吉林省雙遼市八年級語文上冊 16《北京的節(jié)》（第2課時(shí)）課件 長版

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1、北京的春節(jié)北京的春節(jié)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫和解釋由生字組成的詞語。 有感情朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶的氣氛。過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶的氣氛教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶懛▽W(xué)習(xí)課文有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶懛ń虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備讀通全文，準(zhǔn)備教學(xué)課件。作業(yè)布置課堂小結(jié)拓展延伸新知探究創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入教學(xué)過程教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫過年的熱鬧氣氛 聽歌曲恭喜，回顧除夕的喜慶。走進(jìn)元宵節(jié)，賞萬家燈火 1、如果說除夕是以家為單位的熱

2、鬧，那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民、如果說除夕是以家為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11、12自然段，你嫩那個(gè)從哪些詞語中自然段，你嫩那個(gè)從哪些詞語中感受到等特別多。感受到等特別多。 (燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條街像辦喜事燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條街像辦喜事;有名的老鋪?zhàn)佑忻睦箱佔(zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來都要掛出幾百盞燈來) (燈的種類多：燈的種類多：“有的有的有的有的有的有的有的有的”還還有有) 2、想象一下，如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市，都會(huì)看到什、想象一下，如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市，都會(huì)看到什么燈。么燈。(請學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，盡可能展開

3、想象，如牛角燈、紗燈、請學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，盡可能展開想象，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來體會(huì)老北京處處張燈玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象)。領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn) 1、快速瀏覽課文， 從哪兒能體會(huì)到作者對年文化的熱愛。 2、作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的?3、文中那幾處運(yùn)用了對比寫法，其作用是什么？小結(jié) 春節(jié)是我國人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日，人們相信在此時(shí)吃些傳統(tǒng)飲食，能給自己和家人帶來好運(yùn)： 東北地區(qū)的人進(jìn)入臘月后會(huì)先殺一頭豬，請村里人吃一頓，以示慶祝。然后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多則上百斤，少的也有幾十斤，可以吃上一個(gè)冬天。大年初一和初五吃餃子。 西北不少地方的人吃餃子時(shí)，餃子皮不是一個(gè)一個(gè)搟出來的，而是將面搟成一個(gè)大片后用碗扣成的。布置作業(yè) A完成課后思考與討論第二題 B進(jìn)一步誦讀課文板書設(shè)計(jì) 北京的春節(jié) 獨(dú)特的民俗文化 臘八-臘月二十三-除夕-正月初一-正月十五-正月十九熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和教學(xué)反思 感悟老舍淳樸、風(fēng)趣、通俗的語言程度不夠，老舍先生的語言是很有風(fēng)格的，對作者京腔京韻語言的體會(huì)應(yīng)該結(jié)合具體的語句和語境來感悟，本課的感悟程度不深，不能達(dá)到學(xué)生理解語言和積累語言的目的。