浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 第二篇 物質(zhì)科學(xué)（一）第12課時(shí) 物態(tài)變化課件

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1、第二篇物質(zhì)科學(xué)(一)第12課時(shí)物態(tài)變化一、熔化和凝固一、熔化和凝固考點(diǎn)考點(diǎn)1 1：識(shí)別熔化和凝固：識(shí)別熔化和凝固a a1物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫_；2物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫_。考點(diǎn)考點(diǎn)2 2：描繪晶體熔化和凝固過程中的特點(diǎn)；知道熔：描繪晶體熔化和凝固過程中的特點(diǎn)；知道熔化和凝固過程伴隨吸熱與放熱化和凝固過程伴隨吸熱與放熱a a1晶體熔化過程的特點(diǎn)：晶體熔化時(shí)，要從外界_熱量。晶體在一定的溫度下開始熔化，在熔化過程中溫度_。熔化凝固吸收保持不變2晶體凝固過程的特點(diǎn)：晶體凝固時(shí)，會(huì)_。晶體在一定的溫度下開始凝固，在凝固過程中溫度保持不變?？键c(diǎn)考點(diǎn)3 3：會(huì)繪制晶體熔化圖線：會(huì)繪制晶體熔化圖線

2、b b晶體熔化圖像(以硫代硫酸鈉為代表)縱坐標(biāo)表示溫度，橫坐標(biāo)表示時(shí)間。放出熱量考點(diǎn)考點(diǎn)4 4：知道晶體與非晶體的主要區(qū)別：知道晶體與非晶體的主要區(qū)別a a固體分為晶體和非晶體兩類。非晶體 一定的熔化溫度；晶體_一定的熔化溫度。晶體非晶體物質(zhì)舉例海波、冰、食鹽、水晶、明礬、萘、各種金屬松香、蠟、玻璃、瀝青熔化過程吸熱、溫度保持不變吸熱、溫度不斷升高凝固過程放熱、溫度保持_放熱、溫度不斷降低熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)有_熔化條件溫度達(dá)到_；繼續(xù)吸熱持續(xù)吸熱沒有有不變無熔點(diǎn)凝固條件溫度達(dá)到凝固點(diǎn)；繼續(xù)放熱持續(xù)放熱熔化圖像 凝固圖像 考點(diǎn)考點(diǎn)5 5：知道熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)的含義，知道冰的熔點(diǎn)為：知道熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)的含義，

3、知道冰的熔點(diǎn)為00a a晶體熔化時(shí)的溫度叫 ，不同的晶體熔點(diǎn)也不同。同一晶體的凝固點(diǎn)與熔點(diǎn)數(shù)值上 。熔點(diǎn)相同1(2017威海)下列關(guān)于物態(tài)變化的實(shí)例中屬于熔化的是 ( )A初春，河面上冰化成水 B夏末，草葉上形成“露珠”C深秋，楓葉上形成“霜” D嚴(yán)冬，樹枝上形成“霧凇”A2(2016寧波)2016年1月21日，“霸王級(jí)”寒潮來襲，狂風(fēng)大作，當(dāng)晚寧波氣溫低至7。第二天，東錢湖岸邊樹木的枝條上掛滿冰凌。在大風(fēng)作用下，湖水拍擊到岸邊的樹木上，水在低溫下 (填物態(tài)變化的名稱)形成冰凌。3(2016嘉興、舟山)利用結(jié)構(gòu)圖對(duì)一些科學(xué)概念進(jìn)行梳理是常用的學(xué)習(xí)方法。某同學(xué)用右圖表示了一些概念間的關(guān)系，試回答

4、：若圖中大圈表示吸熱的物態(tài)變化，則A、B、C不可能代表的物態(tài)變化是 (寫出一個(gè)名稱即可)。液化或凝固或凝華凝固二、汽化與液化二、汽化與液化考點(diǎn)考點(diǎn)6 6：知道蒸發(fā)、沸騰的概念：知道蒸發(fā)、沸騰的概念a a汽化分為兩種方式：_。蒸發(fā)：在_下都能進(jìn)行的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)只在液體的表面進(jìn)行，并且不劇烈。沸騰：在_發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)和沸騰任何溫度一定溫度下考點(diǎn)考點(diǎn)7 7：知道影響蒸發(fā)快慢的因素和蒸發(fā)的制冷作用：知道影響蒸發(fā)快慢的因素和蒸發(fā)的制冷作用a a1影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度的高低；液體的表面積的大?。灰后w表面上的空氣流動(dòng)快慢；對(duì)于不同的液體還與液體的種類有關(guān)。2.由于液體蒸發(fā)時(shí)要從周圍吸收

5、熱量，使周圍溫度降低，因此液體蒸發(fā)有_。制冷作用考點(diǎn)考點(diǎn)8 8：描述液體沸騰過程的特點(diǎn)：描述液體沸騰過程的特點(diǎn)a a沸騰是在液體的內(nèi)部和表面_進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體在沸騰時(shí)雖然繼續(xù)吸熱，但_?？键c(diǎn)考點(diǎn)9 9：知道沸點(diǎn)的含義：知道沸點(diǎn)的含義a a液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn)?？键c(diǎn)考點(diǎn)1010：區(qū)別蒸發(fā)與沸騰：區(qū)別蒸發(fā)與沸騰b b同時(shí)溫度保持不變兩種汽化方式蒸發(fā)沸騰定義只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象發(fā)生溫度_一定溫度下(沸點(diǎn))發(fā)生部位液體表面表面和內(nèi)部_進(jìn)行劇烈程度緩慢劇烈液體溫度液體溫度往往會(huì)下降溫度保持在沸點(diǎn)不變共同點(diǎn)都是汽化現(xiàn)象，都要_任何溫度

6、下同時(shí)吸熱考點(diǎn)考點(diǎn)1111：知道液化的概念與方法：知道液化的概念與方法a a(1)物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化。(2)方法：_；_。(3)好處：體積縮小便于運(yùn)輸。(4)作用：_。降低溫度壓縮體積液化放熱4(2017臨沂)沂蒙革命老區(qū)四季分明，非常適合人類居住，下列熱現(xiàn)象中，需要吸熱的是 ( )A5(2016溫州)空調(diào)扇因同時(shí)具有“送風(fēng)、加濕和降溫”等功能而成為人們夏季消暑納涼的常用電器。如圖為某品牌空調(diào)扇結(jié)構(gòu)示意圖，其內(nèi)部電路中有送風(fēng)電動(dòng)機(jī)和加濕電動(dòng)機(jī)。當(dāng)送風(fēng)電動(dòng)機(jī)和加濕電動(dòng)機(jī)同時(shí)工作時(shí)，水箱中的水進(jìn)入水冷網(wǎng)簾后不斷 (填物態(tài)變化名稱)，從而吸收熱量以降低空氣溫度，空調(diào)扇吹出涼風(fēng)。汽化高頻點(diǎn)

7、高頻點(diǎn)1 1晶體熔化和凝固過程圖像的分析晶體熔化和凝固過程圖像的分析例1 (2017鄂州)如圖甲所示為某物質(zhì)的熔化圖像，根據(jù)圖像可知 ( )A該物質(zhì)是非晶體B第15min該物質(zhì)處于液態(tài)C若將裝有冰水混合物的試 管放入正在熔化的該物質(zhì)中(如圖乙所示)，則試管內(nèi)冰的質(zhì)量會(huì)逐漸增加D圖乙中，冰水混合物的內(nèi)能會(huì)逐漸增加C【解析】因?yàn)樵撐镔|(zhì)在熔化過程中溫度保持不變，所以該物質(zhì)是晶體，故A錯(cuò)誤；由圖甲可知，該物質(zhì)從第10min開始熔化，到第20min時(shí)全部熔化；則第15min時(shí)處于固液共存狀態(tài)，故B錯(cuò)誤；冰水混合物的溫度是0，由圖甲可知，該物質(zhì)熔化時(shí)的溫度小于1，將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)

8、中時(shí)，冰水混合物會(huì)向該物質(zhì)放熱，內(nèi)能減小，冰水混合物中的水會(huì)凝固結(jié)冰，所以冰水混合物中的冰會(huì)變多，即冰的質(zhì)量將變大，故C正確，D錯(cuò)誤。故選C。1(2016淮安)如圖所示是某種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化過程中溫度隨時(shí)間變化的圖像，其中BC段表示的可能是 ( )A晶體的熔化過程B晶體的凝固過程C非晶體的熔化過程D非晶體的凝固過程B高頻點(diǎn)高頻點(diǎn)2 2液體蒸發(fā)制冷作用液體蒸發(fā)制冷作用例2(2016邵陽)夏天，盛一盆水，在盆里放入兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只籃子，再把裝有剩飯剩菜的碗放入籃子，用紗布袋罩好，就做成一個(gè)“簡易冰箱”如圖，籃子里的飯菜放置大半天也不會(huì)變質(zhì)，以上“簡易冰箱”的工作原理是 ( ) A液

9、化放熱B蒸發(fā)吸熱C凝固放熱D升華吸熱B【解析】冰箱的作用是制冷，“簡易冰箱”的工作原理是蒸發(fā)可以在任何溫度下進(jìn)行，蒸發(fā)吸熱，具有制冷的作用，使食物溫度降低，食物就不容易變質(zhì)，故B正確。故選B。2如圖是某型號(hào)空調(diào)扇的示意圖，空氣通過濕簾時(shí)，濕簾表面的水在 過程中 熱量，產(chǎn)生的濕冷空氣被風(fēng)機(jī)吹出。一定質(zhì)量的空氣通過空調(diào)扇后，這部分空氣(不含增加的水蒸氣)的內(nèi)能 。蒸發(fā)吸收減少【解析】空氣通過濕簾時(shí)，濕簾表面的水變成氣態(tài)，發(fā)生了蒸發(fā)現(xiàn)象，蒸發(fā)吸熱；一定質(zhì)量的空氣通過空調(diào)扇后，溫度降低，這部分空氣的內(nèi)能減少。高頻點(diǎn)高頻點(diǎn)3 3物態(tài)轉(zhuǎn)化辨析物態(tài)轉(zhuǎn)化辨析例3(2017福建)在沙漠中，可以利用如圖所示的方法

10、應(yīng)急取水，此過程中發(fā)生的物態(tài)變化有 ( )A熔化凝華 B凝固汽化C汽化液化 D熔化液化C【解析】沙土中的水分首先從液態(tài)變成氣態(tài)的水蒸氣，發(fā)生汽化現(xiàn)象。然后水蒸氣遇到塑料薄膜凝結(jié)成液態(tài)的小水珠，發(fā)生液化現(xiàn)象，小水珠越積越多，最后落下來，被收集到杯中。故選C。3(2017淮安)隨著人口和經(jīng)濟(jì)的快速增長，水污染日益加劇，因此污水凈化具有重要的意義。如圖所示為小明設(shè)計(jì)的太陽能凈水器，在污水凈化過程中發(fā)生的物態(tài)變化是 ( )A先熔化，后凝固 B先汽化，后液化C先升華，后凝華 D先汽化，后凝固B 【提醒】“白氣”的成因。例4(2017煙臺(tái))如圖是一款新型水杯，在杯的夾層中封入適量的固態(tài)物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了“快速降

11、溫”和“快速升溫”的功能，使用時(shí)，將水杯上下晃動(dòng)幾分鐘，可以將100的開水降溫至55左右的溫水，也可以將冷水升溫到55左右的溫水，這款水杯被廣泛稱為“55杯”?！?5杯”的工作原理是 ( )A首次使用時(shí)，必須加注熱水；降溫時(shí)利用物質(zhì)熔化吸熱；升溫時(shí)利用凝固放熱A【解析】首次使用時(shí)，必須加注開水倒入杯中，此時(shí)晶體物質(zhì)被熔化，此過程晶體物質(zhì)會(huì)吸收熱量，當(dāng)水的溫度下降到55以下時(shí)，此時(shí)晶體物質(zhì)會(huì)凝固，會(huì)放出熱量，在此過程中水能較長時(shí)間保持水溫不變。故選A。B首次使用時(shí)，必須加注冷水；降溫時(shí)利用物質(zhì)凝固放熱；升溫時(shí)利用熔化吸熱C首次使用時(shí)，加注冷熱水均可；降溫時(shí)利用物質(zhì)熔化吸熱；升溫時(shí)利用凝固放熱D首

12、次使用時(shí)，加注冷熱水均可；降溫時(shí)利用物質(zhì)凝固放熱；升溫時(shí)利用熔化吸熱【提醒】凝固點(diǎn)概念的理解。例5(2014常德)小華嘗試比較地溝油和花生油的物理性質(zhì)，她將這兩種油放入冰箱的冷藏室降溫，發(fā)現(xiàn)當(dāng)這兩種油的溫度都降到7時(shí)，地溝油變?yōu)楣虘B(tài)而花生油仍為液態(tài)，這說明地溝油和花生油具有不同的()A密度 B硬度C凝固點(diǎn) D沸點(diǎn)C【解析】本題考的是物態(tài)變化，物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)，稱為凝固。凝固時(shí)的溫度，稱為凝固點(diǎn)。據(jù)此可得答案。例6 (2016揚(yáng)州)某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組在制作一個(gè)醫(yī)用冷藏盒時(shí)，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好？他們動(dòng)手測量了鹽水的凝固點(diǎn)。(1)在選擇器材時(shí)，小明提出不要使用量程為2102

13、的溫度計(jì)，要使用量程為20102的溫度計(jì)，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？ 。鹽水的凝固點(diǎn)低于2(2)小明和小紅分別通過實(shí)驗(yàn)得到了鹽水的凝固圖像如圖所示，則小明所測鹽水的凝固點(diǎn)是。4(3)他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)所測得鹽水凝固點(diǎn)并不相同，于是對(duì)比了雙方實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200ml，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點(diǎn)與鹽水的濃度有關(guān)。接著多次實(shí)驗(yàn)得出不同濃度鹽水的凝固點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如下表：鹽水濃度(%)036912 15 182124273036凝固點(diǎn)()0 -2 -4 -6 -8 -11 -15 -18 -17 -1.8 -0.4 0分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大

14、時(shí)，其凝固點(diǎn) 。先降低后升高【解析】(1)要使用量程為20102的溫度計(jì)，主要考慮鹽水的凝固點(diǎn)低于2時(shí)，便于測出鹽水的凝固點(diǎn)；(2)分析圖像可知，小明所測鹽水在4凝固，則該鹽水的凝固點(diǎn)是4；(3)從表格中的數(shù)據(jù)可看出，鹽水的濃度一直在變大，而鹽水的凝固點(diǎn)是先降低后又升高；(4)藥品要求在0以下存放，要求所選物質(zhì)的熔點(diǎn)在0以下，冰的熔點(diǎn)是0，鹽冰的熔點(diǎn)低于0，所以冷藏盒中應(yīng)使用鹽水冰塊。1(2017泰安)如圖所示的四幅圖像中能反映晶體凝固特點(diǎn)的是 ( )D2教室內(nèi)氣溫為25，小江同學(xué)在溫度計(jì)的玻璃泡上涂抹少量與室溫相同的酒精。如圖中能比較正確地反映溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖像是 ( )D【解析】酒

15、精蒸發(fā)吸熱，能使它附著的物體溫度下降，低于25。隨著酒精迅速蒸發(fā)掉后，受空氣溫度的影響，溫度計(jì)的示數(shù)又會(huì)上升，直到和周圍溫度相同時(shí)，不再上升。即溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)從25下降，然后又上升到25。3(2017山西)夏天，小明從冰箱冷凍室中取出幾個(gè)冰塊，放入盛有常溫礦泉水的杯中，過一會(huì)兒，他用吸管攪動(dòng)冰塊，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)冰塊“粘到一起了”，如圖所示，其主要成因是 ( )A水的比熱容較大 B水的凝固C水分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) D水的汽化B4(2017揚(yáng)州)天氣炎熱，小明在吃冷飲時(shí)觀察到一些現(xiàn)象，下列分析正確的是 ( )A將冷飲從冰箱里拿出時(shí)，感覺到“粘”手是凝固造成的B包裝盒外面的霜，是液化造成的C打開冷飲包裝紙

16、，看到有“白氣”生成是升華造成的D吃冷飲時(shí)感到?jīng)鏊?，主要是凝華造成的A5(2017成都)對(duì)甲、乙兩種物質(zhì)同時(shí)持續(xù)加熱，其溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示，下列說法正確的是 ( )A甲物質(zhì)的沸點(diǎn)一定是80B乙物質(zhì)的熔點(diǎn)一定是60C甲物質(zhì)在46min內(nèi)一定持續(xù)吸收熱量D乙物質(zhì)在610min內(nèi)一定是固液共存態(tài)C6(2016西寧)為了節(jié)約用水，西寧市園藝工人利用滴灌的方法給道路兩旁樹木澆水，如圖所示。他們把細(xì)水管放入樹下的土壤里，使水分直接滲透到樹木根部，減慢了水分的蒸發(fā)，原因是 ( )A第6題圖A減少了水在地面的表面積B增大了水在地面的表面積C加快了地面上方空氣的流動(dòng)D提高了地面上水的溫度7(2015濱

17、州)某品牌空調(diào)器使用的是新型制冷劑R600a，是一種對(duì)臭氧層破壞較小、極容易汽化又容易液化的物質(zhì)，它在室內(nèi)汽化時(shí)吸熱，在室外液化時(shí)_。壓縮機(jī)通過使制冷劑不斷發(fā)生液化和汽化，將室內(nèi)的內(nèi)能搬至室外，制冷劑在室外液化的方式是_(填“降低溫度”或“壓縮體積”)?！窘馕觥恐评鋭㏑600a在室內(nèi)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)屬汽化，汽化時(shí)吸熱，在室外由氣態(tài)變成液態(tài)屬液化，液化時(shí)會(huì)放熱；制冷劑在室外通過壓縮體積的方式由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)達(dá)到散熱的目的。放熱壓縮體積8 用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖中圖線a所示，若其他條件不變，(1)僅增加水的質(zhì)量；(2)僅增大液面大氣壓強(qiáng)；(3)既增加水的質(zhì)量，同時(shí)減小液面

18、大氣壓強(qiáng)。則三種情況中，溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線分別對(duì)應(yīng)_、_、_(填圖中“a”、“b”、“c”或“d”)。c第9題圖bd【解析】僅增加水的質(zhì)量，水溫度升高的速度減慢，但沸點(diǎn)不變，所以應(yīng)為c；僅增大液面大氣壓強(qiáng)，水的質(zhì)量不變，則水溫度升高速度相同，但沸點(diǎn)升高，所以應(yīng)為b；既增加水的質(zhì)量，同時(shí)減小液面大氣壓強(qiáng)，水溫度升高速度減慢，且沸點(diǎn)降低，所以應(yīng)為d。9. (2016宿遷)如圖甲，是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時(shí)間變化的圖像。第9題圖(1)實(shí)驗(yàn)中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì)，好處是 ；由圖乙可知，該物質(zhì)是 (填“晶體”或“非晶體”

19、)。使試管中的物質(zhì)受熱均勻晶體(2)圖乙中，該物質(zhì)在t1時(shí)具有的內(nèi)能 (填“大于”、“等于”或“小于”)在t2時(shí)的內(nèi)能。小于第9題圖【解析】(1)利用燒杯中的水給試管里的物質(zhì)加熱的目的是使試管中的物質(zhì)受熱均勻；由圖乙知，該物質(zhì)在熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，所以該物質(zhì)為晶體。(2)物質(zhì)在t1到t2時(shí)吸收熱量，內(nèi)能增加，故在t1時(shí)的內(nèi)能小于t2時(shí)的內(nèi)能。10(2016北京)如圖是小陽在室外游泳池游泳時(shí)的幾幅畫面，請(qǐng)根據(jù)圖中的情景，提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問題： ？第10題圖體表溫度降低與皮膚表面上水的蒸發(fā)快慢有關(guān)嗎(合理即可)11(2017云南)小華在電視節(jié)目里看到，在氣溫低于0的寒冷冬季，為保

20、障交通安全，交警在積雪的路面上撒鹽，路面的冰雪就會(huì)熔化；在沒撒鹽的道路上，汽車反復(fù)碾壓也會(huì)使積雪熔化，她對(duì)上述積雪熔化的原因作出如下猜想：A加鹽可能使冰雪在低于0時(shí)熔化B汽車碾壓增大了壓強(qiáng)，冰雪就可能在低于0時(shí)熔化C汽車碾壓使冰層變薄了，冰雪就可能在低于0時(shí)熔化為驗(yàn)證她的猜想，同學(xué)們用冰塊模擬冰雪進(jìn)行了如下探究：第11題圖(1)在氣溫較低時(shí)，將冰塊放入易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，觀察到有些冰塊已經(jīng)熔化，用溫度計(jì)測量罐中冰水混合物的溫度，溫度計(jì)示數(shù)低于0，證明猜想A是_(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的；同時(shí)觀察到罐底出現(xiàn)了白霜，這是發(fā)生了_現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱)。(2)如圖所示，在氣

21、溫低于0的室外用窄長凳支起甲、乙、丙三塊冰塊，甲和乙的厚度相等并大于丙的厚度，把完全相同的三根細(xì)鋼絲分別掛在冰塊上，鋼絲下分別掛上體積相同的實(shí)心鐵塊和泡沫塊，過一段時(shí)間后，甲、丙上的鋼絲都陷入到冰塊中相同的深度，乙上的鋼絲未明顯陷入冰塊。正確凝華通過比較甲、乙中鋼絲陷入冰塊的情況可知：甲中鋼絲下的冰受到的壓強(qiáng)_(填“增大”、“減小”或“不變”)，使冰發(fā)生了熔化，此時(shí)冰的熔點(diǎn)_(填“高于”、“低于”或“等于”)0，說明猜想B是_(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的，比較甲和丙則可說明猜想_是錯(cuò)誤的。(3)探究結(jié)束后，他們查閱相關(guān)資料，知道了晶體的熔點(diǎn)均受壓強(qiáng)的影響，當(dāng)冰熔化成水時(shí)密度_，體積_(均填“增大”、“減小”或“不變”)，才會(huì)出現(xiàn)(2)中的現(xiàn)象。增大低于正確C增大減小