語(yǔ)文總第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 專題七 綜合性學(xué)習(xí)

《語(yǔ)文總第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 專題七 綜合性學(xué)習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文總第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 專題七 綜合性學(xué)習(xí)（149頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題七 綜合性學(xué)習(xí)1.(2018河北,4)下面圖表是中國(guó)天氣網(wǎng)發(fā)布的2018年5月1日河北省部分城市天氣情況的預(yù)報(bào)。請(qǐng)概括從圖表中獲取的主要信息。(4分)A A組組 2014201820142018年年河北河北中考題組中考題組五年中考2018年5月1日河北省部分城市天氣預(yù)報(bào)城市白天夜間天氣現(xiàn)象風(fēng)向風(fēng)力最高氣溫天氣現(xiàn)象風(fēng)向風(fēng)力最低氣溫石家莊雷陣雨北風(fēng)34級(jí)22小雨北風(fēng)3級(jí)12唐山陰東風(fēng)34級(jí)23陣雨北風(fēng)34級(jí)11廊坊陰東北風(fēng)34級(jí) 25小雨北風(fēng)3級(jí)12滄州陰東北風(fēng)34級(jí) 22小雨北風(fēng)34級(jí)12衡水陰北風(fēng)34級(jí)24陣雨北風(fēng)34級(jí)13邢臺(tái)陰北風(fēng)3級(jí)23陣雨北風(fēng)34級(jí)13答案答案(4分)2018年5月

2、1日河北省部分城市天氣預(yù)報(bào):白天以陰天為主,夜間為小雨或陣雨;風(fēng)向多為北風(fēng),晝夜風(fēng)力大多34級(jí);白天最高氣溫在22至25之間,夜間最低氣溫在11至13之間,晝夜溫差在11左右。(“時(shí)間地點(diǎn)”“天氣現(xiàn)象”“風(fēng)向風(fēng)力”“氣溫”,答出一方面給1分,意思對(duì)即可)解析解析本題考查提煉概括信息的能力。“2018年5月1日河北省部分城市天氣情況的預(yù)報(bào)”分為“白天”和“夜間”兩大組數(shù)據(jù)信息。每大組又包含三組數(shù)據(jù),從這六組數(shù)據(jù)中比較概括出相同點(diǎn)或不同點(diǎn)即可。2.(2017河北,5)閱讀下面圖表,請(qǐng)綜合2011年到2016年的數(shù)據(jù),寫(xiě)出兩條信息。(4分)答案答案國(guó)民綜合閱讀率增長(zhǎng)幅度不大。(國(guó)民)手機(jī)閱讀增長(zhǎng)率大

3、幅度提高。(國(guó)民)手機(jī)閱讀增長(zhǎng)率的增長(zhǎng)幅度大于國(guó)民綜合閱讀率的增長(zhǎng)幅度。(答出一點(diǎn)給2分,答出第點(diǎn)即可給4分;只從局部數(shù)據(jù)作答,沒(méi)有體現(xiàn)出綜合的,不給分。表述合理即可)解析解析圖中有兩組數(shù)據(jù),其中一組為國(guó)民綜合閱讀率,另一組為手機(jī)閱讀增長(zhǎng)率。比較各自數(shù)據(jù)的變化,可提煉出信息。國(guó)民綜合閱讀率所給6個(gè)數(shù)值變化不大,基本呈一條直線,而手機(jī)閱讀增長(zhǎng)率所給數(shù)值則有明顯的漲幅。比較分析兩組數(shù)據(jù)的變化,即可得出結(jié)論。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵閱讀數(shù)據(jù)時(shí),要注意三個(gè)方面:看主題,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類;看變化,進(jìn)行縱向和橫向的比較分析;看極值呈現(xiàn)的特點(diǎn),總結(jié)歸納。3.(2015河北,4)下面這則應(yīng)用文有四處不當(dāng),請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)

4、。(4分)征文啟示為了迎接“世界讀書(shū)日”的到來(lái),我校文學(xué)社決定舉辦以“我閱讀,我成長(zhǎng),我快樂(lè)”為主題的征文活動(dòng)?；顒?dòng)要求:征文內(nèi)容圍繞主題,文體不限;用300字稿紙抄寫(xiě),不超過(guò)1000字;稿件請(qǐng)交到辦公樓102室。歡迎全體同學(xué)們積極投稿。此致敬禮興冀中學(xué)文學(xué)社2015年4月10日答案答案(1)把“啟示”改為“啟事”(2)應(yīng)寫(xiě)明截稿日期(3)刪去“全體”(或刪去“們”)(4)刪去“此致敬禮”(每處1分,修改意見(jiàn)正確即可)解析解析(1)“啟事”和“啟示”,是人們?nèi)粘Ｉ钪腥菀谆煜膬蓚€(gè)詞?！皢⑹隆敝傅氖菫榱苏f(shuō)明某事而登載在媒體上或張貼在墻壁上的文字?！皢⑹尽敝傅氖菃l(fā)提示,使有所領(lǐng)悟。(2)征文中

5、必須寫(xiě)清截稿日期。(3)“全體”與“們”都是復(fù)數(shù),語(yǔ)意重復(fù)。(4)征文啟事在結(jié)尾處不需要用敬語(yǔ)。4.(2014河北,5)請(qǐng)找出下面這則應(yīng)用文中兩處不恰當(dāng)?shù)牡胤?并提出修改意見(jiàn)。(4分)病假條王老師:昨天晚上,我得了急性腸胃炎,現(xiàn)正在人民醫(yī)院接受治療,不能到校學(xué)習(xí),請(qǐng)假兩天。請(qǐng)您原諒。此致敬禮學(xué)生張丹答案答案“請(qǐng)您原諒”改為“請(qǐng)您批準(zhǔn)”;署名下面應(yīng)標(biāo)明請(qǐng)假日期。(改對(duì)一處給2分,意思對(duì)即可,共4分)解析解析此題考查請(qǐng)假條的內(nèi)容與格式。請(qǐng)假條是在說(shuō)明請(qǐng)假理由和時(shí)間后,請(qǐng)求老師批準(zhǔn)的,而不是有過(guò)錯(cuò)要老師原諒。一般日常應(yīng)用文落款都要有時(shí)間。1.(2018陜西,7)請(qǐng)你參加三秦中學(xué)以“我心目中的英雄”為

6、主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(7分)(1)請(qǐng)將這次活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ),正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在田字格里。(1分)崇敬英雄弘揚(yáng)正氣(2)學(xué)校擬邀請(qǐng)?jiān)鴧⒓訉?duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的老英雄王金瑞同志,于本月30日下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂,為全體師生作“講英雄事,樹(shù)英雄志”的專題報(bào)告。請(qǐng)你以三秦中學(xué)德育處的名義,寫(xiě)一份邀請(qǐng)函。(2分)邀請(qǐng)函尊敬的王金瑞同志:三秦中學(xué)德育處2018年6月27日類型一圖表概括類型一圖表概括B B組組 2014201820142018年全國(guó)中考題組年全國(guó)中考題組(3)為了更好地開(kāi)展“我心目中的英雄”主題活動(dòng),學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“我最崇拜的人物”問(wèn)卷調(diào)查。下圖是開(kāi)展活動(dòng)前后的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)

7、言概括圖表所表示的內(nèi)容。(2分)三秦中學(xué)“我最崇拜的人物”問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表(4)報(bào)告會(huì)后,學(xué)校團(tuán)委在校園網(wǎng)開(kāi)設(shè)了“我心目中的英雄”專欄。請(qǐng)你在留言區(qū)說(shuō)幾句話,表達(dá)對(duì)英雄的崇敬之情。(2分)答案答案(1)(2)邀請(qǐng)函尊敬的王金瑞同志:為了走近英雄人物,弘揚(yáng)英雄精神,我校開(kāi)展“我心目中的英雄”主題活動(dòng)。特邀請(qǐng)您于本月30日下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂,為全體師生作“講英雄事,樹(shù)英雄志”的專題報(bào)告。期待您的到來(lái)!三秦中學(xué)德育處2018年6月27日(3)(示例1)活動(dòng)前,對(duì)藝體明星的崇拜比率高于革命英雄;活動(dòng)后,對(duì)革命英雄的崇拜比率高于藝體明星。對(duì)其他人物的崇拜比率變化不大。(示例2)活動(dòng)前后,對(duì)革命英雄和藝體

8、明星的崇拜比率變化大致相反(或:比率相互逆轉(zhuǎn)),對(duì)其他人物的崇拜比率變化不大。(4)(示例1)英雄們不怕困難、英勇頑強(qiáng)、一切為了人民利益的革命精神,是我今后成長(zhǎng)的坐標(biāo)。(示例2)夏明翰烈士,你忠貞不渝的愛(ài)國(guó)情懷、威武不屈的浩然正氣、奮斗不息的頑強(qiáng)精神,永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前行。解析解析本題考查語(yǔ)文綜合實(shí)踐的能力。(1)漢字的書(shū)寫(xiě)要做到正確、規(guī)范、工整。(2)“邀請(qǐng)函”屬于應(yīng)用文一類,應(yīng)用文一般都有固定的格式寫(xiě)法。一般都由標(biāo)題、稱謂、正文、落款幾個(gè)部分組成。本題除了注意格式以外,在正文里還要寫(xiě)明邀請(qǐng)的原因,出席的時(shí)間、地點(diǎn),以及與被邀請(qǐng)人相關(guān)的事項(xiàng)。(3)本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這是一幅柱狀圖,橫坐標(biāo)

9、上的項(xiàng)目是“最崇拜的人物”,縱坐標(biāo)上是統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)比率。每一組最崇拜的人物有活動(dòng)前后兩個(gè)柱狀對(duì)比圖。從圖中可以看到:活動(dòng)前對(duì)英雄人物的崇拜不足20%,而活動(dòng)后有近80%,變化很大;相反,對(duì)藝體明星的崇拜活動(dòng)前有近80%,而活動(dòng)后只有10%左右,變化也很大;而對(duì)其他人物的崇拜數(shù)據(jù)差別不大。將這些變化寫(xiě)清楚即可。方法技巧方法技巧圖表題解題思路認(rèn)真審題,明確要求。審題時(shí),要注意表頭和表腳的文字,弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度;注意題干中句式表達(dá)的要求和字?jǐn)?shù)的限制。細(xì)讀圖表,全面準(zhǔn)確捕捉信息。對(duì)圖表,要認(rèn)真觀察,找出圖表中所含的信息:比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等。抓信息要全面而準(zhǔn)確。

10、根據(jù)圖表題題干要求,規(guī)范答題。不同的圖表形式,題干有不同的要求,答案表述也各異。(4)留言評(píng)論是近年來(lái)興起的考題。它的基本要求是內(nèi)容上要緊扣主題,語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了。考生表達(dá)對(duì)英雄人物的崇敬之情,可以從英雄人物的行為、意志品質(zhì)、精神追求、對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)等方面來(lái)贊美,并表達(dá)學(xué)習(xí)的愿望與決心。此外,可以表達(dá)對(duì)英雄群體的崇敬,也可以表達(dá)對(duì)某一個(gè)英雄人物的敬意。2.(2018黑龍江齊齊哈爾,6)請(qǐng)把下面應(yīng)用文補(bǔ)寫(xiě)完整。(2分)6月5日光明中學(xué)校團(tuán)委組織“翰墨飄香”書(shū)法大賽,團(tuán)支書(shū)張華負(fù)責(zé)通知參賽選手當(dāng)日下午三點(diǎn)到美術(shù)室參賽。根據(jù)通知的寫(xiě)作要求,請(qǐng)你代她將下面的通知補(bǔ)寫(xiě)完整。通知今天下午學(xué)校舉行“翰墨飄香

11、”書(shū)法大賽,請(qǐng)參賽選手。光明中學(xué)校團(tuán)委6月5日答案答案(2分)參賽選手:(或同學(xué)們:)下午三點(diǎn)到美術(shù)室參賽解析解析本題考查應(yīng)用文的寫(xiě)作格式。通知的開(kāi)頭應(yīng)頂格寫(xiě)稱呼,并加冒號(hào);第二個(gè)空要寫(xiě)清具體時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。3.(2017吉林,24)閱讀下面材料,回答問(wèn)題。(10分)當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。最新數(shù)據(jù)顯示,中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億,其中手機(jī)網(wǎng)民6.95億。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛的今天,其安全問(wèn)題也備受關(guān)注。下面是2015年和2016年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理總量情況。(1)根據(jù)圖表分析近兩年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理情況。(2分)(2)班級(jí)要舉行“網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì),你想和同學(xué)們交流些

12、什么?要求:觀點(diǎn)明確,理由充分;不少于80字。(8分)答案答案(1)圍繞“2016年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理總量比2015年大幅增長(zhǎng)”回答即可。(2)(示例)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。中學(xué)生上網(wǎng),雖然能獲得一定的知識(shí)信息,達(dá)到心理某些方面的平衡,但負(fù)面影響應(yīng)該引起大家的重視。首先,要提高對(duì)網(wǎng)上“江湖騙子”的警惕;其次,要當(dāng)心網(wǎng)上“黃色垃圾”的腐蝕;最后,如果沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界,長(zhǎng)此以往,除影響正常的學(xué)習(xí)外,還使自身惰于或疏于與他人進(jìn)行交往,容易形成孤僻、內(nèi)向、不合群等心理障礙,不利于中學(xué)生心理健康和成長(zhǎng)。審題方法審題方法圖表題解答提示看清題目要求。注意整體把握,切忌以偏概全,把握規(guī)律性內(nèi)容。注

13、意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化,這些往往是解題的關(guān)鍵。解析解析(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。由坐標(biāo)圖看,2016年比2015年的受理量多,且近兩年的受理量整體呈按月遞增態(tài)勢(shì)。(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。答題時(shí)應(yīng)圍繞“網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)”的關(guān)系來(lái)談。網(wǎng)絡(luò)用得好,有利于學(xué)習(xí),相反,則不利于學(xué)習(xí)。言之成理即可。4.(2017湖北黃岡,15)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(4分)(1)在天堂寨旅游風(fēng)景區(qū)登山路上,一位大爺看到右面的警示牌,笑呵呵地說(shuō):“這里還有人表演雜技啊,我們快去看看?！比绻懵?tīng)到了這位大爺?shù)脑?請(qǐng)告訴他警示牌所表達(dá)的內(nèi)容,并對(duì)他做出些提醒。(2分)(2)2016年黃岡市中考作文閱卷組對(duì)考生作文失分的原因

14、進(jìn)行了分析,結(jié)果顯示如下:項(xiàng)目名稱具體內(nèi)容所占比例思想內(nèi)容中心,材料37.80%語(yǔ)言表達(dá)詞匯句子,表達(dá)技巧38.95%層次結(jié)構(gòu)整體布局,過(guò)渡銜接17.35%其他書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用等5.90%看了上述結(jié)果,如果要你對(duì)即將步入2017年中考考場(chǎng)的黃岡考生提出一點(diǎn)最重要的建議,你會(huì)說(shuō)些什么?(2分)答案答案(1)(示例)大爺,這是一塊警示牌,告訴大家,前面有懸崖峭壁,要注意安全,不能墜落下去。大爺,我們都要小心啊。(2)答案要點(diǎn):要確定好寫(xiě)作中心(力求深刻),選好寫(xiě)作素材;語(yǔ)言表達(dá)要規(guī)范準(zhǔn)確,講究技巧。答均可,只需答一點(diǎn)解析解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)與表文轉(zhuǎn)換能力。(1)題的核心內(nèi)容是把警示牌所表達(dá)的內(nèi)容向大

15、爺說(shuō)清楚,要做到通俗易懂,注意稱呼和禮貌用語(yǔ)。(2)從表格所列數(shù)字中可以看出,思想內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)兩項(xiàng)失分所占比例較大,因此所提建議要圍繞這兩點(diǎn)來(lái)談。類型二材料整合探究1.(2018天津,2021)綜合性學(xué)習(xí)。(5分)近年來(lái)天津城市面貌日新月異。某班將開(kāi)展以“津城換新顏”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)你按照要求,回答12題。材料一為了讓津城的夜晚更加明亮、美麗,天津市把深入推進(jìn)“城市亮化工程”作為市容建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在進(jìn)一步完善城市照明總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上,為街區(qū)、道路增設(shè)了功能性照明設(shè)施,優(yōu)化了廣場(chǎng)、橋梁、臨街建筑的景觀性照明。材料二為了使老百姓的生活環(huán)境更潔凈、衛(wèi)生

16、,天津市有關(guān)部門進(jìn)一步加強(qiáng)了生活垃圾的清運(yùn)管理工作,對(duì)城區(qū)老舊公廁集中進(jìn)行了改造提升,還加大了封閉市場(chǎng)建設(shè)、道路保潔維護(hù)、排水系統(tǒng)修繕等工作的落實(shí)力度,進(jìn)一步推動(dòng)了城市凈化進(jìn)程。材料三2018年,天津市進(jìn)一步強(qiáng)化了食品安全保障工作,通過(guò)加大有機(jī)蔬菜基地建設(shè)、完善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢查體系、創(chuàng)建“明廚亮灶”餐飲示范單位等措施,保證了農(nóng)產(chǎn)品從農(nóng)田到餐桌的安全。類型二材料整合探究類型二材料整合探究時(shí)間綠地率(百分比)人均綠地面積(平萬(wàn)米)2015年33102016年3512.22017年3915.6材料四天津城市綠化情況統(tǒng)計(jì)表(1)上面四則材料中與“津城換新顏”這個(gè)主題無(wú)關(guān)的一則是。(2分)(2)根據(jù)上

17、面相關(guān)材料,概括天津在市容建設(shè)過(guò)程中,做了哪些方面的工作。(3分)答案答案(1)材料三(2)深入推進(jìn)“城市亮化工程”;進(jìn)一步推動(dòng)城市凈化進(jìn)程;逐年增加城市綠地面積。解析解析(1)活動(dòng)的主題是“津城換新顏”,而材料三是從食品安全角度介紹的,與活動(dòng)主題不相符。(2)本題考查概括材料信息的能力。先概括出相關(guān)材料的要點(diǎn),然后歸納整理即可。材料一,從推進(jìn)“城市亮化工程”角度加以介紹;材料二,天津市有關(guān)部門進(jìn)一步推動(dòng)了城市凈化進(jìn)程;材料四,從表格數(shù)據(jù)看,天津城市綠地面積在逐年增加。2.(2017河南,6)閱讀下面材料,按要求答題。(8分)材料一2016年11月30日,中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國(guó)教

18、科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。“二十四節(jié)氣”是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng),認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐。材料二二十四節(jié)氣圖材料三“二十四節(jié)氣”春秋時(shí)出現(xiàn),西漢時(shí)完善,使用至今。比如,人們會(huì)按“清明前后,種瓜點(diǎn)豆”等諺語(yǔ)來(lái)組織農(nóng)事活動(dòng),中醫(yī)養(yǎng)生與治病也會(huì)跟著節(jié)氣走。還有很多活動(dòng)與節(jié)氣的內(nèi)涵相關(guān),如某集團(tuán)推行“驚蟄計(jì)劃”,以彰顯“不甘潛伏,勇于探索”的精神。(1)仔細(xì)觀察材料二中的二十四節(jié)氣圖,按照一定順序介紹畫(huà)面內(nèi)容。(4分)(2)根據(jù)以上幾則材料的內(nèi)容寫(xiě)一段話,介紹“二十四節(jié)氣”的文化意義和社會(huì)功能。(70字以內(nèi))(4分)答案答案(1)二十四節(jié)氣圖

19、由中間的二十四節(jié)氣時(shí)間表和兩邊的四幅有關(guān)節(jié)氣的插圖構(gòu)成。中間的時(shí)間表將一年劃分為24個(gè)時(shí)段,每個(gè)時(shí)段為一個(gè)節(jié)氣。兩邊的四幅插圖依次畫(huà)出與“立春”“立夏”“立秋”“立冬”四個(gè)節(jié)氣相關(guān)的農(nóng)事活動(dòng)或時(shí)令(物候)特征。(按照一定順序介紹,意思對(duì)即可。共4分)(2)(示例)“二十四節(jié)氣”凝結(jié)了中國(guó)人的智慧,得到了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可,它對(duì)農(nóng)事活動(dòng)和日常生活仍有實(shí)用價(jià)值,已成為中華民族的精神源泉。(“文化意義”2分,“社會(huì)功能”2分,共4分)解析解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)能力。(1)介紹畫(huà)面內(nèi)容時(shí)要注意要素齊全,還要注意各要素的介紹順序。本題可按由中間到兩邊的順序來(lái)介紹,兩邊又可按照春夏秋冬的時(shí)令順序來(lái)介紹

20、。(2)“文化意義”據(jù)材料一概括;“社會(huì)功能”據(jù)材料三概括,要從實(shí)用功能和精神內(nèi)涵兩個(gè)方面概括。3.(2015甘肅蘭州A卷,6)綜合性學(xué)習(xí)。(7分)某班組織了“我愛(ài)博物館”系列活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)根據(jù)下面的兩則材料,探究博物館對(duì)兒童發(fā)展的意義。(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)(3分)材料一諾貝爾獎(jiǎng)得主中,有相當(dāng)一部分都有童年時(shí)期的博物館經(jīng)歷。國(guó)外曾有研究,當(dāng)一個(gè)孩子6歲前常參觀博物館,這種習(xí)慣會(huì)伴隨其一生;若6歲前沒(méi)有這樣的經(jīng)歷,博物館在他此后的生活里將會(huì)被放在一個(gè)不起眼的角落里。材料二麥田里的守望者中的主人公在回憶童年生活時(shí)寫(xiě)道:“我對(duì)整個(gè)博物館里的一切熟悉得就像背一本書(shū)一樣。我們那個(gè)名叫

21、艾格萊丁格小姐的老師差不多每星期六都帶我們?nèi)ァＳ袝r(shí)候我們?nèi)タ磩?dòng)物,有時(shí)候看古代印第安人做的一些玩意兒陶器、草籃以及類似的玩意兒。我只要一想起這事,心里就非常高興,連現(xiàn)在也這樣。”(2)請(qǐng)你為下面這則消息擬寫(xiě)標(biāo)題。(2分)5月18日,北京市152家博物館將與學(xué)校對(duì)接,讓中小學(xué)生走進(jìn)博物館參加體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。這些博物館推出的活動(dòng)各具特色:首博的“看文物說(shuō)歷史”,周口店北京人遺址博物館的“古生物模型制作”,中國(guó)農(nóng)業(yè)博物館的“種子達(dá)人”等。博物館的這些舉措,旨在推動(dòng)社會(huì)大課堂常態(tài)化,使中小學(xué)生在“大課堂”中提升綜合素質(zhì)。(3)蘭州的博物館也各具特色。請(qǐng)你仿照示例,給同學(xué)們推薦某個(gè)博物館。(2分)示例:水車

22、博覽園黃河奔騰,水車旋轉(zhuǎn),再現(xiàn)農(nóng)業(yè)文明景象。答案答案(1)應(yīng)在兒童時(shí)期重視對(duì)參觀博物館的習(xí)慣的培養(yǎng);童年博物館的記憶重要而持久,有利于兒童的發(fā)展。答出“習(xí)慣培養(yǎng)”的,給1分;答出“記憶重要持久”的,給2分。(2)(示例)博物館“變身”中小學(xué)生體驗(yàn)式大課堂答出“博物館變身大課堂”的,給1分;答出“體驗(yàn)式”的,給1分。(3)(示例)民俗博物館皮筏泛流,秦腔怒吼,重整文化山河。內(nèi)容貼切,給1分;句式相同,給1分。解析解析(1)考查學(xué)生的提煉概括能力。兩則材料內(nèi)容都很具體,從材料一中“若6歲前沒(méi)有這樣的經(jīng)歷”反推意義,答題時(shí)要扣住“博物館對(duì)兒童發(fā)展的意義”這一主題總結(jié),注意答出關(guān)鍵點(diǎn)。(2)擬寫(xiě)消息標(biāo)

23、題要注意扣緊主要內(nèi)容,并了解新聞特點(diǎn),從導(dǎo)語(yǔ)部分中提煉關(guān)鍵詞去組織語(yǔ)言,注意簡(jiǎn)明扼要。(3)題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞要注意,一個(gè)是“特色”,也就是要抓住你所推薦的博物館的特色來(lái)介紹;另一個(gè)是“仿照示例”,也就是在句式上和所給的例句相同。1.(2018江蘇南京,57)五月,南京的初中生又迎來(lái)了一年一度的語(yǔ)文盛會(huì)“漢語(yǔ)周”。初三學(xué)生小可和軒軒結(jié)伴來(lái)到“漢語(yǔ)之星”大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),參與答題活動(dòng)。(9分)類型三綜合運(yùn)用類型三綜合運(yùn)用(1)小可一下猜出了燈謎的謎底是“云錦”。她對(duì)軒軒說(shuō):“天女紡織,用的是云;,絢爛綺麗,所以謎底是云錦?！闭?qǐng)用一個(gè)主謂短語(yǔ)補(bǔ)全小可的話。(2分)(2)完成對(duì)聯(lián)題時(shí),小可和軒軒先后寫(xiě)下了

24、“雨花石”“莫愁湖”“黃山路”“白鷺洲”等,她們對(duì)“白鷺洲”最滿意。請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)作比較,說(shuō)說(shuō)“白鷺洲”好在哪里。(3分)與“雨花石”相比,“白鷺洲”好在:與“莫愁湖”相比,“白鷺洲”好在:與“黃山路”相比,“白鷺洲”好在:(3)軒軒成功選擇了“柳條”作為詩(shī)詞題的答案。她很喜歡這兩句詩(shī),想將其嵌進(jìn)給小可的畢業(yè)留言中。請(qǐng)?zhí)孳庈帉?xiě)一段這樣的留言。(不超過(guò)50字,4分)答案答案(1)(2分)(示例)彩霞似錦(2)(3分)(示例)意思相關(guān),上下聯(lián)都是地名。詞性相對(duì),“白鷺”對(duì)“烏衣”,“洲”對(duì)“巷”,十分貼切。平仄相協(xié),末字“洲”是平聲,符合對(duì)聯(lián)的要求。(3)(4分)(示例)三年同窗,分別在即,真希望

25、“春風(fēng)知?jiǎng)e苦,不遣柳條青”,好朋友永遠(yuǎn)在一起。解析解析(1)注意句式結(jié)構(gòu)上的要求:主謂短語(yǔ),突出云錦富麗典雅的特點(diǎn)即可。(2)對(duì)聯(lián)要求上聯(lián)和下聯(lián)詞性相同、內(nèi)容相關(guān),下聯(lián)的最后一個(gè)字為平聲。上下聯(lián)之間,內(nèi)容應(yīng)當(dāng)相關(guān)。石頭對(duì)地名,二者不能呼應(yīng)。上下聯(lián)語(yǔ)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)盡可能相同。“烏衣”是名詞性結(jié)構(gòu),“白鷺”也是名詞性結(jié)構(gòu),而“莫愁”是動(dòng)詞性結(jié)構(gòu)。上下聯(lián)要求仄起平收?！跋铩笔秦坡?“路”也是仄聲,“洲”是平聲,符合仄起平收的聲韻要求。(3)這兩句詩(shī)的意思是春風(fēng)深知離別之苦,不忍看到人們折柳送別的場(chǎng)面,才不催促柳條發(fā)青。結(jié)合畢業(yè)分離在即的背景,緊扣深厚友情長(zhǎng)留心間的主題,來(lái)表達(dá)對(duì)同學(xué)的不舍和惜別之情

26、。2.(2018湖南衡陽(yáng),6)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)酒,在人類文化的歷史長(zhǎng)河中,已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在,更是一種文化象征。讓我們一起走進(jìn)“酒香千古中國(guó)酒文化探究”專題實(shí)踐活動(dòng)中去吧!(1)書(shū)法中的“酒”書(shū)法是中國(guó)的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是“酒”字的幾個(gè)書(shū)法字體,分別代表的是甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)。請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己看到以下書(shū)法字體的感受。(2分)感受:(2)文學(xué)中的“酒”如果你讀讀詩(shī)詞歌賦、小說(shuō)傳記等文學(xué)作品,一定會(huì)為其中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉。請(qǐng)你寫(xiě)出與“酒”有關(guān)的一句詩(shī)文名句和一個(gè)故事(名稱或梗概),與大家分享。(2分)詩(shī)文名句:故事:(3)生活中的“酒”醇香的酒令人陶醉,但現(xiàn)實(shí)生活中,酒

27、也可能壞事。奶奶生日那天,親朋歡聚,舉杯暢飲。宴會(huì)結(jié)束后,喝了酒的叔叔準(zhǔn)備開(kāi)車回家。請(qǐng)你說(shuō)幾句話勸阻他。(2分)答案答案(1)(示例1)我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書(shū)法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。(示例2)我從“酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽(tīng)到了遠(yuǎn)古的呼喚,聞到了陣陣沁人心脾的酒香。(2)(示例)詩(shī)文名句:濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)/明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天/明月樓高休獨(dú)倚,酒入愁腸,化作相思淚。故事:曹操煮酒論英雄/武松醉打蔣門神/關(guān)羽溫酒斬華雄。(3)(示例)叔叔,您酒后開(kāi)車回家不安全,再說(shuō)法律也不允許,更是對(duì)我們家庭的不負(fù)責(zé)任。請(qǐng)您不要酒后開(kāi)車,我?guī)湍休v的士或者請(qǐng)一個(gè)代

28、駕,好嗎?解析解析(1)本題考查欣賞漢字的能力。結(jié)合文題中的關(guān)鍵詞“文化象征”“傳統(tǒng)藝術(shù)”“感受”,從漢字審美的角度作答即可。易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示把握答題的正確方向不要只看三個(gè)“酒”字筆畫(huà)、字體不同就單純地理解為漢字字形發(fā)展的總趨勢(shì)是由繁到簡(jiǎn)。捕捉題干中的關(guān)鍵信息:“傳統(tǒng)藝術(shù)”“感受”。從品味字體意蘊(yùn)的角度組織語(yǔ)言。(2)本題考查掌握詩(shī)文名句與典故的能力。注意詩(shī)文名句與故事應(yīng)與“酒”相關(guān),最好是眾所周知的。(3)本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。注意語(yǔ)言表達(dá)的禮貌性與說(shuō)服力?？蓮膰?guó)家法律、家庭、個(gè)人三個(gè)角度來(lái)勸說(shuō)對(duì)方,并為對(duì)方找到解決問(wèn)題的辦法。3.(2017甘肅蘭州A卷,6)綜合性學(xué)習(xí)。(7分)近期,一檔

29、旨在“用書(shū)信打開(kāi)歷史”的讀信節(jié)目見(jiàn)字如面,刷爆了朋友圈。某校開(kāi)展“書(shū)信與閱讀”系列活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。材料一不久前,綜藝節(jié)目見(jiàn)字如面悄然走紅。這檔以明星讀信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目,從開(kāi)播到第一季播出結(jié)束,幾乎一直保持著“零差評(píng)”的驚人成績(jī)。在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá)9.8分,并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前,全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過(guò)2億,而受眾當(dāng)中,。材料二材料三書(shū)信作為私人內(nèi)心話語(yǔ)的承載,一筆一畫(huà)、一字一符,無(wú)不灌注著寫(xiě)信人的真情。每一封書(shū)信都是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn),封存著一個(gè)鮮活的時(shí)代場(chǎng)景。看見(jiàn)這些文字,就如同看見(jiàn)寫(xiě)信者本人一樣,即使相距幾十年、幾百年,甚至幾千年,雖然有距離,但通過(guò)對(duì)文化的解讀,朗

30、讀書(shū)信的內(nèi)容,也能讓這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來(lái),為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。(1)借助材料二,在材料一的橫線處填寫(xiě)一句話,總結(jié)節(jié)目受眾情況。(2分)(2)根據(jù)材料三,在下面橫線上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子,使之構(gòu)成一組排比句。(2分)書(shū)信里灌注著作者的真情,。(3)有媒體評(píng)價(jià):“見(jiàn)字如面讓人們重新認(rèn)識(shí)到了閱讀的力量?！备鶕?jù)你的閱讀體驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)“閱讀的力量”的理解。(3分)答案答案(1)30歲以下的年輕人占75%(或2429歲占多數(shù),30歲以上的占少數(shù))(意思答對(duì)即可)(2)(示例)封存著時(shí)代的場(chǎng)景傳承著遙遠(yuǎn)的文化(概括出內(nèi)容的,給1分;符合手法的,給1分)(3)(示例)讀書(shū)給我成長(zhǎng)的力量。童年中外祖母講給阿

31、廖沙憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的故事,讓我同阿廖沙一樣,獲得了以寬大的胸懷堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活磨難的力量。(答出理解,給1分;結(jié)合體驗(yàn)談理解,給2分)解析解析本題考查語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。(1)受眾的年齡和不同年齡段所占的比重是示意圖顯示的重要信息,根據(jù)每個(gè)年齡段所占比例進(jìn)行分析,用一句話概括即可。(2)根據(jù)題目要求,先提煉概括材料三的主要內(nèi)容,然后再依據(jù)所給示例補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句,還要注意句式整齊,和示例形式一致并構(gòu)成排比。(3)“閱讀的力量”實(shí)際上可以理解為閱讀的意義以及帶給我們的積極影響。解答時(shí)要明確閱讀的內(nèi)容給自己帶來(lái)了怎樣的力量,要有書(shū)名及相關(guān)內(nèi)容和個(gè)人的閱讀體驗(yàn),回答才有理有據(jù)。4.(2016湖南長(zhǎng)

32、沙,7)綜合運(yùn)用。(6分)某學(xué)校開(kāi)展“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)校將圍繞“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的主題舉行系列主題活動(dòng),已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)一”和“活動(dòng)二”,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三”。(2分)活動(dòng)一:舉行“青春最美”演講比賽活動(dòng)二:舉行“我的青春”征文比賽活動(dòng)三:(2)演講素材學(xué)校舉行演講比賽,有同學(xué)搜集了以下一組故事,準(zhǔn)備以“只有勤奮,青春才會(huì)足夠美麗”為主題寫(xiě)一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是(只填序號(hào))。(2分)高山流水孫康映雪車胤囊螢宋濂抄書(shū)岳母刺字蘇秦刺股(3)偶像介紹偶像是成長(zhǎng)的心靈力量。下面三個(gè)人物都是同學(xué)們心中的青春偶像,請(qǐng)選擇

33、其中一個(gè),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從人物所處的時(shí)代、人物的精神兩個(gè)方面進(jìn)行介紹。(2分)備選人物:諸葛亮文天祥袁隆平示例:蘇軾宋代詞人,雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂(lè)觀。答案答案(1)(示例)舉行“青春的風(fēng)采”攝影比賽(2)(3)(示例1)諸葛亮蜀漢政治家,用一生的努力詮釋了“鞠躬盡瘁、死而后已”的忠誠(chéng)。(示例2)文天祥南宋愛(ài)國(guó)英雄,用自己的生命詮釋了愛(ài)國(guó)精神的真諦。(示例3)袁隆平當(dāng)代科學(xué)家,用一顆水稻種子詮釋了孜孜以求的科學(xué)精神。解析解析(1)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要考慮施行的可行性,對(duì)于中學(xué)生而言,朗誦、演講、征文、攝影等都具有可操作性。(2)“高山流水”和知音有關(guān),“岳母刺字”和愛(ài)國(guó)有關(guān)。(3)此題考查仿寫(xiě)的能力。圍

34、繞這幾個(gè)人最突出的事跡展開(kāi)闡述,按照示例的格式組織語(yǔ)言:年代+身份+精神。(2016甘肅蘭州A卷,6)綜合性學(xué)習(xí)。(8分)某班開(kāi)展“走近蘭州太平鼓”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)閱讀為專題板報(bào)準(zhǔn)備的三則材料,概括材料的主要信息。(3分)材料一相傳,明朝大將徐達(dá)西征,久攻蘭州城不下,便制造了3尺長(zhǎng)鼓,內(nèi)藏兵器,趁正月十五鬧元宵之際,讓軍士扮作“社火”隊(duì)員進(jìn)入城內(nèi),一舉破城,贏得太平。從此,百姓年年擂鼓鬧喜,祈求太平,并把所擂之鼓稱為“太平鼓”。材料二蘭州太平鼓舞是群舞,表演時(shí),眾多鼓手前縱后躍,左旋右轉(zhuǎn),時(shí)而跳打,時(shí)而舉打,起落有序,配合默契,猶如萬(wàn)馬奔騰。鼓、鈸、鑼齊響,如春

35、雷滾滾,聲聲震天。材料三在蘭州本地的社火活動(dòng)中,人們常?？吹?太平鼓的鼓手走到哪里,鼓聲和掌聲就跟到哪里?！按虻煤谩薄罢鎺拧钡馁潛P(yáng)聲和“再來(lái)一次”的吶喊聲此起彼伏。更有外地來(lái)的游客感慨:“這場(chǎng)面,這氣勢(shì),太震撼了,相機(jī)拍不出來(lái),下次帶家人一起來(lái)看!”類型一圖表概括類型一圖表概括C C組組 教師專用題組教師專用題組(2)下面是由“蘭州太平鼓”問(wèn)卷調(diào)查表總結(jié)出的內(nèi)容,請(qǐng)用一句話表述你讀到的信息。(2分)年齡段1229歲(100人)3045歲(100人)45歲以上(100人)了解太平鼓的人數(shù)比23%49%81%(3)學(xué)校將組織學(xué)生到北山廣場(chǎng)觀看蘭州太平鼓表演。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖寫(xiě)一段話,告訴同學(xué)們

36、怎樣從學(xué)校前往目的地。(3分)答案答案(1)蘭州太平鼓得名于徐達(dá)借鼓攻蘭州的歷史傳說(shuō);蘭州太平鼓表演的場(chǎng)面壯觀,氣氛熱烈;蘭州太平鼓廣受歡迎;蘭州太平鼓歷史悠久。答對(duì)一點(diǎn)給1分,給滿3分為止。意思答對(duì)即可。(2)(示例)了解蘭州太平鼓的人數(shù)所占比例隨年齡增加而增加。(意思表述準(zhǔn)確,給1分;語(yǔ)言通順,給1分。)(3)(示例)從學(xué)校出發(fā),沿南湖路向西,至南湖路與和平路十字(交叉口);再沿和平路向北,至和平路與北山路的交叉口;然后向西北,沿北山路走即可到達(dá)。解析解析(1)本題考查考生對(duì)文字性材料的分析概括能力。三則材料分別講了蘭州太平鼓名字的由來(lái);蘭州太平鼓的表演形式和場(chǎng)面;人們對(duì)蘭州太平鼓的褒贊。

37、學(xué)生要提煉大意,然后按照主謂賓結(jié)構(gòu),組織成句。(2)本題考查考生對(duì)圖表信息的提取概括能力?？忌枰M(jìn)行橫向、縱向分析組織答案。由年齡段看,調(diào)查者的年紀(jì)呈增長(zhǎng)狀態(tài);由“23%”到“49%”,再到“81%”,充分說(shuō)明了了解蘭州太平鼓的人數(shù)比重越來(lái)越大。綜上可知,了解蘭州太平鼓的人數(shù)隨年紀(jì)增長(zhǎng)而增加。(3)本題考查考生對(duì)圖畫(huà)的表述概括能力。要求考生不僅能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括,還要做到方向明確,語(yǔ)句銜接自然。準(zhǔn)確運(yùn)用圖中相關(guān)信息,按照地圖“上北下南左西右東”的常規(guī)方向表述即可。需要注意的是,北山路是一條斜路,表述方向時(shí)要準(zhǔn)確。1.(2018河南,6)閱讀下面材料,按要求答題。(共8分)材料一君子養(yǎng)心莫善于

38、誠(chéng),致誠(chéng)則無(wú)他事矣。(荀子)人而無(wú)信,不知其可也。(論語(yǔ))小信成則大信立,故明主積于信。(韓非子)誠(chéng)信者,天下之結(jié)也。(管子)材料二“信用中國(guó)”網(wǎng)站是政府褒揚(yáng)誠(chéng)信、懲戒失信的窗口。該網(wǎng)站于2015年6月上線運(yùn)行,2017年10月改版升級(jí)。新版分區(qū)設(shè)置更合理,更加突出權(quán)威性、及時(shí)性、互動(dòng)性和可讀性。2018年4月,該網(wǎng)站開(kāi)通了個(gè)人信用信息查詢功能?！靶庞弥袊?guó)”網(wǎng)站自運(yùn)行以來(lái),受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。目前,該網(wǎng)站日訪問(wèn)量超過(guò)500萬(wàn)人次,網(wǎng)民瀏覽、查詢已累計(jì)突破9億次。類型二 材料整合探究材料三漫畫(huà)(見(jiàn)右圖)(1)請(qǐng)綜合材料一和材料二的內(nèi)容,用一句話概括你從中得出的結(jié)論。(20字左右。2分)(2)請(qǐng)

39、介紹材料三漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容,并揭示其寓意。(介紹時(shí)注意要素齊全,順序合理,70字左右。6分)答案答案(1)不論在古代還是現(xiàn)代,不論對(duì)個(gè)人還是國(guó)家,誠(chéng)信都很重要。(意思對(duì)即可。2分)(2)(畫(huà)面內(nèi)容示例)畫(huà)面的主體內(nèi)容是一個(gè)人被關(guān)在牢籠里。他手抓欄桿,表情痛苦,左腳的鐵鏈上連著一個(gè)寫(xiě)有“失信”字樣的鐵球。牢籠上壓著許多寫(xiě)有“禁止”“限制”字樣的標(biāo)牌。(“人”“牢籠”“失信”“標(biāo)牌”,一點(diǎn)1分,共4分;順序合理,1分;共5分)寓意:失信者會(huì)受到懲戒。(意思對(duì)即可。1分)(共6分)(共8分)解析解析(1)從前兩則材料中不難提煉出它們共同的中心都是強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性,注意表達(dá)時(shí)字?jǐn)?shù)要在20字左右。(2)本

40、題是圖文轉(zhuǎn)換題,審題時(shí)要抓住“介紹畫(huà)面內(nèi)容”“揭示其寓意”“要素齊全”“順序合理”“70字左右”的要求。圖中的人拴著“失信”的腳鏈,被關(guān)在牢籠中,抓著欄桿,表情痛苦地看著頭頂各種禁令標(biāo)牌,描述時(shí)語(yǔ)言要干脆利落。寓意即為失信者會(huì)受到懲罰。2.(2018遼寧沈陽(yáng),1112)閱讀選文,完成問(wèn)題。(5分)材料一漢語(yǔ)注音歷史進(jìn)程表現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)間關(guān)鍵推進(jìn)者大事記魏晉南北朝前采用直音法、讀若法、反切法等注音方法。明萬(wàn)歷年間意大利人利瑪竇成為用拉丁字母拼寫(xiě)漢語(yǔ)第一人。19世紀(jì)末愛(ài)國(guó)知識(shí)分子盧戇章提出漢字改革方案,擬成一個(gè)“兩字合切成音”的廈門話拼音文字方案。新中國(guó)成立前錢玄同、瞿秋白等設(shè)計(jì)拉丁字母方案“國(guó)羅”和

41、“北拉”?！皣?guó)羅”是國(guó)語(yǔ)羅馬字的簡(jiǎn)稱,“北拉”是北方話拉丁化新文字的簡(jiǎn)稱。1958年第一屆人大第五次會(huì)議 批準(zhǔn)頒布漢語(yǔ)拼音方案。材料二統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明:漢語(yǔ)拼音方案頒布60年來(lái),我國(guó)的文盲率從新中國(guó)成立之初的80%以上下降到2011年的4.08%,2017年識(shí)字人口使用規(guī)范漢字的比例超過(guò)95%,普通話普及率在73%以上。目前全球已有147個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了526所孔子學(xué)院和1113個(gè)孔子學(xué)堂,可以說(shuō)孔子學(xué)院開(kāi)到哪里,漢語(yǔ)拼音就走到哪里。在最新版的漢語(yǔ)英語(yǔ)詞典中,“Jiaozi”(餃子)、“Renminbi”(人民幣)赫然在列,拼音化的漢語(yǔ)詞匯逐漸被世界接受;去年,德國(guó)明鏡周刊曾以拼音“Xingla

42、i!”(醒來(lái))為封面標(biāo)題,折射出中國(guó)發(fā)展的國(guó)際影響。人民日?qǐng)?bào)材料三漢語(yǔ)拼音方案已走過(guò)60個(gè)年頭,下一步,漢語(yǔ)拼音還將有哪些新作為?首先,要打贏推普脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。切實(shí)規(guī)劃好漢語(yǔ)拼音教育,為提高農(nóng)村地區(qū)普通話水平和民族地區(qū)普通話普及率發(fā)揮更大的作用,為實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)同音”的千年夢(mèng)想打通“最后一公里”。其次,要提升語(yǔ)言文字信息化水平。進(jìn)一步發(fā)揮漢語(yǔ)拼音在信息技術(shù)與人工智能發(fā)展中的基礎(chǔ)作用,重點(diǎn)支持面向機(jī)器翻譯、智能輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)的語(yǔ)音和文字識(shí)別、語(yǔ)言理解等智能化關(guān)鍵技術(shù)研究。人民日?qǐng)?bào)(1)對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是(2分)()A.1958年,第一屆人大第五次會(huì)議批準(zhǔn)頒布的漢語(yǔ)拼音方案,是多年來(lái)眾多中外人士

43、、愛(ài)國(guó)志士智慧的結(jié)晶。B.隨著孔子學(xué)院和孔子學(xué)堂的建立,拼音化的漢語(yǔ)詞匯逐漸被世界接受,也折射出中國(guó)發(fā)展的國(guó)際影響。C.在過(guò)去60年里,漢語(yǔ)拼音方案為實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)同音”的千年夢(mèng)想,已經(jīng)打通了“最后一公里”。D.漢語(yǔ)拼音方案的推行,加快了文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的進(jìn)程,還將提升語(yǔ)言文字信息化發(fā)展的水平。(2)為紀(jì)念漢語(yǔ)拼音方案頒布60周年,小良同學(xué)正在創(chuàng)作一首民謠。依據(jù)他已創(chuàng)作的部分,結(jié)合材料二內(nèi)容,請(qǐng)你幫其填寫(xiě)未完成的部分。(3分)“注音識(shí)字好方法,一樹(shù)開(kāi)下兩朵花,一朵摘掉文盲帽,一朵;漢語(yǔ)拼音一甲子,累累碩果遍天下,碩果,碩果助力智能化?！贝鸢复鸢?1)C(2)學(xué)會(huì)普通話走向國(guó)際化解析解析(1)解答此題,要

44、在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上,從材料中找出各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)。根據(jù)材料三中的“下一步”“為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)同音的千年夢(mèng)想打通最后一公里”等內(nèi)容,可知“在過(guò)去60年里已經(jīng)打通了最后一公里”表述有誤。故選C項(xiàng)。(2)解答此題,可根據(jù)句意,從材料中提取相關(guān)信息,將句子補(bǔ)充完整。處前文是“一朵摘掉文盲帽”,回到材料二,提取關(guān)鍵句“我國(guó)的文盲率從新中國(guó)成立之初的80%以上下降到2011年的4.08%”“普通話普及率在73%以上”,所以處應(yīng)該填寫(xiě)與普通話的普及率有關(guān)的內(nèi)容。處,根據(jù)前后文的“遍天下”“智能化”,返回材料二,找到關(guān)鍵句“拼音化的漢語(yǔ)詞匯逐漸被世界接受折射出中國(guó)發(fā)展的國(guó)際影響”,提取出關(guān)鍵

45、詞“國(guó)際化”。注意保持句式結(jié)構(gòu)的一致性,規(guī)范作答。3.(2015福建龍巖,3)綜合性學(xué)習(xí)。(9分)今年“五一”期間,央視播出特別節(jié)目大國(guó)工匠,引起熱議。某校開(kāi)展“大國(guó)工匠進(jìn)校園”系列活動(dòng),請(qǐng)你參與,并完成以下各題。提信息(1)以下是學(xué)生收集到的三則相關(guān)材料,請(qǐng)從中提取至少兩條信息。(3分)材料一提到優(yōu)質(zhì)制造,人們立刻想到:控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的德國(guó)工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人但對(duì)于更多的中國(guó)制造來(lái)說(shuō),我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”,如手機(jī)、冰箱甚至是前段時(shí)間引發(fā)搶購(gòu)風(fēng)潮的馬桶蓋等。材料二在今年的兩會(huì)上,李克強(qiáng)總理曾說(shuō):“我們要用大批的技術(shù)人才

46、作為支撐,讓享譽(yù)全球的中國(guó)制造升級(jí)為優(yōu)質(zhì)制造。”材料三我國(guó)數(shù)千年歷史中,出現(xiàn)過(guò)魯班這樣的大師級(jí)工匠,也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠,這說(shuō)明中華民族的基因里,的確有工匠精神。大國(guó)工匠講述的8個(gè)工匠,正是傳承了中華民族的工匠精神,才締造了工匠的神話:鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會(huì)議創(chuàng)作國(guó)禮“和美”純銀絲巾,焊工高鳳林為火箭焊“心臟”,鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器品對(duì)聯(lián)(2)某校邀請(qǐng)大國(guó)工匠孟劍鋒來(lái)校做演講,書(shū)法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫(xiě)了一副“寶劍鋒從磨礪出,和美精自細(xì)琢來(lái)”的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)結(jié)合材料三分析這副對(duì)聯(lián)的妙處。(答出兩點(diǎn)即可)(3分)言心聲(3)聽(tīng)了孟劍鋒的演講后,李文同學(xué)產(chǎn)生了學(xué)一門

47、技藝的想法,但他的父母極力反對(duì)。假如你支持李文,你會(huì)如何勸說(shuō)他的父母?請(qǐng)寫(xiě)出你要說(shuō)的話。(3分)答案答案(1)與國(guó)外相比,中國(guó)制造缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”(優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品)。(或:從目前我國(guó)缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀,可以看出我國(guó)還缺少技術(shù)人才。)“優(yōu)質(zhì)制造”需要大批技術(shù)人才。(或:國(guó)家重視技術(shù)人才的培養(yǎng)。)我國(guó)自古以來(lái)就有工匠精神,只有傳承工匠精神,才能締造工匠神話。(意思答對(duì)即可,答對(duì)1點(diǎn)給2分,答對(duì)2點(diǎn)給3分)(2)化用古詩(shī)“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。巧妙將工匠的名字“劍鋒”和他所創(chuàng)作的國(guó)禮的名稱“和美”嵌入(寫(xiě)入)對(duì)聯(lián)。蘊(yùn)含著對(duì)孟劍鋒大國(guó)工匠精神(吃苦耐勞、精益求精、鍥而不舍)的贊美。(答對(duì)

48、1點(diǎn)給2分,答對(duì)2點(diǎn)給3分)(3)(示例)叔叔、阿姨:我覺(jué)得李文的想法是有道理的,我們應(yīng)該尊重他的選擇。學(xué)習(xí)技藝也有前途,如果你們能讓他去學(xué)技藝,也許他將來(lái)就是一名出色的技師呢。(說(shuō)話得體1分,理由2分:“尊重選擇”和“學(xué)習(xí)技藝有前途”各1分)解析解析(1)本題考查提取概括信息的能力,分別抓住三則材料的中心句來(lái)概括主要內(nèi)容,即可得到答案。(2)本題考查賞析對(duì)聯(lián),一般要從對(duì)聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語(yǔ)言特色及寓意等角度賞析。(3)本題考查口語(yǔ)交際勸說(shuō),解答時(shí)注意三點(diǎn):稱呼,勸說(shuō)理由,語(yǔ)氣。4.(2015重慶A卷,7)綜合性學(xué)習(xí)。(10分)今年2月,我市“逐夢(mèng)他鄉(xiāng)重慶人”大型人物故事尋訪活動(dòng)拉開(kāi)序幕,請(qǐng)你作為

49、一名小記者參加本次活動(dòng)。(1)閱讀下面材料,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“逐夢(mèng)他鄉(xiāng)重慶人”這一活動(dòng)有哪些意義。(3分)材料一:“逐夢(mèng)他鄉(xiāng)重慶人的活動(dòng)把我們身處各地的重慶人凝聚在一起,讓我很感動(dòng)!”身在北京的重慶妹子劉雨鑫了解了這次活動(dòng)后感慨地說(shuō),“這是來(lái)自家鄉(xiāng)的關(guān)懷,讓我深深感受到了家鄉(xiāng)帶來(lái)的親切與溫暖?！辈牧隙?“我們希望通過(guò)走出去的重慶人在異地他鄉(xiāng)奮斗拼搏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與家鄉(xiāng)人產(chǎn)生共鳴,為3300萬(wàn)重慶人民注入一點(diǎn)心靈雞湯,來(lái)一場(chǎng)心靈互動(dòng)。”市委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)周波說(shuō)。材料三:重慶工商大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院蔡敏院長(zhǎng)說(shuō):“很多在外地打拼的重慶人身上顯露出敢干、吃苦、耿直等優(yōu)秀品質(zhì)?！彼J(rèn)為,此次活動(dòng)對(duì)重慶人精神品質(zhì)的

50、宣傳,將極大地激發(fā)重慶人的榮譽(yù)感和自豪感,也將直接提升重慶在全國(guó)乃至全球的影響力。(2)主辦方擬將前期采訪到的“逐夢(mèng)故事”編輯成冊(cè),請(qǐng)你完善下面的編寫(xiě)提綱。(3分)編寫(xiě)提綱編寫(xiě)提綱書(shū)名:逐夢(mèng)他鄉(xiāng)重慶人(第一輯)內(nèi)容構(gòu)想:第一部分:名稱風(fēng)雨逐夢(mèng)內(nèi)容講一講他鄉(xiāng)重慶人為追求夢(mèng)想不畏艱辛的事跡。第二部分:名稱(填四字短語(yǔ))內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)他鄉(xiāng)重慶人歷經(jīng)奮斗拼搏后取得的成就。第三部分:名稱心系故鄉(xiāng)內(nèi)容(3)此次活動(dòng)拍攝的宣傳片需要配上一段簡(jiǎn)潔生動(dòng)的文字,來(lái)表達(dá)家鄉(xiāng)人民對(duì)逐夢(mèng)他鄉(xiāng)重慶人的深情(如牽掛、祝福、激勵(lì)、贊美),請(qǐng)你幫他們寫(xiě)出來(lái)。(50字左右)(4分)答案答案(1)材料一:凝聚異鄉(xiāng)重慶人;給異鄉(xiāng)重慶人帶

51、來(lái)關(guān)懷和溫暖。材料二:讓在異鄉(xiāng)追夢(mèng)和在家鄉(xiāng)奮斗的重慶人互相激勵(lì)。材料三:展現(xiàn)重慶人的精神品質(zhì);激發(fā)重慶人的自豪感;提升重慶影響力。(答對(duì)1點(diǎn)得1分,答對(duì)3點(diǎn)得滿分。意合即可)(2)(示例)輝煌圓夢(mèng)、夢(mèng)圓時(shí)刻等;(名稱為四字短語(yǔ)并與內(nèi)容相符1分)敘一敘他鄉(xiāng)重慶人對(duì)家鄉(xiāng)的思念與感恩回饋。(內(nèi)容與名稱相符1分,語(yǔ)句通順1分)(3)(示例)我們溫暖的目光,將穿越迢迢路途,注視你前行的腳步和追逐的夢(mèng)想無(wú)論你在哪里,我們的心都會(huì)靠近你,重慶老鄉(xiāng)!(能表達(dá)出牽掛、祝福、激勵(lì)、贊美等任意一種感情得2分,語(yǔ)句簡(jiǎn)潔生動(dòng)2分)解析解析(1)閱讀三則材料,提煉關(guān)鍵詞句作答。材料一,把我們身處各地的重慶人凝聚在一起,感

52、受到家鄉(xiāng)的親切和溫暖;材料二,重慶人在異地他鄉(xiāng)奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與家鄉(xiāng)人產(chǎn)生共鳴;材料三,顯露出重慶人敢干、吃苦、耿直等優(yōu)秀品質(zhì),激發(fā)重慶人的榮譽(yù)感和自豪感,提升重慶的影響力。(2)內(nèi)容是“說(shuō)一說(shuō)他鄉(xiāng)重慶人歷經(jīng)奮斗拼搏后取得的成就”,要突出成就,并且要用四個(gè)字概括,如輝煌圓夢(mèng)、夢(mèng)圓時(shí)刻等;給出了名稱“心系故鄉(xiāng)”,內(nèi)容只要與重慶人心系故鄉(xiāng)(對(duì)家鄉(xiāng)的思念、感恩回饋)有關(guān)即可。(3)重在表達(dá)出家鄉(xiāng)人民對(duì)逐夢(mèng)他鄉(xiāng)重慶人的牽掛、祝福、激勵(lì)和贊美之情(其中的一種即可),語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。評(píng)析評(píng)析本題考查語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力,難度適中。1.(2018重慶A卷,7)綜合性學(xué)習(xí)。(11分)近日,重慶某中學(xué)開(kāi)展“誦讀名家進(jìn)

53、校園”活動(dòng),邀請(qǐng)重慶市的誦讀名家來(lái)校進(jìn)行誦讀示范和指導(dǎo)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。誦讀我宣傳(1)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍,動(dòng)員師生積極參與,請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(要求:句式對(duì)稱,有感召力,20字以內(nèi)。)(3分)節(jié)目我主持(2)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),首先由學(xué)校朗誦隊(duì)朗誦了朱自清的春,接著,著名播音員陳老師將朗誦朱自清的背影。請(qǐng)你給這兩個(gè)節(jié)目寫(xiě)一段串詞。(要求:銜接自然,富有感染力。)(4分)活動(dòng)我策劃(3)在名家誦讀感染下,你班決定持續(xù)開(kāi)展誦讀活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種與誦讀有關(guān)的活動(dòng),寫(xiě)出活動(dòng)的名稱。(4分)類型三綜合運(yùn)用類型三綜合運(yùn)用答案答案(1)要求:內(nèi)容緊扣“誦讀名家進(jìn)校園”活動(dòng)(1分);句式對(duì)稱(1分);有感召

54、力(1分);超過(guò)20字扣1分。(示例1)名家示范入耳經(jīng)典作品潤(rùn)心(示例2)學(xué)名家誦讀賞經(jīng)典魅力(示例3)跟隨名家讀經(jīng)典啟迪智慧悟人生(2)(4分)要求:總結(jié)上一個(gè)節(jié)目1分;引出下一個(gè)節(jié)目1分;銜接自然1分;有感染力1分。(示例)在朗誦隊(duì)同學(xué)們清純甜美的聲音里,我們仿佛嗅到了百花的芳香,看見(jiàn)了放飛的風(fēng)箏,感受到春的勃勃生機(jī)。同樣是朱自清的經(jīng)典散文,背影為我們?cè)忈屃松畛梁畹母缸又?。有?qǐng)著名播音員陳老師引領(lǐng)我們重溫經(jīng)典!(3)(4分)要求:內(nèi)容緊扣誦讀1分;語(yǔ)言簡(jiǎn)潔1分;每個(gè)活動(dòng)2分。(示例)課文誦讀大比拼誦讀技巧分享會(huì)誦讀好處大家談古典詩(shī)詞朗誦會(huì)(寫(xiě)兩個(gè)即可)解析解析(1)本題考查擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的能

55、力。抓住活動(dòng)主題“誦讀名家進(jìn)校園”,結(jié)合自己的日常積累作答。主要采用對(duì)仗的手法,同時(shí)要考慮標(biāo)語(yǔ)的簡(jiǎn)潔性和感召力,另外,也不能超過(guò)題干中對(duì)字?jǐn)?shù)的要求。方法技巧方法技巧擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)注意事項(xiàng)要抓住活動(dòng)主題,突出主題,理解活動(dòng)的目的和意義;要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練,句子結(jié)構(gòu)緊湊,形式整齊,可以是單句,也可以是相對(duì)稱的兩個(gè)短句;要使用對(duì)偶、比喻、擬人等修辭手法,有一定號(hào)召力和感染力。(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。題目要求擬寫(xiě)節(jié)目串詞,兩個(gè)節(jié)目依次是詩(shī)歌朗誦朱自清的春和背影,這兩篇文章我們都學(xué)過(guò)。在擬寫(xiě)時(shí)注意用優(yōu)美簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別簡(jiǎn)要概述每篇文章的內(nèi)容,做到既總結(jié)上一個(gè)節(jié)目,又引出下一個(gè)節(jié)目,要銜接自然,具有感染力,

56、并用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言把它們有機(jī)組合起來(lái)。(3)本題考查策劃活動(dòng)并擬寫(xiě)活動(dòng)名稱的能力。需要設(shè)計(jì)的活動(dòng)是關(guān)于誦讀的,在語(yǔ)言表述上要簡(jiǎn)潔明了,同時(shí)還要注意活動(dòng)的可操作性和切合性。方法技巧方法技巧設(shè)計(jì)活動(dòng)欄目注意事項(xiàng)明確活動(dòng)的主題、目標(biāo);選擇切合實(shí)際的活動(dòng)形式,同時(shí)注意要體現(xiàn)活動(dòng)的主題或內(nèi)容;如果有示例,要參照示例,語(yǔ)言表述形式要保持一致;注意欄目?jī)?nèi)容要合理,可行性強(qiáng),易操作。2.(2018內(nèi)蒙古呼和浩特,6)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)?？诮ㄔO(shè)校園文化的同時(shí),也是全校師生展示才華的舞臺(tái)。新華中學(xué)擬出版校刊學(xué)苑,請(qǐng)你參加編輯工作。(1)?？罁?jù)內(nèi)容設(shè)置欄目。欄目的名稱應(yīng)輕松、活潑、靈動(dòng),充分考慮學(xué)生的閱讀心

57、理。比如:“好人寫(xiě)真”就比“好人好事”靈動(dòng)、新鮮。學(xué)苑將設(shè)置“校長(zhǎng)講話”“青春風(fēng)景線”“讀寫(xiě)沙龍”三個(gè)欄目,其中哪個(gè)欄目的名稱不恰當(dāng)?如何修改?(2分)(2)?？恳黄趦?nèi)容往往有所側(cè)重,刊物才有個(gè)性和特點(diǎn)。學(xué)苑下期新設(shè)“讀懂詩(shī)人心聲,感受家國(guó)情懷”專題,向全校同學(xué)征集對(duì)聯(lián)宣傳。下面是一位同學(xué)的來(lái)稿,他只寫(xiě)出了上聯(lián),請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián),并回答這副對(duì)聯(lián)“讀懂”了哪位詩(shī)人的心聲。(3分)上聯(lián):寫(xiě)現(xiàn)實(shí)刺積弊舉世稱圣下聯(lián):(3)校刊的質(zhì)量取決于稿件的質(zhì)量。為提高學(xué)苑編輯的寫(xiě)作水平,激發(fā)本校文學(xué)社成員的寫(xiě)作熱情,編輯部將舉辦“讀寫(xiě)的味道”座談會(huì)。請(qǐng)你校對(duì)通知稿。(指出錯(cuò)誤即可,1分)通知學(xué)苑編輯及文學(xué)社成員:2

58、018年4月23日上午在學(xué)校三樓舉辦“讀寫(xiě)的味道”座談會(huì),請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。學(xué)苑編輯部2018年4月16日答案答案(1)校長(zhǎng)講話改為校長(zhǎng)寄語(yǔ)(或校長(zhǎng)心語(yǔ)等)。(2)憂國(guó)難體民苦真情賦詩(shī)杜甫(3)正文沒(méi)有具體時(shí)間、地點(diǎn)。解析解析(1)根據(jù)題干要求“欄目的名稱應(yīng)輕松、活潑、靈動(dòng)”可知,“校長(zhǎng)講話”這一欄目名稱不符合要求,可改成“校長(zhǎng)寄語(yǔ)”或“校長(zhǎng)心語(yǔ)”等。(2)根據(jù)上聯(lián)“寫(xiě)現(xiàn)實(shí)”“稱圣”可知,此詩(shī)人是杜甫,然后結(jié)合杜甫的寫(xiě)作經(jīng)歷對(duì)下聯(lián)。(3)一則通知包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。正文包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及會(huì)議內(nèi)容等。落款則應(yīng)分兩行寫(xiě)在正文右下方,一行署名,一行寫(xiě)日期。此則通知的正文沒(méi)有具體時(shí)間

59、、地點(diǎn)。3.(2017云南,89)根據(jù)要求,完成問(wèn)題。(5分)畢業(yè)前夕,你所在的班級(jí)將舉辦“成長(zhǎng)收獲”主題班會(huì)活動(dòng),請(qǐng)你積極參與。(1)本次活動(dòng)將邀請(qǐng)每位同學(xué)的家長(zhǎng)出席,但你的家長(zhǎng)因要參加朋友聚會(huì)而不想?yún)⑴c主題班會(huì),你打算如何說(shuō)服他們?(2分)(2)成長(zhǎng)歲月中,我們收獲了父母的關(guān)愛(ài)、師長(zhǎng)的教誨、同學(xué)的友情,也從語(yǔ)文學(xué)習(xí)中收獲了許多。請(qǐng)根據(jù)本次班會(huì)主題,結(jié)合以下人物中的一位談?wù)勀愕氖斋@。(3分)杜甫白求恩花木蘭鄧稼先蘇軾保爾柯察金李清照我選的人物:我的收獲:答案答案(1)(示例)爸爸(媽媽):這是我初中階段的最后一次班級(jí)活動(dòng),對(duì)我很重要,能不能請(qǐng)您推掉其他活動(dòng)來(lái)參加班會(huì)?(2)(示例1)杜甫:他

60、憂國(guó)憂民的情懷讓我印象深刻,作為一名新時(shí)代的中學(xué)生,應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民。(示例2)白求恩:他毫不利己專門利人的品質(zhì)和對(duì)工作精益求精的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。解析解析(1)要有稱呼,要講清楚活動(dòng)的意義,語(yǔ)氣要委婉。(2)答題模式:人物+事跡+收獲。組織語(yǔ)言作答即可。4.(2017湖南長(zhǎng)沙,7)綜合運(yùn)用。(6分)某班擬開(kāi)展“走進(jìn)文學(xué)部落”系列活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊,請(qǐng)你給班刊取一個(gè)富有文學(xué)韻味的刊名。(2分)(2)班級(jí)文學(xué)社開(kāi)展“重新設(shè)計(jì)作品人物命運(yùn)”的活動(dòng),請(qǐng)你仿照例句的形式,重新設(shè)計(jì)孔乙己的命運(yùn)。(2分)例句:假如范進(jìn)沒(méi)能考中舉人,他最終的命運(yùn)只能是窮愁潦倒,饑

61、餓而死。假如孔乙己考中了舉人,他。(3)班級(jí)文學(xué)社要選取一副對(duì)聯(lián)懸掛在其閱覽室,最合適的一項(xiàng)是(2分)()A.賓至如歸,少安毋躁B.四面荷花三面柳,一城山色半城湖C.室雅何須大,書(shū)香不在多D.藏古今學(xué)術(shù),聚天地精華答案答案(1)(示例)詩(shī)意長(zhǎng)廊、含英咀華(2)(示例)最終的命運(yùn)只能是功成名就,貪婪而終(3)C解析解析(1)把握題干中的主要信息,此次活動(dòng)是“走進(jìn)文學(xué)部落”,“給班刊取一個(gè)富有文學(xué)韻味的刊名”,除了富有文學(xué)韻味,還要言簡(jiǎn)意賅,給人留下深刻的印象。(2)孔乙己和范進(jìn)都是掙扎在社會(huì)底層的知識(shí)分子,不具備生存的能力,沒(méi)有中舉必定窮愁潦倒,饑餓而死,因?yàn)榫辰绮粔蚋哌h(yuǎn),其階級(jí)局限性就決定了他

62、們即便獲得功名,也只能成為物質(zhì)利益的奴隸,以悲劇告終。(3)把握各選項(xiàng)中的關(guān)鍵字詞。A.關(guān)鍵字“賓”,這副對(duì)聯(lián)適用于賓館、招待所等迎賓服務(wù)機(jī)構(gòu)。B.關(guān)鍵字詞“荷花”“柳”“山”“湖”,這副對(duì)聯(lián)適用于形容風(fēng)光美好的某個(gè)地方。C.關(guān)鍵詞“室雅”“書(shū)香”,這副對(duì)聯(lián)適用于閱覽室。D.關(guān)鍵詞“古今學(xué)術(shù)”“天地精華”,這副對(duì)聯(lián)適用于圖書(shū)館、書(shū)房、書(shū)店等。5.(2017吉林長(zhǎng)春,27)“只有離別時(shí)刻,才知時(shí)光短暫,縱有萬(wàn)語(yǔ)千言,難訴心中留戀。”請(qǐng)你參加以“告別母?！睘橹黝}的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),完成下列任務(wù)。(10分)活動(dòng)一訴心聲請(qǐng)把畫(huà)橫線的語(yǔ)句用正楷字準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地抄寫(xiě)在田字格中。(3分)今天你是我的搖籃,

63、明天我是你的驕傲。活動(dòng)二話恩情離別之際,師恩難忘。請(qǐng)使用兩個(gè)備選成語(yǔ)寫(xiě)一段話,來(lái)表達(dá)對(duì)老師的贊美或感激之情。(不少于50字)(4分)備選成語(yǔ):嘔心瀝血廢寢忘食誨人不倦兢兢業(yè)業(yè)循循善誘春風(fēng)化雨活動(dòng)三表祝福初中三年,同學(xué)們朝夕相伴,結(jié)下深厚的情誼。請(qǐng)寫(xiě)出兩句連續(xù)的古詩(shī)詞名句作為贈(zèng)言,送給同學(xué),并說(shuō)明你引用這兩句的理由。(3分)50答案答案活動(dòng)一訴心聲略。(共3分,正楷字書(shū)寫(xiě)1分,準(zhǔn)確1分,規(guī)范、美觀1分)活動(dòng)二話恩情(示例)解答問(wèn)題,您循循善誘,誨人不倦;批改作業(yè),您廢寢忘食,兢兢業(yè)業(yè);初中三年,您春風(fēng)化雨。人將別,恩難忘。感恩遇見(jiàn)您,我的恩師!(共4分,使用兩個(gè)成語(yǔ)1分,少寫(xiě)、不寫(xiě)或錯(cuò)寫(xiě)成語(yǔ)扣1

64、分,表達(dá)3分,符合題意即可)活動(dòng)三表祝福(示例)詩(shī)句:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。理由:雖然我們即將分離,但只要我們心在一起,友情依舊可以長(zhǎng)留心間。(共3分,詩(shī)句1分,理由2分,理由意思對(duì)即可)解析解析活動(dòng)一本題考查規(guī)范、準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)漢字的能力。注意用楷書(shū)抄寫(xiě),字跡要美觀?；顒?dòng)二本題考查語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。明確“離別之際”的背景,扣住“師恩難忘”的主題,要表達(dá)對(duì)老師的贊美或感激之情?；顒?dòng)三本題考查古詩(shī)詞名句積累、理解及運(yùn)用能力。根據(jù)題目提供的情境,調(diào)動(dòng)平時(shí)積累的古詩(shī)詞名句,精準(zhǔn)篩選、引用,并加以闡釋。6.(2017陜西,7)請(qǐng)你參加以“建好我的微信朋友圈”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(7分)活動(dòng)一:簽名之寓

65、請(qǐng)將下面的文字作為你的微信簽名,正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在下面的田字格里。(1分)談笑有鴻儒活動(dòng)二:加友之辯圍繞“是否贊成加父母為微信好友”這個(gè)話題,朋友圈里展開(kāi)了辯論。請(qǐng)你發(fā)表看法并闡述理由。(50字左右)(2分)50活動(dòng)三:分享之思針對(duì)統(tǒng)計(jì)圖反映的情況,完成下面的倡議書(shū),與好友分享。(2分)倡議書(shū)親愛(ài)的朋友們:讓朋友圈見(jiàn)證我們青春的奮斗與成長(zhǎng)!倡議人:2017年6月28日活動(dòng)四:互動(dòng)之趣下面是微信朋友圈中好友關(guān)于端午節(jié)的留言,請(qǐng)你也仿寫(xiě)一句,與微信好友互動(dòng)。(2分)甲:艾葉清香撲鼻來(lái)。乙:粽子香甜惹人愛(ài)。丙:龍舟激越江上賽。答案答案活動(dòng)一活動(dòng)二(示例1)我贊成加父母為微信好友。加父母為好友,

66、就會(huì)多一種渠道,讓父母及時(shí)了解我們的想法和需求,能使我們與父母關(guān)系更融洽。(示例2)我不贊成加父母為微信好友。我們長(zhǎng)大了,需要個(gè)人空間。如果加父母為好友,會(huì)時(shí)刻受父母的關(guān)注,對(duì)我們個(gè)性發(fā)展并不利。活動(dòng)三倡議書(shū)親愛(ài)的朋友們:大家的分享多是娛樂(lè)內(nèi)容,與家庭、校園生活有關(guān)的內(nèi)容太少。為了我們更好地成長(zhǎng),我發(fā)出如下倡議:1.少關(guān)注游戲娛樂(lè),少追逐明星八卦。2.多介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),相互促進(jìn);多分享幸福時(shí)光,常懷感恩之心。讓朋友圈見(jiàn)證我們青春的奮斗與成長(zhǎng)!倡議人:2017年6月28日活動(dòng)四(示例1)香包玲瓏身上戴(示例2)屈原忠貞史冊(cè)載解析解析活動(dòng)一本題考查正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)的能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字,字體規(guī)范,用正楷書(shū)寫(xiě)?；顒?dòng)二本題考查清楚表達(dá)觀點(diǎn)的能力。本題為開(kāi)放性試題,贊成與否都可以,但是觀點(diǎn)要鮮明,理由要合情合理。另外,注意語(yǔ)言得體,字?jǐn)?shù)符合要求。贊成加父母為好友,可以從雙方溝通交流更方便等角度闡述;不贊成加父母為好友,可以從個(gè)人發(fā)展需求等角度闡述?；顒?dòng)三本題考查結(jié)合具體情境寫(xiě)應(yīng)用文的能力。根據(jù)題目要求,首先提取、概括統(tǒng)計(jì)圖所反映的信息,其次明確此倡議書(shū)缺少的項(xiàng)目,最后填補(bǔ)缺失的內(nèi)容。方法技巧