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1、立足教育立足教育 開創(chuàng)未來開創(chuàng)未來第19課時選擇崇高的人生目標 例例: : (2011年四川第28題)王國維在人間詞話中說：“古今之成大事業(yè)、大學問者，罔不經過三種之境界：昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路，此第一境界也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二境界也。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三境界也?！边@給我們的人生啟示是樹立正確的人生目標和理想，對人生有著重大的指導作用實現(xiàn)人生價值需要有百折不撓、不怕失敗的頑強奮斗精神個人的人生理想源于現(xiàn)實、高于現(xiàn)實，可自然轉化為現(xiàn)實社會性是人的本質屬性，實現(xiàn)人生價值需一定的社會條件 A B C D【答案答案】 A A 第一境界反
2、映了成大業(yè)必須有崇高的人生理想，第二、三境界反映了在追求理想的人生道路上要有百折不撓、頑強奮斗精神。人生理想源于現(xiàn)實、高于現(xiàn)實，可以轉化為現(xiàn)實，但轉化需要一定條件，不可能自然轉化，是錯誤的。正確，但與題意無關。 解析解析概括型論述題概括型論述題 一、題型特點一、題型特點 概括型論述題一般要求對兩個或以上的材料中心先進行歸納，再對其共同點進行比較總結，得出一個一般性的認識或結論，主要指把時間、空間上分散的素材加以選擇、精煉，再將分散的素材有條理、簡明扼要、用高度概括的方式表述出來。 二、解題對策二、解題對策 解答此類題，要以基礎知識為依托進行提煉，并充分利用好題目中的提示信息進行總結。其解題的思
3、路是：審清題意，明確步驟；高度敘述，理論實踐相結合；表述精確，要點全面。 概括型論述題又可分為概要式概括和歸納式概括。概要式概括主要依據(jù)材料內容進行概括，或對文字材料大意進行總結；或對圖表材料反映的現(xiàn)象進行簡要總述；或者依據(jù)材料內容，將要運用的教材知識采點歸納。所謂歸納式概括，主要是依托課本知識，結合材料背景，借助學科知識結構和題目限定的線索，對歷史事實、解決問題的措施、原因和普遍意義等進行分類，歸納其共同特點，由特殊上升到一般，提煉出規(guī)律性的東西。 例：例：(2011年四川南充市第三次適應性考試第39題)材料四利比亞騷亂發(fā)生后，我國迅速采取有效措施，展開了一場“最大規(guī)?！钡脑诶藛T撤離行動。
4、整個過程中，許許多多的普通人直面危險，用實際行動體現(xiàn)了當代中國人的精神風貌。在撤離路上，中國駐外使館工作人員冒著風險在運送自己同胞的汽車前開路；突尼斯、希臘、馬耳他等地的華人、華僑以及當?shù)乜鬃訉W院的教師、留學生、中資機構工作人員等全部動員起來，自愿組成各種服務隊，積極參加后勤保障工作；當同胞遇襲遭劫的時候，在利比亞中資公司的員工們相互救援，共渡難關，許多人把安全讓給他人，把危險留給自己；國內許多航空公司克服困難，迅速調整航班，及時完成接運任務，不少機組人員放棄休假，主動要求參加救援行動。這些普通中國人的事跡贏得了大家的贊譽，社會的好評。 結合材料四，運用人生價值觀知識分析，這些普通中國人的事跡
5、為什么能贏得大家的贊譽、社會的好評。 設問要求用人生價值觀知識回答。材料分析了中國人在撤離利比亞的行動中的先進事跡，從四個層面分析他們的先進事跡。解析解析【答案】正確的價值觀要符合事物發(fā)展的規(guī)律和人類的根本利益；集體主義是新時期我國人民正確的價值取向。這些普通的中國人舍己為人、團結一致的行為，展現(xiàn)了當代中國人的精神風貌，發(fā)揚了集體主義精神，堅持了正確的價值取向。人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻。這些普通的中國人，面對危險，把安全讓給他人，把危險留給自己，主動犧牲和奉獻的精神贏得了大家的尊重。個人與社會是辯證統(tǒng)一的關系。這些普通的中國人，正確處理了個人與他人、個人與社會的關系，積極為他人著想的精神和行動贏得了大家的贊譽。
高中政治第2輪總復習 第19課時 選擇崇高的人生目標課件
