七年級下冊英語unit9 what_does_he_look_like說課稿

《七年級下冊英語unit9 what_does_he_look_like說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級下冊英語unit9 what_does_he_look_like說課稿（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 英語七年級下冊unit 7 What does he look like?說課稿 打柴溝鎮(zhèn)初級中學 白 梅 一、教材分析 1、教學內(nèi)容： 本課為Unit 7的第一課時，主要學習如何描述人的外表以及與此相關(guān)的形容詞，短語和相關(guān)句型并引出本單元的語法項目①助動詞do/does的用法 ②系動詞be/have的用法 2、教材地位和作用： 以人的外貌特征為主線，兼顧交際功能的學習，以一種循序漸進的生活化的學習程序，引導學生學會用英語介紹自己或他人的外表特征，本課是本單元的第一課時，注重語言知識的呈現(xiàn)，為以后作可持續(xù)交際奠定基礎(chǔ)。同時也是中考的單項選擇、完形填空和寫作三個題

2、型的熱點話題。 二、教學目標分析 1、語言知識 ①詞匯②語法③日常交際用語 2、語言技能 ①能熟練運用What does he look like?句型描述人的外貌特征。②培養(yǎng)表演對話及看圖說話能力。 3、情感態(tài)度 通過談論人的外貌特征，能簡單地表達自己的觀點或好惡，學會賞識，懂得心靈美比外表美更重要。 4、學習策略: 積極與他人合作，共同完成學習任務。以及積極運用所學英語進行表達和交流。 ５、教學重點 掌握本課新單詞和句型以及怎樣描述一個人的外貌。 ６、教學難點 掌握描述人物外貌的方法 。 三、學情分析 1、知識基礎(chǔ) 缺少豐富的語言基礎(chǔ)，對某些任務的完成

3、有一定的難度； 2、思維能力 有較強的記憶力和模仿能力，有待培養(yǎng)知識的擴展運用能力。 3、認知心理 有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮。 根據(jù)學生的實際情況，我對知識的增、減、刪做了細心研究，尊重學生現(xiàn)有的知識水平和認識差異，著眼學生的個性發(fā)展，把握整體目標走向，因此，本課時我挑選了section A（1a-2c） 四、教法滲透 （1）情景交際法： 本單元話題源自生活，立足這一點，充分利用學生已有的知識和經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境，引導學生在運用中學習語言，然后在學習新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言。（為用而學，在用中學，學了能用）。

4、（2）任務型語言教學法： 設(shè)計多種任務活動，提供給學生合作交流的空間和時間，促使學生為完成任務和同學進行合作，為完成任務進行探究學習。 （3）開放性教學策略： 教師要開放性地處理教材，結(jié)合教材插入學生感興趣的圖片、視頻等，豐富學生知識，拓寬他們視野，實現(xiàn)知識的整合。 五、教學程序設(shè)計 Step1課前熱身 一開始用學生感興趣的圖片吸引學生，進行任務前準備活動. Step2新課程的導入 1)用一些學生所熟知的明星照，介紹她們外貌的同時接著學習新單詞和句型。 What does she look like? She has short/long hair.

5、 目的：引起學生的學習興趣，了解人物的外貌特征。 2）這個環(huán)節(jié)主要講了如何形容某人的發(fā)型，通過介紹Julie的發(fā)型，教會學生如何運用新學詞匯， 師生互動，詞不離句，有助于學生記憶并形成英語語感。教授完單詞后要求學生四人一組，相互介紹自己的發(fā)型，然后介紹同桌的發(fā)型，即練習了第一人稱又練習了第三人稱。 句型：She has short straight blonde hair. （要求注意多個形容詞一起用時的順序） 3）引導學生熟悉有關(guān)描述人的外貌特征的詞，通過多幅人物畫像做對比，教學有關(guān)height（身高） 和 build （體型）的單詞。然后引出對話“What does he look

6、 like? He is thin.”等等。注意be 動詞的用法。然后結(jié)對活動，練習所學對話。 句型：What does he look like？ He is short/tall/of medium height. He is thin/heavy/of medium build. 4）聽力練習，培養(yǎng)學生聽的能力和篩選關(guān)鍵信息的能力。 Step3 小組活動 為了學生更好的掌握和鞏固所學內(nèi)容，我根據(jù)他們的興趣搜集了大量的明星照，要求學生小組活動，用所學句型形容這些明星的外貌，看誰說得準確流利而且用時最短。選出最佳合作小組。運用所學語言進行簡單交流，人人參與

7、，使每個學生都能享受成功的樂趣。 Step4 欣賞視頻 和學生一起欣賞一段視頻，同時要求學生在腦海里記錄下視頻中出現(xiàn)的每一種不同發(fā)型，刺激學生聽覺的同時也激發(fā)了學生興趣，讓學生再次熟知所學詞匯 ，在樂中學。 Step5總結(jié) 單詞： hair, curly，straight, height, tall, medium, thin，heavy，build 句型： -- What does he/she look like? --He/She is tall and has long hair. --What do you look like? --I’m t

8、hin． 培養(yǎng)學生善于總結(jié)和歸納能力。 Step6 練習 英漢互譯 1. 你的哥哥長的什么樣？ 2.他很瘦，中等個子。 3.她留著黑黑的長發(fā)。 4. She is of medium build. 主要考察學生是否會運用和掌握所學句型。 Step7作業(yè) Take out your color pencils and design a new look for yourself in the future. 要求學生用彩筆畫一張自己將來的新形象，然后用英語描述出來，通過英語寫作再次鞏固所學知識。 Step8 板書設(shè)計 Unit7 What d

9、oes he look like？ （1）What do you look like? I am short. I am thin. I have short hair. （2）What does he look like? He is medium height. He has short hair. 本節(jié)課主要學習如何描述人的外表以及與此相關(guān)的形容詞，短語和相關(guān)的句型并引出語法項目。為了加深理解和記憶我把句型寫在黑板上，同時讓他們自己總結(jié)規(guī)律。把它們?nèi)谌刖渥訉W習中。 六、教學設(shè)計總體分析 本課最大的特點是學生學的模式和教師教的模式有機結(jié)合，體現(xiàn)了教師主導，學生主體，任務主線的課堂教學特點。