chǎn)生的CO2總量較多引起的，因此當(dāng)實(shí)驗(yàn)一中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時(shí)，不能說明馬鈴薯的細(xì)胞呼吸在逐漸增強(qiáng)。答案解析12345不可以，溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長，馬鈴薯塊莖產(chǎn)生的CO2總量較多引起的(2)已知植物細(xì)胞無氧呼吸有兩種類型，一種是能夠產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進(jìn)行無氧呼吸。則實(shí)驗(yàn)二的目的是_；若實(shí)驗(yàn)二中溴麝香草酚藍(lán)水溶液_，則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，其反應(yīng)式為_。解析解析據(jù)題干分析可知，實(shí)驗(yàn)二的目的是
18、探究馬鈴薯無氧呼吸的類型。若實(shí)驗(yàn)二中溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色，則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，其反應(yīng)式為：C6H12O6 2C3H6O3少量能量。答案解析12345探究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的類型不變色C6H12O6 2C3H6O3少量能量(3)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二在設(shè)計(jì)上均有不夠嚴(yán)謹(jǐn)之處，可能會干擾對馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸類型的判斷，請給予修正：_。修正的理由是：_。解析解析實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二在設(shè)計(jì)上均有不夠嚴(yán)謹(jǐn)之處，不同的微生物具有不同的細(xì)胞呼吸類型，它們的存在會干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對馬鈴薯塊莖進(jìn)行消毒；B瓶和C瓶組裝之前均需做滅菌處理。答案解析12345實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對馬鈴薯塊莖進(jìn)行消毒；B
19、瓶和C瓶組裝之前均需做滅菌處理不同的微生物具有不同的呼吸類型，它們的存在會干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果5.某研究小組想測量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置。12345實(shí)驗(yàn)中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔5 min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，結(jié)果如下表所示。請分析回答下列問題：有色液滴移動的距離(mm)12345生物時(shí)間(min)0510152025萌發(fā)的種子081623934蚯蚓04.5911.513.515.5(1)裝置圖中的Y溶液是_，其作用是_。設(shè)置乙裝置的目的是_。答案解析12345NaOH溶液吸收實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2排除微生物及環(huán)境因素對實(shí)驗(yàn)
20、的干擾(或?qū)φ兆饔?解析解析裝置圖中的Y溶液是NaOH溶液，其作用是吸收實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2。設(shè)置乙裝置的目的是排除微生物及環(huán)境因素對實(shí)驗(yàn)的干擾，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué)、合理。(2)實(shí)驗(yàn)開始后保持注射器的活塞不移動，有色液滴將向_移動(填“左”或“右”)，以蚯蚓為材料時(shí)有色液滴移動的最大速率是_。答案解析12345解析解析有氧呼吸過程消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳又被氫氧化鈉吸收，甲中是活的小麥種子，呼吸旺盛，所以實(shí)驗(yàn)開始后保持注射器的活塞不移動，連接甲、乙裝置玻璃管中有色液滴慢慢往左移動。以蚯蚓為材料時(shí)有色液滴移動的最大速率是9100.9 mm/min。左0.9 mm/min(3)另一
21、組該實(shí)驗(yàn)裝置每隔5min測量時(shí)，將注射器活塞往_移動(填“上”或“下”)，待有色液滴回到實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的位置停止，根據(jù)活塞移動距離可測出氣體的變化量，其中以小麥為材料的結(jié)果如下表所示：答案解析12345時(shí)間(min)0510152025注射器量取的氣體變化體積(mL)01.53.04.25.05.5分析數(shù)據(jù)可知該段時(shí)間小麥種子的有氧呼吸速率為_，在此過程中，有氧呼吸的強(qiáng)度越來越_。下0.22 mL/min弱12345解析解析另一組該實(shí)驗(yàn)裝置每隔5 min測量時(shí)，將注射器活塞往下移動，待有色液滴回到實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的位置停止，根據(jù)活塞移動距離可測出氣體的變化量，分析表格中數(shù)據(jù)可知，該段時(shí)間小麥種子的有氧呼
22、吸速率為5.5250.22 mL/min，在此過程中，有氧呼吸的強(qiáng)度越來越弱。二、測定光合作用的速率例例4某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室，如圖甲所示。請據(jù)圖回答下列問題：(1)將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜(零點(diǎn)開始)小室內(nèi)植物O2釋放速率的變化，得到如圖乙所示曲線，影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是_(寫兩點(diǎn))； 觀察裝置中液滴的位置，c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的_側(cè)，裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的_點(diǎn)。答案光照強(qiáng)度、溫度左18(或g)(2)在實(shí)驗(yàn)過程中的某段光照時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動情況，獲得以下數(shù)據(jù)：答案每隔20分鐘
23、記錄一次刻度數(shù)據(jù)24293234該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在乙圖曲線的_段獲得的。de或fg(3)該組同學(xué)為測定該植物某時(shí)間段的O2產(chǎn)生速率。如何設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)？如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？簡要寫出對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：_。數(shù)據(jù)處理：若在單位時(shí)間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M，對照組讀數(shù)為N，該植物的真正光合速率為_。答案設(shè)置與甲一樣的裝置丙，將裝置丙置于黑暗條件下，其他條件與甲相同，測單位時(shí)間(或相同時(shí)間)內(nèi)甲與丙的讀數(shù)MN【審題關(guān)鍵審題關(guān)鍵】(1)密閉裝置甲內(nèi)有二氧化碳緩沖液二氧化碳緩沖液，說明實(shí)驗(yàn)過程中二氧化碳濃度始終不變，因此影響其內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素就只有光照光照強(qiáng)度和溫度強(qiáng)度和溫度。(2)密閉裝置甲中液滴
24、移動反映密閉裝置內(nèi)氧氣氧氣濃度的變化情況，只要有氧氣釋放，液滴就會右移右移，由圖乙曲線可知，c點(diǎn)之前的代謝特點(diǎn)是光光合作用強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度合作用強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，小室內(nèi)氧氣濃度氧氣濃度降低，液滴左移左移。8點(diǎn)至18點(diǎn)的時(shí)間段內(nèi)氧氣濃度一直增加增加，到18點(diǎn)時(shí)達(dá)到最大值最大值，則甲裝置中的液滴移動到了最右點(diǎn)右點(diǎn)。(3)題中表格中所記錄的數(shù)據(jù)為每隔每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)，則表格中連續(xù)3個(gè)20分鐘之間的氧氣變化量相對值分別為5、3、2，由此可看出氧氣的釋放速率在逐漸減小逐漸減小。(4)密閉裝置甲中液滴移動測得的是裝置內(nèi)植物釋放氧氣量裝置內(nèi)植物釋放氧氣量(凈光合量凈光
25、合量)的變化量，若要測定該植物某時(shí)間段的O2產(chǎn)生速率，還需要測定相應(yīng)時(shí)間段內(nèi)的細(xì)胞呼吸消耗氧氣的速率細(xì)胞呼吸消耗氧氣的速率，則需要增設(shè)對照實(shí)驗(yàn)為設(shè)置與甲一樣設(shè)置與甲一樣的裝置丙，將裝置丙置于黑暗條件下，其他條件與甲相同，測單位時(shí)間的裝置丙，將裝置丙置于黑暗條件下，其他條件與甲相同，測單位時(shí)間(或相同時(shí)間或相同時(shí)間)內(nèi)甲與丙的讀數(shù)內(nèi)甲與丙的讀數(shù)。歸納歸納總結(jié)總結(jié)“液滴移動法液滴移動法”測定光合速率測定光合速率(1)測定裝置(2)測定方法及解讀測定呼吸速率a.裝置燒杯中放入適宜濃度的NaOH溶液用于吸收CO2。b.玻璃鐘罩遮光處理，以排除光合作用干擾。c.置于適宜溫度環(huán)境中d.紅色液滴向左移動(單
26、位時(shí)間內(nèi)左移距離代表呼吸速率)。測定凈光合速率a.裝置燒杯中放入適宜濃度的CO2緩沖液，用于保證容器內(nèi)CO2濃度恒定，滿足光合作用需求。b.必須給予較強(qiáng)光照處理，且溫度適宜。c.紅色液滴向右移動(單位時(shí)間內(nèi)右移距離代表凈光合速率)。例例5高一生物科研興趣小組從校博雅湖的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對密封黑白瓶中(白瓶為透明瓶，黑瓶為不透光瓶)，剩余的水樣測得初始溶氧量為10 mg/L。將六對密封黑白瓶分別置于六種不同的光照條件下(由ae逐漸加強(qiáng))，其他條件相同，24小時(shí)后，實(shí)測獲得六對黑白瓶中溶氧量，記錄數(shù)據(jù)如下。下列分析錯(cuò)誤的是光照強(qiáng)度(klx)0(黑暗)abcde白瓶溶氧量(mg/L)3
27、1016243030黑瓶溶氧量(mg/L)3333EE答案解析A.瓶中所有生物正常生活所需耗氧量在24 h內(nèi)為7 mg/LB.光照強(qiáng)度為d、e時(shí)，黑瓶中溶氧量應(yīng)為3 mg/LC.光照強(qiáng)度為c時(shí)，在24 h內(nèi)白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為28 mg/LD.光照強(qiáng)度為d時(shí)，再增加光照強(qiáng)度，瓶中溶解氧的含量也不會增加解析解析分析黑瓶可知，24 h氧氣的消耗量是1037 mg/L，即瓶中所有生物正常生活所需耗氧量在24 h內(nèi)為7 mg/L，A項(xiàng)正確；由光照強(qiáng)度0、a、b、c時(shí)測得數(shù)據(jù)可知，光照強(qiáng)度變化，消耗的氧氣不變，因此光照強(qiáng)度為d、e時(shí)，黑瓶中溶氧量應(yīng)為3 mg/L，B項(xiàng)正確；光照強(qiáng)度為c時(shí)，24 h氧
28、氣的增加量是241014 mg/L，呼吸消耗量是7，因此在24 h內(nèi)白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為14721 mg/L，C項(xiàng)錯(cuò)誤；由表格數(shù)據(jù)可知，d對應(yīng)的光照強(qiáng)度是光的飽和點(diǎn)，再增加光照強(qiáng)度，瓶中溶解氧的含量也不會增加，D項(xiàng)正確?！緦忣}關(guān)鍵審題關(guān)鍵】(1)黑瓶不透光，不能進(jìn)行光合作用光合作用，因此黑瓶中氧氣的減少氧氣的減少是由于細(xì)胞細(xì)胞呼吸呼吸消耗，單位時(shí)間氧氣變化代表細(xì)胞呼吸強(qiáng)度細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。(2)白瓶透光，能進(jìn)行光合作用光合作用，溶液中氧氣的變化是光合作用和細(xì)胞光合作用和細(xì)胞呼吸呼吸的綜合結(jié)果，單位時(shí)間內(nèi)氧氣的變化可以代表凈光合作用凈光合作用強(qiáng)度；實(shí)際光合作用強(qiáng)度凈光合作用強(qiáng)度細(xì)胞呼吸強(qiáng)度凈光合
29、作用強(qiáng)度細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。歸納歸納總結(jié)總結(jié)“黑白瓶法黑白瓶法”測定光合速率與呼吸速率測定光合速率與呼吸速率黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶，只有細(xì)胞呼吸，而白瓶既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，所以用黑瓶(無光照的一組)測得的為細(xì)胞呼吸強(qiáng)度值，用白瓶(有光照的一組)測得的為表觀(凈)光合作用強(qiáng)度值，綜合兩者即可得到真正光合作用強(qiáng)度值。例例6現(xiàn)采用如圖所示方法測定植物葉片光合作用強(qiáng)度，將對稱葉片的一半遮光(A)，另一半不遮光(B)，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚笰、B間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照和溫度下照射一段時(shí)間，在A、B中截取對應(yīng)部分相等面積的葉片，烘干稱重，分別記作m1和m2，單位mg/(dm2h)。下列說法正
30、確的是A.該方法在未測出細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的條件下，能測出實(shí)際光合作用的強(qiáng)度B.(m2m1)表示B葉片被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的積累量C.m2表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)凈光合作用的大小D.m1表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)細(xì)胞呼吸的大小答案【審題關(guān)鍵審題關(guān)鍵】(1)光照下光合作用和細(xì)胞呼吸生理過程均發(fā)生，則有機(jī)物的增加量代表凈光合作用強(qiáng)度凈光合作用強(qiáng)度；而黑暗中只進(jìn)行細(xì)胞呼吸不進(jìn)行光合作用，則在黑暗中有機(jī)物的減少量代表細(xì)胞呼吸強(qiáng)度細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。(2)假設(shè)原來半片葉重為m0，m1和m2分別表示在適宜光照和溫度下照射一段時(shí)間后的被截取的部分截取的部分(A部分部分)干重和被截取的部分干重和被截取的部
31、分(B部分部分)干重干重，而在該時(shí)間段內(nèi)，前者只進(jìn)行細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸，而后者同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸光合作用和細(xì)胞呼吸，則m0m1細(xì)胞呼吸速率細(xì)胞呼吸速率，m2m0為光照下的凈光合作用速率光照下的凈光合作用速率，實(shí)際光合作用速率凈光合作用速率細(xì)胞呼吸速率m2m0m0m1m2m1，即為B葉片被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的合成量葉片被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的合成量。歸納歸納總結(jié)總結(jié)“半葉法半葉法”測光合作用有機(jī)物的生產(chǎn)量測光合作用有機(jī)物的生產(chǎn)量將葉片一半遮光，一半曝光，遮光的一半測得的數(shù)據(jù)變化值代表細(xì)胞呼吸強(qiáng)度值，曝光的一半測得的數(shù)據(jù)變化值代表表觀(凈)光合作用強(qiáng)度值，綜合兩者可計(jì)算出真
32、正光合作用強(qiáng)度值。需要注意的是該種方法在實(shí)驗(yàn)之前需對葉片進(jìn)行特殊處理，以防止有機(jī)物的運(yùn)輸。例例7圖1是某高等綠色植物成熟綠葉組織在某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況。圖2為從生長狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線圖。下列分析錯(cuò)誤的是答案A.圖1中在d點(diǎn)時(shí)光合速率達(dá)到最大，此時(shí)限制光合速率的主要環(huán)境因素可能 是光照強(qiáng)度B.圖1中c點(diǎn)與b點(diǎn)相比，葉綠體中NADPH的合成速率不變C.從圖2分析，bc段曲線平
33、緩的限制因素可能是光照強(qiáng)度，而c點(diǎn)以后曲線上行， 其原因最可能是NaHCO3濃度過大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，從而影響細(xì)胞代謝D.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度重復(fù)圖2實(shí)驗(yàn)，b點(diǎn)將向下移動【審題關(guān)鍵審題關(guān)鍵】(1)圖1中縱坐標(biāo)是指光合作用強(qiáng)度增長率光合作用強(qiáng)度增長率，從a點(diǎn)至d點(diǎn)光合作用強(qiáng)度一直在增加光合作用強(qiáng)度一直在增加，在d點(diǎn)時(shí)增長率為0，則該點(diǎn)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值最大值，此時(shí)CO2足夠高，已不再已不再是限制因素是限制因素，由題干“適宜溫度下適宜溫度下”可知，此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素可能是光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度。(2)圖1中c點(diǎn)比b點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度大大，葉綠體中NADPH的合成速率增加增加。(3)圖2中bc
34、段曲線平緩說明CO2不再是限制因素不再是限制因素，限制因素可能是光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度，c點(diǎn)以后曲線上行說明上浮所需時(shí)間越來越長，其原因最可能是NaHCO3濃度過大，濃度過大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，從而影響細(xì)胞代謝導(dǎo)致細(xì)胞失水，從而影響細(xì)胞代謝。(4)適當(dāng)增加光照強(qiáng)度重復(fù)圖2實(shí)驗(yàn)，光合作用強(qiáng)度會增加增加，產(chǎn)生的O2更多更多，葉片上浮的時(shí)間更短更短，b點(diǎn)將向下向下移動。歸納歸納總結(jié)總結(jié)“葉片上浮法葉片上浮法”探究影響光合作用的因素探究影響光合作用的因素利用“真空滲入法”排除葉肉細(xì)胞間隙的空氣，充以水分，使葉片沉于水中。在光合作用過程中，植物吸收CO2放出O2，由于O2在水中溶解度很小而在細(xì)胞間積累，結(jié)果使原來
35、下沉的葉片上浮。根據(jù)在相同時(shí)間內(nèi)上浮葉片數(shù)目的多少(或者葉片全部上浮所需時(shí)間的長短)，即能比較光合作用的強(qiáng)弱。6.為探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響， 某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，在25 條件下進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。下列說法正確的是A.在無光條件下，液滴向左移動B.在有光條件下，液滴向右移動C.在有光條件下，液滴向右移動的距離代表光合速率D.隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，液滴向右移動的距離逐漸增大跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練678910111213答案解析解析解析由于CO2緩沖液維持裝置中的CO2含量不變，所以引起裝置中氣壓變化的原因是O2的變化。無光條件下綠色植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，消耗O2，液滴左移，A項(xiàng)正確；有光條
36、件下，綠色植物既進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗O2，又進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2，若光合作用細(xì)胞呼吸，液滴右移；若光合作用細(xì)胞呼吸，液滴不移動；若光合作用細(xì)胞呼吸，液滴左移，B項(xiàng)錯(cuò)誤；在有光條件下，液滴向右移動的距離代表凈光合速率，C項(xiàng)錯(cuò)誤；在達(dá)到光飽和點(diǎn)之前隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，液滴向右移動的距離逐漸增大，D項(xiàng)錯(cuò)誤。6789101112137.用等體積的三個(gè)玻璃瓶甲、乙、丙，同時(shí)從某池塘水深0.5 m 處的同一位置取滿水樣，立即測定甲瓶中的氧氣含量，并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜后取出玻璃瓶，分別測定兩瓶中的氧氣含量，結(jié)果如下(不考慮化能合成作用)。下列有關(guān)分析合理的是A.丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生H的場所是線粒
37、體內(nèi)膜B.在一晝夜內(nèi)，丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為1.1 mgC.在一晝夜后，乙瓶水樣的pH比丙瓶的低D.在一晝夜內(nèi)，乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用釋放的氧氣量約為1.1 mg答案解析透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙4.9 mg5.6 mg3.8 mg678910111213解析解析丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生H的場所有胞質(zhì)溶膠、線粒體基質(zhì)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)中氧氣含量甲瓶丙瓶4.9 mg3.8 mg1.1 mg，可表示一晝夜丙瓶中生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量，乙瓶甲瓶5.6 mg4.9 mg0.7 mg，可表示一晝夜乙瓶中生物產(chǎn)生的凈氧氣量，因此乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用釋放的氧氣量1.1 mg0.
38、7 mg1.8 mg，B項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤；一晝夜后，乙瓶水樣中的CO2含量下降，因此其pH上升，而丙瓶中只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，CO2含量上升，pH下降，乙瓶水樣的pH比丙瓶的高，C項(xiàng)錯(cuò)誤。6789101112138.下表是采用黑白瓶(不透光瓶可透光瓶)測定夏季某池塘不同深度水體中初始平均氧濃度與24小時(shí)后平均氧濃度，并比較計(jì)算后的數(shù)據(jù)。水深(m)1234白瓶中O2濃度(g/m3)31.501黑瓶中O2濃度(g/m3)1.51.51.51.5678910111213下列有關(guān)分析正確的是A.水深1 m處白瓶中水生植物24小時(shí)制造的氧氣為3 g/m3B.水深2 m處白瓶中水生植物不能進(jìn)行水的光解但能進(jìn)行C
39、3的還原C.水深3 m處白瓶中水生植物產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體D.水深4 m處白瓶和黑瓶中的水生植物均不進(jìn)行光合作用答案解析678910111213解析解析在水深1 m處白瓶中水生植物產(chǎn)生的氧氣為31.54.5 g/m3，A項(xiàng)錯(cuò)誤； 在水深2 m處白瓶中水生植物光合作用的光反應(yīng)與碳反應(yīng)都能夠正常進(jìn)行，B項(xiàng)錯(cuò)誤；水深3 m處白瓶中水生植物光合作用等于細(xì)胞呼吸，因此產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體，C項(xiàng)正確； 在水深4 m處白瓶中植物光合速率為：11.50.5 g/m3，可進(jìn)行光合作用，D項(xiàng)錯(cuò)誤。6789101112139.(2017樂清市校級月考)在同天時(shí)間里，從經(jīng)過暗處理的植物的同
40、一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，稱取其質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)情況如圖所示，在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進(jìn)行分析，其中錯(cuò)誤的是678910111213A.葉圓片y比葉圓片x重B.(yx)g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)有機(jī)物的凈增加量C.在下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間內(nèi)，細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量可表示 為(yz)gD.假設(shè)全天溫度保持不變，則從上午10時(shí)到下午4時(shí)，一個(gè)葉圓片制造 的有機(jī)物為(yx)g答案解析678910111213解析解析y經(jīng)過了光合作用，比在饑餓處理下的葉片多積累了一些有機(jī)物，因此y比x重，A項(xiàng)正確；(yx)g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)有機(jī)物的凈增加量，B項(xiàng)正確；下午4時(shí)到
41、晚上10時(shí)整個(gè)裝置都在黑暗中，植物葉片只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，(yz)g表示這6個(gè)小時(shí)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量，C項(xiàng)正確；(yx)g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量，(yz)g表示這6個(gè)小時(shí)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量，所以從上午10時(shí)到下午4時(shí)，一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物6個(gè)小時(shí)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的凈增加量6個(gè)小時(shí)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量(yx)(yz)2yxz，D項(xiàng)錯(cuò)誤。67891011121310.(2017安陽一中月考)如圖所示的玻璃容器中，甲中注入蒸餾水并投入少量的新鮮綠葉碎片，乙中注入一定濃度的NaHCO3溶液并投入少量的新鮮綠葉碎片，密閉后，設(shè)法減少液面上方的氣體壓強(qiáng)，會看到葉片
42、沉入水中。然后甲黑暗處理，乙用相當(dāng)強(qiáng)度光照射容器，兩裝置葉片都重新浮出液面，下列關(guān)于葉片重新浮出液面原因的分析正確的是678910111213A.葉片吸水膨脹，密度減小B.葉片消耗養(yǎng)料重量減輕C.乙裝置葉片上浮是NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大D.甲裝置葉片上浮是因?yàn)镃O2充滿葉肉細(xì)胞間隙，乙裝置是因?yàn)镺2充滿 葉肉細(xì)胞間隙答案解析678910111213解析解析葉片浮出水面的原因是葉片進(jìn)行細(xì)胞呼吸和光合作用，產(chǎn)生的氣體浮在葉面上，A項(xiàng)錯(cuò)誤；葉片進(jìn)行光合作用會使養(yǎng)料重量增加，B項(xiàng)錯(cuò)誤；NaHCO3溶液的作用是保持容器內(nèi)二氧化碳的濃度穩(wěn)定，C項(xiàng)錯(cuò)誤；甲裝置葉片上浮是因?yàn)檫M(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C
43、O2充滿葉肉細(xì)胞間隙，乙裝置是因?yàn)槿~片進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的O2充滿葉肉細(xì)胞間隙，D項(xiàng)正確。67891011121311.圖甲為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至不同溫度的NaHCO3(等濃度)溶液中，給予一定的光照，測量每個(gè)培養(yǎng)皿葉片上浮至液面所用的平均時(shí)間(圖乙)，下列相關(guān)分析正確的是678910111213A.在ab段，隨著水溫的增加，光合速率逐漸減小B.上浮至液面的時(shí)間可反映表觀光合速率的相對大小C.通過圖乙分析可以找到真正光合作用的最適溫度D.因?yàn)槌闅夂蟛缓鯕猓瑢?shí)驗(yàn)過程中葉片不能進(jìn)行有氧呼吸答案解析6789
44、10111213解析解析ab段，隨著水溫的增加，葉圓片上浮至液面所需要的時(shí)間縮短，說明氧氣產(chǎn)生速率加快，光合速率逐漸增大，A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)題意可知，上浮至液面的時(shí)間可反映表觀光合速率的相對大小，B項(xiàng)正確；通過圖乙分析可以找到凈光合作用的最適溫度，C項(xiàng)錯(cuò)誤；雖然抽氣后不含氧氣，但實(shí)驗(yàn)過程中的光照可以引起光合作用產(chǎn)生氧氣，故實(shí)驗(yàn)過程中葉片能進(jìn)行有氧呼吸，D項(xiàng)錯(cuò)誤。67891011121312.圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙為所測得的結(jié)果。請據(jù)圖回答下列問題：答案解析(1)圖甲中NaHCO3溶液的作用是 。維持密封瓶內(nèi)CO2量的穩(wěn)定6789101112
45、13解析解析由題意可知，甲是研究光照強(qiáng)度對茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置，甲中NaHCO3溶液的作用是維持密封瓶內(nèi)CO2量的穩(wěn)定。678910111213(2)請寫出控制本實(shí)驗(yàn)自變量的一種方法_ 。(3)為了防止無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，請問對照裝置如何設(shè)置？_。答案用不同瓦數(shù)燈泡或改變燈與廣口瓶的距離將裝置中的茉莉花換成等量死花，其他設(shè)置與裝置甲一樣678910111213解析解析解析實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度，可以用不同功率的電燈泡或相同功率的電燈泡與實(shí)驗(yàn)裝置之間的距離控制光照強(qiáng)度的變化。該實(shí)驗(yàn)通過液滴移動的距離表示光合作用強(qiáng)度，由于氣壓變化等物理因素也可以導(dǎo)致液滴移
46、動，因此為了消除物理因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，可以將裝置中的茉莉花換成等量死花，其他設(shè)置與裝置甲一樣，以防止無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。678910111213(4)實(shí)驗(yàn)測得，當(dāng)用40 W燈泡照射時(shí)，紅色液滴沒有發(fā)生移動，這是因?yàn)榇藭r(shí) 。(5)圖甲所示裝置無法測得A點(diǎn)數(shù)據(jù)，除非將其中的NaHCO3溶液換為_溶液，且將裝置放在_環(huán)境中。答案光合速率等于呼吸速率NaOH黑暗(或遮光)678910111213解析解析解析用40 W燈泡照射時(shí)，紅色液滴沒有發(fā)生移動說明光合作用產(chǎn)生的氧氣量與有氧呼吸吸收的氧氣量相等，即光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等；光照條件下既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行細(xì)胞呼吸，測得的數(shù)值是凈光合
47、作用量，為了測得實(shí)際光合作用強(qiáng)度，需要將其中的NaHCO3溶液換為NaOH溶液，且將裝置放在黑暗條件下測出細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，用測得的光合作用強(qiáng)度細(xì)胞呼吸強(qiáng)度才是植物實(shí)際光合作用強(qiáng)度。67891011121313.如圖表示在不同溫度下，測定某植物葉片質(zhì)量變化情況(均考慮為有機(jī)物的質(zhì)量變化)的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題：678910111213(1)由圖分析可知，該植物的呼吸速率可表示為_，總光合速率可表示為_。在1316 之間，隨著溫度的升高，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度將_(填“增強(qiáng)”“減弱”或“不變”)，實(shí)際光合作用的強(qiáng)度將_(填“增強(qiáng)”“減弱”或“不變”)。答案解析XY2X增強(qiáng)增強(qiáng)67891011121
48、3解析解析呼吸速率可用單位時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的減少量來表示，所以是X。凈光合速率可用單位時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的積累量來表示，而總光合速率還要加上細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量，所以是Y2X。在1316 之間，隨著溫度的升高，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度很明顯在逐漸增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度也在逐漸增強(qiáng)。678910111213(2)恒定在上述_ 溫度下，維持10小時(shí)光照，10小時(shí)黑暗，該植物葉片增重最多，增重了_ mg。答案解析1430678910111213解析解析單位時(shí)間的凈光合作用的積累量是YX，10小時(shí)的積累量是10(YX)，再黑暗10小時(shí)，只有細(xì)胞呼吸，消耗的有機(jī)物的量是10X，經(jīng)過10小時(shí)光照，10小時(shí)黑暗，剩余的有機(jī)物的量是10Y，據(jù)題圖可知，在14 時(shí)增重最多，增加的量是30 mg。678910111213
生物高考大一輪復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)題型二 探究光合作用、細(xì)胞呼吸的方式及速率的測定方法課件 北師大版
