五年級(jí)二單元作文《漫畫老師》范文

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1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流 五年級(jí)二單元作文《漫畫老師》范文 .....精品文檔...... 我的老師 我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。 記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對(duì)王老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。“張雅楠”老師恰好點(diǎn)到我的名字， 那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不

2、得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了?！崩蠋煹墓膭?lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。 王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)

3、犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。 老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。 漫畫老師 她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心的好老師。 語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)…

4、…當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。 作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)張老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ)，給了我信心和力量

5、，鼓舞著我奮勇前行。 我們的語(yǔ)文老師——張老師，好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師！ 漫畫老師 今天我要寫的是茹老師。你肯定要問(wèn)我為什么寫他，那你先別問(wèn)，請(qǐng)往下邊看吧。 我在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，教我們作文課的就是茹喜斌老師。瞧，他相貌堂堂，文質(zhì)彬彬，神采奕奕，還有點(diǎn)威風(fēng)凜凜，講臺(tái)上一站，我們還真不敢亂說(shuō)亂動(dòng)。 但他的課很有趣。只要是茹老師來(lái)上課，我都會(huì)一心一意地聽，認(rèn)認(rèn)真真地聽。因?yàn)樗v得妙趣橫生啊，總是逗得我們捂著肚子大笑，那笑聲能把窗外樹上的鳥兒都驚飛了。只是他自己不笑，我們笑時(shí)，他一臉正兒八經(jīng)的樣子，甚至還會(huì)睜著有些迷糊的眼睛說(shuō)：“這干嘛呢這

6、？”這下我們笑得就更歡實(shí)了。 茹老師有個(gè)大肚子。其實(shí)也不大，就是有點(diǎn)圓鼓鼓的。老師說(shuō)他這肚子去年還不大，平平的，就是這一年里被我們氣大的，他還說(shuō)這肚子里裝了一個(gè)又大又圓的大西瓜，這大西瓜里都是氣，保不準(zhǔn)啊哪天就爆了。要是一爆，你們就沒(méi)老師了。哈哈……老師說(shuō)著好像很害怕的樣子。茹老師很會(huì)不動(dòng)生色地觀察我們?cè)诟墒裁?，哪怕我在下面做一點(diǎn)小動(dòng)作，他都能看到，然后就讓我上去給他做助教。我想就是因?yàn)檫@些，他的眼睛才長(zhǎng)得又大又亮吧。 老師的愛(ài)好就是寫作，所以，老師才能把寫作文的重點(diǎn)講得妙趣橫生、清清楚楚，讓我這個(gè)剛來(lái)的新生，一聽就能明白。 這兩天，老師給我們講主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，這都是寫作中需要掌握的知

7、識(shí)。他說(shuō)，你們就把主語(yǔ)當(dāng)作我的腦袋吧，就把謂語(yǔ)當(dāng)作我的肚子吧，就把賓語(yǔ)就當(dāng)是我的腿吧。大家想想一個(gè)句子中不該缺少什么呀，我們剛剛舉手，老師就說(shuō)：“注意呀，是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了，那不是什么修飾都沒(méi)用了嗎？”我們“啊”的一聲又笑起來(lái)了。有的同學(xué)還說(shuō)：“老師，那你吃不成好東西了。”老師摸一下腦袋說(shuō)：“沒(méi)事，我一定要好好保護(hù)主語(yǔ)?！? 同學(xué)們，現(xiàn)在你知道我為什么要寫茹老師了吧。 我敬佩的老師 小學(xué)階段是人生的啟蒙時(shí)期，我幸運(yùn)地遇到了一位好的啟蒙老師---我的現(xiàn)任班主任兼數(shù)學(xué)老師周老師。 周老師30多歲，中等身材，留著又黑又直的齊肩發(fā)。她笑的時(shí)候，眼睛就像兩彎好看的月牙。 我記得有一次我

8、的數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)考得很差，放學(xué)后我遲遲不愿回家。周老師看了我一眼就掏出手機(jī)，按了幾下鍵后，說(shuō)到：“劉玉碩媽媽嗎？”聽到這里，我想周老師一定是給我媽媽告狀，這下可慘了?！拔沂侵芾蠋?，這單元數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)，劉玉碩沒(méi)考好，請(qǐng)你不要訓(xùn)他。以后每天我都會(huì)給他輔導(dǎo)，他一定能趕上去的。”打完電話，周老師對(duì)我說(shuō)：“從明天開始，只要你有空，就去我辦公室找我。咱們一起復(fù)習(xí)?！笨墒?，每天往老師辦公室跑，很容易讓同學(xué)誤解成我愛(ài)告狀，于是第二天我就沒(méi)去找周老師。沒(méi)想到，課間操后，周老師把我和另一位考得也不好的同學(xué)一起叫到了辦公室給我們補(bǔ)課。一周后，周老師又給我們出了幾道題單獨(dú)考我們，看到我們?nèi)珪?huì)做了，周老師的眼睛就變成了“

9、月牙”。她說(shuō)：“只要你們不會(huì)，隨時(shí)可以來(lái)找我，不論你們問(wèn)多少遍，老師都不嫌煩?！蔽易⒁獾讲徽摯笮y(cè)驗(yàn)，只是班里有考砸的同學(xué)，周老師都會(huì)專門再開“小灶”。為此，周老師經(jīng)常早出晚歸，自己的孩子往往是托兒所最早去、最晚接的那一個(gè)。 在班里，不論是誰(shuí)生病不舒服，周老師更是像媽媽一樣先摸摸我們的額頭，再摸摸自己的額頭，看看我們是否發(fā)燒。有一次，一個(gè)同學(xué)嘔吐，吐了周老師一身，周老師不但不嫌臟，還一直在他身邊給他輕輕捶背。周老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的例子太多了，我不能一一列舉。我們也只能用好成績(jī)來(lái)回報(bào)，讓周老師高興的是我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在全年級(jí)名列前茅。 周老師是我敬佩的人 我的老師 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是

10、六年級(jí)的學(xué)生了。從幼稚班叫“老師”開始算起，教我的老師還真不少，今天，我要給大家介紹一位非常愛(ài)戴的好老師——楊老師。 楊老師非常年輕，中等身材，明亮的眼睛上戴著一副眼鏡，她每天穿的樸素大方，十分美麗。 楊老師是一位嚴(yán)師，為了讓我們克服不良習(xí)慣，她從方方面面嚴(yán)格要求我們。例如三年級(jí)的下半學(xué)期，我抄第一課《燕子》很馬虎，不僅字龍飛鳳舞，而且還漏抄了一段。楊老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“好的習(xí)慣使人終身受益，相反，不好的習(xí)慣也會(huì)影響人的一生。你們從小無(wú)論做什么事都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，不能馬虎應(yīng)付?！弊詈?，她還罰我從抄這一課，抄的我手都軟了，但這次深刻的教訓(xùn)中，我逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)

11、慣。 別看老師對(duì)我沒(méi)這么嚴(yán)格，她有時(shí)還非常和藹可親，有時(shí)下課，她向一位大姐姐一樣隨與我們聊天等。那時(shí)，她的笑語(yǔ)和我們的笑語(yǔ)成了快樂(lè)的師生曲。 楊老師是一位上課的好老師，她會(huì)用各種生動(dòng)有趣的形式來(lái)上課，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。 楊老師也是一個(gè)負(fù)責(zé)的好老師。她對(duì)同學(xué)一視同仁，不放棄任何同學(xué)。星期六、星期日，她會(huì)抽出時(shí)間，加班加點(diǎn)為成績(jī)不好的同學(xué)輔導(dǎo)。我們班成了全校公認(rèn)的優(yōu)秀班集體。 楊老師，你是我現(xiàn)在的好老師，也是將來(lái)的我的好老師…… 美麗的秋天 秋天沒(méi)有春的萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃；也沒(méi)有夏的烈日炎炎，酷暑難當(dāng)；更沒(méi)有冬的銀裝素裹，冰天雪地。她是一個(gè)連接酷熱和寒冷的季節(jié)。她沒(méi)有向大自然索取什么

12、，只是默默地奉獻(xiàn)著自己。 在一眼望不到頭的田野上，那黃澄澄的谷子粒粒飽滿，迎著秋風(fēng)，笑彎了腰。農(nóng)田里的稻子都成熟了，金黃金黃的；高粱也樂(lè)紅了臉，就像一個(gè)個(gè)嬌羞的大姑娘；而知了往日的煩噪聲也都聽不見了。 果子的芳香撲鼻而來(lái)，醉人心脾。黃澄澄的鴨梨掛滿了枝頭，那紅紅的小蘋果像一個(gè)個(gè)小紅燈籠一樣壓彎了樹枝。還有如走廊一樣的葡萄架，那盛密的樹藤爬滿了架子。在又大又綠的葡萄葉底下，掛著一串串晶瑩剔透，像寶石一樣的葡萄…… 走進(jìn)花園，展現(xiàn)在我面前的是許多凋謝的花。但菊花就迎著冷風(fēng)亭亭玉立。樹葉也枯黃了，但松樹仍然那么蒼翠挺拔，像一個(gè)個(gè)高大魁梧地士兵屹立著。站在山坡往遠(yuǎn)處看是漫山遍野的楓樹，此情此景讓

13、我想到一句詩(shī)“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花！” 秋是屬于農(nóng)民的。經(jīng)過(guò)了寒冬與盛夏，經(jīng)過(guò)了辛苦的耕種，那些終日都彎腰勞作，揮汗如雨的農(nóng)民終于迎來(lái)了大自然的禮物。稻谷裝滿了倉(cāng)，像金黃的寶珠，那燈籠般的蘋果、碩大的鴨梨使人迫不及待的想嘗一口……農(nóng)民伯伯們望著自己半年辛苦勞作的成果，開心地笑了，他們享受著耕種給他們帶來(lái)的快東和喜悅。 我想當(dāng)農(nóng)民伯伯們吃著自己辛辛苦苦耕種收獲的果實(shí)時(shí)，內(nèi)心一定是美滋滋的，畢竟這是農(nóng)民伯伯在田里長(zhǎng)期耕作，冒著風(fēng)雨種植后的美食呀！ 美麗的秋天 我喜歡秋天，是因?yàn)榍锾鞄Ыo人們豐碩的果實(shí)；我喜歡秋天，是因?yàn)榍锾焐L(zhǎng)著高貴的不向大自然屈服的花朵；我喜歡秋天，是因?yàn)榍锾煊?/p>

14、許多美麗多彩的景象；我喜歡秋天是因?yàn)椤?，秋天是多么五彩繽紛！她不僅是美麗的季節(jié)，還是一個(gè)豐收的季節(jié)。啊，秋天！你是多么的偉大。 星期六，我和媽媽一起去野外郊游，感受大自然帶給我們這美麗豐收的秋天。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去秋姑娘早已把山涂成五顏六色的了。有黃黃的銀杏樹葉像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的涼爽。綠綠的松樹葉在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。柿子樹的葉子已經(jīng)落完了，枝頭上掛滿了紅彤彤的柿子，像一個(gè)個(gè)小燈籠。 山腳下有一片田野，金黃的稻谷已經(jīng)被農(nóng)民伯伯收割了，他們把稻草綁成一把一把的，像一個(gè)個(gè)小衛(wèi)士立在田邊。農(nóng)民伯伯把玉米棒搬回家掛在房檐下，黃黃的看上去特別引人注目。紅紅的高梁像喝醉酒的大漢東倒西歪。 田野左邊有一片果樹林，橙紅色的桔子像一個(gè)個(gè)小燈籠，紅紅的蘋果像小朋友的臉蛋，又像一個(gè)害羞的小姑娘。黃黃的梨子在秋風(fēng)中招手，好像在說(shuō)：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了。”我都被那香甜的氣味勾住了腳。 果樹旁邊有一大片蔬菜地，地上有綠油油的卷心菜，像一朵朵綠色的花。又冒出腦袋的菠菜，你擠我碰的小青菜，粒粒飽的大豆，還有那又細(xì)又長(zhǎng)的四季豆，紅的綠的辣椒，把蔬菜的打扮的五彩繽紛。 近處小路旁開著黃色的萬(wàn)壽菊，有的含苞待放，有的已經(jīng)開了，伸出了它那卷卷的頭發(fā)，美麗極了！ 秋天帶給大地是一首豐收的歌，帶給小朋友是一首歡樂(lè)的歌。