高一地理必修一教案設(shè)計(jì)：《地球運(yùn)動(dòng)的地理意義》

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1、高一地理必修一教案設(shè)計(jì)：《地球運(yùn)動(dòng)的地理意義》 　　高一地理必修一教案設(shè)計(jì)：《地球運(yùn)動(dòng)的地理意義》 　　專(zhuān)注一些，全身心地投入到你喜歡的領(lǐng)域，不要害怕失敗，也不要奢望成功。下面是課件網(wǎng)小編為您推薦高一地理必修一教案設(shè)計(jì)：《地球運(yùn)動(dòng)的地理意義》。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、了解晝夜的產(chǎn)生，理解晝夜交替形成的原因 　　2、理解地方時(shí)與地球自轉(zhuǎn)的必然聯(lián)系，了解地方時(shí)與區(qū)時(shí)的區(qū)別 　　3、記住地球自轉(zhuǎn)對(duì)沿地表做水平運(yùn)動(dòng)物體方向偏移的影響 　　教學(xué)建議 　　關(guān)于地方時(shí)的教學(xué)建議 　　在教學(xué)中， 教師首先要講清地方時(shí)的概念和地方時(shí)的早晚，并強(qiáng)調(diào)經(jīng)度上的

2、微小差別，都能造成相應(yīng)的地方時(shí)之差，為講時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)的知識(shí)做好鋪墊。然后，由地方時(shí)給人類(lèi)的生產(chǎn)和生活帶來(lái)的麻煩，引出時(shí)區(qū)劃分和區(qū)時(shí)計(jì)算的 教學(xué)。 　　關(guān)于沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移的 教學(xué)建議 　　教材中，這部分內(nèi)容是一個(gè)難點(diǎn)。在 教學(xué)中，可以從現(xiàn)象入手，運(yùn)用課本《長(zhǎng)江三角洲的發(fā)育》圖，講明地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移規(guī)律。在課堂 教學(xué)中，對(duì)于作南北向水平運(yùn)動(dòng)的物體，其偏移原因可以從高低緯度間線速度不同加以解釋?zhuān)欢鴮?duì)于作東西向水平運(yùn)動(dòng)的物體，其偏移原因較為復(fù)雜，應(yīng)予以回避，待學(xué)生到物理課中去解決，重點(diǎn)放在地轉(zhuǎn)偏向力作用規(guī)律的運(yùn)用上。 　　關(guān)于晝夜交替的 教學(xué)建議 　　在課堂 教學(xué)

3、中， 教師可運(yùn)用地球儀講解，從地球是一個(gè)不發(fā)光、也不透明的球體，引出晝半球和夜半球、晨昏線等概念，并且要求學(xué)生在赤道投影和極投影地圖上學(xué)會(huì)如何辨別晨線和昏線。接下來(lái)要說(shuō)明晨昏線上的太陽(yáng)高度以及一天之中太陽(yáng)高度的變化情況。隨著地球自轉(zhuǎn)，太陽(yáng)高度的日變化周期為24小時(shí)，也就是晝夜交替的周期（一個(gè)太陽(yáng)日）。最后，聯(lián)系到對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，一是太陽(yáng)日制約著人類(lèi)的起居作息，二是晝夜交替的周期時(shí)間不長(zhǎng)，使地球表面溫度變化不致過(guò)分劇烈，保證了地球上的生命有機(jī)體的生存和發(fā)展。 　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例 　　〖導(dǎo)入新課〗 　　1. 提問(wèn)方式：說(shuō)出地球的自轉(zhuǎn)方向和周期。 　　2. 演示方式：學(xué)生利用地球

4、儀演示地球自轉(zhuǎn)，并說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)的方向和周期。 　　〖晝夜交替的 教學(xué)〗 　　1. 演示：利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)。 　　2. 講解：晝半球和夜半球、晨線和昏線、太陽(yáng)高度的概念，一日之內(nèi)太陽(yáng)高度的變化。強(qiáng)調(diào)：①晨昏圈平面與太陽(yáng)光線保持垂直的關(guān)系；②晨昏圈上太陽(yáng)高度為0度；③正午太陽(yáng)高度是一天中太陽(yáng)高度最大值；④晝夜交替的周期為一個(gè)太陽(yáng)日；⑤地球上晝夜交替對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。 　　3. 板書(shū)：晨昏線（圈）：晝半球和夜半球的分界線 　　太陽(yáng)高度（角）：太陽(yáng)光線對(duì)某點(diǎn)地平面的傾角（一天中，正午最大，早晨和黃昏為0度） 　　晝夜交替周期：24小時(shí) 　　〖地方時(shí)的

5、教學(xué)〗 　　1. 板圖：在北極投影上每隔45°劃一條經(jīng)線，并劃出由一側(cè)照射的太陽(yáng)平行光線，由學(xué)生說(shuō)出各條經(jīng)線的時(shí)間。 　　2. 講解：在經(jīng)度不同的地方，地方時(shí)就不同。由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，所以在同緯度地區(qū)，東邊總比西邊先看到日出，時(shí)刻來(lái)得要早些。經(jīng)度每隔15°，地方時(shí)相差一個(gè)小時(shí)，也就是經(jīng)度相差1，°地方時(shí)相差4分鐘。經(jīng)度的微小差別，都能造成相應(yīng)的地方時(shí)之差，這將給交通和通信帶來(lái)很大的麻煩。1884年，國(guó)際上采取了全世界按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分時(shí)區(qū)，實(shí)行分區(qū)計(jì)時(shí)的方法。按經(jīng)度每隔15°劃分為一個(gè)時(shí)區(qū)，全球共劃分成24個(gè)時(shí)區(qū)。各時(shí)區(qū)都以中央經(jīng)線的地方時(shí)為本區(qū)的區(qū)

6、時(shí)。相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)相差一小時(shí)。實(shí)際上，世界各國(guó)根據(jù)本國(guó)的具體情況，在區(qū)時(shí)的基礎(chǔ)上，還采用一些特別的計(jì)時(shí)方法，如半?yún)^(qū)時(shí)等。 　　3. 板圖：世界時(shí)區(qū)劃分圖 　　4. 練習(xí)：已知某時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)，計(jì)算另一個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)。 　　5. 板書(shū)：地方時(shí)：因經(jīng)度而不同的時(shí)刻 　　時(shí)區(qū)：經(jīng)度間隔15°的區(qū)域 　　區(qū)時(shí)：本區(qū)中央經(jīng)線上的地方時(shí) 　　〖沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移的 教學(xué)〗 　　1. 讀圖：《長(zhǎng)江三角洲的發(fā)育》 　　2. 講解：由于海潮的頂托作用，長(zhǎng)江入?？谔幮纬杀姸嗟纳持?，將長(zhǎng)江口水道分為南、北兩支。長(zhǎng)期以來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)北支水道不斷淤塞，沙洲逐漸與長(zhǎng)江北岸相連，而南支水道則出現(xiàn)向南的側(cè)移。江北由于泥沙不斷的淤積，發(fā)育成廣闊的三角洲。長(zhǎng)江三角洲的形成，地球自轉(zhuǎn)偏向力起了重要作用。由于地球自轉(zhuǎn)，地球表面的物體在沿水平方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)方向會(huì)發(fā)生一定的偏轉(zhuǎn)。在北半球向右偏，在南半球向左偏，赤道上無(wú)明顯偏向。越向高緯，受地轉(zhuǎn)偏向力越大，偏移越明顯。這種現(xiàn)象在氣流和水流的水平運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)得最為突出，有的地方甚至出現(xiàn)氣流和水流的旋渦。