福建省高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題三 語(yǔ)言表達(dá)連貫課件

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1、語(yǔ)文專(zhuān)題三語(yǔ)言表達(dá)連貫1.(2015課標(biāo)全國(guó),15)填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?()隨著霧霾頻發(fā),油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。有測(cè)試表明,一些城市空氣中PM2.5的20%左右來(lái)自機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣,而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油,。有鑒于此,我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。A.即使現(xiàn)有汽車(chē)不做任何改造,其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B.汽車(chē)尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%,現(xiàn)有汽車(chē)的改造并不是必須的C.再加上對(duì)現(xiàn)有汽車(chē)進(jìn)行改造,其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上D.不管是否改造現(xiàn)有汽車(chē),其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%考題考情考

2、題考情答案答案AA.“只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油”用表示必要條件的復(fù)句,強(qiáng)調(diào)提高成品油質(zhì)量的重要作用,不必強(qiáng)調(diào)改造汽車(chē)。B.強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“現(xiàn)有汽車(chē)的改造并不是必須的”,與語(yǔ)段重點(diǎn)表達(dá)“尾氣中相關(guān)污染物的排放能減少10%”的主題游離。C.“再加上對(duì)現(xiàn)有汽車(chē)進(jìn)行改造”與“只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油”相矛盾。D.不合事理,如果改造汽車(chē),污染物的排放將更少。2.(2015課標(biāo)全國(guó),15)填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)辣,我們都不陌生,很多人無(wú)辣不歡甚至吃辣上癮。這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí),會(huì)在大腦中形成類(lèi)似灼燒的感覺(jué),機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及

3、汗液分泌增多等現(xiàn)象,內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌,多巴胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮,帶來(lái)“辣椒素快感”,慢慢地我們吃辣就上癮了。A.大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來(lái)B.內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來(lái)C.這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽D.這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來(lái)答案答案 C“這些興奮性的刺激”承接上文“類(lèi)似灼燒的感覺(jué)”“心跳加速”“唾液及汗液分泌增多”,“內(nèi)啡肽”與下文“內(nèi)啡肽的分泌”銜接。3.(2014課標(biāo)全國(guó),15)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中國(guó)珠算是以算盤(pán)為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法,借助算盤(pán)和口訣,通過(guò)人手指撥動(dòng)算珠,就可以完成

4、高難度計(jì)算。,。2013年12月4日,“中國(guó)珠算”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。即便是不識(shí)字的人也能熟練掌握珠算算盤(pán)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,操作方便包含了珠算的所有秘密蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理用珠算運(yùn)算,無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美珠算口訣則是一套完整的韻味詩(shī)歌A.B.C.D.答案答案B解答本題,要著眼于話題“中國(guó)珠算”,圍繞“中國(guó)珠算”的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分別從不同方面來(lái)解說(shuō),再考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。第句承接上句,總說(shuō)算盤(pán)的結(jié)構(gòu);第句緊接第句,介紹算盤(pán)蘊(yùn)含的原理;第句承接上文,介紹珠算口訣;第句緊接第句說(shuō)明口訣的作用;第句進(jìn)一步描述“中國(guó)珠算”的優(yōu)點(diǎn);第句描述珠算可以與電子計(jì)算器相

5、媲美。4.(2014課標(biāo)全國(guó),15)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()馬是中國(guó)人喜愛(ài)的動(dòng)物,是人類(lèi)最早馴養(yǎng)的家畜之一,是極其溫順又充滿(mǎn)野性魅力的動(dòng)物。,馬已經(jīng)成為力量與神行的代表。還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗對(duì)人們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了重大影響它幫人們種地運(yùn)貨,和人們一起南征北戰(zhàn)作為六畜之首馬是人類(lèi)的朋友和伴侶千里馬、老馬識(shí)途等故事也十分深入人心A.B.C.D.答案答案 D為總領(lǐng)句,包含了的內(nèi)容;根據(jù)關(guān)聯(lián)詞關(guān)系,應(yīng)先后,而與最后一句聯(lián)系更緊密?？季V下載 語(yǔ)言表達(dá)連貫,能力層級(jí)為E級(jí)(表達(dá)應(yīng)用)。考點(diǎn)闡釋 “連貫”是指語(yǔ)言的表達(dá),要注意句與句之間的組合與銜接,做到

6、話題統(tǒng)一、句序合理、銜接和呼應(yīng)自然?？记橛^察 近三年來(lái),課標(biāo)全國(guó)卷對(duì)該考點(diǎn)的考查涉及語(yǔ)言表達(dá)連貫。2011年至2014年,課標(biāo)全國(guó)卷的考查重點(diǎn)是語(yǔ)句排序題和根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)文字題,但2015年選擇題部分用選句入境題替代了以前的語(yǔ)句排序題,2016年用虛詞題替代了選句入境題,說(shuō)明選擇題部分考點(diǎn)有了一定的不確定性,變成了輪考考點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)要全面。突破點(diǎn)一突破點(diǎn)一:選句入境題選句入境題(選用句式選用句式)類(lèi)型1:話題一致話題一致是指組成段落的句子之間,或組成復(fù)句的分句之間密切相關(guān),緊緊圍繞一個(gè)中心,集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或思想觀點(diǎn)。在試題中常常表現(xiàn)為整個(gè)句子的主語(yǔ)相同?？键c(diǎn)突破考點(diǎn)突破1.填入下面空缺處的

7、語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()我需要清靜最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐,。雨季來(lái)時(shí)上面長(zhǎng)了些綠絨似的苔類(lèi)。雨季一過(guò),苔已干枯了,在一片未干枯苔上正開(kāi)著小小藍(lán)花白花,有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。A.陽(yáng)光和雨露把這石頭漂白磨光了B.這石頭被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了C.陽(yáng)光和雨露已把這石頭漂白磨光了的D.這石頭是被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了的對(duì)點(diǎn)演練答案答案 D解答本題應(yīng)注意兩點(diǎn):一是主語(yǔ)對(duì)象的確定,二是句式的把握。從上文看,“我到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐”;從下文看,“雨季來(lái)時(shí)上面長(zhǎng)了些綠絨似的苔類(lèi)”中的“上面”,指的是“大石頭”上面。因而可以肯定“大石頭”是主語(yǔ)(陳述對(duì)象),由此可以首先排除A、C兩項(xiàng)。其

8、次,B、D兩項(xiàng)中之所以選D項(xiàng),是因?yàn)镈項(xiàng)用判斷動(dòng)詞“是”來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這句話的主語(yǔ)為“大石頭”,還具有對(duì)前句的解釋作用。類(lèi)型2:詞語(yǔ)照應(yīng)詞語(yǔ)照應(yīng)和暗示是選用句式的重要條件。解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵:通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)和句意的分析,準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相照應(yīng)的內(nèi)容。2.填入下面空缺處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()賈母因要帶著劉姥姥散悶,遂攜了劉姥姥至山前樹(shù)下盤(pán)桓了半晌,又說(shuō)與他這是什么樹(shù),這是什么石,這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會(huì),又向賈母道:“誰(shuí)知城里不但人尊貴,連雀兒也是尊貴的?！北娙瞬唤鈩⒗牙训?“那廊上金架子上站的綠毛紅嘴是鸚哥兒,我是認(rèn)得的。那籠子里黑老鴰子,怎么又長(zhǎng)出鳳頭來(lái),也會(huì)說(shuō)話呢?！北?/p>

9、人聽(tīng)了,又都笑將起來(lái)。A.這雀兒到了你們這里,變得既俊又會(huì)說(shuō)話了B.偏這雀兒到了你們這里,他會(huì)說(shuō)話了,也變俊了C.偏這雀兒到了你們這里,他也變俊了,也會(huì)說(shuō)話了D.這雀兒到了你們這里,變得既會(huì)說(shuō)話又俊了對(duì)點(diǎn)演練答案答案 C根據(jù)下文中“怎么又長(zhǎng)出鳳頭來(lái),也會(huì)說(shuō)話呢”可知,是先“變俊”后“會(huì)說(shuō)話”,故排除B、D。根據(jù)劉姥姥的身份特點(diǎn),“既又”這樣較為書(shū)面的語(yǔ)言風(fēng)格與劉姥姥作為下層勞動(dòng)人民的身份不符;同時(shí),“偏這雀兒到了你們這里”的言外之意是雀兒到其他地方不會(huì)這樣,這更能襯托、突出賈府的富貴、繁華,而“這雀兒到了你們這里”則沒(méi)有這種表達(dá)效果,故排除A。類(lèi)型3:句式一致對(duì)句式結(jié)構(gòu)的考查是選用句式考題中一

10、項(xiàng)重要的內(nèi)容。主要考查:短語(yǔ)類(lèi)型的一致,句式結(jié)構(gòu)的一致。句式一致能達(dá)到形式整齊、音節(jié)和諧、氣勢(shì)貫通的修辭效果。做此類(lèi)題之前,必須具備深厚的語(yǔ)法基礎(chǔ)。掌握短語(yǔ)的類(lèi)型:并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)等。掌握句子的類(lèi)型:單句、復(fù)句(并列關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系)。3.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)小河上的薄冰融化已盡,小草從暖融融的泥土中蘇醒,造化的神功又一次使人們驚異了。A.柳枝在輕柔柔的春風(fēng)中染綠B.輕柔柔的春風(fēng)把柳枝吹綠C.柳枝被輕柔柔的春風(fēng)吹綠D.輕柔柔的春風(fēng)吹綠了柳枝答案答案 A四個(gè)選項(xiàng)所表達(dá)的意思基本一致,要選出與上下文銜

11、接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)就要從句式結(jié)構(gòu)一致的角度去分析,即要選的分句句式應(yīng)與上一分句“小草從暖融融的泥土中蘇醒”相同,特點(diǎn)為:名詞+介賓短語(yǔ)+動(dòng)詞。而A項(xiàng)與此句式特點(diǎn)一致。對(duì)點(diǎn)演練類(lèi)型4:事理一致選用句式題中,所給語(yǔ)段圍繞明確的話題,符合事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系。選用時(shí)要看所給語(yǔ)段加入所選句子后是否符合事理。做此類(lèi)題要注意分句間的關(guān)系及銜接,以及整體的和諧性,弄明白句間的邏輯關(guān)系。4.填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()正值深秋,亭邊的菊花。A.十分秀麗,光潔鮮亮。競(jìng)相開(kāi)放,爭(zhēng)艷斗奇,花蕊嫩黃,花瓣層層疊疊B.競(jìng)相開(kāi)放,爭(zhēng)艷斗奇。花蕊嫩黃,花瓣層層疊疊,光潔鮮亮,十分秀麗C.光潔鮮亮,十分秀麗

12、?；ㄈ锬埸S,花瓣層層疊疊,爭(zhēng)艷斗奇,競(jìng)相開(kāi)放D.花瓣層層疊疊,競(jìng)相開(kāi)放?；ㄈ锬埸S,光潔鮮亮,爭(zhēng)艷斗奇,十分秀麗答案答案D仔細(xì)辨析可知,選項(xiàng)各句文字相同,只是語(yǔ)序有變。選擇時(shí),要注意所選句子的表述是否符合邏輯順序。D項(xiàng)先說(shuō)“開(kāi)放”,再說(shuō)“形狀”,最后“評(píng)論”,語(yǔ)序合理,表述連貫。對(duì)點(diǎn)演練類(lèi)型5:氛圍一致選用句式題中,所給語(yǔ)段往往有自己的風(fēng)格和特色,從而形成一種特定的情調(diào),或明麗蓬勃,或冷落蕭條,或閑適暢快,或悲凄傷感對(duì)于景物描寫(xiě)的語(yǔ)段,要分析語(yǔ)境因素:景物、情調(diào)、寫(xiě)法的特點(diǎn)。景物分遠(yuǎn)、近、動(dòng)、靜;色彩有亮麗、暗淡之別;氣氛有熱情、凄涼之異;視角有高、低、俯、仰之分;感情或悲或喜;態(tài)度有褒有貶。所

13、有這些在語(yǔ)段中都應(yīng)保持和諧一致。5.填入下面一段文字橫線處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()300里空山絕谷,一路單騎,我回想著不覺(jué)一陣陣陰涼襲向周身。那種山野之靜是永恒的;一旦你被它收容過(guò),有生殘年便再也無(wú)法離開(kāi)它了。無(wú)論后來(lái)我走到哪里,總是兩眼幻視、滿(mǎn)心幻覺(jué),。我只有憑著一種茫然的感覺(jué),任那匹伊犁馬負(fù)著我,一步步遠(yuǎn)離了背后的雄偉天山。A.在干燥的沙漠長(zhǎng)出幾棵小草,它們用自己的身軀點(diǎn)綴著沙漠,給沙漠帶來(lái)寶貴的生機(jī)B.天涯何處都像是那個(gè)鐵色戈壁,都那么空曠寧寂,四顧無(wú)援C.蒼茫的大漠,寬廣而靜美,在五千年的晴空下閃著耀眼的光芒D.感覺(jué)自己置身于波光粼粼的大海,沙子自覺(jué)而乖巧地排成魚(yú)鱗狀,潤(rùn)

14、澤而光滑對(duì)點(diǎn)演練答案答案B選用句式不僅要使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),還要使文段所體現(xiàn)出來(lái)的情感同其中的景象高度一致,這樣才能讓文脈貫通,語(yǔ)意暢達(dá)。我們應(yīng)先從整體上揣摩文段的情感基調(diào),然后找出與其情感最吻合的物象或景致。文段描寫(xiě)了大西北特有的景致:“空山絕谷”“陰涼”“茫然”等詞語(yǔ),盡顯荒涼、沉寂、沒(méi)有生氣、人跡罕至的景象。A項(xiàng)中“小草”“點(diǎn)綴”等給人帶來(lái)綠色和生機(jī);C項(xiàng)中“晴空”“耀眼的光芒”都呈現(xiàn)出明亮而溫暖的色調(diào);D項(xiàng)中惟妙惟肖地描寫(xiě)沙子,沙子變成一群可愛(ài)的生靈,流露出作者對(duì)沙漠的喜愛(ài)之情。這些顯然與文段的格調(diào)不一致。B項(xiàng)中的“鐵色戈壁”“空曠寧寂”“四顧無(wú)援”等就與文段的情感氛圍融合統(tǒng)一了。類(lèi)型6:時(shí)空

15、一致選用句式題有時(shí)從時(shí)間上考查所選句子與所給語(yǔ)段的協(xié)調(diào)一致性,有時(shí)從空間上考查。此類(lèi)題中的時(shí)間、空間順序比較明顯,所以難度應(yīng)該不大。需分析時(shí)間的從古到今、從先到后、從早到晚,空間的從遠(yuǎn)到近(或從近到遠(yuǎn))、從上到下(或從下到上)、從外到內(nèi)(或從內(nèi)到外)6.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)門(mén)前是一條河。A.河邊是一片很大的打谷場(chǎng),三面都是高大的柳樹(shù)。山門(mén)里是一個(gè)穿堂,迎門(mén)供著彌勒佛B(yǎng).山門(mén)里有一個(gè)穿堂,彌勒佛供在迎面。三面都栽著高大的柳樹(shù),河邊是一個(gè)很大的打谷場(chǎng)C.打谷場(chǎng)很大,就在河邊。高大的柳樹(shù)栽在三面。穿堂對(duì)著山門(mén),迎門(mén)供奉著彌勒佛D.一片很大的打谷場(chǎng)在河邊。山門(mén)里是一個(gè)穿堂,

16、迎門(mén)供奉著彌勒佛。三面都栽著高大的柳樹(shù)對(duì)點(diǎn)演練答案答案 A從空間順序考慮,B、C、D項(xiàng)的空間順序是混亂的,只有A項(xiàng)清楚地交代了作者的立足點(diǎn)和各種景物的空間位置。作者的立足點(diǎn)是“山門(mén)”,在河邊的打谷場(chǎng)與建筑物之間,應(yīng)該承“河”談起,依次往后寫(xiě)。類(lèi)型7:語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)句式的不同,會(huì)使句子的語(yǔ)氣相應(yīng)地發(fā)生變化,也會(huì)使語(yǔ)調(diào)的重點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移。選用句式題有時(shí)并不是單獨(dú)地就某一考點(diǎn)進(jìn)行考查,而是進(jìn)行綜合性的考查,所以應(yīng)多方面思考、分析。7.下列各句中,語(yǔ)氣最委婉的一句是()A.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康,這是不是應(yīng)該引起我們的認(rèn)真反思呢?B.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康,這難道不應(yīng)該引起我

17、們的認(rèn)真反思嗎?C.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康,這無(wú)疑應(yīng)該引起我們的認(rèn)真反思。D.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康,這恐怕不能不引起我們的認(rèn)真反思。答案答案A不同的句式有著不同的語(yǔ)氣和表達(dá)效果,人們常說(shuō)“一句話讓人跳,一句話讓人笑”說(shuō)的就是這種效果。該題難度不大,干擾較大的是D項(xiàng),該句雖然用了“恐怕”表示推測(cè)的語(yǔ)氣,但雙重否定的語(yǔ)氣還是比較強(qiáng)烈的。對(duì)點(diǎn)演練突破點(diǎn)二突破點(diǎn)二:語(yǔ)句排序題語(yǔ)句排序題類(lèi)型1:嵌入式排序題嵌入式排序題是從一個(gè)語(yǔ)段中抽出幾個(gè)句子,打亂的句子順序已經(jīng)排好,要求考生聯(lián)系上下文,在四個(gè)選項(xiàng)中選擇銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。8.(2013課標(biāo)全國(guó),15)依次填入下面一

18、段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()當(dāng)代藝術(shù)博物館近日舉辦名為“風(fēng)物”的展覽,展出了幾位畫(huà)家、攝影師的作品。,。,能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩(shī)意。因此無(wú)論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題展出的作品大都體現(xiàn)出用細(xì)節(jié)帶出重點(diǎn)的風(fēng)格特點(diǎn)彰顯出藝術(shù)獨(dú)具的神奇力量作品展示的都是他們?cè)诿绹?guó)南部腹地、新西蘭北島旅行時(shí)留下的記錄內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類(lèi)標(biāo)志,到人物、室內(nèi)布置,覆蓋面很廣對(duì)點(diǎn)演練而且?guī)в袛⑹乱馕?每件作品都像日常世界的一個(gè)短篇故事A.B.C.D.答案答案 C解答此題要注意第二個(gè)橫線后面是句號(hào),這表明前兩個(gè)橫線上所填句子按意思分成兩層。按照主語(yǔ)一致的原則,兩句可做起始句。句介紹藝術(shù)風(fēng)格,

19、而句介紹內(nèi)容。六句話中介紹內(nèi)容的還有句,所以?xún)删淇蛇B在一起放在前兩個(gè)橫線處,由此可得出答案。實(shí)戰(zhàn)技法實(shí)戰(zhàn)技法“三步四排”解答嵌入式排序題三步第一步:根據(jù)橫線前的內(nèi)容確定第一句。先觀察四個(gè)選項(xiàng),判斷排在第一句的句子可能是哪幾句;然后將橫線前的內(nèi)容分別與排在第一句的句子連起來(lái)讀,確定聯(lián)系緊密的一句為第一句。確定第一句后一般可排除兩個(gè)選項(xiàng)。第二步:找出必須緊緊相連的兩句。在題目給出的句子中,找出必須緊緊相連的兩句,然后從剩余兩個(gè)選項(xiàng)中找出這兩句排在一起的選項(xiàng),即為答案。如果兩個(gè)選項(xiàng)都將這兩個(gè)句子排在一起,可再找出必須緊緊相連的另外兩個(gè)句子,即可得出答案。第三步:根據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最后一句。如果經(jīng)過(guò)

20、上述兩步還不能確定答案,再將剩余兩個(gè)選項(xiàng)中排在最后的句子,分別與橫線后的內(nèi)容連起來(lái)讀。通過(guò)確定與橫線后的內(nèi)容語(yǔ)意銜接的句子,來(lái)確定該句為最后一句的選項(xiàng)為正確答案。大多數(shù)的嵌入式排序題,使用前兩步就可得出答案。有的嵌入式排序題,在觀察四個(gè)選項(xiàng)排列的句序后,僅使用第二步(找出必須緊緊相連的兩句),或僅使用第三步(根據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最后一句),即可得出正確答案。在解題過(guò)程中,要確定哪一句和橫線前的內(nèi)容相連接,要確定橫線中所給的句子哪兩句必須連在一起,要確定哪一句和橫線后的內(nèi)容語(yǔ)意銜接,也就是說(shuō),都需要找出在不同位置要連在一起的兩句話。四排確定兩句話連在一起的排序法有四種(“四排”):第一種:詞語(yǔ)排

21、序法根據(jù)起照應(yīng)作用的詞語(yǔ)排序。一個(gè)語(yǔ)段中句與句之間肯定是前后照應(yīng)的,而這種照應(yīng)關(guān)系通常會(huì)通過(guò)某些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)。使用詞語(yǔ)排序法排序時(shí),首先,要看句子中是否有“相同的詞語(yǔ)”,如果兩句話中出現(xiàn)了相同的詞語(yǔ),一般情況下這兩個(gè)句子應(yīng)該排在一起。其次,是找“關(guān)聯(lián)詞”和“代詞”,如果能找到關(guān)聯(lián)詞、代詞,就可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞成對(duì)使用、指示代詞和指代內(nèi)容位置靠近的特點(diǎn),確定必須連在一起的句子。再次,是找“暗示性詞語(yǔ)”,使用了“換句話說(shuō)”一類(lèi)詞語(yǔ)的句子,要緊跟在和它意思差不多的句子之后;出現(xiàn)“與此相反”“反過(guò)來(lái)說(shuō)”等詞語(yǔ)的句子,要緊跟在與它意思相反、相對(duì)的句子之后;出現(xiàn)“首先”“其次”“再次”等詞語(yǔ),表示這些句子應(yīng)該連

22、在一起;出現(xiàn)“總之”“綜上所述”“由此看來(lái)”等詞語(yǔ)的句子,表示總結(jié),是這個(gè)語(yǔ)段的最后一句話。第二種:語(yǔ)意排序法根據(jù)句子之間的語(yǔ)意聯(lián)系排序。如果找不到起照應(yīng)作用的詞語(yǔ),可根據(jù)上一句的意思推導(dǎo)下一句語(yǔ)意的側(cè)重點(diǎn),從而將語(yǔ)意聯(lián)系最密切的兩個(gè)句子連在一起。在四種排序法中,語(yǔ)意排序法使用頻率最高。第三種:句式排序法根據(jù)句式排序。句式排序法指的是根據(jù)前后句子的句式一般相同的特點(diǎn),來(lái)確定必須連在一起的兩個(gè)句子。也就是說(shuō),如果上一句是主謂句式,那么,在題目所給的句子中,和它連在一起的句子也應(yīng)是主謂句式。在四種排序法中,根據(jù)句式排序的情況并不多見(jiàn),但卻不能不掌握,這樣可避免在應(yīng)使用此法時(shí)因不知此法而失分的情況。

23、第四種:標(biāo)點(diǎn)排序法借助橫線中的標(biāo)點(diǎn)排序。需要借助標(biāo)點(diǎn)排序的語(yǔ)言連貫題,橫線后的標(biāo)點(diǎn)除了逗號(hào)、句號(hào)外,還會(huì)有分號(hào)、問(wèn)號(hào)等。遇到這種橫線后標(biāo)點(diǎn)有變化的嵌入式排序題時(shí),可使用上述三種排序法確定答案,也可憑借標(biāo)點(diǎn)的暗示作用來(lái)確定答案。類(lèi)型2:無(wú)語(yǔ)境排序題無(wú)語(yǔ)境排序題不給上下文,要求就所給的幾個(gè)句子,選擇銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。9.(2015廣東,4)把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()從漢字筆畫(huà)的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律來(lái)看,這種看法是值得商榷的。不少人認(rèn)為簡(jiǎn)化漢字的理想目標(biāo)是把十畫(huà)以上的字簡(jiǎn)化到十畫(huà)或不足十畫(huà)。為了增強(qiáng)區(qū)別性,對(duì)那些筆畫(huà)較多的非常用字還是不去簡(jiǎn)化為好。文字的應(yīng)用首先要保證看和讀的方便,

24、要有相當(dāng)?shù)那逦院蛥^(qū)別性。但把筆畫(huà)全部減到十畫(huà)或不足十畫(huà),勢(shì)必增加大量的形近字,給看和讀帶來(lái)困難。其次才是筆畫(huà)簡(jiǎn)單,寫(xiě)起來(lái)省事。A.B.C.D.對(duì)點(diǎn)演練答案答案 A解答本題首先要看語(yǔ)段的整體內(nèi)容,即圍繞漢字簡(jiǎn)化問(wèn)題談看法。其次運(yùn)用“語(yǔ)意排序法”和“詞語(yǔ)排序法”掌握行文的邏輯關(guān)系。句中擺出了“不少人”對(duì)漢字簡(jiǎn)化的看法,句中“這種看法”應(yīng)指句中“不少人認(rèn)為”這一看法,故組合在一起,這一組合表明了語(yǔ)段的觀點(diǎn),故排在首位;句中的“首先”和句中的“其次”相照應(yīng),故組合,這一組合初步闡明了漢字不宜進(jìn)一步簡(jiǎn)化的原因,故排在之后;句進(jìn)一步指明簡(jiǎn)化漢字的不當(dāng)之處,在以上分析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論,故將排在最后。實(shí)戰(zhàn)技法實(shí)戰(zhàn)技法“三排法”解答無(wú)語(yǔ)境排序題無(wú)語(yǔ)境排序題不給上下文,解題時(shí)可使用前文所述“四排”中的三種排序法詞語(yǔ)排序法、語(yǔ)意排序法、句式排序法加以解答。無(wú)語(yǔ)境排序題做題的關(guān)鍵是找出幾組(至少兩組)必須連在一起的兩句話,有時(shí)還要對(duì)所給句子先分層再排序。