河北省臨西縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 蜀相課件 河大版

《河北省臨西縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 蜀相課件 河大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省臨西縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 蜀相課件 河大版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解詩(shī)歌創(chuàng)作背景，積累相關(guān)文學(xué)常識(shí)。 2、感知詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人情感。 3、背誦默寫(xiě)詩(shī)歌。諸葛亮（公元諸葛亮（公元181-234年），字孔明。年），字孔明。瑯琊瑯琊陽(yáng)都（今山東省沂南縣）人。三國(guó)蜀漢政治陽(yáng)都（今山東省沂南縣）人。三國(guó)蜀漢政治家、軍事家。他曾經(jīng)為劉備制定了一系列統(tǒng)家、軍事家。他曾經(jīng)為劉備制定了一系列統(tǒng)一天下的方針、策略，輔佐劉備振興漢室，一天下的方針、策略，輔佐劉備振興漢室，建立了蜀漢政權(quán)，形成了與曹魏、孫吳三足建立了蜀漢政權(quán)，形成了與曹魏、孫吳三足鼎立的局面。劉備去世后，諸葛亮又輔佐他鼎立的局面。劉備去世后，諸葛亮又輔佐他的兒子劉禪，多次出師北伐中原，

2、因身心交的兒子劉禪，多次出師北伐中原，因身心交瘁，積勞成疾，最后死于軍中，實(shí)現(xiàn)了他瘁，積勞成疾，最后死于軍中，實(shí)現(xiàn)了他“鞠躬盡瘁，死而后已鞠躬盡瘁，死而后已”的鏗鏘誓言，贏得的鏗鏘誓言，贏得了后世人們的景仰和推崇。了后世人們的景仰和推崇。武侯祠 （Temple of Marquis）是紀(jì)念中國(guó)三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮的祠堂，因諸葛亮生前被封為武鄉(xiāng)侯而得名。杜甫杜甫（712770712770）字字_，自稱(chēng)，自稱(chēng)_。他創(chuàng)作。他創(chuàng)作的許多詩(shī)歌，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的許多詩(shī)歌，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，被稱(chēng)為的歷史過(guò)程，被稱(chēng)為“_”_”，是，是我國(guó)古代詩(shī)歌的我國(guó)古代詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義高峰現(xiàn)實(shí)主義高峰。杜。

3、杜甫也被譽(yù)為甫也被譽(yù)為“_”。 在藝術(shù)上，他善于運(yùn)用各種詩(shī)在藝術(shù)上，他善于運(yùn)用各種詩(shī)歌形式，風(fēng)格歌形式，風(fēng)格_；語(yǔ)言精練；語(yǔ)言精練，具有高度的表達(dá)能力。具有高度的表達(dá)能力。著有著有_。 知識(shí)回顧知識(shí)回顧子美子美少陵野老少陵野老詩(shī)史詩(shī)史詩(shī)圣詩(shī)圣杜工部集杜工部集沉郁頓挫沉郁頓挫 此詩(shī)作于唐肅宗上此詩(shī)作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成元元年，杜甫避亂成都的次年春天，都的次年春天，安史安史之亂仍未平息之亂仍未平息，唐王，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗中；唐肅宗信任信任宦官，宦官，猜忌猜忌如杜甫這樣憂國(guó)如杜甫這樣憂國(guó)憂民的文人憂民的文人。 目睹國(guó)勢(shì)艱危，生民涂炭，目睹國(guó)勢(shì)艱危，生民涂炭，

4、而自身又而自身又請(qǐng)纓無(wú)路，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)請(qǐng)纓無(wú)路，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，因此詩(shī)人對(duì)因此詩(shī)人對(duì)開(kāi)創(chuàng)基業(yè)、挽救時(shí)開(kāi)創(chuàng)基業(yè)、挽救時(shí)局局的諸葛亮，無(wú)限仰慕，備加的諸葛亮，無(wú)限仰慕，備加敬重。敬重。 這段時(shí)間，他創(chuàng)作了一系這段時(shí)間，他創(chuàng)作了一系列贊揚(yáng)諸葛亮的詩(shī)篇，列贊揚(yáng)諸葛亮的詩(shī)篇，蜀相蜀相為其中最著名的一首。為其中最著名的一首。 這這 是是 一一 首首什什 么么 題題 材材的的 詩(shī)詩(shī) 呢呢 ？懷古詠史詩(shī)：懷古詠史詩(shī)：詩(shī)人以歷史事件、歷史人詩(shī)人以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、物、歷史陳?ài)E為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來(lái)達(dá)到懷念古跡來(lái)達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷感慨興衰、寄托哀思、托古

5、諷今今等目的。等目的。弄清史實(shí)。弄清史實(shí)。對(duì)于作品所涉及的史實(shí)和人對(duì)于作品所涉及的史實(shí)和人物一定要有所了解，我們要積累一些歷史物一定要有所了解，我們要積累一些歷史知識(shí)。知識(shí)。要體會(huì)意圖要體會(huì)意圖. .后代作家對(duì)塵封的往事發(fā)思后代作家對(duì)塵封的往事發(fā)思古之幽情古之幽情, ,一定有現(xiàn)實(shí)的原因或觸發(fā)感慨的一定有現(xiàn)實(shí)的原因或觸發(fā)感慨的媒介媒介. .鑒賞要點(diǎn)：鑒賞要點(diǎn)：領(lǐng)悟感情領(lǐng)悟感情。詩(shī)人懷古詠古，大致。詩(shī)人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：一種是對(duì)歷史作有這樣幾種情況：一種是對(duì)歷史作冷靜的理性思考。二種情況是把史冷靜的理性思考。二種情況是把史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起，或是感慨個(gè)實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起，或是感慨個(gè)人遭

6、遇，或是搏擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。第三人遭遇，或是搏擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。第三種情況是只抓住歷史的影子，故意種情況是只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。借題發(fā)揮。丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森 丞相丞相不稱(chēng)不稱(chēng)“蜀相蜀相”，親切親切 尋尋有目的的專(zhuān)程來(lái)訪有目的的專(zhuān)程來(lái)訪，對(duì)諸葛，對(duì)諸葛亮的強(qiáng)烈亮的強(qiáng)烈景仰和緬懷、景仰和緬懷、顯顯訪廟吊古訪廟吊古心思的急切心思的急切 柏森森柏森森自為問(wèn)答，記祠堂之所自為問(wèn)答，記祠堂之所在、在、外景，外景，渲染渲染安謐、肅穆安謐、肅穆的氣氛的氣氛映階碧草映階碧草自自春色，隔葉黃鸝春色，隔葉黃鸝空空好音好音 碧草映階，黃鸝隔葉，本是種碧草映階，黃鸝隔葉，本是種賞

7、心悅目賞心悅目的景的景象，以此二字修飾，所含之情便大有轉(zhuǎn)折：青草象，以此二字修飾，所含之情便大有轉(zhuǎn)折：青草自綠，無(wú)人光顧；黃鸝好音，無(wú)人傾聽(tīng)，這是何自綠，無(wú)人光顧；黃鸝好音，無(wú)人傾聽(tīng)，這是何等等凄涼傷感凄涼傷感。嘆碧草嬌鶯無(wú)人賞玩，顯英雄長(zhǎng)逝、。嘆碧草嬌鶯無(wú)人賞玩，顯英雄長(zhǎng)逝、遺跡荒落。雖是寫(xiě)景，字里行間卻寄寓著遺跡荒落。雖是寫(xiě)景，字里行間卻寄寓著感物思感物思人人的情懷。的情懷。頸聯(lián)：頸聯(lián)：三顧三顧頻繁頻繁天下計(jì)天下計(jì)，兩朝，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣開(kāi)濟(jì)老臣心心 三顧：指劉備三顧茅廬三顧：指劉備三顧茅廬 開(kāi)：指幫助開(kāi)：指幫助劉備劉備開(kāi)國(guó)開(kāi)國(guó) 濟(jì)：濟(jì)：輔佐輔佐劉禪劉禪繼位繼位 天下計(jì)：雄才大略天下計(jì)：雄才大

8、略 老臣心：忠心報(bào)國(guó)老臣心：忠心報(bào)國(guó)三件大事三件大事出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟 提問(wèn)3：抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？ 通過(guò)對(duì)諸葛亮的贊揚(yáng)和惋惜，抒發(fā)了自抒發(fā)了自己己功業(yè)未就功業(yè)未就的深沉感慨的深沉感慨。正如唐詩(shī)鈔中語(yǔ)“公之為武侯恨，正所以自恨也”。丞相祠堂何處尋？丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。錦官城外柏森森。映階碧草自春色，映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。長(zhǎng)使英雄淚滿襟。自問(wèn)自答自問(wèn)自答 點(diǎn)明地點(diǎn)點(diǎn)明地點(diǎn)描述景象描述景象 凄涼冷落凄涼冷落

9、稱(chēng)贊業(yè)績(jī)稱(chēng)贊業(yè)績(jī) 表達(dá)仰慕表達(dá)仰慕壯志未酬壯志未酬 痛苦傷感痛苦傷感起起承轉(zhuǎn)合藝術(shù)特色藝術(shù)特色 1、情景交融、情景交融 2、起承轉(zhuǎn)合，筆路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、起承轉(zhuǎn)合，筆路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 3、以動(dòng)襯靜、以動(dòng)襯靜 4、借古抒懷、借古抒懷課堂檢測(cè)： 1對(duì)這首詩(shī)中詞句的解釋?zhuān)磺‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A“蜀相”是蜀漢丞相諸葛亮?！板\官城”是成都的別稱(chēng)?！鞍厣奔窗貥?shù)茂盛的地方。 B“映階”二句是說(shuō)祠堂內(nèi)碧草空有春色，黃鸝徒有好音，卻沒(méi)有多少人去欣賞。 C“頻煩”即頻繁，連續(xù)。“天下計(jì)”指統(tǒng)一中國(guó)、興復(fù)漢室。“兩朝”指東漢和蜀漢?！伴_(kāi)”指開(kāi)創(chuàng)基業(yè)，“濟(jì)”是渡過(guò)難關(guān)。 D“出師”指諸葛亮出兵伐魏?！坝⑿邸敝赶裰T葛亮一樣為國(guó)為民的仁人志士，也包括詩(shī)人自己。 2對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是: A首聯(lián)以設(shè)問(wèn)引起，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。一個(gè)“尋”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮的仰慕之情向往之意。 B頷聯(lián)由遠(yuǎn)及近，以草綠鶯啼的美景襯托諸葛亮人格的清高。 C頸聯(lián)高度概括了諸葛亮一生的行事。“天下計(jì)”見(jiàn)匡時(shí)雄略，“老臣心”、“身先死”顯報(bào)國(guó)忠誠(chéng)。 D詩(shī)的前四句寫(xiě)祠堂之景，后四句寫(xiě)丞相之事。全詩(shī)通過(guò)對(duì)歷史人物的緬懷和贊頌，寄托了詩(shī)人憂心憂國(guó)、痛感濟(jì)世無(wú)人的哀傷。 3.首聯(lián)對(duì)郁郁蔥蔥的翠柏的描寫(xiě)有何作用？ 4、頸聯(lián)描寫(xiě)劉備有何作用？作業(yè)布置作業(yè)布置1、背誦這首詩(shī)。、背誦這首詩(shī)。2、完成課后練習(xí)。完成課后練習(xí)。