《高考物理一輪總復(fù)習(xí) 熱點專題5 利用力學(xué)兩大觀點分析綜合問題課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理一輪總復(fù)習(xí) 熱點專題5 利用力學(xué)兩大觀點分析綜合問題課件（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、熱點專題熱點專題5 利用力學(xué)兩大觀點分析綜合問題利用力學(xué)兩大觀點分析綜合問題欄欄 目目 導(dǎo)導(dǎo) 航航123抓知識點抓重難點課時跟蹤檢測抓知識點抓知識點 用心研讀用心研讀 領(lǐng)悟細(xì)微深處領(lǐng)悟細(xì)微深處1 一、動力學(xué)問題基本特點 1研究對象的多體性 解題時要求正確選取研究對象，正確應(yīng)用隔離法和整體法，分別對不同的研究對象應(yīng)用兩個守恒定律和功能關(guān)系 2物理過程的復(fù)雜性 對于有多個物理過程的問題要仔細(xì)分析，將復(fù)雜的過程分割成一個一個的子過程，分別對每個過程分析，得出多個過程發(fā)生時遵循的規(guī)律(注意靈活選用動力學(xué)中不同的規(guī)律，可簡化求解過程) 3條件的隱蔽性 對于運動學(xué)中一些常見的隱含條件要非常清楚 4物理模型
2、的新型性 要求能將新穎情境還原為基本模型 二、解答動力學(xué)綜合問題的兩大基本觀點分類分類對應(yīng)規(guī)律對應(yīng)規(guī)律規(guī)律內(nèi)容規(guī)律內(nèi)容公式表達(dá)公式表達(dá)力的瞬時作用力的瞬時作用牛頓第牛頓第二定律二定律物體的加速度大小與合外力成物體的加速度大小與合外力成正比，與質(zhì)量成反比，方向與正比，與質(zhì)量成反比，方向與合外力的方向相同合外力的方向相同F(xiàn)合合ma力的空間積累作力的空間積累作用用動能定理動能定理外力對物體所做功的代數(shù)和等外力對物體所做功的代數(shù)和等于物體動能的增量于物體動能的增量W合合Ek功能關(guān)系功能關(guān)系一個力做了多少功，就有多少一個力做了多少功，就有多少能從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式能從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式WW其他其
3、他1W其他其他2機械能機械能守恒定律守恒定律在只有重力在只有重力(或彈力或彈力)做功的情況做功的情況下，物體的機械能的總量保持下，物體的機械能的總量保持不變不變Ek1Ep1Ek2Ep2抓重難點抓重難點 動手演練動手演練 掌握提分技巧掌握提分技巧2 若一個物體參與了多個運動過程，而運動過程只涉及運動和力的問題或只要求分析物體的動力學(xué)特點而不涉及能量問題，則常常用牛頓運動定律和運動學(xué)規(guī)律求解重難點重難點 1動力學(xué)方法的應(yīng)用動力學(xué)方法的應(yīng)用例例 1如圖所示，一質(zhì)量為m的物塊在與水平方向成的力F的作用下從A點由靜止開始沿水平直軌道運動，到B點后撤去力F，物體飛出后越過“壕溝”落在平臺EG段已知物塊的質(zhì)
4、量m1 kg，物塊與水平直軌道間的動摩擦因數(shù)0.5，AB段長L10 m，B、E兩點的高度差h0.8 m，B、E兩點的水平距離x1.6 m若物塊可看作質(zhì)點，空氣阻力不計，g取10 m/s2.跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練 1 (1)為使物塊越過“壕溝”，求物塊在B點最小速度v的大小； (2)若37，為使物塊恰好越過“壕溝”，求拉力F的大??；(sin370.6，cos370.8) (3)若大小不確定，為使物塊恰好越過“壕溝”，求力F的最小值(結(jié)果可保留根號) 若一個物體參與了多個運動過程，并涉及能量轉(zhuǎn)化問題，同時具有功能關(guān)系的特點，則往往用動能定律、機械能守恒定律或能量守恒定律求解重難點重難點 2能量觀點的應(yīng)用
5、能量觀點的應(yīng)用 如圖所示，一物體質(zhì)量m2 kg，在傾角37的斜面上的A點以初速度v03 m/s下滑，A點距彈簧上端B的距離lAB4 m當(dāng)物體到達(dá)B點后將彈簧壓縮到C點，最大壓縮量lBC0.2 m，然后物體又被彈簧彈上去，彈到的最高位置為D點，D點距A點的距離lAD3 m擋板及彈簧質(zhì)量不計，g取10 m/s2，sin370.6，求： (1)物體與斜面間的動摩擦因數(shù)； (2)彈簧的最大彈性勢能Epm.例例 2(多選)(2016屆貴州省貴陽市模擬)如圖a所示，小物體從豎直彈簧上方離地高h(yuǎn)處由靜止釋放，其動能Ek與離地高度h的關(guān)系如圖b所示，其中高度從h1下降到h2，圖象為直線，其余部分為曲線，h3對
6、應(yīng)圖象的最高點，輕彈簧勁度系數(shù)為k，小物體質(zhì)量為m，重力加速度為g，以下說法不正確的是()跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練 2 這類模型各階段的運動過程具有獨立性，只要對不同過程分別選用相應(yīng)規(guī)律即可，兩個相鄰的過程連接點的速度是聯(lián)系兩過程的紐帶重難點重難點 3動力學(xué)方法和能量觀點的綜合應(yīng)用動力學(xué)方法和能量觀點的綜合應(yīng)用如右圖所示，將一質(zhì)量m0.1 kg的小球自水平平臺頂端O點水平拋出，小球恰好無碰撞地落到平臺右側(cè)一傾角為53的光滑斜面頂端A并沿斜面下滑，斜面底端B與光滑水平軌道平滑連接，小球以不變的速率過B點后進(jìn)入BC部分，再進(jìn)入豎直圓軌道內(nèi)側(cè)運動已知斜面頂端與平臺的高度差h3.2 m，斜面高H15 m，豎直
7、圓軌道半徑R5 m已知sin530.8，cos530.6，g取10 m/s2，求： (1)小球水平拋出的初速度v0及斜面頂端與平臺邊 緣的水平距離x； (2)小球離開平臺后到達(dá)斜面底端的速度大?。?(3)若豎直圓軌道光滑，小球運動到圓軌道最高 點D時對軌道的壓力例例 3如圖甲所示，在傾角為37的粗糙足夠長的斜面的底端，一質(zhì)量m1 kg可視為質(zhì)點的滑塊壓縮一輕彈簧，滑塊與彈簧不相連t0時釋放物塊，計算機通過傳感器描繪出滑塊的vt圖象如圖乙所示，其中Oab段為曲線，bc段為直線，在t10.1 s時滑塊已上滑x0.2 m的距離，g取10 m/s2.求：跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練 3 (1)物體與斜面間的動摩擦因數(shù)的大小； (2)壓縮彈簧時，彈簧具有的彈性勢能Ep.Thank you for watching
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