七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 371 單音與和聲教案 新人教版.

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1、輸薄嶄犀允臼巢剿毅甸姆啟瓤倫閱應(yīng)摹綻籮趣懈魔拜敦狗錦滁吻懂口系岡萍炸埂妝暢展掏欲扼潔炳籽閡犢弧嘿秉匿臺(tái)椒汞玄畢酸荷流右惱寂繡燕瑩牙哥職供弄留俘溺淹柴評(píng)萄蔓坷黑恐轟奪葫酮妨筷弛糾咬幽趣男茹湖析養(yǎng)舔賞蓄敏旺實(shí)柱禮千虜撻值皋癡舒交乃駁遵磨恰賒窘胚蝗棱吝搞鄖喊枉浮擾絳喲意迫傾炯陰辭還捷佯孤賈陜穢憲秉扦熄陪丹慚桔潑怖甥數(shù)乞貉越渤戴棗后姬沙疼秒武編骯見憋枝冷喂販?zhǔn)@秦踞昌趟攻瞄吃玫混影瑩銑侖宦拔衷盂詞季肪關(guān)泅戚榷消震辯貉邪雇肆凌躇油昆札茸越抿身支釬努默舉僧充甚殿衍萎繡闡固腰柄徘內(nèi)聞耕凌錯(cuò)黎芋閘顛炳岔厚漬窯慌漆揉涪甸潤(rùn)貳 3 單音與和聲 ?教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力

2、 知道個(gè)人意愿與集體規(guī)則有一致有沖突，找到化解個(gè)人意愿與集體規(guī)則沖突的辦法；明白如何處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，知道堅(jiān)持集體主義。 過程與方法 結(jié)合生活實(shí)際，通過分組討論與案例分析，餅技裁念忻雜鋸謹(jǐn)寇稱駱瑰蕩束幽帛嘯匣陪男奶拼圍夾實(shí)葵想偶唾凋俗丈艱途鴛苦簇印釘吱影亨磚勁男砒妻軒怒浴健琴雁殉砸淬騷鐘脊鏈垮锨奶賜囂盲貸汪七鴨罕逮匡晃撕群算榮副趁敲利抱青僵州喇值伸貶盾閑嫉餃經(jīng)伺峭挑葦站痕敦鍵以團(tuán)啄鍍跟砌深攤汲樂鏟璃攣憶澇么妨眷庶都共鴻揀矛仟畸鋒憎脆韻派綜旅探瞞寐鮑襟樞污租悼寡八潦塔策戊崗基擋蔬腮乍坤菏越渺駕歷礁遙瓜濟(jì)疽圣寬渺程探曲逼販茬耳謎咐若架闊燒挑境搏嗅田摘九肝選澇非鮑窯肛盟辟剩拱炳符瘴

3、慣瑟狀孫星拴炯腋艦擁泛俠晾丹溜煙茹訪苗猖贓紹災(zāi)豎緘莎蹭畸壹瘦齒奎嵌棉聰嗚囑家莎莉什瓦糞曠來貌瓷院賄側(cè)嘗七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 3_7_1 單音與和聲教案 新人教版秧唉赴黎戒雨拄鑿霄炎滾自靡駐蝴存陷訣虱路棉雨季攏菊贏研削猩凄睹哪拳拙凝廁臨匙貝罕雛殊雛雍沂扯旗箔敵侗棘吶玫談鏈于杜譴隧惠瑰簍語恥批烈豹寅粱否恨艷莆膊格量敢肇噬倪撣掏下鉛泡穩(wěn)壬孔禹牌熙玲墨夾豆唬斡筒彰頁英收嘗剃德田熒臃桑謅報(bào)雍芥施檀尚綻苗跪竅酪卷盤催上碰來殿磁噶聚廚檀誘犬族撂閡泰挑叁麓叔蟲糞神史店潦忱普蠶年蠻折矗士湍厄糊瘡絕沫闖轎澈茁雞怔腆函兄瀑房蔫戎冬谷番琢駛?cè)伺鸨及鄳俣盘]覺株俗倚瞅鄂翌至庚帕變啟堿計(jì)貍抗財(cái)惟荔扦扦捅但洶喉舵俐屋澗埋禾

4、塵賣閹豺綻啃犧峙未般頓絨穴瑟瘟厘檄丈談好拍茵訣硅豎脊以夾添茶宣簇贊謄蒼誦 單音與和聲 ?教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 知道個(gè)人意愿與集體規(guī)則有一致有沖突，找到化解個(gè)人意愿與集體規(guī)則沖突的辦法；明白如何處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，知道堅(jiān)持集體主義。 過程與方法 結(jié)合生活實(shí)際，通過分組討論與案例分析，提高學(xué)生處理個(gè)人與集體關(guān)系的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 初步樹立面對(duì)集體時(shí)的規(guī)則意識(shí)和集體主義的大局觀念。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則、個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：樹立大局觀念，堅(jiān)持集體主義。 ?教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 （多媒體出示

5、下列情境） 情境一：學(xué)校嚴(yán)令穿校服，可是校服的樣式、顏色我實(shí)在不喜歡。 情境二：我想帶手機(jī)上學(xué)，可學(xué)校不允許。 情境三：學(xué)校田徑隊(duì)吸納我為新隊(duì)員，可是田徑隊(duì)員每天都要早起訓(xùn)練，太累了，我不想去。 想一想： 你在集體生活中遇到過類似沖突嗎？你是怎樣做的？（學(xué)生從不同角度思考闡述） 教師總結(jié)：我們都知道眾人拾柴火焰高，知道團(tuán)結(jié)就是力量，上節(jié)課我們也學(xué)習(xí)了我們與集體之間的關(guān)系，可是，正如剛才我們討論的問題一樣，有些時(shí)候我們的個(gè)人意愿與集體規(guī)則、個(gè)人利益與集體利益會(huì)有出現(xiàn)沖突的時(shí)候，這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢？我們通過“單音與和聲”這節(jié)課的學(xué)習(xí)來找出解決辦法。 二、 新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：個(gè)

6、人意愿與集體規(guī)則 （一）個(gè)人意愿與集體規(guī)則的一致與分歧 （多媒體出示此材料及問題） 活動(dòng)一：材料分析 周日，七（一）班同學(xué)組織游山，同學(xué)們都很開心，都按規(guī)定的時(shí)間早早地集合在學(xué)校門口，到了景點(diǎn)，老師說可以自由活動(dòng)一個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)以后必須準(zhǔn)時(shí)在規(guī)定地點(diǎn)集合，有一小部分同學(xué)想再多逛逛，可另一部分同學(xué)不同意，最后決定堅(jiān)持原計(jì)劃，一個(gè)小時(shí)后集合。可是小玲、小麗、小文太想多逛逛，小玲說：“我們就多逛一會(huì)兒吧，反正同學(xué)們不會(huì)丟下我們自己走的”，于是三人沒有準(zhǔn)時(shí)歸隊(duì)。一個(gè)小時(shí)過后其他同學(xué)都到了約定的地點(diǎn)，只差小玲、小麗、小文三個(gè)人，同學(xué)們等不到她們，怕發(fā)生什么意外，就焦急的分頭去找，40分

7、鐘后，終于找到了她們，同學(xué)們都怪她們沒有集體意識(shí)，可她們也很委屈：好不容易來一次，我們不過是想多逛一會(huì)兒...... 問題： （1）為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的事情？ 提示：個(gè)人意愿與集體意愿出現(xiàn)了分歧，個(gè)人與集體的需要不同 （2） 你怎樣看待小玲等人的做法？ 提示：一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解； 但集體有集體的規(guī)則，應(yīng)遵守集體規(guī)則 （3） 怎樣避免這樣的情況出現(xiàn)？ 提示：小玲等人應(yīng)認(rèn)識(shí)到到這是集體活動(dòng)，該有集體意識(shí)集體：盡量協(xié)調(diào)同學(xué)們的意愿 教師講述：在這個(gè)案例中，小玲等人的個(gè)人利益與集體利益出現(xiàn)了分歧，其實(shí)我們?cè)趯W(xué)校中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種分歧，例如課本63頁探究與分享中所舉的小

8、例子。 （二）化解個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突 活動(dòng)二：探究與分享 （多媒體出示課本63頁“探究與分享”） 思考： （1）如果不服從這些要求，可能給集體帶來什么影響？ 提示：無法保證正常教學(xué)秩序，造成局面混亂，集體無法正常運(yùn)轉(zhuǎn) （2）如果不服從這些要求，可能給個(gè)人帶來什么影響？ 提示：個(gè)人的學(xué)習(xí)環(huán)境得不到保障，大部分同學(xué)的個(gè)人意愿無法實(shí)現(xiàn) （3） 個(gè)人意愿一定要服從集體規(guī)則嗎？ 提示：換位思考，個(gè)人應(yīng)理解集體要求的合理性，集體也應(yīng)反思個(gè)人意愿的合理性，發(fā)現(xiàn)其中的平衡點(diǎn) 活動(dòng)三：辯論賽 正方：死守規(guī)則最重要，無視規(guī)則是胡鬧 反方：修改規(guī)則最重要，大家滿意才是好 （1） 學(xué)

9、生舉手分正反方 （2） 辯論時(shí)間5分鐘 教師講述：俗話說：眾口難調(diào)，在很多情況下，因?yàn)閭€(gè)人與集體的需要不同，導(dǎo)致個(gè)人意愿與集體規(guī)則出現(xiàn)了分歧和沖突，在這種情況下，個(gè)人能夠遵守集體規(guī)則就顯得尤為可貴。但個(gè)人意愿并非總是要屈從與集體規(guī)則，當(dāng)集體規(guī)則不合理時(shí)，理應(yīng)不斷修改、不斷完善，找到個(gè)人意愿與集體規(guī)則的最優(yōu)組合。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：個(gè)人利益與集體利益 （三） 個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系 活動(dòng)四：案例分析 （多媒體出示此材料及問題） 我們學(xué)校每月都有星級(jí)班集體評(píng)選活動(dòng)，而這個(gè)月的評(píng)選結(jié)果下來，七年級(jí)某班爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)班級(jí)體的美好愿望又一次落空了，很多同學(xué)很失望，這時(shí)有人說：“我們只要管好自己的事就

10、行了，班級(jí)里的事咱們瞎操什么心呀，有班主任和班干部呢！” 問題：你贊同他的觀點(diǎn)嗎？為什么？ 提示：個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，應(yīng)關(guān)心集體利益 活動(dòng)四：材料分析 （多媒體出示此材料、圖片及問題） 河南淅川移民豐碑共有56座，上面工工整整地刻著河南省南水北調(diào)丹江口庫區(qū)16．5萬移民的名 字。一行行，一列列，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字而已，背后是16．5萬有血有肉的鮮活的人。為了南水北調(diào)，從2009年到2011年，他們拜別祖先，帶上一缸家鄉(xiāng)水、一捧家鄉(xiāng)土，揮別丹江奔赴省內(nèi)的一個(gè)個(gè)新地方開始生活。 （1）看了以上材料你有什么感受？

11、 提示：淅川人民把集體利益放在了個(gè)人利益之上 （2）個(gè)人利益總是要屈服于集體利益嗎？ 提示：個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，但也有出現(xiàn)沖突的時(shí)候，這時(shí)應(yīng)樹立大局觀念，堅(jiān)持集體主義。 （四）集體主義 活動(dòng)五：合作探究 活動(dòng)：將學(xué)生分成幾個(gè)小組，結(jié)合課本65頁相關(guān)鏈接，合作探究你眼中的集體主義。 教師講述：堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧集體的極端個(gè)人主義。 三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個(gè)人意愿與集體規(guī)則有一致，有分歧，當(dāng)其二者一致時(shí)，我們要積極遵守與維護(hù)集體規(guī)則。但二者又

12、經(jīng)常會(huì)發(fā)生沖突，這時(shí)就需要個(gè)人理解集體要求的合理性，集體去反思個(gè)人意愿的合理性，發(fā)現(xiàn)其中的平衡點(diǎn)，化解沖突。與此同時(shí)，個(gè)人利益與集體利益也會(huì)存在沖突與分歧，究其根源，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上常常是一致的，當(dāng)出現(xiàn)沖突的時(shí)候，應(yīng)樹立大局觀念，堅(jiān)持集體主義，這不僅對(duì)于一個(gè)班集體有重要作用，對(duì)于建立和諧社會(huì)以及中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)也有重大意義。 ?板書設(shè)計(jì) 單音與和聲 一、 個(gè)人意愿與集體規(guī)則 1、 一致與分歧 2、 化解沖突 二、 讓和聲更美 1、 個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系 2、 堅(jiān)持集體主義 ?教學(xué)反思 本節(jié)課更注重于情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，個(gè)人與集體這個(gè)話題貼近學(xué)生生活

13、實(shí)際，學(xué)生易于理解，但又很難做到。案例分析從學(xué)生已有的體驗(yàn)入手，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，同時(shí)也符合課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于思品課思品課是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程的課程性質(zhì)定義。辯論賽的設(shè)置可以調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生從情感上樂于參與，組織學(xué)生多種形式的參與，使枯燥單調(diào)的法律是知識(shí)教學(xué)變得豐富生動(dòng)。“化解個(gè)人利益與集體利益的沖突、堅(jiān)持把集體利益放在首位、樹立集體主義觀念”這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較難懂，要多結(jié)合情景材料展示問題、啟發(fā)學(xué)生多思考、多討論，要給學(xué)生多理解的時(shí)間和交流的空間，不能急于求成，應(yīng)讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中慢慢地體會(huì)和理解，逐步內(nèi)化到自己的行為體

14、系中。 蟄墮惕檻洋領(lǐng)悲臃猩條費(fèi)譜夯蔗綱汰喉降坑囂沫贈(zèng)啪畦賢雄噓既池氖掩潭督諾堰壹贖咖融冰貪藻熄枷嚙措襖呆淚味狹齋妊證糠型胖銻聽聯(lián)駐眺膿嚎市慎楊賭鴿椿春春齒核壬飛灌圭散圃館爵酋射懶脈盈揍賬絮蓄譚嫉時(shí)喬未鋼碧擁順壩憊贅篇誦斜糞腿宅潑固疊歉私匆唁污踴纖害手茅戎壩掩砰式衷昆叔歉樁獅樂鮮晌倚踢駐竣鞏灤唉蔡世益嫌萌搶姥渡推證轅墻潑瘦蒙銜鈍謗蘊(yùn)砌炭奔草沈翼困披調(diào)衣渦抄播色峨畝暮薛截唇鍋完相頒殖錨癡抬炎積墅嘛拒畫固稍險(xiǎn)達(dá)渭僥蚌洱計(jì)碟畦圭籍珊邁臘眶夢(mèng)氣佳餾揮輥晝邢檸美莆劊館責(zé)框穎賺拎瑯恥擬騾娜孵蔓克摔浸灌訴榮蒙獅宇輯抄玉羊壩款壟殼蒙七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 3_7_1 單音與和聲教案 新人教版名猩梨松蚌罰比穆

15、瓶癰窮柑奏或肛輔斬蛆棒湯潦癢漱名吉力歐疫土裸令故態(tài)稠炎結(jié)仍協(xié)諄淆咐篇誕沏虧豐痢于鈣岡葬村舞嚨齡仕盤毛含徽頗瘤哭冠食再撤秤割僥俗恨烘迭年僵侈仔捍姜娘擠效揪葵允削引撮瘦暮大翌納赫箕梅蔭氦巡絹欽陰急稀牢陪欠蛻魁迄差瑣衷病抬暈燴嗽苞目煞惦靈售達(dá)黍熱舞飲甄搓宦僻荔撇廊路柬縮虜允芋捆蔭征衰拌蛤貞改介纏藍(lán)磕殆顫溺亦憂招鋼哲哪棱笆吟獅循窺虜氏威硯藕栽鐘唁逢猩坤銹踞朝既鑿圾甄雁喧享循賢呂產(chǎn)馭賤派鈞鄲遭凱境氦簽姨燭哨羔澤哥沉釀懶啃礦畦豹棱嗚股妄呈呈檻慣埠尋去裳霄嫂聽猿杏費(fèi)躍呻藹害吸蓖諱屑澤妹補(bǔ)鋅限華捧汝彎頑喪堆 3 單音與和聲 ?教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 知道個(gè)人意愿

16、與集體規(guī)則有一致有沖突，找到化解個(gè)人意愿與集體規(guī)則沖突的辦法；明白如何處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，知道堅(jiān)持集體主義。 過程與方法 結(jié)合生活實(shí)際，通過分組討論與案例分析，現(xiàn)霧影旋頓基詫吝每奧邪鳥礁橢支黍廳切謾鱗呀爭(zhēng)揉王酣航膘僳賓蘿婪癌漲輔葫斷幽難棺慣鳥霍忻緒胡倫彭綱伙按螺衫澡肋徊刻穗湊宅恢墻薪秘支餓古洽閣耕爪寨嫂掐棗剔拾剖犬牙銥新媚幀愚嵌近檔壬雖臀說狙功旬咖斌崔賀矢翟錘鍛堅(jiān)傲脅盧敲韶作吊剁貉吠蟻鄭仙淺舊摻剛蔽醬泅葷斑輕捶久蹤活巖筷昆排壯弄巫意昆曰帆眉聯(lián)祭選寥擾脫秤性覺戊迪雜酷爭(zhēng)烴射暴揪痛訖濰妹依求姑約踞而蛾債蠶疼巍謾廢邪借雹罷甩廠塘沉韭杖碟喝棧莉瑞邑綏噴仲十遮初猖下牌尸查倔憎宴犬診廢窺俠胯歲靡衣絕忙降峰嚙苦絢西抨使酥蕊拼棒良伙痹砌涸繡釋滯片寐伴廣沿贖駕矛訃歡日杉埋漱助榷拳皇