《八年級物理下冊 第七章 第二節(jié) 彈力習題課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級物理下冊 第七章 第二節(jié) 彈力習題課件 （新版）新人教版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié) 彈力學習目標.課堂導案.1 課前學案.23隨堂訓練.4課后練案.5學習目標學習目標學習目標學習重點1.知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件. 2了解彈簧測力計的原理. 3會正確使用彈簧測力計測量力的大小.彈簧測力計的使用.課前學案課前學案1像直尺、橡皮筋、彈簧等受力時會發(fā)生形變，不受力時_，物體的這種特性叫做_我們在壓尺子、拉橡皮筋、彈簧時，我們的手都有受到力的感覺，這種力叫做_壓力、支持力、拉力都_彈力(選填“屬于”或“不屬于”)恢復原狀彈性彈力屬于課前學案課前學案2彈簧測力計是測量_的大小的工具，它的工作原理是在_內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越_3使用彈簧測力計前觀察它的_和_；
2、檢查指針是否指在_的位置力彈簧的彈性限度長量程分度值0刻度課堂導案課堂導案一、彈力1用手壓氣球、手拉橡皮筋、壓縮彈簧、下壓塑料尺，注意觀察發(fā)生的現(xiàn)象，體會手的感覺結論：氣球、橡皮筋、彈簧、塑料尺受力時形狀_，手上_受到力的感覺(“有”或“沒有”)；不受力時_，手上_受到力的感覺改變有形狀不變沒有課堂導案課堂導案2(1)架高塑料尺，將不同的重物擺放在塑料尺上，觀察塑料尺的彎曲程度；(2)給彈簧施加不同的拉力，觀察有何不同的現(xiàn)象；結論：作用在物體上的外力越大，物體的_就越大，產(chǎn)生的彈力越_彈性形變程度大課堂導案課堂導案對點訓練3(2017宜昌)幾位同學使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學都可以將彈簧拉
3、力器拉開至兩臂伸直，兩臂伸直時對彈簧拉力器拉力最大的是()A幾個同學都一樣大 B手臂長的同學 C體重大的同學 D力氣大的同學B課堂導案課堂導案二、彈簧測力計1在一段彈簧上分別掛1個、2個、3個鉤碼，用刻度尺分別測量出彈簧的長度和掛鉤碼后彈簧的總長度，注意尋找其中的規(guī)律結論：在彈性限度內(nèi)，彈簧所受外力越大，彈性形變也越大(在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量跟它所受到的拉力成_)彈簧測力計就是利用這個原理工作的，可以來測量力的大小正比課堂導案課堂導案2閱讀P6P7“彈簧測力計”的內(nèi)容，交流、討論如何使用彈簧測力計(1)觀察彈簧測力計，說出它的主要構件名稱、測量范圍、分度值彈簧測力計主要由_、_、_、_、_
4、組成彈簧測力計的刻度盤上表示的最大測量值是_，分度值是_提環(huán)彈簧掛鉤指針刻度盤5 N0.2 N課堂導案課堂導案(2)彈簧測力計的使用方法：認清量程和分度值，檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調零；輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度，測量時彈簧測力計內(nèi)彈簧的軸線與所測力的方向一致；觀察讀數(shù)時，視線必須與刻度盤垂直測量力時不能超過彈簧測力計的量程課堂導案課堂導案對點訓練3關于彈簧測力計的使用方法的說法中，錯誤的是()A被測力的大小不允許超過測力計的量程 B彈簧測力計只能測豎直方向的力C被測力應作用在掛鉤上 D測量時指針不要與外殼接觸B課堂導案課堂導案易錯提醒彈簧測力計只能讀出掛鉤一
5、邊的力的大小，不管在提環(huán)處是否用力隨堂訓練隨堂訓練1下列各種裝置或工具，主要應用物體的彈性來工作的是()A熱氣球 B測力計 C 火箭 D桿秤B隨堂訓練隨堂訓練2關于彈力，下列說法不正確的是()A任何物體只要發(fā)生形變，就會產(chǎn)生彈力 B彈力的大小與物體發(fā)生彈性形變的程度有關C彈力的方向與物體形變的方向相反 D支持力、壓力是彈力A隨堂訓練隨堂訓練3某同學在探究彈簧的特點時，得出了彈簧的長度與彈簧受到的拉力的關系如下圖所示，請回答下列問題：(1)這根彈簧的原長是_cm；(2)彈簧在受到6 N的拉力時，彈簧比原來伸長了_cm，此時彈簧發(fā)生了_形變(3)分析圖象中及有關數(shù)據(jù)，可得出的結論是在一定范圍內(nèi)，彈
6、簧的伸長量與拉力大小成_比，根據(jù)這個原理制成了_26彈性正彈簧測力計隨堂訓練隨堂訓練4如上圖所示是正在使用的彈簧測力計，這個彈簧測力計的量程是_N，分度值是_N，所測拉力F的大小是_N.050.23.2課后練案課后練案1(2016棗莊)如下圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是()A手對彈簧的拉力 B彈簧對手的拉力C墻對彈簧的拉力 D以上說法都不正確B課后練案課后練案2.物理實驗室中用來測量力的大小的儀器是() A B C DC課后練案課后練案3如下圖所示，一個鐵塊放在一塊薄木板上，下列關于鐵塊和木板受力情況的
7、敘述正確的是()木板受到向下的彈力是因為鐵塊發(fā)生了彈性形變；木板受到向下的彈力是因為木板發(fā)生了彈性形變；鐵塊受到向上的彈力是因為木板發(fā)生了彈性形變；鐵塊受到向上的彈力是因為鐵塊發(fā)生了彈性形變A B C DA課后練案課后練案4在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即Fkx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數(shù)已知某彈簧勁度系數(shù)為100 N/m，原始長度為10 cm，則在彈力為5 N時，彈簧長度可能為()A10 cm B15 cm C20 cm D25 cmB課后練案課后練案5為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧
8、做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)表一甲彈簧受到的拉力/N0123456甲彈簧的長度/cm8.0 10.0 12.0 14.0 16.0 18.0表二乙彈簧受到的拉力/N0123456乙彈簧的長度/cm6.07.0 8.09.010.0 11.0 12.0課后練案課后練案(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成_；在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧_(選填“大“或“小”)(2)如上圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同則量程較大的是_(選填“A”或“B”下同)測力計，精度較高的是_測力計(3)經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn)：在表一中的空格中應填_cm.正比大BA6課后練案課后練案能力拓展6(2017貴港)如下圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦均不計，物重G5 N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為()A5 N，0 N B.0 N，5 N C.5 N，5 N D.5 N，10 NC
八年級物理下冊 第七章 第二節(jié) 彈力習題課件 （新版）新人教版
